人教版初中語文九年級下冊第二單元5孔乙己課時練習

5孔乙己1.下列詞語中,加點字的注音完全正確的一項是 (D)A.蘸酒(zhàn)模樣(mó)鹽竹筍(sǔn) 一碟(dié)B.頹唐(túi) 薦頭(jiàn)不屑置辯(xiè) 服辯(biàn)C.羼水(càn) 闊綽(chuò)茴香豆(huí) 綻出(zhàn)D.葷菜(hūn) 踱進(duó)亂蓬蓬(péng) 門檻(kǎn)2.寫出下列各句運用的描寫方法。(1)他臉上黑而且瘦,已經不成樣子。(外貌描寫)(2)有一回對我說道,“你讀過書么?” (語言描寫)(3)孔乙己顯出極高興的樣子,將兩個指頭的長指甲敲著柜臺,點頭說,“對呀對呀!……回字有四樣寫法,你知道么?”(神態(tài)描寫)(動作描寫)(語言描寫)3.下列句子沒有語病的一項是(C)A.通過學習《孔乙己》,使我深深地體會到封建社會的世態(tài)炎涼。B.《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文和強烈的吶喊。C.孔乙己這一鮮明的藝術形象讓我們分明地看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的一串長長的足跡。D.讀完《孔乙己》,一個被封建科舉制度深深毒害的下層清末知識分子的形象浮現(xiàn)在我眼前。導學號08704018閱讀下面的文字,完成第4~6題?？滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。他①身材很高大;②青白臉色,③皺紋間時常夾些傷痕;④一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。他對人說話,總是滿口之乎者也,教人半懂不懂的。因為他姓孔,別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里,替他取下一個綽號,叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?所有喝酒的人便都看著他笑,有的叫道,“孔乙己,你臉上又添上新傷疤了!”他不回答,對柜里說,“溫兩碗酒,要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道,“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說,“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書,吊著打。”孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道,“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”接連便是難懂的話,什么“君子固窮”,什么“者乎”之類,引得眾人都哄笑起來:店內外充滿了快活的空氣。…………在這些時候,我可以附和著笑,掌柜是決不責備的。而且掌柜見了孔乙己,也每每這樣問他,引人發(fā)笑。孔乙己自己知道不能和他們談天,便只好向孩子說話。有一回對我說道,“你讀過書么?”我略略點一點頭。他說,“讀過書,……我便考你一考。茴香豆的茴字,怎樣寫的?”我想,討飯一樣的人,也配考我么?便回過臉去,不再理會?？滓壹旱攘嗽S久,很懇切的說道,“不能寫罷?……我教給你,記著!這些字應該記著。將來做掌柜的時候,寫賬要用?！蔽野迪胛液驼乒竦牡燃夁€很遠呢,而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬;又好笑,又不耐煩,懶懶的答他道,“誰要你教,不是草頭底下一個來回的回字么?”孔乙己顯出極高興的樣子,將兩個指頭的長指甲敲著柜臺,點頭說,“對呀對呀!……回字有四樣寫法,你知道么?”我愈不耐煩了,努著嘴走遠?？滓壹簞傆弥讣渍毫司?想在柜上寫字,見我毫不熱心,便又嘆一口氣,顯出極惋惜的樣子。有幾回,鄰居孩子聽得笑聲,也趕熱鬧,圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃,一人一顆。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?伸開五指將碟子罩住,彎腰下去說道,“不多了,我已經不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?自己搖頭說,“不多不多!多乎哉?不多也。”于是這一群孩子都在笑聲里走散了。4.說說你對“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這句話的理解。參考答案孔乙己“站著喝酒”,說明他經濟拮據,不能享受“長衫顧客”的待遇,只能和“短衣幫”一起。可是他又是“短衣幫”中唯一“穿長衫”的人,顯得很特別?？傊沂玖巳宋锏奶厥馍矸?地位低下,刻畫了他窮困潦倒卻又想保住讀書人的自尊、迂腐可笑、虛榮心十足的性格特點。5.文中標出的①②③④句是對孔乙己的外貌描寫,各句的作用是什么?①句“身材很高大”:表明他有勞動能力,具備謀生的身體條件。

