人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)時(shí)間認(rèn)識(shí)時(shí)間人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期人教版認(rèn)識(shí)時(shí)間單元組織M自然單元□重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第7單元例1(P90)2第7單元例2(P91)3解決問(wèn)題第7單元例3(P924綜合練習(xí)第7單元練習(xí)二十五(P93-96)二、單元分析(一)課標(biāo)要求《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022版)在“學(xué)業(yè)要求”中提出了“能認(rèn)識(shí)鐘表，了解時(shí)間單位”分”,知道1時(shí)=60分，鐘面上分針走1小格是1分鐘，初步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，會(huì)讀寫幾時(shí)幾分和幾時(shí)半等時(shí)間知識(shí)。”《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022版)在“學(xué)段目標(biāo)”的“第一學(xué)段”中提出了“經(jīng)歷從熟悉的生活情境進(jìn)行觀察，分類、性質(zhì)探討等過(guò)程，理解多見(jiàn)的時(shí)間單位的量，掌握基本時(shí)間知識(shí)和技能。在參與觀察、比較、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)思考，形成初步的推理能力，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和思維方式。能將生活中的事件與時(shí)間建立聯(lián)系，感悟時(shí)間與過(guò)程之間的關(guān)系；形成對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短的量感，懂得遵守時(shí)間的重要性?！?二)教材分析1.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)分22.內(nèi)容分析本單元“認(rèn)識(shí)時(shí)間”是在一年級(jí)上冊(cè)第七單元“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，共設(shè)計(jì)了三個(gè)例題，即為3個(gè)層次：一是認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“分”,學(xué)會(huì)從鐘面上讀出“多少分”,并認(rèn)識(shí)時(shí)和分的關(guān)系；二是認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分與幾時(shí)半，重在掌握讀、寫幾時(shí)幾分和幾時(shí)半的方法；三是讓學(xué)生借助推理解決關(guān)于時(shí)間的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。練習(xí)形式多樣，并廣泛選取學(xué)生生活作息時(shí)間等素材作為練習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受到時(shí)間在生活中的作用，在鞏固相應(yīng)的知識(shí)技能的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。為學(xué)生今后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及相關(guān)計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)一年級(jí)“認(rèn)識(shí)鐘表”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)時(shí)間的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并會(huì)直觀地認(rèn)識(shí)鐘表。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)生深入地認(rèn)識(shí)時(shí)間，使學(xué)生知道“1時(shí)=60分”,并初步學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算不會(huì)太難。但由于低年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富，又是初次接觸幾時(shí)幾分，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，并運(yùn)用到作息時(shí)間，是本單元的重難點(diǎn)。強(qiáng)時(shí)間方面的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，設(shè)置一些活動(dòng)實(shí)踐性作業(yè)。如：撥鐘練習(xí)、鐘表學(xué)具制作、講故事等，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的生長(zhǎng)性和延伸性，從而更為直觀地感知較為抽象的內(nèi)容，體驗(yàn)、感悟、理解時(shí)間的長(zhǎng)短，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的時(shí)間問(wèn)題，以此提高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣及動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)等數(shù)學(xué)能力。