小學數(shù)學老師教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿

第第頁小學數(shù)學老師教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或情況進行分析討論的書面材料，它可以幫忙我們有找尋學習和工作中的規(guī)律，不如我們來訂立一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應當包含什么內(nèi)容呢？下面是我辛苦為大家?guī)淼男W數(shù)學老師教學閱歷交流發(fā)言稿【優(yōu)秀4篇】，希望能夠予以您一些參考與幫忙。小學數(shù)學老師教學反思篇一雖然我是數(shù)學老師，但是作為一班級的班主任我也特別關(guān)注和注重一班級同學的拼音以及識字，我們會發(fā)覺識字教學無處不在，我們一班級教學就是一個教同學從不會到會的過程，這個過程只不過實行的方式不同。我在近來三個月的自修課上，重要采納以下幾種方式進行教學：一是引導同學發(fā)覺識字方法、識字規(guī)律。對于要認的、特殊是要寫的字，點點滴滴積累起來，就會形成比較強的獨立識字本領(lǐng)。通過語文老師留給他們的拼音練習反復地讀加深他們的記憶二是引導同學在課外、在生活中自動識字。在校內(nèi)，在家里，通過讀書、看報、看電視，看商標字、招牌字、廣告字……只要見到漢字，就有識字的欲望，就自發(fā)地識記。老師要常常給同學展現(xiàn)課外識字的機會、舞臺，讓同學不絕地交流自主識字的成果三是引導同學在閱讀、在運用中鞏固識字。不絕復現(xiàn)是鞏固識字的緊要方法。當然作為數(shù)學老師我在教學中也存在許多的不足：一個好的老師，每節(jié)課除了能夠按計劃保質(zhì)保量完成既定教學目標之外，還理所當然應當以本身流利精準的語言，豐富廣博的學問，從而使同學常常能有一些意外的收獲。而我覺得本身的語言表達本領(lǐng)有待加強，導致同學在有些數(shù)學問題上表達有些過于多而雜。在課后輔導方面，我做的也有所欠缺重要有以下幾方面：一、平常對同學的要求不是很嚴格，沒有讓同學明白學習是本身的任務(wù)。許多一班級同學還停留在學前教育的狀態(tài)，思想以玩為主。二、對作業(yè)的要求也不是很嚴格，作業(yè)量比較少，以至于同學不能嫻熟地把握已學的學問點。三、對于差生也沒有進行針對性輔導。任何一個教育者在其教育生涯中，都會犯這樣或那樣的錯誤。擅長通過反思把教育失誤變成教育財富，這是任何一個教育者從一般老師走向教育專家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一、期中考試之后，我就作了深刻的反省，不絕拷問本身，并從中獲得了新的教育啟迪。今后我要做好以下方面的工作：一、加強本身的授課本領(lǐng)，讓同學真正投入去學，學而不忘。二、要求同學認真完成每一次作業(yè)，并做到適時批改，適時講評，適時輔導差生。三、引導同學自主學習自動探究的精神，形成一股良好的學風。四、對于同學在校的學習情況，將適時向家長匯報，學校教育和家庭教育一起抓。成長是一個過程，永無止境；反思也是一個過程，永無盡頭。我的教育之旅還有很長的路要走，我將連續(xù)迎來一批又一批新的同學，將連續(xù)上好一堂又一堂的課，將連續(xù)面對一個又一個預想不到的教育難題……但只要我保持著對教育的激情和反思精神，我就會在激情中享受教育的歡樂，在反思中提升教育的品質(zhì)，在實踐中豐富教育的智慧。小學數(shù)學老師工作總結(jié)篇二20xx年一個學年度的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學年度的工作作總結(jié)。一、思想認得。在這一個學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。努力使本身的思想上了一個新的臺階，同時也是對本身思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我順從學校的工作布置，搭配領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學工作。在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都特別重。但不管怎樣，我還是努力學習別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際情況設(shè)計教案。這學期重要擔負二班級兩個班的數(shù)學教學及其中一個班的班主任工作。由于已經(jīng)教了兩年了，同學的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，而且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順當。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是予以特別的照料，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步予以大力的贊揚，課后多找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。三、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我特別注重同學的思想教育工作。通過班會、及結(jié)合各科教材對同學進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使同學能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項緊要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，激勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的模范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。為了把班的常規(guī)工作搞好，我堅持每天到校，到學校的第一件事就是到班上了解同學的情況，對同學進行教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。這學期班主任工作最使本身滿足的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我自動與家長通過電話方式進行緊密聯(lián)系，了解同學在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出看法的時候我特別愿意接受，而且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是特別信任和尊敬。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。小學數(shù)學老師履職總結(jié)篇三時間快得讓本身感嘆，這學期是小學的最終一個學期了，我作為六班級__班的數(shù)學老師，我在本學期的工作隨著他們小學升中學的考試中結(jié)束了。