二年級(jí)下冊(cè)《第一單元 數(shù)據(jù)收集整》教案

《第一單元數(shù)據(jù)收集整理》教案（一）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。過程目標(biāo)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。情感目標(biāo)：通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。【學(xué)情分析】上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類，能正確地進(jìn)行計(jì)數(shù)，所以填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)不會(huì)感到太困難，其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)驗(yàn)，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)做出簡(jiǎn)單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。本單元教材選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生活場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)生的校服、講故事比賽、春游的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)等，同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識(shí)是為生活服務(wù)的。教學(xué)內(nèi)容更加注重對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時(shí)，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程，要鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中不斷培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。【教學(xué)難點(diǎn)】：使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程，在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，揭示課題今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集整理。同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，我們的學(xué)習(xí)生活步入了正軌。今天，老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，為咱們班評(píng)選一名學(xué)習(xí)委員，你們?cè)敢鈫?？根?jù)上學(xué)期期末成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)，咱們班的許凱晰和劉福麟兩位同學(xué)的表現(xiàn)部分伯仲，讓我難以抉擇。同學(xué)們，你們想一想：有什么辦法從他們二人中選出一個(gè)來擔(dān)任學(xué)習(xí)委員？學(xué)生經(jīng)過討論，達(dá)成一致，用投票的方法來評(píng)選二、收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)1、收集數(shù)據(jù)師講解：投票分為記名投票和匿名投票。為了公正公平，今天我們采取匿名投票的方法，請(qǐng)同學(xué)們把你認(rèn)為合適的人選的名字寫在紙條上。一定要慎重，并且只能選一人。2、記錄數(shù)據(jù)教師收票，質(zhì)疑：投完了票，下一步該干什么？怎樣能讓大家都知道投票的結(jié)果呢？你有什么辦法？學(xué)生建議找人念票。教師提問：當(dāng)老師唱票時(shí)你們應(yīng)該做什么？？學(xué)生記錄。（教師發(fā)給學(xué)生統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生記錄）師：你想用什么方法記錄？學(xué)生方法不同，請(qǐng)三名同學(xué)到前面板演。教師唱票，為了公正，請(qǐng)一名同學(xué)監(jiān)督。學(xué)生開始記錄。學(xué)生分別用不同的方法做了統(tǒng)計(jì)，教師要求學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算結(jié)果，兩名統(tǒng)統(tǒng)同學(xué)個(gè)得到多少票？全班訂正。3、交流反饋教師小結(jié)：

大家用不同的方法記錄的都很好，有用“∨”的，有用“○“的，還有用”正“字的，現(xiàn)在大家比較一下：你更喜歡哪一種記錄方法？哪一種統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)更簡(jiǎn)便。學(xué)生交流，“正”字記錄法在統(tǒng)計(jì)結(jié)果的時(shí)候最簡(jiǎn)便。（“正”字有5筆，每筆代表一個(gè)數(shù)，5筆數(shù)完就有5票，便于計(jì)算）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，評(píng)選出學(xué)習(xí)委員。通過剛才投票、記錄的過程的過程，大家感覺統(tǒng)計(jì)對(duì)我們的生活有很大的幫助。(4)\講解例題大家看，其它班的同學(xué)也在投票統(tǒng)計(jì)呢。打開書3頁，例題：他們?cè)诮y(tǒng)計(jì)什么呢？用了哪些統(tǒng)計(jì)方法？各得了多少票？課件出示書中的問題。三、總結(jié)升華，鞏固提升看來同學(xué)們都很善于發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后隱藏的信息??！這非常好。下面我們?cè)賮硗瓿梢恍┚毩?xí)，看一看你們是不是也善于分析？1、天氣統(tǒng)計(jì)。

