小班橡皮教案6篇

小班橡皮教案6篇小班橡皮教案篇1

目標(biāo)：

1.喜歡聽故事，能理解故事的內(nèi)容。

2.知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全，懂得一些運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)的方法。

準(zhǔn)備：

1.觀察手受傷的小熊。

教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

提問(wèn)；這是誰(shuí)？它怎么了？你從哪里看出來(lái)的？小熊受傷后，會(huì)有什么感覺呢？

2.討論小熊受傷的原因。

（1）.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。

（2）.鼓勵(lì)幼兒大膽大膽發(fā)言。

（3）.聽小熊受傷的故事。

1.教師結(jié)合掛圖完整講述一遍故事。

提問(wèn)：小熊究竟是怎么受傷的呢？

2.再完整欣賞故事一遍。

提問(wèn)：小熊愛運(yùn)動(dòng)但不會(huì)保護(hù)自己，讓我們來(lái)告訴它怎樣做才不會(huì)受傷，好嗎？

引導(dǎo)幼兒模仿“接，扶，抓”的動(dòng)作。

4.根據(jù)故事內(nèi)容，在幼兒活動(dòng)材料上給小熊畫上橡皮膏。

5.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》，并能邊看邊講述。

小班橡皮教案篇2

活動(dòng)背景：

幼兒園的大型玩具運(yùn)動(dòng)器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護(hù)教育，是幼兒安全愉快地適應(yīng)戶外活動(dòng)環(huán)境的需要。而小熊又是孩子們喜歡的動(dòng)物形象之一，以小熊為切入點(diǎn)，通過(guò)小熊的一系列活動(dòng)，讓孩子在玩的過(guò)程中懂得一些保護(hù)自己的方法，同時(shí)又能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和想法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

2、初步懂得一些自我保護(hù)的方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼滿橡皮膏的玩具熊。

2、掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

這是誰(shuí)？它怎么了？你從哪里看出來(lái)的？小熊受傷后，會(huì)有什么感覺呢？

二、猜猜小熊受傷的原因。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

三、聽聽小熊受傷的故事。

教師結(jié)合掛圖分段講述一遍故事。

小熊究竟是哪里受傷了？怎么受傷的呢？小熊愛運(yùn)動(dòng)但不會(huì)保護(hù)自己，讓我們來(lái)告訴它怎樣做才不會(huì)受傷，好嗎？

引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒把小熊送回家休息，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而，他們對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，又由于家長(zhǎng)的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。

我在活動(dòng)中為了吸引幼兒注意力，激發(fā)其對(duì)活動(dòng)的興趣，我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的.，幼兒的興趣特別大?；顒?dòng)中我運(yùn)用了談話法、經(jīng)驗(yàn)感知法，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運(yùn)動(dòng)？為什么會(huì)貼滿橡皮膏？”展開討論。通過(guò)傾聽教師講解、回答問(wèn)題，讓孩子們了解了故事情節(jié)，引發(fā)幼兒如何保護(hù)好自己。此外，我還借助圖片，再現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事，如：學(xué)說(shuō)安慰小熊的話“別哭別哭，貼上橡皮膏就不痛了?！痹诮處煹膸?dòng)下，孩子們邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講講中，培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感，效果不錯(cuò)。在復(fù)述故事時(shí)，幼兒都能夠說(shuō)出故事中重復(fù)的詞語(yǔ)。如“接”、“扶”、“抓緊”等，強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會(huì)弄傷自己。

故事中的小熊好似幼兒的化身，幼兒耳濡目染。樂(lè)意去學(xué)習(xí)進(jìn)步的小熊，達(dá)到事半功倍的效果。幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動(dòng)作、扶扶手、抓緊的動(dòng)作，能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知能力。

小班橡皮教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖

由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。

又由于家長(zhǎng)的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的`方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。

3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、貼著橡皮膏的玩具小熊。

2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

3、圖文傳送器，圖片四幅。

4、畫紙、蠟筆。

5、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)一些標(biāo)志。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。

