如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性

如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性【內(nèi)容摘要】：小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)實(shí)效性不高是擺在我們面前急待要解決的問(wèn)題之一。實(shí)施有效的課堂教學(xué)，一直是老師不懈追求的目標(biāo)。在新課程理念的指導(dǎo)下，小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)方式在改變，有效的課堂教學(xué)又成為一種必須，那我們?cè)撊绾紊虾靡还?jié)課，提高其有效性呢？【關(guān)鍵詞】：課堂教學(xué)有效性英語(yǔ)課標(biāo)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助小學(xué)生打好語(yǔ)音基礎(chǔ)、樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，培養(yǎng)小學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)。在新課程理念的指導(dǎo)下，小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)方式在改變。如何讓課堂教學(xué)活起來(lái)，做到扎實(shí)、有效呢？我認(rèn)為需要做好以下幾方面。一、充分的課前準(zhǔn)備，是提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的前提充分的課前準(zhǔn)備是有效教學(xué)的前提。只有備好課，才能上好課，才能保證課堂教學(xué)質(zhì)量，因此，要提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，教師首先要認(rèn)真地研究課標(biāo)、教材、教法和學(xué)生，確定教學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)真研究《英語(yǔ)課標(biāo)》《英語(yǔ)課標(biāo)》是教學(xué)的指南，只有領(lǐng)會(huì)、吃透課標(biāo)的精神，才能保證教學(xué)方向的正確。在教學(xué)觀摩活動(dòng)中，我們的老師在教學(xué)中基本上能體現(xiàn)課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念和精神；充分利用教學(xué)資源，采用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演、的方式，根據(jù)自己所教學(xué)的話題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力。2、有效的使用教材新課程提出教師要有效靈活地﹑有創(chuàng)造性地使用教材。如在教學(xué)關(guān)于顏色這一單元的單詞時(shí)，考慮到由于這些色彩就在我們周圍，學(xué)生覺(jué)得熟悉有親切感，學(xué)習(xí)興趣高，接受得比較快并且本課單詞量不多，所以筆者就將這一單元中的單詞結(jié)合在這課中教，配合這個(gè)句型進(jìn)行操練，取得了不錯(cuò)的效果。3、認(rèn)真研究教法教學(xué)有法，教無(wú)定法。根據(jù)《英語(yǔ)課標(biāo)》和教材以及小學(xué)生的特點(diǎn)，具體實(shí)施中方法的選擇卻依賴于老師。備課時(shí)應(yīng)針對(duì)每一堂課知識(shí)的傳授和操練、問(wèn)題的解決、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)、活動(dòng)的安排、能力的培養(yǎng)等設(shè)計(jì)具體的操作方式。低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是:大多喜歡游戲，喜歡老師表?yè)P(yáng)，集中精力的時(shí)間比較短，容易受外部干擾的影響。因此，他們喜歡圖片教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、音像教學(xué)和游戲教學(xué)。4、認(rèn)真研究學(xué)生要提高課堂教學(xué)的實(shí)效性就必須真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法，讓不同水平的學(xué)生都有收獲。5、確定教學(xué)目標(biāo)要牢固樹(shù)立教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，為每一節(jié)課確定合理的教學(xué)目標(biāo)，然后確定本節(jié)內(nèi)容的擴(kuò)展方向及內(nèi)容，為學(xué)有余力的學(xué)生提供發(fā)展的空間。二、設(shè)計(jì)有針對(duì)性、生動(dòng)的導(dǎo)入著名教育家陶行知先生說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)就在于設(shè)法引起學(xué)生的興趣，有了興趣他們才肯用全副的精神去做事情。”因此，好的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生好奇求索的心理，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！薄昂玫拈_(kāi)始是成功的一半。”我們只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，我們教師要在課堂上創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、寬松的氛圍，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，要以積極地態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生，這樣才能更好地讓學(xué)生的思想火花迸發(fā)出來(lái)。所以，我們要努力創(chuàng)設(shè)引人入勝的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)符合本節(jié)課的情境，才能使枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)、有活力。例如，我在教授四年級(jí)《Ilikespring》這一單元時(shí)，我首先讓學(xué)生觀看關(guān)于氣侯的一段錄像，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)里面說(shuō)到了哪些表示氣侯的詞？