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1.知道鐘面上的知識(shí)及1時(shí)=60分，會(huì)正確讀寫幾時(shí)半及幾時(shí)幾分。2.結(jié)合生活情景，體會(huì)和判斷兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過(guò)了哪些時(shí)刻。3.掌握簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。4.經(jīng)歷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的作息時(shí)間表。5.在實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路分層設(shè)計(jì)作業(yè)。每課時(shí)均設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)鞏固作業(yè)”(面向全體，體現(xiàn)課標(biāo)，題量1-3題，要求學(xué)生必做。)和“能力探究作業(yè)”及“活動(dòng)實(shí)踐作業(yè)”。(體現(xiàn)個(gè)性化、探究性及體現(xiàn)實(shí)踐性、趣味性，要求學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況有選擇地完成。)單元結(jié)束后設(shè)置同步檢測(cè)卷A和B兩套試題(供同學(xué)們自主選擇)。旨在及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)聽(tīng)課效率，檢查單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，便于及時(shí)查漏補(bǔ)缺。具體設(shè)計(jì)體系如下：基礎(chǔ)鞏固作業(yè)能力探究作業(yè)活動(dòng)實(shí)踐作業(yè)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)“分”★基礎(chǔ)鞏固作業(yè)(預(yù)計(jì)完成時(shí)間：5分鐘)UbUb2.分針走1小格是()分，走1大格是()分；3.分針指向5表示()分，指向11表示()分；5.分針從12走到5,走了()分鐘。6.分針從1走到4,走了()分鐘。45作業(yè)評(píng)價(jià)表等級(jí)ABCA等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C等，答案不正確，有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。書寫的美觀性A等，書寫規(guī)范，字形大小勻稱，端正美觀。B等，書寫規(guī)范，格式基本正確，結(jié)構(gòu)基本合C等，書寫隨意不規(guī)范，字跡歪斜，卷面不整潔。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)基礎(chǔ)鞏固作業(yè)，可以讓學(xué)生先通過(guò)觀察、操作、討論等活動(dòng)，熟悉初步建立的有關(guān)“幾分”的時(shí)間概念。再通過(guò)基礎(chǔ)作業(yè)的練習(xí)，使學(xué)生鞏固并熟練掌握鐘面上的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，知道分針指向數(shù)字1-12分別表示的是幾分，能正確認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，從而感知時(shí)與分之間的聯(lián)系。::★★能力探究作業(yè)(預(yù)計(jì)完成時(shí)間：10分鐘)1.寫出鐘面上的時(shí)間，并讀一讀。2.看時(shí)間，畫出分針。97 ZU0Y#PiN92A作業(yè)評(píng)價(jià)表等級(jí)ABCA等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C等，答案不正確，有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)確過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。書寫的美觀性A等，書寫規(guī)范，字形大小勻稱，端正美觀。B等，書寫規(guī)范，格式基本正確，結(jié)構(gòu)基本合C等，書寫隨意不規(guī)范，字跡歪斜，卷面不整潔。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)第1題認(rèn)學(xué)生認(rèn)時(shí)間、寫時(shí)間，并讀一讀。通過(guò)對(duì)鐘面上數(shù)字、大格等知識(shí)的了解，讓學(xué)生快速指認(rèn)時(shí)間；第2題是看時(shí)間、畫分針。同樣是對(duì)幾分的熟練掌握。如：45分能夠快速想到分針指向9;通過(guò)寫一寫、畫一畫，讓孩子對(duì)鐘面有一個(gè)更感觀的認(rèn)知，同時(shí)熟練鞏固知識(shí)點(diǎn)。姓名：姓名：8★★★活動(dòng)實(shí)踐作業(yè)(預(yù)計(jì)完成時(shí)間：20分鐘)活動(dòng)實(shí)踐之課前活動(dòng)：親子共同自作鐘表?！净顒?dòng)目的】1.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力、發(fā)揮孩子的思維想象能力。2.增加親子之間的親和力以及合作意識(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】1.親子共同完成手工作品，孩子自己發(fā)揮想象，父母協(xié)助剪裁。針靈活固定，方便操作。3.