②句“青白臉色”:表明他生活貧困,營養(yǎng)不良。

③句“皺紋間時常夾些傷痕”:表明他因偷竊經常挨打。

④句“一部亂蓬蓬的花白的胡子”:表明他年歲已老,接近風燭殘年,精神萎靡頹唐。

6.“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?！?魯迅的性格中包含著柔情和頑強這兩個看似對立的方面。而魯迅筆下的孔乙己的個性也是不止一面的。請聯(lián)系上面文字,說出你對此的看法。參考答案孔乙己性格復雜,一方面他好喝懶做、死要面子、迂腐不堪,同時他又樂于教小伙計寫字,分茴香豆給孩子們吃,表現(xiàn)出熱情、善良的另一面。他的品行也很復雜,在酒店不拖欠酒錢的良好信譽有時是靠偷竊來維持的。所以他的為人是可笑的,而同時,他的命運又是可悲的。7.(2017·四川成都育才學校模擬)下列句子中,加點成語使用正確的一項是(B)A.春天到了,學校組織初三年級的全體學生前往青龍湖,感受溫暖陽光,讓師生盡享天倫之樂。B.孔乙己看著問他的人,顯出不屑置辯的神氣。C.在工作中,我們每個人都應該嚴謹負責,有一種吹毛求疵、追求完美的態(tài)度。D.校園球類活動比賽正如火如荼地舉行,每天下午大課間,我們都可以看見操場同學們躡手躡腳的訓練身影。8.(2017·廣西桂林九年級下學期第二次適應性訓練改編)下列各句中,標點符號使用不正確的一項是 (D)A.四書之一的《大學》里這樣說:一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。B.接連便是難懂的話,什么“君子固窮”,什么“者乎”之類,引得眾人都哄笑起來:店內外充滿了快活的空氣。C.每年6月5日是世界環(huán)境日,為了倡導公眾積極參與環(huán)境保護,今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”。D.三年的初中生活,有人問我什么最難忘?我答不上來。導學號08704019(2017·山東新泰模擬)閱讀下面的文字,完成第9~12題。父親的刀子 田杕①我家西屋的窗臺上,有一把刀子,一把銹跡斑斑的刀子。②西屋原本是我爺爺住的,爺爺去世后,就沒人住了。我爺爺活著的時候,每年都要磨那把刀子,磨得锃亮锃亮的。其實,磨了也沒有什么用,但他還是要磨。年輕時,爺爺用這把刀子殺過鬼子,傷過土匪。刀子是爺爺?shù)尿湴涟?③砍頭不過風吹帽,男子漢大丈夫活在世上,有仇報仇,有怨報怨。這句話,我爺爺經常掛在嘴邊。爺爺骨頭架子很大,個兒很高,真有三分梁山好漢的樣子。④爺爺去世后,刀子很久沒人磨,就銹了。⑤不過,現(xiàn)在,我正蹲在院子里,用一塊月牙狀的磨刀石,磨那把刀子。⑥刺啦刺啦……⑦一彎月牙懸于天際。清冽的月光淹沒了我冰冷的目光,逐漸喚醒那把沉睡已久的刀子。⑧刀子啊,刀子!你只要在老歪身上,切上那么一道小小的口子,讓火紅的血液流上那么一小會兒,我們老田家的尊嚴就徹底復活了。我一邊磨一邊想。⑨老歪是縣高中的門衛(wèi)。那天,父親騎著那輛除了鈴鐺不響渾身都響的破自行車,頂著刀子般的西北風,滿頭大汗走了近三個小時,去給我送棉襖,卻在學校門口,遇到了麻煩。那是父親頭一回進城。他一口濃郁的鄉(xiāng)音,再加上有些緊張,說出來的話就很難懂了。恰好,那天值班的是老歪。老歪是個急性子,三句話沒聽完,就沖著父親開了火。父親也很著急,他害怕進不了門,送不了棉衣,于是就跟老歪爭執(zhí)起來,結果被老歪一拳打在鼻子上,當時,就摔在了地上。⑩我急匆匆地趕到大門口的時候,正看見父親蹲在地上,滿臉的血。我沖上去就要跟老歪拼命,卻被同學死死地拽住了。