2、春游小調(diào)查。

3、喜歡的運(yùn)動(dòng)。四、教學(xué)回顧，加深理解說一說這節(jié)課你有什么收獲？《第一單元數(shù)據(jù)收集整理》教案（二）【教學(xué)目標(biāo)】1、在解決訂做校服選什么顏色的實(shí)際問題中體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性和價(jià)值;2、學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù),經(jīng)歷制定解決問題的方案、對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的過程;經(jīng)歷確定調(diào)查對(duì)象,采用舉手、投票等方式進(jìn)行調(diào)查,用統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理結(jié)果的過程。3、通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:幫助學(xué)生經(jīng)歷確定調(diào)查對(duì)象,采用舉手、投票等方式進(jìn)行調(diào)查,用統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理結(jié)果的過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:會(huì)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)分析體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。3教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題同學(xué)們,學(xué)校準(zhǔn)備為同學(xué)們訂做新校服,這件事情是校長(zhǎng)一個(gè)人做決定好還是大家一起做決定更好呢?二、研究討論,制定方案選一選?？梢赃x擇紅色、藍(lán)色、黃色、白色。喲,有四種顏色呢,如果讓你來選,你最想選什么顏色?現(xiàn)在學(xué)校要訂統(tǒng)一顏色的校服,想請(qǐng)你們從這4種顏色中選一種顏色,怎么辦呢?我們可以先來了解每一個(gè)同學(xué)的想法,也可以叫調(diào)查。我們先調(diào)查一下每個(gè)同學(xué)的想法,再來做決定就合理了。全校同學(xué)訂校服,我們應(yīng)該向哪些同學(xué)調(diào)查呢?要調(diào)查全班同學(xué)喜歡什么顏色的人最多,一個(gè)一個(gè)調(diào)查太麻煩,有沒有快一些方法呢?這些都是我們生活中常用的調(diào)查方法。這個(gè)結(jié)果我們?cè)趺磳懴聛砟?三、合作調(diào)查,實(shí)施方案師:向誰調(diào)查明白了嗎?怎樣調(diào)查知道嗎?那我們開始調(diào)查吧!(開展舉手調(diào)查,收集數(shù)據(jù),記錄數(shù)據(jù))數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,再用投票的方法來檢驗(yàn)一下。四、整理數(shù)據(jù),分析問題像剛才這樣,要調(diào)查喜歡每種顏色的人數(shù)有多少,我們先分一分,再數(shù)一數(shù),再記錄下來,就完成了數(shù)據(jù)的收集。把收集到的數(shù)據(jù)整理成統(tǒng)計(jì)表,我們就完成了數(shù)據(jù)的整理。大家看看,如果是我們班選校服選什么顏色,現(xiàn)在你知道了嗎?為什么?從這個(gè)表格當(dāng)中你們能看出喜歡×顏色的人最多,你還能看出什么?剛才我們調(diào)查的是我們班的同學(xué),調(diào)查的結(jié)果是喜歡×顏色的人最多。那全校的同學(xué)選校服顏色,一定這種顏色嗎?為什么?全課總結(jié):同學(xué)們今天我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理,大家看一看,在收集數(shù)據(jù)之前,我們先做了什么呀?再做了什么?最后怎么做的?在我們生活中調(diào)查的方法還有很多,比如排隊(duì)、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)投票,微信投票等等。五、鞏固練習(xí),小組調(diào)查師:學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué),就是為了更好的為生活服務(wù)。這不,我們班即將要進(jìn)行一次春游。1、在這次的春游活動(dòng)中,小組長(zhǎng)要為同學(xué)準(zhǔn)備水果。老師要為同學(xué)們準(zhǔn)備統(tǒng)一的午餐。你會(huì)選擇什么方法展開調(diào)查呢?2、春游有有兩種游玩方案?，F(xiàn)在要從兩種方案中選出一種。你認(rèn)為向誰調(diào)查比較合適?3、老師選出了5個(gè)地方,大家最想去哪兒?(小組調(diào)查,全班交流,回答問題。)六、課堂小結(jié)小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集整理,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表整理數(shù)據(jù),其實(shí)整理數(shù)據(jù)的方法還有很多,比如統(tǒng)計(jì)圖。以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。有興趣的同學(xué)下課后還可以繼續(xù)研究?！兜谝粏卧獢?shù)據(jù)收集整理》教案（三）【教學(xué)目標(biāo)】教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分類的方法,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,觀察能力。合作交流意識(shí)。【學(xué)情分析】對(duì)同種物品按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)不同的物品進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因此本節(jié)課的教學(xué)目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分同一類物品,理解對(duì)于同一類物品,按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來分,分得的結(jié)果是不同的,從而進(jìn)一步感知分類的意義。【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)對(duì)物體分類的方法。并能正確的分類?！窘虒W(xué)過程】活動(dòng)1【導(dǎo)入】整理與分類一、創(chuàng)設(shè)情境,探求新知。出示小鹿文具店和小熊文具店師:你喜歡到那家文具店去買東西?為什么?生1:喜歡到小鹿文具店,因?yàn)樾÷刮木叩甑臇|西擺放整齊。生2:擺整齊。生3:把本子的放一起,把文具盒的放一起,把筆的放一起。師:把一樣的東西放在一起叫做分類。生活中你見過哪些分類的情境?生:超市里有分類,水果放在一起,文具放在一起,衣服放在一起——師:你說的非常好。師:那么到底怎樣擺放呢?并且怎么把分類的結(jié)果表現(xiàn)出來,這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。(板書:分類與整理)活動(dòng)2【講授】體驗(yàn)分類二、感知體驗(yàn)分類。1.出示課本第27頁的情境圖,讓學(xué)生感知分類。師:你能用自己喜歡的方法,把分類和計(jì)數(shù)的結(jié)果清楚地表示出來嗎?(提示:可以畫一畫、寫一寫,也可以擺一擺。)小組討論交流,匯報(bào)結(jié)果。第一小組代表:一個(gè)擺放不整齊的書架。第二小組代表:擺放整齊的書架。第三小組代表:整齊的書架是分類過的。師:想一想,為什么這樣分類擺放?有什么好處?2.出示教材中的圖片,讓小組分類并進(jìn)行分任務(wù)記錄分類的結(jié)果,先按形狀分。師:每組分3—4名學(xué)生,討論好分工,匯報(bào)結(jié)果。(教師巡視,組織引導(dǎo)分類與整理。)生1:我們組是這樣擺的,先分一分,再數(shù)一數(shù)。生2:我們組邊數(shù)邊畫記錄結(jié)果的。生3:我們組用文字和數(shù)字結(jié)合。教師出示自己記錄的結(jié)果。介紹:像這樣畫出的圖,可以稱為象形統(tǒng)計(jì)圖。問題:哪種顏色的氣球最多?哪種顏色的氣球最少?你是怎么知道的?生1:黃色的最多。生2:紅色的最少。生3:從記錄的結(jié)果中看出來的師:還可以怎樣分?。(按不同標(biāo)準(zhǔn)把東西分類細(xì)化)活動(dòng)3【活動(dòng)】解決問題三、運(yùn)用知識(shí),解決問題1.出示畫著不同水果的、不同形狀的卡片讓學(xué)生分類。仔細(xì)觀察,你看到了什么?可以怎樣分類呢?生1:可以按卡片的形狀分類生2:我們按圖片上的水果分類。(1).按水果的種類分一分,在教材上涂一涂、填一填。(2).按卡片的形狀分一分,在教材上涂一涂、填一填。2.強(qiáng)化新知,鞏固練習(xí)。出示課本第29頁練習(xí)七,第1題。(學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,