高中數(shù)學(xué)必修二課件7篇

高中數(shù)學(xué)必修二課件7篇高中數(shù)學(xué)必修三模塊綜合課件篇一高中必修二離騷課件《離騷》的浪漫主義是積極的，健康的，培養(yǎng)了我國(guó)人民高尚純潔的品格和愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。一、教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代優(yōu)秀文化的興趣。2、了解屈原憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、獻(xiàn)身理想的愛(ài)國(guó)情感。3、學(xué)習(xí)、掌握文言實(shí)詞、虛詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。4、學(xué)會(huì)吟誦古詩(shī)詞，注意節(jié)拍和重讀。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、賦和比的寫(xiě)法。2、屈原的精神及理想。3、背誦三、教學(xué)設(shè)想1.教學(xué)方法：誦讀法、點(diǎn)撥法。(解說(shuō)；本文是一篇節(jié)奏感很強(qiáng)的古代抒情詩(shī)詞，讀起來(lái)朗朗上口，教學(xué)時(shí)應(yīng)以朗讀為主，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的感悟能力。在讀的過(guò)程中，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，以完成教學(xué)目標(biāo)。)2.媒體設(shè)計(jì)：放錄音或配音朗讀。3.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。四、教學(xué)步驟第一課時(shí)1.導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)毛澤東在《沁園春?雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道，“風(fēng)”是指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》，“騷”即《楚辭》中的《離騷》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，《楚辭》是我國(guó)第一部文人創(chuàng)作的詩(shī)歌，《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》分別開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的詩(shī)風(fēng)，“風(fēng)騷”也因此成為文學(xué)的代名詞。古代帝王們需補(bǔ)充一點(diǎn)“風(fēng)騷”，新時(shí)代的我們更應(yīng)注重自身的文學(xué)修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《離騷》節(jié)選，以求在文學(xué)的殿堂里接受美的熏陶。2.解題《離騷》代表了楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時(shí)也是我國(guó)古典文學(xué)中最偉大的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)。“離”--遭遇，“騷”--憂(yōu)愁；《離騷》即作者遭遇憂(yōu)愁而寫(xiě)成的詩(shī)句，是他政治失敗后用血和淚寫(xiě)成的一篇扣人心弦的`抒發(fā)憂(yōu)國(guó)之思的作品，本課便是從中節(jié)選出來(lái)的。3.研習(xí)課文1)讀課文。放錄音，掃除文字障礙。2)學(xué)生自讀課文。要求學(xué)生對(duì)照課文注解弄清文章內(nèi)容，并進(jìn)一步強(qiáng)化生難字。3)學(xué)生就疑難字、詞、句提問(wèn)。4)課堂訓(xùn)練。A.區(qū)別下列各組加點(diǎn)字的意義和用法。之帝高陽(yáng)之苗裔兮恐年歲之不吾與惟草木之零落兮以又重之以修能路幽昧以險(xiǎn)隘忽奔走以先后兮B.指出下列句子的句式特點(diǎn)。紛吾既有此內(nèi)美兮4.作業(yè)：熟讀課文第二課時(shí)一、知識(shí)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確理解《離騷》的內(nèi)容2.了解什么是騷體詩(shī)3.了解《離騷》的浪漫主義特色二、教學(xué)目標(biāo)：1.用賦比興的方法分析《離騷》2.根據(jù)《離騷》中的內(nèi)容分析屈原的形象性格三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.字詞的疏通和理解；2.香花香草作比的寫(xiě)作方法；3.騷體詩(shī)的特殊句式四、教學(xué)過(guò)程：高中數(shù)學(xué)必修二應(yīng)該怎么學(xué)篇二一)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。兩千多年前孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币馑颊f(shuō)，干一件事，知道它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中。“好”和“樂(lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂(lè)趣出發(fā)上升為自覺(jué)的理性的“認(rèn)識(shí)”過(guò)程，這自然會(huì)變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢？1、課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生好奇心。2、聽(tīng)課中要配合老師講課，滿(mǎn)足感官的興奮性。聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè)，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對(duì)你的提問(wèn)的評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。3、思考問(wèn)題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。4、聽(tīng)課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想，多問(wèn)為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？5、把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、直角坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能對(duì)概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。二)、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。三)、有意識(shí)培養(yǎng)自己的各方面能力。數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)。平時(shí)注意觀察，比如，空間想象能力是通過(guò)實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會(huì)精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問(wèn)題”比如對(duì)習(xí)題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類(lèi)，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開(kāi)設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。高中數(shù)學(xué)必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三高一必修二英語(yǔ)課件(1)課題：Friendship(2)教材分析與學(xué)生分析：本單元的中心話(huà)題是“友誼”，幾乎所有的內(nèi)容都是圍繞這一中心話(huà)題展開(kāi)的。WarmingUp部分以調(diào)查問(wèn)卷的形式引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中朋友之間發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的方法；Pre-Reading部分的。幾個(gè)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生對(duì)“友誼”和“朋友”進(jìn)行思考，使學(xué)生明確不僅人與人之間可以做朋友，日記也可以成為人們的朋友；Reading部分Anne’sBestFriend以日記形式講述了猶太女孩安妮的故事；Comprehending部分通過(guò)連句、多項(xiàng)選擇和問(wèn)答形式幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、細(xì)節(jié)進(jìn)行更深入的理解；UsingaboutLanguage部分教學(xué)本課重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目。(3)課時(shí)安排：Thefirstperiod:

