中班語(yǔ)言《端午節(jié)》教案8篇

/中班語(yǔ)言《端午節(jié)》教案8篇中班語(yǔ)言《端午節(jié)》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的.習(xí)俗。2、知道包粽子的原材料和方法。3、激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的喜好。4、樂(lè)意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的歡快。5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片。包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說(shuō)。提問(wèn)：這是什么？你們吃過(guò)粽子嗎？都吃過(guò)哪些味道的粽子？幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里常常看到大人包粽子、吃粽子，這是為了什么？介紹端午節(jié)來(lái)歷的傳說(shuō)。2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。在端午節(jié)，人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)？龍舟是什么樣的？人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣模恳贿厔濤堉圻€做些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來(lái)的？你吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)什么樣的粽子？3、老師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)人特有的節(jié)日。4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。教學(xué)反思端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，還比較陌生。本活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我先出示粽子，引出話題。接著通過(guò)觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過(guò)觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時(shí)的緊張的氣氛。屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不諳習(xí)，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的佩服之情。但是課堂效果來(lái)看，幼兒對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚，聽(tīng)的有點(diǎn)模糊。但是對(duì)故事的大致思想還是有確定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更簡(jiǎn)單接受并學(xué)習(xí)。中班語(yǔ)言《端午節(jié)》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的喜好和民族自負(fù)感（情感方面）2、幫忙幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）3、讓幼兒學(xué)會(huì)完整敘述生活閱歷，進(jìn)展語(yǔ)言敘述連續(xù)性（技能方面）活動(dòng)準(zhǔn)備1、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷）2、各種形狀的粽子（長(zhǎng)的，棱角的，扁的）活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入播放視頻1、問(wèn)題導(dǎo)入師：小伙伴們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？幼：端午節(jié)……師：那小伙伴們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包。師：哇小伙伴們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？2、老師播放視頻（端午節(jié)的來(lái)歷）3、老師再次提問(wèn)：好了，小伙伴們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀？幼：屈原二、幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述1、師：小伙伴們，你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎？粽子長(zhǎng)什么樣呀？幼兒答：圓圓的、有角的、長(zhǎng)長(zhǎng)的師：老師今日也帶來(lái)了好多粽子清小伙伴們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（老師以小組形式分發(fā)粽子，請(qǐng)小伙伴察看）幼兒自由回答，老師適時(shí)引導(dǎo)。2、師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小伙伴們告知你身邊的小伙伴，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪番敘述）三、引進(jìn)新的敘述閱歷，運(yùn)用句型"不僅……還……"1、老師通過(guò)提示引進(jìn)新的敘述閱歷師：小伙伴們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對(duì)嗎？2、老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小伙伴想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請(qǐng)小伙伴用"不僅……還……"編成完整的句子告知老師老師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和父親一起看賽龍舟。幼：（幼兒運(yùn)用句型，自由回答）四、鞏固和遷移敘述閱歷老師可通過(guò)生活中其他的閱歷敘述，鞏固句型運(yùn)用。老師引導(dǎo)：小伙伴們，你們動(dòng)腦筋想象，平常生活中，我們還可以用"不僅……還……"說(shuō)哪些句子呢？老師示范：譬如說(shuō)，今日我在家不僅疊了本身的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。老師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型敘述平常生活。閱歷重點(diǎn)引導(dǎo)：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行敘述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)深厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的喜好，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不絕理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言敘述，幫忙幼兒學(xué)會(huì)完整的敘述。中班語(yǔ)言《端午節(jié)》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得識(shí)別過(guò)道路的標(biāo)志，安全地過(guò)道路。2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)本身的想法。3、體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自發(fā)遵守交通規(guī)定的好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)交通規(guī)定的dv、自制的紅綠燈、布置道路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室四周張貼交通事故圖片、各種過(guò)道路的交通標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒一起察看交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)得到交通事故的嚴(yán)重性。2、與幼兒一起觀看dv。（1）引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看dv后的發(fā)覺(jué)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)定。