2、通過(guò)玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說(shuō)出來(lái)。

3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色

初步理解小熊在活動(dòng)中沒有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。

4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。

5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂(lè)。

a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。

b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。

c、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽課的老師介紹。

五、活動(dòng)延伸

1、把設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。

小班橡皮教案篇4

活動(dòng)過(guò)程

1、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來(lái)游去，他在找他的小寶寶呢！

它的小寶寶是誰(shuí)呀？

（讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成小青蛙）

2、出示圖片小蝌蚪，請(qǐng)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

（1）小蝌蚪是什么顏色的？長(zhǎng)得什么樣子？

（2）小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是什么樣子的？

（3）小蝌蚪是怎樣游泳的`？（幼兒用語(yǔ)言描述或用動(dòng)作進(jìn)行模仿）

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）

3、教師示范畫法。

（1）先畫出圓圓的頭，在畫上細(xì)細(xì)的尾巴。

（讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動(dòng)）

（2）用此方法，畫出許多小蝌蚪。

（3）最后，在空白處添畫上水波紋。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。

5、將幼兒作品布置到背景圖上，請(qǐng)幼兒參觀欣賞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片小蝌蚪

背景圖青蛙和小蝌蚪

幼兒用圖畫的紙和筆。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。

通過(guò)繪畫活動(dòng)，激發(fā)對(duì)小蝌蚪的喜愛之情。

在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單畫出小蝌蚪的外形特征。

小班橡皮教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的特殊技法。

難點(diǎn)分析：通過(guò)手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

提問(wèn)：（2）它們?cè)谒锔墒裁?？在水里游?lái)游去找媽媽。

過(guò)渡語(yǔ)：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來(lái)了，你們看――

二、展開

1.教師出示范畫，介紹作畫材料。

提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？

小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。

2.教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。

（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長(zhǎng)，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

（2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋，再添畫上尾巴。提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？

過(guò)渡：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試？

3.請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。

當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。

提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

過(guò)渡語(yǔ)：瞧，這個(gè)小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈。

4.幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）

（1）注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

?［活動(dòng)目標(biāo)］

1、簡(jiǎn)單的了解蝌蚪的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的`觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

4、學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。［活動(dòng)準(zhǔn)備］

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙、教師范畫。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、談話，孩子們，今天我們般來(lái)了很多新老師，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，（組織幼兒同聽課老師打招呼）老師今天還請(qǐng)來(lái)了一些小客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？老師說(shuō)說(shuō)它的樣子你們來(lái)猜一猜。（小朋友真聰明）教師說(shuō)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。（出示蝌蚪圖片）提問(wèn)小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。

提問(wèn)：它們?cè)谒锔墒裁?？（在水里游?lái)游去找媽媽。）它們的媽媽是誰(shuí)？（青蛙）你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游，一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程（變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下青蛙的樣子）小蝌蚪變成青蛙后要去干什么？（捉害蟲）教育幼兒保護(hù)青蛙，告訴幼兒青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。

二、你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來(lái)了，你們看――

1、教師出示范畫，提問(wèn)幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。

2、教師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問(wèn)幼兒手臟了怎么辦？（用紙擦一擦，不能亂摸）然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最后教師再示范尾巴的畫法。（讓幼兒把尾巴畫細(xì)長(zhǎng)）

3、提問(wèn)：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫？讓幼兒學(xué)一學(xué)，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。（畫畫時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。）你們會(huì)用手指畫畫了嗎？那就趕快動(dòng)手吧。

4、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）

（1）注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。

（3）作畫姿勢(shì)正確，大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。

5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師：這群小蝌蚪真可愛，都長(zhǎng)著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去，找媽媽（真可愛）?！?/p>

總結(jié)：今天我們又學(xué)會(huì)了一種畫畫的本領(lǐng)，用什么來(lái)畫畫（手指）你們高興嗎？組織幼兒洗手。

三、延伸活動(dòng)：游戲《小蝌蚪找媽媽》