Speaking:WarmingUpandPre-ReadingThesecondperiod：ReadingThethirdperiod:

GrammarTheforthPeriod：ListeningThefifthperiod:Writing(4)教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)與技能：Talkaboutfriendsandfriendship;Practisetalkingaboutagreementanddisagreement,givingadviceandmakingdecisions;Usedirectspeechandindirectspeech;Learntowriteanessaytoexpressandsupportanopinion.②程與方法：本單元在讀前階段就提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考是不是只有人與人之間才能交朋友，然后在閱讀中通過(guò)安妮的日記向?qū)W生說(shuō)明我們也可以與動(dòng)物及無(wú)生命的日記交朋友。在深刻理解、充分訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以再引導(dǎo)學(xué)生深入討論幾個(gè)與本單元話(huà)題有關(guān)的問(wèn)題：1.描述朋友；2.結(jié)交網(wǎng)友；3.觀點(diǎn)交流；4.善不善交朋友；5.朋友的重要性。③感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)完本單元后要求學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)自己在本單元中的學(xué)習(xí)情況。對(duì)書(shū)中的內(nèi)容是否感興趣，有哪些收獲，解決了什么問(wèn)題。使學(xué)生加深對(duì)友誼、友情的理解，以及如何正確交友，處理朋友之間發(fā)生的問(wèn)題等。(5)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：詞匯：addpointupset

ignore

calm

concern

cheatshare

reason

list

seriescrazy

nature

purposedarethunderentirely

poweraccording

trust

sufferadvice

situation

communicate

habit短語(yǔ)：addup

calmdown

havegotto

beconcernedabout

gothrough

hideaway

setdown

onpurpose

inorderto

facetoface

accordingto

getalongwith

fallinlove

joinin重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目：直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的互相轉(zhuǎn)換難點(diǎn)：Understandtherealmeaningoffriendsandfriendship;Discusstheanswerstothequestions(Reading);HowtoteachtheSstomastertheusageofDirectSpeechandIndirectSpeech(StatementandQuestions).(6)教學(xué)策略：Discussion,Student-centeredvocabulary,learning,listening,pairork,teachgrammarinrealsituation(7)教學(xué)煤體設(shè)計(jì)：Aprojectorandataperecorder.(8)教學(xué)過(guò)程：StepIWarmingUpandPre-ReadingAimsTalkaboutfriendsandfriendship.Practisetalkingaboutagreementanddisagreement.StepIRevisionAsksomeofthestudentstoreadhis/hercompositionfortheclass,describingoneoftheproblemsbetweenfriendsandhowitissolved.Thengivesomecomments.T:Now,let'scheckupyourhomeworkforlastclass.I'dlikesomeofyoutoreadhis/hercompositionfortheclass,describeoneoftheproblemsbetweenfriendsandhowitissolved.StepIIWarmingupT:/thinkmostofushavesomegoodfriends.Doyouknowwhypeoplemakefriendswithoneanother?StepIIITalking(WBP41)FirstgetthestudentstolistentowhataCanadiansayaboutmakingfriends.Thenaskthemtodiscussthetwoquestions.T:Nowwe'regoingtolistentowhatLeslieClark,aCanadianhasgottosayaboutmakingfriends.Afterlistening,pleasetalkaboutthetwoquestionsingroupsof4.Trytousethefollowingexpressions.1Doyouagreewithher?找教案2Whatdoyouthinkofpeoplefromforeigncountries?Agreement

DisagreementIthinkso,

Idon'tthinkso.Iagree.