作為小學六班級畢業(yè)班的數(shù)學老師，面對本身結(jié)束的工作也來做這學期以下的工作總結(jié)：一、實行小組戰(zhàn)術(shù)復習數(shù)學這學期考慮到同學們都要升入中學了，但是還是有些同學的數(shù)學基礎(chǔ)太差，所以我在調(diào)查了班上同學的數(shù)學學習情況，就實行了小組戰(zhàn)術(shù)復習學習的方式去調(diào)整他們的數(shù)學學習。把班上的同學分成六人一組，每個組布置一個數(shù)學成績好的人當作小組長，然后每天調(diào)配數(shù)學作業(yè)給他們做，做完以后交由組長批改，并有各組上進行講解，以這種小組形式去帶動同學學習數(shù)學，事半功倍。在學期末，這個方式很好的回饋給我一個成效，同學們的數(shù)學顯而易見的都有所變好，尤其是那些原來基礎(chǔ)很差的同學，在經(jīng)過小構(gòu)成員的帶動，數(shù)學學習愛好上漲，數(shù)學成績也提高了一些，尤其是基礎(chǔ)有得到很好的彌補，這使他們在學校舉辦的月考中每個人都有不少的提高，我為此感到愉快。二、課堂上同學為主，我為輔以往都是由我來主導課堂，同學只坐在下面聽，在這學期，我去回顧之前的上課情形，在本學期，我改了策略。六班級這下學期原來大部分的時間也都是在復習，因此我把課堂上的教學模式從“我為主，同學為輔”改成了“同學為主，我為輔”，意思就是課堂上，我不再是一個人在講臺上面講課了，而是學會放手，讓同學執(zhí)掌課堂的自動權(quán)。讓同學本身在上面講課給同學和我聽，我重要的作用就是在下面矯正他們在學習上的錯誤，其他都交由同學本身處理。這樣的好處，就是增添同學對數(shù)學的積極性更加猛烈了，而且大部分的同學很享受這種本身作為教學人的體驗。同學的數(shù)學有得到比較好的上升，這是我所高興見到的。三、每周一個測驗為了更加鞏固同學們對數(shù)學理論的把握，我實行了每周一個測驗的方式去檢測他們對以往學的理論學問的記憶，這樣有利于他們不間斷的復習已經(jīng)學過的學問，更好的鞏固基礎(chǔ)。同學們小學就要畢業(yè)了，我六班級的數(shù)學教學的工作也結(jié)束了，這學期讓我懂得了更多對待數(shù)學教學的一些閱歷，也開拓了我以后上課的一些教學途徑，讓我有更大的信念去教數(shù)學。數(shù)學老師工作收獲小學篇四教學實踐中，我發(fā)覺本班少部分同學聰慧敏捷，想象力豐富，學習成績比較夢想。但有多數(shù)同學基礎(chǔ)比較軟弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班同學的實際情況，和新課標的實在要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結(jié)如下：一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕同學學習負擔蘇霍姆林斯基說過：“只有讓同學不把全部的時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才能夠順當?shù)貙W習?！边@句話看似沖突，其實積藏真理：一個同學倘若大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，同學負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正由于如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習特別緊要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關(guān)技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師看法，依據(jù)同學的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應當選擇什么樣教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預案。其次是努力加強教學技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次同學的學習本領(lǐng)和學習需求，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；最終，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，重視營造課堂氛圍，調(diào)動同學的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供同學練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。第二、適時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天適時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的學問，其中計算是教學的重點，為了幫忙孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓同學誦讀常常顯現(xiàn)的數(shù)字與圓周率的乘積。第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對同學的每一次作業(yè)都認真適時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式適時挽救，保存錯題記錄和分析，訂立階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。新課標明確指出：教學要面對全體同學。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：（一）在課堂教學中，注意設(shè)計不同層次的問題，照料到不同層次同學學習的需要，為學困生制造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生供給思索空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。（二）做好課后輔導工作。利用博客平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，激勵并引導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更緊要的是學習思想、學習方法的引導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會察看、學會思索，加強學習自信念，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習跟隨孩子成長！（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，優(yōu)等同學一般能在10到15分鐘完成（二