六年級語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃7篇

第第頁六年級語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀7篇時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，打開新的旅程，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，訂立一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？為大家細(xì)心整理了六班級語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀7篇，您的確定與共享是對我最大的激勵。六班級語文下冊教學(xué)計(jì)劃篇一一、教材分析：教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小同學(xué)活。在六組教材之后，布置了一組“古詩詞背誦”，供給了10首供同學(xué)讀背的古詩詞。在教材的最終，還布置了“綜合復(fù)習(xí)”，為老師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)布置在第六組“難忘小同學(xué)活”。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過本冊課文的教學(xué)，要使同學(xué)了解祖國的科大河壯美，文化絢麗，加強(qiáng)民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感；了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn)，受到酷愛黨、酷愛人民的思想教育；還要使同學(xué)從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)察看問題和分析問題的正確思想方法，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字80個，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握重要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)捉住重點(diǎn)句段，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言，努力學(xué)以致用。能嫻熟背誦10首古詩詞。3、樂于參與討論，敢于發(fā)表本身的看法。聽人說話認(rèn)真耐性，能捉住要點(diǎn)。能依據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言，表達(dá)清晰，有條理。4、學(xué)習(xí)有次序地、比較細(xì)致地察看圖畫和事物。能在察看和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容實(shí)在、語句通順、有肯定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改本身作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點(diǎn)符號的用法。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，重視語言的感悟、積累和運(yùn)用，重視基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，引導(dǎo)同學(xué)把作文寫得更有真情實(shí)感。要恰當(dāng)布置教學(xué)的序。3、要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習(xí)并把握課文表達(dá)思想感情的一些方法。四、教學(xué)措施：1、變化教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人。2、在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)本領(lǐng)及合作交往等本領(lǐng)為主，提高同學(xué)語言的聽說讀寫本領(lǐng)。3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教（全學(xué)期不少于全冊教材的80%），以同學(xué)喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)愛好，從而提高課堂效率。4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促同學(xué)多讀課外書，讀好課外書，和好書交伙伴，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時引導(dǎo)同學(xué)注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。5、做好月月清工作，適時反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。平常細(xì)心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。6、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，常常交流工作中的成功與失敗，群策群力，努力提高畢業(yè)班質(zhì)量。加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量過程管理，加強(qiáng)對畢業(yè)班復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法、策略的討論，加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)動因的誘導(dǎo)，向中學(xué)輸送更多優(yōu)秀畢業(yè)生。四、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）連續(xù)培育積極發(fā)言、專注傾聽的習(xí)慣。（3）連續(xù)培育勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（4）連續(xù)培育勤查字典、自動識字的習(xí)慣。（5）連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。（6）連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；連續(xù)培育讀書做記號和留心察看事物的習(xí)慣。（8）培育堅(jiān)持寫日記和愛惜圖書的習(xí)慣。（9）培育讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。（10）培育自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。（11）培育不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。2、漢語拼音連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、學(xué)習(xí)一般話。3、識字寫字（1）精準(zhǔn)認(rèn)讀206個生字。（2）能夠按筆順正確默寫生字80個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。（3）連續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、乾凈。4、口語交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能敘述課文所寫的故事。（2）能在看圖或察看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說話，樂意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，禮貌。（5）樂于參與討論，敢于發(fā)表本身的看法，說清晰本身的意思。5、閱讀（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。