（2）討論：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^(guò)道路的？你覺(jué)得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢？我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^(guò)道路？3、請(qǐng)幼兒到教室四周去察看各種交通標(biāo)志，并猜想它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。4、老師小結(jié)：告知幼兒交通標(biāo)志的真正意義。5、延長(zhǎng)活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"道路"的各個(gè)角落。（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）（3）未遵守交通規(guī)定的司機(jī)及行人，交通警察予以罰單。（4）老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)定方面）你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)定？（5）行人與司機(jī)交換角色連續(xù)進(jìn)行游戲。（6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。幼兒園中班安全活動(dòng)方案：安全我知道安全的玩幼兒園中班安全教案：認(rèn)標(biāo)志，講安全幼兒園中班安全教案：交警叔叔中班語(yǔ)言《端午節(jié)》教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)共享、交流，初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)和集體共同過(guò)端午節(jié)的樂(lè)趣。2、嘗試動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。2、有關(guān)制作的各種材料：粽子——粽葉、糯米、線等。香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。3、有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲?；顒?dòng)過(guò)程：講講看看：要求：交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容。引導(dǎo)語(yǔ)：1、（在門上懸掛艾草何菖蒲）知不知道今日我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛菖蒲呢？（由于端午節(jié)要到了，掛菖蒲是端午節(jié)的習(xí)俗）2、那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？（1）懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安。（2）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來(lái)殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。（3）賽龍舟：屈原投湖自盡的時(shí)候呢，有很多人劃船去追趕挽救。他們爭(zhēng)先恐后，可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái)，后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀(jì)念這件事。（4）吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。（5）飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節(jié)這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小伙伴不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個(gè)“王”字。（6）佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小伙伴們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來(lái)香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了?。?）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。（8）豎雞蛋、畫彩蛋：人們說(shuō)：在端午節(jié)的時(shí)候，能將雞蛋豎起來(lái)的人，這一年都會(huì)有好運(yùn)氣。中班語(yǔ)言《端午節(jié)》教案篇5主題來(lái)源端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能磨練和進(jìn)展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)，又能增長(zhǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和喜好。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)出名的來(lái)歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發(fā)他們初步的民族自負(fù)感。為此，我開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容；2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)；3、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗文化（重點(diǎn)），對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感喜好，產(chǎn)生初步的民族自負(fù)感（難點(diǎn)）；4、認(rèn)讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子。2、圖片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：播放背景音樂(lè)，師生律動(dòng)出場(chǎng)——乘火車（進(jìn)站）一、開(kāi)始部分1、打招呼2、手指游戲——《手指歌》二、基礎(chǔ)部分1、談話導(dǎo)入，呈現(xiàn)粽子，引出故事（1）小伙伴看這是什么呢？（粽子），你們吃過(guò)粽子嗎？吃過(guò)哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子……）你愛(ài)好吃哪一種粽子？（2）你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，老師揭示答案：五月五，端午節(jié)）2、賞識(shí)故事（要求幼兒安靜傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容）3、依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？（3）為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子？依據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。4、拓展延長(zhǎng)（1）了解屈原的故事；（通過(guò)故事激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？還有很多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢?，說(shuō)一說(shuō)，你們認(rèn)得這些習(xí)俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行討論）師：哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗？幼兒邊說(shuō)邊觀看圖片，說(shuō)出來(lái)給幼兒呈現(xiàn)相應(yīng)的實(shí)物。（虛實(shí)結(jié)合，加深印象）老師小結(jié)：從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲子也越來(lái)越多，疾病簡(jiǎn)單流行。古時(shí)還沒(méi)有制造滅蚊劑，但古代中國(guó)人特別聰慧，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草、菖蒲的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說(shuō)能降服鬼怪。