然后結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，談話導(dǎo)入：“Ilikespring”引出本節(jié)課的教學(xué)。這樣的導(dǎo)入，過(guò)渡自然，學(xué)生學(xué)得也很認(rèn)真，為進(jìn)入下本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。三、認(rèn)真把教授單詞和句型操練抓實(shí)單詞是英語(yǔ)教學(xué)的靈魂，單詞量的多與少?zèng)Q定著學(xué)生英語(yǔ)閱讀的寬度和深度。為了讓學(xué)生把單詞記牢。我們就應(yīng)該做好以下三方面。1、抓好學(xué)生英語(yǔ)單詞的發(fā)音。教師可通過(guò)借助各種媒介讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)單詞發(fā)音，練習(xí)讀一讀。教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生，糾正發(fā)音錯(cuò)誤的學(xué)生，讓他們共同進(jìn)步。2、采用一些巧妙的記單詞方法。例如：加一加的方法記住一些同根詞。如classclass+room(classroom),penpen+cil(pencil),pencilpencil+case(pencilcase),schoolschool+bag(schoolbag)。編順口溜的方法：我是I,你是you，來(lái)是come，去是go，點(diǎn)頭yes，搖頭no，謝謝你thankyou，thankyou。這樣的方式既易于記憶，又能提高學(xué)生的積極性，并能取得良好的效果。3、要多復(fù)習(xí)單詞，多檢查。我們可以通過(guò)讓學(xué)生利用早讀的前五分鐘讀一讀單詞，記一記單詞。教師還要不定時(shí)進(jìn)行檢查，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查，看看他們是否在認(rèn)真地復(fù)習(xí)單詞。那么句型該如何讓學(xué)生記得深刻些呢？我認(rèn)為，在英語(yǔ)教學(xué)中要一級(jí)一級(jí)，層層把關(guān)抓好各個(gè)年級(jí)的系統(tǒng)知識(shí)，把學(xué)過(guò)的句型串聯(lián)起來(lái)，貫穿于教學(xué)的始終。在句型操作中，我們教師可以自己創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，根據(jù)本單元，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生尋找自己喜歡的同伴用所學(xué)的句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，即開(kāi)設(shè)十分鐘小小英語(yǔ)角。這既能鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，也能起到熟記句型的作用。而且可以讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作與探究，產(chǎn)生疑問(wèn)，再尋求解決疑問(wèn)。四、在英語(yǔ)教學(xué)中，穿插符合學(xué)生學(xué)習(xí)的游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)在的英語(yǔ)課堂提倡寓教于樂(lè)，在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)。教師要努力創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)形式的多樣化，讓學(xué)生在課堂中輕松、愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生們大都喜歡直觀、形象、有趣的活動(dòng)，而且他們愛(ài)動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)玩，喜歡模仿等心理特點(diǎn)。所以，我們的課堂教學(xué)就要設(shè)計(jì)采用一些符合他們心理的游戲進(jìn)行輔助教學(xué)。1、聽(tīng)指令做動(dòng)作。在教學(xué)三年級(jí)《Lookatme》這一單元中，我們可以讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)指令做動(dòng)作中學(xué)習(xí)單詞eye，ear，mouth，head，body，leg，nose。做法如下：老師說(shuō)：“Touchyourear?！弊寣W(xué)生迅速做出相應(yīng)動(dòng)作。同桌也可以互相說(shuō)一說(shuō)，做一做?？梢砸粋€(gè)同學(xué)發(fā)指令，一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，如“touchyoureye.touchyourbody.”等。這樣的游戲，可以激活課堂氣氛，能鍛煉學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手的能力，也能記單詞。2、聽(tīng)老師發(fā)音舉單詞卡片。3、拼讀單詞接龍游戲。五、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)小學(xué)英語(yǔ)課程改革其中一項(xiàng)重要任務(wù)是樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。稱贊是樹(shù)立自信心的有效途徑。孩子對(duì)鼓勵(lì)與稱贊的需要，就如同種子需要水一樣。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“評(píng)價(jià)的主要目的是“使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展?！比绾巫尯⒆釉谟⒄Z(yǔ)課堂中體驗(yàn)成功，擁有一份自信，很大的因素在于教師如何在評(píng)價(jià)中運(yùn)用鼓勵(lì)與稱贊的藝術(shù)，進(jìn)行有效的稱贊。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)要注意以下幾個(gè)方面：1、評(píng)價(jià)要人性化2、要有趣味性的獎(jiǎng)勵(lì)3、有效性的稱贊4、激勵(lì)性的分享小孩子獲得成功時(shí)，內(nèi)心是非?？释c他人分享的，所以心理學(xué)家威廉.姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！碑?dāng)學(xué)生獲得成功時(shí)，我們千萬(wàn)別忘記與其分享、肯定成功，必要時(shí)，讓其周圍的同學(xué)