（2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解重要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大學(xué)問面，依據(jù)需要搜集信息。6、習(xí)作（1）能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有次序地比較細(xì)致地察看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)得破折號。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改本身的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。六班級語文下冊語文教學(xué)計(jì)劃篇二一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。2．復(fù)習(xí)鞏固用音序查字法和部首查字法查字典。3．結(jié)合《語文園地》中顯現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。4．總結(jié)延長閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培育同學(xué)閱讀和習(xí)作的本領(lǐng)。二、復(fù)習(xí)類型和資料的準(zhǔn)備：1．字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、依據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、增補(bǔ)成語、劃去不同類的詞語等2．句段部分：連詞成句、增補(bǔ)句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等3．寫話：整理句序、看圖寫話等4．綜合練習(xí)5．模擬試題三、復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫忙同學(xué)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。引導(dǎo)同學(xué)能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。1．漢語拼音：立足讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。2．字詞：復(fù)習(xí)和把握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)生字的偏旁，來判定它們的用法，重在引導(dǎo)同學(xué)在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)覺和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合實(shí)在的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓同學(xué)在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。3．句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓同學(xué)明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。4．積累：避開太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓同學(xué)進(jìn)行找伙伴的搭配練習(xí)或讓同學(xué)進(jìn)行書面的增補(bǔ)填空，也可以讓同學(xué)照樣子來說一說。5．閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個復(fù)習(xí)學(xué)問要點(diǎn)的一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以重視同學(xué)這些閱讀方法和本領(lǐng)的培育。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運(yùn)用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，找尋問題的答案。打開想象，感受語言的美妙，進(jìn)行語言的積累。6．寫話：本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要引導(dǎo)同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：1）認(rèn)真察看畫面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。3）依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)覺錯別字適時改正。四、復(fù)習(xí)的布置復(fù)習(xí)進(jìn)度：第一階段：從12月5日——12月13日共計(jì)7天。（邊上新課邊查漏補(bǔ)缺。）練習(xí)看拼音寫詞語、依據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、第二階段：從12月13日——12月30日，共計(jì)12天。（分單元逐漸復(fù)習(xí)）12月13日第一單元漂亮的秋天12月14日第二單元豐富多彩的學(xué)校生活12月15日第三單元酷愛祖國12月16日第四單元怎樣看問題，想問題12月19日第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作12月21日第六單元關(guān)愛他人12月26日第七單元保護(hù)環(huán)境、愛惜動物12月28日第八單元酷愛科學(xué)第三階段：1月份考前階段。（歸類復(fù)習(xí)）1.字詞部分：查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、增補(bǔ)成語、劃去不同類的詞語等2．句段部分：連詞成句、增補(bǔ)句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等3．寫話：整理句序、看圖寫話等4．綜合練習(xí)5．模擬試題六班級語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃篇三一、學(xué)情分析：本班共有同學(xué)56人，其中男生35人，女生21人。部分同學(xué)對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)還是感愛好的，基礎(chǔ)學(xué)問把握尚可，平常能自動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動，但班級中也有相當(dāng)一部分同學(xué)基礎(chǔ)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，作業(yè)聊聊草草，書寫錯別字連篇都是，作文沒方法獨(dú)立完成，即使完成，也是隨便抄襲別人的而已。本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練，教給同學(xué)合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。二、教材分析：本冊教材除去第六組，共有課文21篇（其中精讀課文10篇，略讀課文１１篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作、回顧。拓展四部分構(gòu)成。本冊教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘的小同學(xué)活。六組教材之后，布置了一組古詩詞背誦，供給了10首同學(xué)讀背的古詩詞。在教材的最終，還布置了綜合復(fù)習(xí)，為老師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料一共期末復(fù)習(xí)時使用。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：1、語言的。感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實(shí)踐活動，供給寫作的素材。