向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來(lái)人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來(lái)，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說(shuō)：古代有位憂國(guó)憂民的詩(shī)人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去損害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長(zhǎng)命。三、學(xué)習(xí)兒歌1、賞識(shí)兒歌。2、跟讀兒歌。3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個(gè)別讀）。4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"。四、游戲部分——蘿卜蹲老師出示圖片，幼兒依據(jù)本身手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作五、活動(dòng)結(jié)束（播放背景音樂(lè)，游戲退場(chǎng)）師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許很多多，你們愛(ài)好過(guò)端午節(jié)嗎？假設(shè)今日就是端午節(jié)了，讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過(guò)端午節(jié)？師：那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧！帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室（通過(guò)游戲增長(zhǎng)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)得）六、活動(dòng)效果與反思：本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣味味，活動(dòng)效果好。首先，幼兒的參加很積極認(rèn)真，通過(guò)談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷"、賞識(shí)故事、玩游戲等一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了確定的了解和認(rèn)得，同時(shí)也進(jìn)展了動(dòng)手本領(lǐng)，感受了節(jié)日的歡快氣氛。中班語(yǔ)言《端午節(jié)》教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、能有神色地朗誦兒歌，并嘗試將本身的感受到的老師本領(lǐng)編在兒歌里。2、能大膽在同伴面前較連貫地?cái)⑹霭嗉?jí)老師的本領(lǐng)。3、愛(ài)好老師，產(chǎn)生愛(ài)老師的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、老師做示范用的彩筆、大畫紙。2、響板、抒情的背景音樂(lè)。3、《老師本領(lǐng)大》語(yǔ)言cd。4、幼兒學(xué)習(xí)資源？第4頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、以談話的形式，引發(fā)幼兒敘述的喜好。討論：你愛(ài)好老師嗎？為什么？老師有哪些本領(lǐng)？2、老師呈現(xiàn)本身的本領(lǐng)，幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容。（1）老師現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)繪畫本領(lǐng)，幼兒察看說(shuō)出老師畫的什么？小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣？如：“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。（2）幼兒夸夸老師畫畫的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)詩(shī)句“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫”。3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并有神色朗誦。（1）老師和幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的小熊和小兔的可愛(ài)形象，并引導(dǎo)幼兒做一做動(dòng)作，同時(shí)用不同的聲音表現(xiàn)。如小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎(jiǎng)老師是自負(fù)的聲音。（2）請(qǐng)幼兒想象并試試?yán)收b的不同方法，如可以配上響板，用快板方式朗誦，也可配上音樂(lè)朗誦。4、幼兒交流本身感受，并將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。請(qǐng)小伙伴交流老師還會(huì)畫什么？老師除了畫畫還有哪些本領(lǐng)，如：唱歌、跳舞、講故事等，請(qǐng)小伙伴將本身的發(fā)覺(jué)變成短小的一句話，如“我的老師本領(lǐng)大，唱歌就像百靈鳥”等。5、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編兒歌。中班語(yǔ)言《端午節(jié)》教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、了解端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。2、在老師的幫忙下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、插艾草、劃龍舟的圖片。2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹端午節(jié)的來(lái)歷和包粽子的方法。3、幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：一、老師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。老師出示圖片：小伙伴，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會(huì)舉辦劃龍舟比賽呢？（引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。）二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗。1、老師：你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？2、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。3、老師敘述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。4、老師：端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?？老師敘述劃龍舟的?lái)歷。5、老師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎？老師呈現(xiàn)艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午節(jié)兒歌。（兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。）三、讓幼兒完整聽(tīng)屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢？2、他為什么要跳江自盡呢？3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?？老師小結(jié)：原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國(guó)家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，一心為國(guó)家大事?lián)鷳n，眼看著國(guó)家就要面臨災(zāi)害卻無(wú)法挽救，于是成天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自盡了!但是他的尸體一直都沒(méi)有找到!他自盡的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