Idon'tagreeThat'scorrect.

Ofcoursenot.That'sexactlymyopinion.

I'mafraidnot.You'requiteright.

Idon'tthinkyouareright.StepIVSpeaking(BP6)First,getthestudentstothinkoffoursituationsamongfriendsingroupsof4anddesignaquestionnairetofindoutwhatkindoffriendstheirclassmatesare.Second,tryitoutontheirowngroup,checkingthequestionnairethroughandaddinguptheirscoreandseehowmanypointstheycanget.Askthemtofillintheformpreparedbeforeclass.Showtheinstructionsanddecidewhatkindoffriendstheirclassmatesare.Third,askeachstudenttostandupandwalkaroundtheclassroomtomakeasurveyonfourofotherclassmates.Showtheinstructionsanddecidewhatkindoffriendsotherclassmatesare.Theycanshareyourquestionnairewithoneortwoothergroupsandtryeachother'squestionnaires.Atlast,showtheinstructionstohelpyourclassmatestoknowhowtoimprovehisorherskillsofmakinggoodfriendswithothersifnecessary.T:Friendscomeinmanyflavors.Therearebestfriends,schoolfriends,fair-weatherfriends,foreverfriendsandmanymore.Doyouwanttoknowwhatkindoffriendsyourclassmatesare?Nowlet'smakeasurvey.First,pleasethinkoffoursituationsamongfriendsanddesignaquestionnairetofindoutwhatkindoffriendsyourclassmatesare.1.Yourfriendborrowed100Yuanfromyoulastweekandhasn'treturnedit.YouwillA.askhim/hertopaybackassoonaspossible;oryou'llendthefriendship.B.askhim/hertopaybackifhe/shehas.C.tellhim/hernottoreturnit.2.

Yourfriendsaidyourbadwordsbehindyou.YouwillA.askhim/hertosaysorrytoyou,oryou'llstopyourfriendship.B.excusehim/herandforgetit.C.askotherstotellhim/herthathe/sheiswrong.3.

Youpromisedtomeetyourfriendatfiveo'clockbutyourparentsaskyoutodohomeworkathome.YouwillA.tellhimyourparentsaskyoutodohomeworkathome.B.tellhim/heraliethatyouareill.C.saysorrytohim/herandplantomeethim/heranothertime.4.

Youborrowedabikefromyourfriend,butyouhaditstolen.YouwillA.buyanewonewhichisthesameashis/hers.B.justtellhim/heryouhaditstolen.C.saysorrytohim/herandbuyhim/heranoldoneAftertheyfinishchoosingtheanswers,showthescoringsheetonthescreen.Instructions:2-5Afair-weatherfriend找教案Onlylikethemwhentheyarehappyandpopular.Iftheyarefeelingdown,oriftheyarehavingaproblem,youdon'twanttospendtimeortalkwiththem.Youdon'thelpyourfriendswhentheyhaveproblems.Youarealwaysthinkingaboutyourself.Youshouldcaremoreaboutyourfriends.Ifyoucontinuetobeself-centeredanddon'tconsiderothers'feelings,youwon'tmakemorefriendsandkeepfriendshipforlong.6-11