3、重視課內(nèi)學(xué)問向課外的延長，力爭使課內(nèi)外的學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來。三、教學(xué)目標(biāo)：１、通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使同學(xué)受到酷愛黨、酷愛人民的思想教育；受到孝敬父母、掛念他人、助人為樂的教育；培育酷愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶同學(xué)的愛美的情趣；還要使同學(xué)從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)察看問題和分析問題的正確思想方法。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。３、培育獨(dú)立識字的本領(lǐng)，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自發(fā)運(yùn)用字典的習(xí)慣。４、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。５、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有肯定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方式。６、閱讀適合程度的課外讀物，了解重要內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。７、樂于參與討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清晰本身的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。８、能捉住重點(diǎn)進(jìn)行察看事物，養(yǎng)成勤于思索和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容實(shí)在，事情真實(shí)，有肯定的條理。四、教學(xué)措施１、看圖學(xué)文教學(xué)時，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。2、講讀課文教學(xué)時要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。3、注重詞、句、段的訓(xùn)練，注重朗讀的訓(xùn)練和引導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)，拓寬同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的學(xué)問。４、加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。５、讀寫結(jié)合，以讀促寫。６、要充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和自動性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。７、積極開展各項(xiàng)活動，讓同學(xué)多一些體驗(yàn)教育，為語文學(xué)習(xí)供給實(shí)踐閱歷。五、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容第１周第１、２課第２周第３、４、５課第３周口語交際、習(xí)作一、回顧拓展一第４周第6、7課第５周第8、9課第6周口語交際、習(xí)作二、回顧拓展二第７周第10、１1課第８周第１２、１３課第9周口語交際、習(xí)作三、回顧拓展三第１０周第１４、15課第１１周第16、１7課第１２周口語交際、習(xí)作四、回顧拓展四第１３周第１８、19、２０課第１４周第２１課、口語交際、習(xí)作五、回顧拓展五第１５周綜合性學(xué)習(xí)第１６周綜合復(fù)習(xí)第１７周綜合復(fù)習(xí)第１８周期終復(fù)習(xí)第１９周畢業(yè)考試六班級語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃篇四一、任教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析本班同學(xué)通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感愛好，基礎(chǔ)學(xué)問把握比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)，平常能自動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動，但班級中也有個別同學(xué)由于低班級時的基礎(chǔ)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績很不夢想。本學(xué)期將教給同學(xué)合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求1、進(jìn)一步培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的本領(lǐng)；3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣；4、通過語文課外實(shí)踐活動，培育多方面的語文本領(lǐng)，拓寬學(xué)問面，切實(shí)提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。5、會寫簡單的記實(shí)作文和想像作文。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、語言的。感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實(shí)踐活動，供給寫作的素材。3、重視課內(nèi)學(xué)問向課外的延長，力爭使課內(nèi)外的學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來。四、重要教學(xué)措施1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、持之以恒，不絕地加強(qiáng)積累。3、重視實(shí)踐，培育本領(lǐng)。4、在平常的語文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語感，從而提高他們的語文理解本領(lǐng)。5、充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和自動性，讓同學(xué)通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐漸提高語文素養(yǎng)。五、教改設(shè)想和教研專題教改設(shè)想：在教同學(xué)習(xí)作時，激勵同學(xué)有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心理話、表達(dá)真情實(shí)感。教研專題：農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探究。六、教學(xué)進(jìn)度第1～3周：①培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）②第一單元（第1課至練習(xí)1）第4～5周：第二單元（第4課至練習(xí)2）第6～7周：第三單元（第8課至練習(xí)3）第8～9周：第四單元（第12課至練習(xí)4）第10～11周：①期中復(fù)習(xí)②期中測試③期中分析、總結(jié)第12～13周：第五單元（第16課至練習(xí)5）第14～15周：第六單元（第19課至練習(xí)6）第16～17周：第七單元（第23課至練習(xí)7）第18～21周：①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)六班級語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃篇五六班級第二學(xué)期是小學(xué)階段的最終一學(xué)期，也是小同學(xué)學(xué)習(xí)道路上一個緊要的轉(zhuǎn)變點(diǎn)。