統(tǒng)編版九上《道德與法治》單元作業(yè)設(shè)

1基本信息學(xué)期道德與法治九年級(jí)第一學(xué)期統(tǒng)編版富強(qiáng)與創(chuàng)新1堅(jiān)持改革開放2走向共同富裕34(一)、課標(biāo)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”知道我國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史進(jìn)程；理解改革開放是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命；了解中國(guó)改革開放以來(lái)取得的輝煌成就，理解改革開放是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路，認(rèn)同改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)人新常態(tài)以及面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)；理解全面深化改富裕的基礎(chǔ)。理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要適應(yīng)新變化，必須以改革精神開啟全面深化改革的新征程。理解黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。知道發(fā)展的根本目的是增進(jìn)民生福祉，理解改革是一場(chǎng)深刻的革命。類進(jìn)步的第一動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?jiǎng)恿?，?chuàng)新讓生活更美好。族復(fù)興、社會(huì)進(jìn)步、改革發(fā)展的重要意義。理解我國(guó)在創(chuàng)新發(fā)展方面取得的成就2(二)教材分析1.思維導(dǎo)圖富強(qiáng)與創(chuàng)新2.內(nèi)容內(nèi)在的邏輯本單元作為九年級(jí)上冊(cè)的起始單元，將“建設(shè)富強(qiáng)中國(guó)”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題，指明改革開放是強(qiáng)國(guó)富民之路，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。第一課第一框“堅(jiān)持改革開放”講述中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行改革開放，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍，幫助學(xué)生理解改革開放是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命。了解中國(guó)改革開收的歷程，知道中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)人新時(shí)代，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。認(rèn)同改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇；認(rèn)同堅(jiān)持全面深化改革，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，最終實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。關(guān)注全面深化改革的進(jìn)程，理性對(duì)待中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，勇于承擔(dān)社會(huì)第一課第二框“走向共同富?！?從“改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)”出發(fā)，生動(dòng)描繪了中國(guó)在全面深化改革過(guò)程中的萬(wàn)千氣象，呈現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代是一個(gè)不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代。幫助學(xué)生理解全面深化改革，要努力實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展，黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想以及讓人民共享發(fā)展成果的具體舉措，揭示社會(huì)主義最大的優(yōu)越性是共同富裕。樹立正確的幸福觀，并內(nèi)化于心、外化于第二課第一框“創(chuàng)新改變生活”引導(dǎo)學(xué)生從感知?jiǎng)?chuàng)新到理解創(chuàng)新，把握創(chuàng)新的內(nèi)涵，理解創(chuàng)新的引擎作用。創(chuàng)新不僅是人類進(jìn)步的第一動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?jiǎng)恿?，?chuàng)新讓生活更美好。體會(huì)創(chuàng)新與美好生活的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，認(rèn)同創(chuàng)新的價(jià)值。在感受中國(guó)創(chuàng)新成就中培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)文化認(rèn)同，提高文化自第二課第二框“創(chuàng)新永無(wú)止境”,展現(xiàn)我國(guó)在創(chuàng)新發(fā)展方面取得的成就與面臨的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解我們要積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人都應(yīng)該激發(fā)創(chuàng)新活力，為建設(shè)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)而努力。自覺(jué)提高創(chuàng)新的主動(dòng)性和自覺(jué)性。自覺(jué)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。3(三)學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的抽象思維和辯證思維能力，但是看問(wèn)題容易片面化、表面化。學(xué)生能夠體會(huì)到生活水平在不斷提高，也知道中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。