形式不限，大小不限，以紙質(zhì)材料為主，突出創(chuàng)意與眾不同?！净顒?dòng)成果】活動(dòng)實(shí)踐之課后活動(dòng)：你來(lái)報(bào)時(shí)我來(lái)?yè)堋！净顒?dòng)目的】快速指認(rèn)時(shí)間，熟練掌握幾時(shí)幾分的練習(xí)?！净顒?dòng)時(shí)間】10—20分鐘【活動(dòng)過(guò)程】可以用自制的鐘表進(jìn)行親子游戲，孩子和家長(zhǎng)交換來(lái)報(bào)時(shí)，一人報(bào)時(shí)一人撥正確的時(shí)間，體會(huì)時(shí)針和分針的作用，思考分針5分5分轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。9分鐘，收獲了顆星。自我評(píng)價(jià)：我用了分鐘，收獲了顆星?；顒?dòng)評(píng)價(jià)表等級(jí)備注ABC撥鐘的準(zhǔn)確性A等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C等，答案不正確，有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。撥鐘的規(guī)范性A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。撥鐘的熟練度A等，速度快。B等，速度較快。C等，速度較慢。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)課前活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是讓孩子對(duì)于鐘表有一定感性認(rèn)識(shí)，讓孩子富有創(chuàng)意地自制鐘表，里面一定要涉及兩個(gè)因素，一個(gè)是數(shù)字1-12,一個(gè)是分針和時(shí)針。在制作的過(guò)程中，只要孩子把握了這兩點(diǎn)，其他的部分可以自由發(fā)揮，比如形狀、尺寸、顏色等；一這樣也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。課后活動(dòng)目的是通過(guò)游戲活動(dòng)既可以促進(jìn)親子感情，又可以讓孩子鞏固和熟練本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力以及觀察能力。第2課時(shí)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分★基礎(chǔ)鞏固作業(yè)(預(yù)計(jì)完成時(shí)間：5分鐘)寫出鐘面上所指的時(shí)刻。 設(shè)試評(píng)價(jià)ZUOVEPNGJA作業(yè)評(píng)價(jià)表等級(jí)備注ABCA等，答案正確、過(guò)程正確。A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。書寫的美觀性A等，書寫規(guī)范，字形大小勻稱，端正美觀。B等，書寫規(guī)范，格式基本正確，結(jié)構(gòu)基本合C等，書寫隨意不規(guī)范，字跡歪斜，卷面不整綜合評(píng)價(jià)等級(jí)本道題在學(xué)生認(rèn)識(shí)了分針指向每一個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的是幾分之后，能快速看出鐘面上現(xiàn)在時(shí)刻是幾時(shí)幾分，會(huì)讀、會(huì)寫，加深對(duì)時(shí)、分的時(shí)間觀念。作業(yè)答案ZUOYEDAAN1★★能力探究作業(yè)(預(yù)計(jì)完成時(shí)間：5分鐘)1作業(yè)評(píng)價(jià)表等級(jí)備注ABCA等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C等，答案不正確，有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)確過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。書寫的美觀性A等，書寫規(guī)范，字形大小勻稱，端正美觀。B等，書寫規(guī)范，格式基本正確，結(jié)構(gòu)基本合C等，書寫隨意不規(guī)范，字跡歪斜，卷面不整潔。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)作業(yè)分析zuo設(shè)置連線題，鞏固學(xué)生對(duì)幾時(shí)幾分的認(rèn)識(shí)，并能夠快速做出判斷，進(jìn)行活★★★活動(dòng)實(shí)踐作業(yè)：撥鐘練習(xí)(預(yù)計(jì)完成時(shí)間：10-20分鐘)活動(dòng)：你說(shuō)我撥。在家可親子游戲，在?？赏榫毩?xí)。一人報(bào)時(shí)一人撥正確的時(shí)間，或反向練習(xí)一人撥時(shí)間一人說(shuō)出正確的時(shí)間?；顒?dòng)：先給鐘面添時(shí)針和分針，再說(shuō)出題目要求的時(shí)間。8:50,過(guò)15分是()10:30,過(guò)1時(shí)是()【活動(dòng)過(guò)程】制的時(shí)針和分針…自我評(píng)價(jià)：我用了自我評(píng)價(jià)：我用了分鐘，收獲了顆星。作業(yè)評(píng)價(jià)表等級(jí)備注ABC活動(dòng)的準(zhǔn)確性A等，答案正確、過(guò)程正確。C等，答案不正確，有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)活動(dòng)的規(guī)范性A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。B等，過(guò)程不夠規(guī)范、完整，答案正確?；顒?dòng)的熟練度書寫的美觀性A等，書寫規(guī)范，字形大小勻稱，端正美觀。