AschoolfriendYouseeeachotherinschool.Youjuststudyandplaywiththemtogetherinschool.Youmaynotknoweverythingabouteachother.Youtakethingssmoothly.Youseldomhurtyourfriendswithyourbenefitconsidered.You'dbetteraddmoreaffectiontoyourfriends.Friendshipisaboutfeelingsandwemustgiveasmuchaswetake.12-17AbestfriendYoudoeverythingtogetherwithyourfriends:study,read,watchTV,surftheInternet,playsportsandlistentomusic.Ifeitheronehasaproblem,theotheristheretohelp.Youknowyourfriendsverywell.Youunderstandandyieldtoeachother.Youhelpwitheachotherandimprovetogether.Youhavealotofcommonbenefit.Yourfriendshipisgoodtobothofyou.Youaremutuallybeneficial.18-21ForeverfriendYouwillalwayslistentoyourfriendsandtrytohelpthem,evenifyoudisagreeorifyouarehavingaproblem.Whenevertheyhaveanydifficulty,you'lltryyourbesttodowhatyoucantohelpthemwithouthesitation.Youdevoteyourselftoyourbestfriends.Youarewillingtolosewhatyouhave,evenyourlife.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)篇四一)、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，應(yīng)盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。二)、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。三)、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。高中數(shù)學(xué)必修二應(yīng)該怎么學(xué)篇五人教版高中數(shù)學(xué)必修二教案人教版高中數(shù)學(xué)必修二直線(xiàn)與圓的方程的應(yīng)用教案人教版高中數(shù)學(xué)必修二圓與圓的位置關(guān)系教案人教版高中數(shù)學(xué)必修二直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系教案人教版高中數(shù)學(xué)必修二圓的一般方程教案高一數(shù)學(xué)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程教案數(shù)學(xué)必修二兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系D點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式教案直線(xiàn)與直線(xiàn)之間的位置關(guān)系-兩點(diǎn)間距離教案人教版高中數(shù)學(xué)必修二兩直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標(biāo)教案。doc人教版高中數(shù)學(xué)必修二直線(xiàn)的一般式方程教案人教版高中數(shù)學(xué)必修二直線(xiàn)的兩點(diǎn)式方程教案。doc高一數(shù)學(xué)3.2.1直線(xiàn)的點(diǎn)斜式方程教案。doc高一數(shù)學(xué)3.1.2兩條直線(xiàn)的平行與垂直教案。doc人教版高中數(shù)學(xué)必修二直線(xiàn)的傾斜角和斜率教案人教版高中數(shù)學(xué)必修二直線(xiàn)與平面垂直的性質(zhì)教案人教版高中數(shù)學(xué)必修二平面與平面垂直的判定教案人教版高中數(shù)學(xué)必修二直線(xiàn)與平面垂直的判定教案人教版高中數(shù)學(xué)必修二直線(xiàn)與平面、平面與平面平行的'性質(zhì)教案高一數(shù)學(xué)平面與平面平行的判定教案人教版高中數(shù)學(xué)必修二直線(xiàn)與平面平行的判定教案空間中直線(xiàn)與平面、平面與平面之間的位置關(guān)系教案數(shù)學(xué)必修二空間中直線(xiàn)與直線(xiàn)之間的位置關(guān)系教案高中數(shù)學(xué)必修二平面教案人教版高中數(shù)學(xué)必修二球的體積和表面積教案高中數(shù)學(xué)必修2柱體、錐體、臺(tái)體的表面積與體積教案人教版高中數(shù)學(xué)必修2空間幾何體的直觀圖教案人教高中數(shù)學(xué)必修2空間幾何體的三視圖必修二離騷課件篇六了解現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中的不等關(guān)系，了解不等式(組)的實(shí)際背景。(2)一元二次不等式會(huì)從實(shí)際情境中抽象出一元二次不等式模型。通過(guò)函數(shù)圖象了解一元二次不等式與相應(yīng)的二次函數(shù)、一元二次方程的聯(lián)系。會(huì)解一元二次不等式，對(duì)給定的一元二次不等式，會(huì)設(shè)計(jì)求解的程序框圖。(3)二元一次不等式組與簡(jiǎn)單線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題會(huì)從實(shí)際情境中抽象出二元一次不等式組。了解二元一次不等式的幾何意義，能用平面區(qū)域表示二元一次不等式組。會(huì)從實(shí)際情境中抽象出一些簡(jiǎn)單的二元線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題，并能加以解決。(4)基本不等式：了解基本不等式的證明過(guò)程。會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大(小)值問(wèn)題圓的輔助線(xiàn)一般為連圓心與切線(xiàn)或者連圓心與弦中點(diǎn)高中數(shù)學(xué)必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇七一、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Hello,.”,向他人打招呼。2.能認(rèn)讀單詞hello,boat,coat，感受它們所含有的共同元音音素/ou/。3.能模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、熟練地說(shuō)唱、表演小韻文。4.能得體地與人打招呼、問(wèn)候。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)“Hello,2.熟練、準(zhǔn)確地說(shuō)出小韻文。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，圖片等四