為了使本屆小同學(xué)能順當(dāng)完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我們六班級級組的全體老師，決心團(tuán)結(jié)一致，以學(xué)校總體工作計(jì)劃為導(dǎo)向，向課堂四非常鐘要效率，在上學(xué)期已經(jīng)打造一個良好的基礎(chǔ)上，努力把新學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，為此，訂立以下工作計(jì)劃。一、以德為首各班連續(xù)堅(jiān)持和完善《六班級同學(xué)操行評分評比制度》，全體老師（尤其是班主任）還要充分利用各種教育陣地對同學(xué)開展紀(jì)律、夢想、信念教育活動，以此帶動整個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。班主任的工作要做到有自動性和遠(yuǎn)見性，特殊是對于那些“頑皮生”，更要多一份愛心、多一份細(xì)心。重視全體同學(xué)身心健康的進(jìn)展。要利用好班會、隊(duì)會、校藝術(shù)節(jié)、大課間來對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”、“成功來自努力”、“學(xué)問更改命運(yùn)”、“奮斗成就將來”等理念激勵同學(xué)，促使他們樹信念，鼓勇氣，作好最終沖刺。二、以人為本畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。倘若不注重對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任要重視對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)覺同學(xué)心理存在問題就適時對癥下藥，標(biāo)本兼治。任課老師應(yīng)幫助班主任對同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫忙同學(xué)依據(jù)本身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，訂立出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我們還要結(jié)合學(xué)校的布置，通過校組織的“六班級同學(xué)生理衛(wèi)生講座”，深入對同學(xué)開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。三、以教促學(xué)堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向4０分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生。在情感教育上多下功夫，對學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心、耐性；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，贊揚(yáng)嘉獎優(yōu)先；要擅長挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待學(xué)困生不鄙視，不放棄，有效地保證學(xué)困生成績的提高。開展學(xué)法引導(dǎo)，本學(xué)期級組、各班分別舉辦一次《同學(xué)學(xué)習(xí)閱歷交流會》，引導(dǎo)學(xué)法，幫忙同學(xué)全面提高學(xué)習(xí)效率。充分利用新的《同學(xué)評價表》適時向家長反饋同學(xué)每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的。教育方法。每天布置一名值日老師課間巡察，進(jìn)行全級衛(wèi)生、紀(jì)律、行為監(jiān)督，發(fā)覺問題適時指出矯正，對違紀(jì)現(xiàn)象批判教育，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)每月召開一次老師會議，適時了解各班、各科同學(xué)思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài)，集思廣益，解決問題?？傊覀儼嗉壆厴I(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時間緊，任務(wù)重，要求高，我們有本領(lǐng)、有信念接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，認(rèn)真完成光榮又艱難的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為校的進(jìn)一步進(jìn)展做出本身的貢獻(xiàn)。四、教學(xué)措施1、立足同學(xué)進(jìn)展，實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和自動性，不僅傳授給他們學(xué)問，更要教給他們學(xué)習(xí)的方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。2、激勵同學(xué)多讀課外書，拓寬學(xué)問面，把握豐富的課外學(xué)問，提高理解本領(lǐng)。3、激勵同學(xué)堅(jiān)持寫日記，并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，提高寫作本領(lǐng)。堅(jiān)持教學(xué)五認(rèn)真，提高課堂教學(xué)效益，努力減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。4、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，教育成績好的同學(xué)不要沾沾自喜，不要自得，要不絕確立更高的目標(biāo)，這樣才能不絕進(jìn)步。做好后進(jìn)生的思想工作，使用權(quán)他們變得自信起來，在班上成立互幫互助小組，形成團(tuán)結(jié)互助的氣氛。培優(yōu)補(bǔ)差措施：5、增添優(yōu)等生的閱讀量，多供給閱讀習(xí)作機(jī)會，多搞一些語文實(shí)踐活動，讓他們在活動中得到很好的發(fā)揮。6、樹立差生的自信念，不絕鞏固練習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，做到熟能生巧。最新六班級下冊語文教學(xué)計(jì)劃篇六一、班情分析我所擔(dān)負(fù)的六班級同學(xué)，共14人，男生10人，女生4人。從總體上看，語文水平不平衡，尤其是部分同學(xué)閱讀和寫作本領(lǐng)比較差，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的愛好比較濃。當(dāng)然，也存在少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)較差，思維不夠敏捷。重要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｗ?，要求動腦、動手等思維性較強(qiáng)的題目部分同學(xué)不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠乾凈；課外閱讀的愛好有所加強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，學(xué)問面狹窄；學(xué)問運(yùn)用不夠敏捷，理解、感悟比較膚淺，語言表達(dá)本領(lǐng)弱，不太擅長表達(dá)本身的思想；特殊是同學(xué)的獨(dú)立閱讀本領(lǐng)及寫作本領(lǐng)差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀本領(lǐng)有所提高，有一半左右同學(xué)有較強(qiáng)的朗讀愛好，因此新學(xué)期中，要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面?zhèn)戎亻喿x和寫作本領(lǐng)的提高；注意培育同學(xué)對事物的奇怪心和猛烈的探究愛好；讓同學(xué)察看四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)覺；使同學(xué)有猛烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。