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)設(shè)置第(1)題的實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，鞏固和掌握幾時(shí)幾分的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的推算，形式多樣，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法(如擺時(shí)針?lè)轴?、畫時(shí)針?lè)轴?來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力及想象能力。第(2)題通過(guò)游戲活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)親子感情或同伴間的友情，同時(shí)幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及手、口協(xié)調(diào)能力。6:05,過(guò)30分是(6:35)8:50,過(guò)15分是(9:05)5:20,過(guò)5分是(5:25)10:30,過(guò)1時(shí)是(11:30)第3課時(shí)解決問(wèn)題姓名：姓名：★基礎(chǔ)鞏固作業(yè)(預(yù)計(jì)完成時(shí)間：10分鐘)1.分針指著11,時(shí)針快指向7,這時(shí)是()時(shí)()分。2.再過(guò)30分鐘后是()時(shí)()分。3.現(xiàn)在時(shí)間是上午3.現(xiàn)在時(shí)間是上午4.現(xiàn)在的時(shí)間是,4.現(xiàn)在的時(shí)間是,5.上午上課的時(shí)間是,明明從家到學(xué)校要走20分鐘，明明最慢要()時(shí)()分從家里出發(fā)。6.電影開始，聰聰從家出發(fā)，經(jīng)過(guò)30分鐘到達(dá)電影院，他能不自我評(píng)價(jià)：我用了自我評(píng)價(jià)：我用了分鐘，收獲了顆星。作業(yè)答案ZuOYEDAAN客客★★★活動(dòng)實(shí)踐作業(yè)：快樂(lè)的周末(請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成)2.軍軍可能什么時(shí)間在圖書館?圈一圈。自我評(píng)價(jià)：我用了自我評(píng)價(jià)：我用了分鐘，收獲了顆星。作業(yè)評(píng)價(jià)表等級(jí)備注ABCA等，答案正確、過(guò)程正確。A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。書寫的美觀性A等，書寫規(guī)范，字形大小勻稱，端正美觀。B等，書寫規(guī)范，格式基本正確，結(jié)構(gòu)基本合綜合評(píng)價(jià)等級(jí)從簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算層面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思維活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生從多角度展開思考，可以根據(jù)出發(fā)的時(shí)間和回家的時(shí)間確定在圖書館的合理時(shí)間，也可以用排除法推理的方式確定準(zhǔn)確答案。第4課時(shí)綜合練習(xí)姓名：★基礎(chǔ)鞏固作業(yè)(預(yù)計(jì)完成時(shí)間：10—15分鐘)過(guò)5分是()過(guò)30分是()過(guò)55分是()過(guò)35分是()(2)分針從12走到7,走了()分；分針從3走到10,走了()分。(3)時(shí)針從12走到5,走了()時(shí)；時(shí)針從6開始繞了一圈，走了()時(shí)。(4)時(shí)針在3和4之間，分針指著11,這時(shí)的時(shí)刻是();時(shí)針在12和1之間，分針指著10,這時(shí)的時(shí)刻是()。自我評(píng)價(jià)：我用了分鐘，收獲了顆星。22等級(jí)備注ABCA等，答案正確、過(guò)程正確。A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。書寫的美觀性A等，書寫規(guī)范，字形大小勻稱，端正美觀。B等，書寫規(guī)范，格式基本正確，結(jié)構(gòu)基本合C等，書寫隨意不規(guī)范，字跡歪斜，卷面不整綜合評(píng)價(jià)等級(jí)基礎(chǔ)鞏固設(shè)置了“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)填”兩大題，目的是幫助學(xué)生熟練地認(rèn)識(shí)或數(shù)出過(guò)5分是多少),熟練掌握鐘面的基本知識(shí)及時(shí)間單位之間的關(guān)系。2姓名：班級(jí)：4時(shí)55分2.我會(huì)畫：根據(jù)時(shí)間畫出時(shí)針。3.我會(huì)圈：請(qǐng)圈出去少年宮的時(shí)間。我晚上7:30要去我晚上7:30要去自我評(píng)價(jià)：我用了自我評(píng)價(jià)：我用了分鐘，收獲了顆星。2【活動(dòng)內(nèi)容】模仿“教材第P96”,將自己的一天用連環(huán)畫的形式展示出來(lái)，編成小故事講給同學(xué)和家人聽(tīng)。【活動(dòng)目的】1.能夠運(yùn)用有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)講述一個(gè)完整的數(shù)學(xué)小故事。2.能夠有條理地觀察，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述和表達(dá)。3.能夠感受到時(shí)間在生活中的作用和應(yīng)用。【活動(dòng)要求】2.