同學說,老歪是練家子,你打不過他的。真的,我真的打不過他。老歪得有一米八多,渾身的腱子肉,滿臉的粉刺,一看就不是善茬。我們經常看見他在傳達室外,哼哼哈哈地練啞鈴,做俯臥撐,打沙袋。老歪是他的外號,不是說他長得歪,而是說他脾氣邪。父親身上一點也沒有爺爺?shù)挠白?他身型瘦小,木訥拘謹,只是一個老實巴交的普通農民。因此,父親那張血臉在我心底生了根長了刺,令我寢食難安。放寒假了,在西屋的窗臺上,我又見到久違了的刀子,于是就想起了爺爺,想起了他的那些英雄事跡和豪言壯語。我磨了整整三個晚上,不是非得磨三個晚上不可,其實只要一個晚上就足夠了,但我需要勇氣,我在尋找爺爺當年的影子。面對強悍如斯的老歪,我——一個文弱書生,真的很需要勇氣。第四天晚上,我正準備繼續(xù)磨刀子,然而,刀子卻不見了。我問父親。父親嘿嘿一笑,說,刀子被大剛借走了,咱老田家不能吃虧,不是?很神秘的樣子。大剛是橫行鄉(xiāng)里的一個二流子,據說很能打。大剛很能打,又有刀子在手,而且又在暗處,定然能夠馬到成功。我的心漸漸放寬了。開學后,發(fā)現(xiàn)校門口沒了老歪邪惡的身影。我想,大剛肯定是得手了,老歪肯定是沒臉再干下去,辭職了。父親那張血臉,隨著日益緊張勞累的學習,漸漸淡了。放暑假了,在街上遇到大剛,問起老歪的事,他卻矢口否認,說根本就不認識什么老歪?；氐郊?問父親,他笑笑說:當時怕你去跟人家拼命,騙你的。后來,我給教育局寫了封信,再后來就不清楚了。我再也沒見過那把刀子,不過,我發(fā)現(xiàn)父親也有自己的刀子,那是一把更加鋒利的刀子。(選自《時代文學》2015年第11期)9.根據小說的情節(jié),以父親為陳述對象,完成下列的表格。情節(jié)主要事件開端(學校門口)①父親與老歪發(fā)生爭執(zhí),被老歪一拳打倒在地上。發(fā)展(家里,第四天)②父親怕“我”跟老歪拼命而惹出事來,故意說把刀子借給了大剛。高潮和結局(家里,暑假)父親給教育局寫了信,老歪離開了門衛(wèi)的崗位。10.第⑨⑩段中極力描寫老歪身材高大、急性子、脾氣邪,請指出這樣寫的作用。參考答案一是與父親的身型瘦小、緊張、木訥形成對比,突出父親被打的原因;二是為下文寫父親怕“我”去跟老歪拼命而給教育局寫信的情節(jié)做鋪墊。11.聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點的詞語,分析其表達效果。①你只要在老歪身上,切上那么一道小小的口子,讓火紅的血液流上那么一小會兒,我們老田家的尊嚴就徹底復活了。參考答案“徹底”有深透、完全而無所遺留之意,生動地表現(xiàn)了“我”要為父親報仇的渴望(或:生動地表現(xiàn)了“我”要為田家找回尊嚴的渴望)。②父親嘿嘿一笑,說,刀子被大剛借走了,咱老田家不能吃虧,不是?很神秘的樣子。參考答案“神秘”有難以捉摸、高深莫測之意,形象地表現(xiàn)了父親解決問題的智慧。12.請說說“刀子”在老田家三代人手里不同的含義。參考答案有形的刀子,在驍勇的爺爺手里是保家衛(wèi)國的工具,在年少氣盛的“我”手里是復仇的工具;無形的刀子,在木訥老實的父親手里則是處事的智慧。13.導學號08704020(2017·江蘇南京聯(lián)合體中考一模改編)班級仿照中央電視臺《朗讀者》節(jié)目開展語文綜合性學習活動,請你參加。【出彩“開場白”】(1)下面文字是某一期《朗讀者》的一段開場白,請修改畫線句,使之和前面兩句的句式一致。生存還是毀滅,這是一個永恒的選擇題。以至于到最后,我們成為什么樣的人,可能不在于我們的能力,而在于我們的選擇。面朝大海,春暖花開,是海子