二、教材剖析（一）教材特點(diǎn)教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小同學(xué)活。在六組教材之后，布置了一組“古詩詞背誦”，供給了10首供同學(xué)讀背的古詩詞。在教材的最終，還布置了“綜合復(fù)習(xí)”，為老師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)布置在第六組“難忘小同學(xué)活”。這個專題采納的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包含“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分構(gòu)成。課例包含4——5篇課文。每篇精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面布置了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊布置“資料袋”三次，布置“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z交際習(xí)作”依舊作為一個獨(dú)立的欄目，在有的單元中供給多個角度供老師和同學(xué)選擇?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目構(gòu)成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插布置。其中，“趣味語文”“成語故事”各布置了兩次，“課外書屋”布置了一次。本冊要求會寫80個字。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后布置了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字構(gòu)成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。（二）教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)1、學(xué)問方面（1）借助漢語拼音識字，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。（2）背誦指定的課文和本身喜愛的文段。（3）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）。（4）學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，依據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按肯定的標(biāo)準(zhǔn)分類。（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。（6）學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于本身的事。（7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：打開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會關(guān)鍵詞句在神色達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思索；理解含義深刻的句子；連續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。（8）學(xué)習(xí)修改本身的習(xí)作。2、技能方面（1）會使用字典、詞典進(jìn)行識字，有肯定獨(dú)立識字的本領(lǐng)。（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美妙。（3）能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能捉住文章的大意。（5）能聯(lián)系上下文和本身的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關(guān)鍵詞句在神色達(dá)意方面的作用。（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述次序，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。（7）會讀詩歌，初步把握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。（8）樂于參與討論，敢于發(fā)表本身的看法，提出本身的看法，作出本身的判定。（9）能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容實(shí)在，感情真實(shí)。能修改本身的習(xí)作，書寫規(guī)范、乾凈。（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)本身的小同學(xué)活和成長腳跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。3、情感態(tài)度和價值觀培植酷愛祖國語言文字的情感、使同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字有深厚的愛好，讓他們受到酷愛祖國、酷愛社會主義、酷愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想教育；加強(qiáng)環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培育同學(xué)自動探究、團(tuán)結(jié)合作、酷愛科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；在培育策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的本領(lǐng)的同時，提高同學(xué)語文綜合運(yùn)用的本領(lǐng)。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和依據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣。（2）養(yǎng)成先想清晰再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。（3）養(yǎng)成專注聽講，認(rèn)真思索，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。（5）養(yǎng)成照實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于本身的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：打開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會關(guān)鍵詞句在神色達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思索；理解含義深刻的句子；連續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述次序，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能捉住文章的大意。會讀詩歌，初步把握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)本身的小同學(xué)活和成長腳跡，能夠?qū)懞唵位顒涌偨Y(jié)。三、教學(xué)措施1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)啟程，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)得，陶冶道德情操，培育審美情趣。2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，重視學(xué)問之間、本領(lǐng)之間以及學(xué)問、本領(lǐng)、情意之間的聯(lián)系，注重積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、要注重