但是，學(xué)生對(duì)于我國(guó)改革開放的發(fā)展歷程和我國(guó)基本國(guó)情的了解還不全面，因此，對(duì)于什么是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要以及如何走向共同富裕需要進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生關(guān)心民生問(wèn)題，特別是住房、醫(yī)療、教育等問(wèn)題，但是在改革開放和共同富裕之間還不能清晰地建立聯(lián)系，還不能用辯證唯物主義的思想方法去思考我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)生在理論上能夠明確說(shuō)出財(cái)富包括物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，但是，對(duì)于如何正確運(yùn)用金錢、如何正確對(duì)待物質(zhì)欲望缺乏相應(yīng)的能力，因此，遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，容易知行不一。青少年的思維發(fā)展特點(diǎn)和已有的創(chuàng)新體驗(yàn)為其參與本課學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ)。正處于青春期的青少年學(xué)生，其神經(jīng)元和前額葉皮層的快速發(fā)育，為其思維發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，他們思維活躍、精力充沛，常有創(chuàng)造的沖動(dòng)。與此同時(shí)，他們]在豐富的校園活動(dòng)中積累了許多創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，形成了對(duì)創(chuàng)新的感性認(rèn)識(shí)。囿于對(duì)創(chuàng)新的淺層次理解，青少年學(xué)生往往局限于從科技發(fā)明的角度理解創(chuàng)新，而較少?gòu)奈幕?、制度等角度理解?chuàng)新，可能會(huì)認(rèn)為創(chuàng)新只是個(gè)體的行為，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)意義；有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為創(chuàng)新只是發(fā)明家、科技工作者的專利，而意識(shí)不到每個(gè)人都具有創(chuàng)新的品格和可能；他們?cè)诳释麆?chuàng)新的同時(shí)，可能會(huì)在創(chuàng)新與法律、倫理的關(guān)系問(wèn)題上產(chǎn)生疑惑。因此，需要幫助他們形成對(duì)創(chuàng)新的全面、理性的認(rèn)識(shí)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1.理解改革開放是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命，激發(fā)熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感，培養(yǎng)政治認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同的核心素養(yǎng)。2.感受改革開放是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路，認(rèn)同改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵-招，也是決定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。理解全面深化改革，要努力實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展，這是走向共同富裕的基礎(chǔ)。知道社會(huì)主義最大的優(yōu)越性是共同富裕。樹立正確的幸福觀，內(nèi)化于新是一種生活方式，體驗(yàn)創(chuàng)新所帶來(lái)的積極情緒情感，好。理解創(chuàng)新對(duì)人類發(fā)展、民族復(fù)興、社會(huì)進(jìn)步、改革發(fā)展的重要意義。4.通過(guò)學(xué)習(xí)知道我國(guó)在創(chuàng)新發(fā)展方面取得的成就與面臨的挑戰(zhàn)，指出我們要努力，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的核心素養(yǎng)。(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則思維和責(zé)任意識(shí)，充分體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)。4用知識(shí)解決問(wèn)題能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.堅(jiān)持以生為本，創(chuàng)新作業(yè)形式。采用作業(yè)自助餐的形式讓學(xué)生有更多的選擇。作業(yè)設(shè)計(jì)在廣度上、深度上和溫度上都考慮了不同的學(xué)生的需求。由易到兼顧各層次學(xué)生的接受能力，興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。4.落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。單元作業(yè)分課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，課時(shí)作業(yè)控制(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程標(biāo)要求，也要重視教材內(nèi)容。明確本單元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。調(diào)研學(xué)生的學(xué)情，作業(yè)設(shè)計(jì)在廣度上、深度上和溫度上都考慮了不同的學(xué)生的需求。設(shè)計(jì)分層作業(yè)，既滿足優(yōu)生的求知欲望，又兼顧各層次學(xué)生的接受能力。研讀課標(biāo)——分析學(xué)情——明確作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)——選取材料——設(shè)計(jì)問(wèn)題——設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式第一課(一)作業(yè)內(nèi)容紀(jì)錄片是一個(gè)民族的相冊(cè)。你會(huì)為電影《厲害了，我的國(guó)!》提供哪些紀(jì)錄由中央電視臺(tái)、中國(guó)電影股份有限公司聯(lián)合制作的電影《厲害了，我的國(guó)》于二零一八年三月二日在全國(guó)影院輝煌呈現(xiàn)。