故事的要求：(1)按時(shí)間順序；(2)運(yùn)用有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)；(3)有條理；(4)語(yǔ)言優(yōu)美；(5)內(nèi)容完整?！緯r(shí)間要求】10分鐘?！净顒?dòng)過(guò)程】1.講述一個(gè)完整的數(shù)學(xué)小故事：我的一天。2.學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)總結(jié)。【活動(dòng)成果】【課后延伸】把故事講給父母聽(tīng)。自我評(píng)價(jià)：我用了自我評(píng)價(jià)：我用了分鐘，收獲了顆星。 活動(dòng)評(píng)價(jià)表等級(jí)備注ABC故事的邏輯性故事的數(shù)學(xué)性A等，結(jié)合數(shù)學(xué)，適時(shí)穿插準(zhǔn)確時(shí)間。B等，能夠結(jié)合數(shù)學(xué)，適時(shí)穿插時(shí)間。C等，時(shí)間認(rèn)識(shí)有誤。故事的語(yǔ)言性C等，語(yǔ)言一般。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)通過(guò)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)講故事的活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴交流的能力。將故事中的小朋友的一天和自己聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)作連環(huán)畫，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的一天，孩子們動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，充分發(fā)揮多種感官的作用，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。A卷是基礎(chǔ)卷，注重有關(guān)認(rèn)識(shí)時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)考查；B卷是提高卷，在基礎(chǔ)知識(shí)考查之上增加了能力考查。例如逆推能力、運(yùn)用排除法進(jìn)行推理能力、結(jié)合實(shí)踐具體感知時(shí)長(zhǎng)的能力。教師可以針對(duì)不同層次的學(xué)生選用AB卷考查，學(xué)生也可以根據(jù)自己掌握的情況自主選擇A或B卷進(jìn)行考查。姓名：第七單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》單元質(zhì)量檢測(cè)A1.時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)的時(shí)間是(),分針走一小格的時(shí)間是(),分針走一大格的時(shí)間是()。2.時(shí)針走一大格，分針正好走()小格，也就是()分，所以說(shuō)1時(shí)=3.時(shí)針從“2”走到“5”走了()小時(shí)。分針從“2”走到“5”走了()5.分針指向12,時(shí)針指向3就是()。分針指向6,時(shí)針指在3和4中間就是()。分針指向5,時(shí)針指在8和9之間是(6.()時(shí)整，時(shí)針和分針成一條直線；()時(shí)整，分針和時(shí)針重合。7.現(xiàn)在是11時(shí)，再過(guò)2時(shí)是()時(shí)。二、寫出鐘面上所指的時(shí)刻。3::四、按要求寫出鐘面上的時(shí)刻。五、下圖是小紅星期日的活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間表：時(shí)間活動(dòng)讀書跑步整理房間在下面的時(shí)間，小紅在干什么呢?連一連。跑步做作業(yè)整理房間自我評(píng)價(jià)：我用了分鐘，收獲了顆星。33序號(hào)類型難度完成時(shí)間了解應(yīng)用填空題1√易改編30分鐘2填空題1√易原創(chuàng)3填空題3√易選編4填空題1√易選編5填空題1√中改編6填空題√中原創(chuàng)7填空題√中原創(chuàng)81√中原創(chuàng)9√√中改編√√原創(chuàng)連線題√原創(chuàng)【設(shè)計(jì)意圖】填空，加強(qiáng)鐘表基本知識(shí)的認(rèn)知?！绢A(yù)估分析】第二題的第二個(gè)鐘面9時(shí)5分的數(shù)字表示方法可能會(huì)寫成9:5、文字表示方法可能會(huì)寫成9時(shí)零5分。第二題的后三個(gè)鐘面，比整時(shí)多或少1分鐘，考察學(xué)生的細(xì)心觀察能力和分針走1小格是1分鐘這一知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，學(xué)生出錯(cuò)的可能性較大。 ZUQYEDAAN3單元質(zhì)量檢測(cè)A參考答案讀書'讀書'跑步做作業(yè)整理房間班級(jí)：3第七單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》單元質(zhì)量檢測(cè)B1.鐘面上有()大格，()小格。2.時(shí)針走一個(gè)大格是()時(shí)，走一圈是()個(gè)小時(shí)；分針走一個(gè)小格是()分，走一個(gè)大格是()分，走一圈是()分。3.分針指著10,時(shí)針快指向5,這時(shí)是()時(shí)()分。4.現(xiàn)在時(shí)間是上午7時(shí)45分，再過(guò)()分是8時(shí)正。5.下午上課的時(shí)間是2:30,明明從家到學(xué)校要走20分鐘，明明最慢要()時(shí)()分從家里出發(fā)。二、在()里填上合適的時(shí)間單位。7.看一場(chǎng)電影大約1()30()。8.眨一下眼睛需