計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程 教案-教學(xué)設(shè)計(jì) 單元7.3 無線局域網(wǎng)組網(wǎng)方法

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南》課程教案課程名稱計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南授課內(nèi)容無線局域網(wǎng)組網(wǎng)方法授課對象中職二年級計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生授課課時(shí)2課時(shí)授課地點(diǎn)教室授課類型理論課新授授課時(shí)間授課教師一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容無線局域網(wǎng)，簡稱WLAN。無線局域網(wǎng)是指在距離較小的范圍內(nèi)（如一個(gè)園區(qū)、一棟樓宇、一間辦公室）使用無線傳輸介質(zhì)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。本課程描述了無線局域網(wǎng)的含義、無線局域網(wǎng)的主要硬件設(shè)備、無線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)和無線局域網(wǎng)應(yīng)用。學(xué)情分析本課程面向中職二年級計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，對學(xué)考課程有較大的熱情，但是他們閱讀能力較差，對理論知識的理解較為抽象，單純的理論記憶會打擊學(xué)生的積極性，需要結(jié)合生活中的例子，化抽象為形象，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解無線網(wǎng)絡(luò)的含義；了解無線局域網(wǎng)的主要硬件設(shè)備；了解無線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)；了解無線局域網(wǎng)應(yīng)用。能力目標(biāo)能說出無線局域網(wǎng)主要硬件設(shè)備；能識別幾種常見的無線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)；能判斷出適合應(yīng)用無線局域網(wǎng)的場合。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、樂于思考與創(chuàng)新的能力；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中活學(xué)活用的技能。教學(xué)重點(diǎn)無線局域網(wǎng)的主要硬件設(shè)備教學(xué)難點(diǎn)無線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)二、教學(xué)策略依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學(xué)生掌握無線局域網(wǎng)組網(wǎng)方法并強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，通過問任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組探究、通過游戲、動(dòng)畫形式提高對抽象知識的理解，通過小組互評、師生互評讓學(xué)生得到正面的激勵(lì)，提高學(xué)生課堂參與的積極性。三、教學(xué)流程學(xué)習(xí)通平臺學(xué)習(xí)通平臺拓展任務(wù)單元測試整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)以致用知識評估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師學(xué)生觀看微課，自主建構(gòu)知識延伸課中播放并點(diǎn)評課前優(yōu)秀《描述你無線局域網(wǎng)》作品。觀看課前優(yōu)秀作品，對無線局域網(wǎng)有初步的探究組織小組探究主要硬件設(shè)備無線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)無線局域網(wǎng)的場合小組探究認(rèn)真聽講認(rèn)真查閱總結(jié)歸納做中玩1.學(xué)習(xí)新知2.探究與合作3.實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)生通過知識學(xué)習(xí)，并動(dòng)手實(shí)踐，系統(tǒng)性的掌握無線局域網(wǎng)的主要硬件設(shè)備和應(yīng)用場合1.點(diǎn)評課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容回顧本課表現(xiàn)和收獲新課導(dǎo)入新知識探究任務(wù)實(shí)施評價(jià)與總結(jié)實(shí)踐拓展四、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)原圖課前探究無線局域網(wǎng)初識教師上傳“何為無線局域網(wǎng)”視頻到學(xué)習(xí)平臺布置開放作業(yè)——要求學(xué)生錄制并上傳視頻《描述你身邊的無線局域網(wǎng)》觀看“何為無線局域網(wǎng)”視頻錄制視頻，描繪出自己身邊的無線局域網(wǎng)學(xué)習(xí)通平臺布置、收發(fā)作業(yè)；通過錄制視頻描繪的方式提高學(xué)生對無線局域網(wǎng)的理解（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)原圖新課導(dǎo)入5分鐘無線局域網(wǎng)的定義5分鐘播放并點(diǎn)評課前優(yōu)秀《描述你身邊的無線局域網(wǎng)》作品觀看課前優(yōu)秀作品學(xué)習(xí)通平臺播放優(yōu)秀的課前作業(yè)提高學(xué)生對本節(jié)課的興趣新知識點(diǎn)探究新知識點(diǎn)探究無線局域網(wǎng)的組成硬件設(shè)備10分鐘組織小組探究“無線局域網(wǎng)的主要硬件設(shè)備”布置任務(wù)：平臺上完成對無線局域網(wǎng)的主要硬件設(shè)備的探究對學(xué)生的探究過程給予評價(jià)小組探究“無線局域網(wǎng)的主要硬件設(shè)備”并完成無線局域網(wǎng)的主要硬件設(shè)備學(xué)習(xí)通平臺進(jìn)行小組問題探究回答；通過小組合作探究的模式提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力無線網(wǎng)卡10分鐘教師講解無線網(wǎng)卡的類型及適用的場合組織學(xué)生完成“找找家”游戲認(rèn)真聽取教師講解完成“找找家”游戲?qū)W習(xí)通平臺上完成“游戲習(xí)題”；通過游戲方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，提高學(xué)生興趣無線接入點(diǎn)15分鐘教師講解無線接入點(diǎn)AP的類型及適用的場合組織學(xué)生小組探究帶路由的無線接入點(diǎn)組織學(xué)生上臺展示說明認(rèn)真聽取教師講解小組探究帶路由的無線接入點(diǎn)小組代表上臺展示在學(xué)習(xí)通上傳探究結(jié)果小組探究鍛煉學(xué)生探究能力上臺展示鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力無線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)20分鐘講解無線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)列出圖表，組織學(xué)生總結(jié)歸納規(guī)律要點(diǎn)表格留空讓學(xué)生完成（1）認(rèn)真聽取教師講解（2）總結(jié)歸納規(guī)律要點(diǎn)（3）完成留空表格學(xué)習(xí)通平臺上完成留空表格小組探究完成規(guī)律要點(diǎn)總結(jié)鍛煉學(xué)生的探究能力無線局域網(wǎng)應(yīng)用20分鐘播放視頻展示無線局域網(wǎng)的應(yīng)用場合探究無線局域網(wǎng)的使用場合特點(diǎn)歸納組織學(xué)生完成“找找家”游戲（1）觀看視頻（2）探究特點(diǎn)（3）完成“找找家”游戲（1）學(xué)習(xí)通平臺觀看無線局域網(wǎng)應(yīng)用視頻（2）小組探究完成規(guī)律要點(diǎn)總結(jié)鍛煉學(xué)生的探究能力教學(xué)評價(jià)教師評價(jià)及學(xué)生互評5分鐘教師對小組的本堂課給予小組評價(jià)組織小組在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生評價(jià)認(rèn)真聽取老師的點(diǎn)評明確需要提高的地方對本小組的合作參與進(jìn)行評價(jià)學(xué)習(xí)通智慧課堂給與加分；讓學(xué)生得到正面的激勵(lì)，提高學(xué)生課堂參與的積極性（三）知識延展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)原圖個(gè)性化輔導(dǎo)課后學(xué)生根據(jù)評價(jià)修改、完善匯報(bào)成果，并上傳學(xué)習(xí)通。教師再次評價(jià)并推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。與教師進(jìn)行線上深入交流，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）針對性幫扶，確保學(xué)生不掉隊(duì)。技能訓(xùn)練單元測試（1）布置單元測試任務(wù)。（2）答疑解惑。完成單元測試任務(wù)（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)操作技能。五、教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)不足整改措施通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生在游戲中積極參與，有較強(qiáng)的興趣；小組探究中大部分小組能進(jìn)行積極合作探究；通過動(dòng)畫、游戲化抽象知識點(diǎn)為具體形象。1.學(xué)生在完