該片將黨的十八大以來(lái)中國(guó)的發(fā)展和成就，以及十九大報(bào)告中習(xí)近平總書記提出的中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)等超級(jí)工程的珍貴影像，繪制了一幅新時(shí)代的鴻篇巨制。這不僅僅是“厲害的中國(guó)”,更是“厲害的中國(guó)人”創(chuàng)造出來(lái)的奇跡!“紅”,,,,網(wǎng)友紛紛用朝氣蓬勃的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)影片、對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。要求：①圍繞2021年我國(guó)教育事業(yè)新發(fā)展的原因來(lái)寫。5②聯(lián)系青少年實(shí)際(二)時(shí)間要求：15分鐘(作業(yè)1、作業(yè)2任選一題)水平掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際良好提升關(guān)鍵能力，善于思考探究(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)1設(shè)計(jì)分析：考查列舉中國(guó)取得的成就。如：(超級(jí)工程)交通：京港,中國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母；LNG貨運(yùn)輪船；藍(lán)鯨1號(hào)”半潛式鉆井平臺(tái)；海上巨型風(fēng)機(jī)。航天：天舟一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接；國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919;中國(guó)天眼FAST;北斗導(dǎo)航系抉擇，同時(shí)也培養(yǎng)了拓展知識(shí)的能力。教育事業(yè)新發(fā)展的主要原因是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中國(guó)共命運(yùn)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)等方面做作答即可。(五)作業(yè)實(shí)施與反思從課堂效果來(lái)看這樣的作業(yè)布置是有效的，它以學(xué)生為本，不僅減輕學(xué)生的作引導(dǎo)學(xué)生在自己生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的認(rèn)識(shí)，在探究實(shí)踐的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨的情感，增強(qiáng)學(xué)生民族自信心與自豪感。6第一課踏上富強(qiáng)之路第二框走向共同富裕(一)作業(yè)內(nèi)容水平掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際良好提升關(guān)鍵能力，善于思考探究總體評(píng)價(jià)結(jié)果：7第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第一框創(chuàng)新改變生活第1課時(shí)作業(yè)(一)作業(yè)內(nèi)容九年級(jí)(2)班將舉行生活中的創(chuàng)新作品展，參加學(xué)校舉辦的創(chuàng)新之星的評(píng)水平掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際良好合格提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果：(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖8第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第一框創(chuàng)新永無(wú)止境第2課時(shí)作業(yè)1(一)作業(yè)內(nèi)容“天宮”建造全面展開——我國(guó)載人航天進(jìn)入“空間站時(shí)代”第2課時(shí)作業(yè)2水平掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際良好提升關(guān)鍵能力，善于思考探究總體評(píng)價(jià)結(jié)果：國(guó)家采取了一系列加快我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措，我國(guó)已經(jīng)取得了“9六、單元質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)的標(biāo)題是()正確的個(gè)數(shù)有()3.中國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬(wàn)農(nóng)村貧困人口全部脫攻堅(jiān)的意義理解正確的是()①實(shí)現(xiàn)了共同富裕②③④體現(xiàn)了國(guó)家以政治建設(shè)為中心體現(xiàn)了堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，這說(shuō)明()看電影等等，豐富了我們的生活。材料表明()C.創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂D.生活因創(chuàng)新而變得豐富多彩7.下列中學(xué)生王娟的行為屬于創(chuàng)新的是()5倍。2021年12月30日，中國(guó)“人造太陽(yáng)”實(shí)現(xiàn)自己保持的411秒世界紀(jì)錄，盡管可控核認(rèn)識(shí)到()1.學(xué)習(xí)政府報(bào)告建設(shè)美好安徽閱讀材料，回答下列問(wèn)題安徽省第十三屆人民代表大會(huì)第五次會(huì)議表決通過(guò)了政府工作報(bào)告，讓我們圍繞報(bào)告節(jié)結(jié)合節(jié)選一說(shuō)明我省為什么持續(xù)推進(jìn)改革?節(jié)選二：人民生活水平有了新提升。城鎮(zhèn)常住居民人均可支配收入增長(zhǎng)9%,農(nóng)村常住居民人均可支配收入增長(zhǎng)10.5%,城鄉(xiāng)居民收入比進(jìn)一步縮小。城鎮(zhèn)新增就業(yè)70.9萬(wàn)人，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率控制在年度目標(biāo)以內(nèi)。各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)，社會(huì)治理體系持續(xù)完善，人民群眾的獲得感越來(lái)越充實(shí)。從節(jié)選二中我們感受到人民生活水