小班科學教案教案教案參考8篇

第第頁小班科學教案教案教案參考8篇小班科學教案教案教案篇1活動目標：1．讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。2．激勵幼兒在活動中大膽用語言表述本身的發(fā)覺。3．讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，喜愛吃蘿卜?；顒訙蕚洌?．各種蘿卜的實物、圖片若干。2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。3．蘿卜雕刻的造型若干。活動重點：了解蘿卜的特征?；顒与y點：能大膽用語言表達本身的發(fā)覺。審美元素：1．通過對各種蘿卜的認得，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。2．感受蘿卜造型的美。活動過程：1．出示蘿卜造型圖片，引導幼兒賞識。（1）師：你能看出是什么嗎？（龍和鳳）好看嗎？你知道它們是用什么做的嗎？（請幼兒自由討論）（2）向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。（3）賞識一些蘿卜雕刻的造型。2．認得蘿卜的外形特征。（1）引導幼兒察看蘿卜實物：師：你認得這些蘿卜嗎？你知道有什么樣子的蘿卜？（激勵幼兒大膽敘述）（2）出示圖片，引導幼兒察看，認得各種各樣的蘿卜。師：看看，這兒有什么樣的蘿卜？小結：蘿卜有各種各樣的，有橙色的胡蘿卜，有白蘿卜，有綠蘿卜，有紅蘿卜，有紫蘿卜；有圓圓的蘿卜，有橢圓的蘿卜，有長長的蘿卜；有的蘿卜比較大，有的蘿卜很小。3．討論：你知道蘿卜有什么用嗎？小結：蘿卜可以生吃，可以做菜，還可以腌制成小菜等。4．品嘗蘿卜。請幼兒品嘗各種蘿卜，說一說，吃的蘿卜是什么顏色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。）5．總結：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處?；顒友娱L：帶領幼兒開展蒔植蘿卜活動。小班科學教案教案教案篇2活動目標●在對比察看中，進一步發(fā)覺小飛蟲都有一對翅膀?！窳私庀募掘唑训惋w的常識?；顒又仉y點●重點：感知蜻蜓翅膀通透的特點?！耠y點：細致察看、大膽表述?；顒訙蕚洹裰?、蝴蝶、蜻蜓的多媒體圖片、影像?！裼變河脮?冊第4~5頁?！駫靾D《蜻蜓仙子》?；顒舆^程●蜻蜓仙子真美麗?！べp識掛圖三或影像?！』锇閭兒?我是魔法小仙女，你們喜愛我嗎?——我有一個會變魔術的魔法棒，看看變出了什么。——這是蜻蜓仙子!小伙伴認真看看，蜻蜓仙子和我一樣都有一對什么?我們的翅膀看起來怎么樣?●蜻蜓仙子很特殊?！Ρ炔炜磼靾D一、二、三，聚焦表述翅膀的異同?！覀冊賮砜纯春⒅撕万唑眩鼈兌加惺裁?蜻蜓的翅膀和誰的翅膀比較像?(將蜻蜓掛圖居中擺放。)——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起來比較像，都是有點透亮的。——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀為什么不像呢?有什么不同?●蜻蜓仙子的隱秘?！げ炜从變河脮?~5頁?！鞖庀嗨埔趺戳?你是從哪里看出來的?——找一找，畫里有蜻蜓仙子嗎?它們飛得怎樣?很高還是很低?——誰知道它們?yōu)槭裁达w得這么低嗎?——由于快要下雨了，在下雨前，蜻蜓仙子就會飛得很低?！?，媽媽給出門的父親送什么?——倘若你發(fā)覺，許多蜻蜓仙子都飛得特殊低，你就知道快要怎樣了?這是站您仙子的小隱秘，小伙伴們可以藏在心里?；顒友娱L●可將靖蜓、蝴蝶、知了的掛圖，以及收集來的圖片或照片投放在益智區(qū)(需有意識地依據(jù)蟲蟲的種類分類擺放)，便于幼兒連續(xù)對比、察看，明確感知小飛蟲翅膀的異同，并更好地開展“對對碰”游戲。小班科學教案教案教案篇3一、班會目的：1、通過活動，喚起同學對日益受到破壞的地球環(huán)境的清醒認得，從小樹立環(huán)保意識。2、激發(fā)同學愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內(nèi)涵。能辨別什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；3、讓同學從自我做起，愛惜環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識；二、班會準備：1、召開班干部會議，闡明保護環(huán)境的緊要意義，為舉辦此次主題班會做好思想準備。2、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個大字。3、確定飾演角色，排練小品。（準備好小品演出道具：世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等）三、班會程序：（一）各小隊匯報人數(shù)；（二）全體起立，出旗敬禮；（三）唱隊歌；（四）中隊長講話。請主持人甲乙上場（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）；（五）活動過程：1、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。主持人乙：離不開海洋，離不開江河。甲：離不開山崗，離不開森林。乙：離不開草原，離不開土地。甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和進展的基礎。甲乙合：親愛的老師們、同學們，今日我們團聚一堂，讓我們通過《環(huán)保連著你我他》的主題班會，來重新認得環(huán)境保護的緊要性。2、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動著無限的生機與活力。乙：綠是植物放射的生命之光。甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機。乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清亮。甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。甲：在這綠色的祖國里，我們?nèi)滩蛔》怕暢?。請聽小合唱《綠色的祖國》。3、甲：今日，有幾位綠色的伙伴也來參與我們的主題隊會，大家想認得它們嗎？乙：好，就讓我們用熱情的掌聲歡迎它們。蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認得我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜蜜的果實。柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報；每當烈日當頭，我就把酷熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。松樹：我是來自負興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻出本身的一片綠色，而且還為人們供給最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類的生活。竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最愛好的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人愛好的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。梧桐樹：我是一棵梧桐樹。盛夏，我伸出極多只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。乙：小樹啊小樹，你們真是我們?nèi)祟惖暮没锇椋〖祝盒浒⌒?，加把勁，我們一起快快長，早日為國立功勞。4、甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，細心撫養(yǎng)教育著我們?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。乙：原來綠色的土地被黃沙吞噬，原來清亮的河流被污水染黑，原來蔚藍的天空不再藍，原來清爽的空氣不再清爽……甲：是什么原因使我們的母親得這么重的??？乙：是環(huán)境污染。同學們，看！地球母親來了。（一個同學身上披著世界地圖，扮演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）“地球”：環(huán)境污染對我的損害實在是太嚴重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€同學裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦？“地球”：我覺得難過極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧?。ㄡt(yī)生為地球認真診斷）“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充足了生命的活力。可如今……（不絕地搖頭作無奈狀）“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么?。俊搬t(yī)生”：你的綠色的皮膚――森林，受到了沙漠的攻擊，得了“脫落癥”；你的藍色血液――海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜――大氣層已開始變得渾濁，慢慢失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死……“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，任意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的方法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐漸恢復你的抗病本領?！暗厍颉保海鎸Υ蠹?，作乞求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？甲：同學們，看了剛才的小品你們肯定深有感受吧。乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。乙：是啊，保護環(huán)境對于人類來說太緊要了。5、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更漂亮。乙：同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充足生機，讓地球更漂亮，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應當如何做？（讓同學討論，得出結論）節(jié)省用水水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的倚靠，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊供給了豐富的淡水資源，塑造了豐饒的沖積平原，潤澤了土地，養(yǎng)育了人民，成為人類文明進展的搖籃。我們每天節(jié)省一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的`：1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。3、順手關緊水龍頭。節(jié)省用電在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)省用電，就是節(jié)省能源。我們每天能做的有：1、順手關閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。2、每天少看一分鐘的電視等。少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。3、不順手亂扔塑料包裝物。4、盡量購買用紙包裝的物品。5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。拒絕使用含汞的干電池在我們平常使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威逼的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。2、不要順手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送各處理廠。保護學校內(nèi)的花草樹木學校內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、汲取噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：1、不要任意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、定時給花草澆水。節(jié)省糧食糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)省糧食，就是節(jié)省資源，就是環(huán)保。6、甲：通過我們今日的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們本身的力氣。乙：讓我們大家都來掛念環(huán)境，重視環(huán)保，共同建設我們的漂亮家園。甲：倘若我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（四人小組討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用本身所學的學問，積極宣揚，使每個人都懂得保護、環(huán)境的緊要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡本身的一份力氣?！?、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芳香，乙：甜甜的果實流淌著豐收的消息。甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺立，乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的奇妙。甲乙齊：對著太陽我們驕傲地說：紅領巾是大地的美容師！甲：無論你走到天涯海角，乙：無論你穿過千山萬水，甲乙齊：最后我們還會在此相見，由于我們擁有同一個地球媽媽。讓我們一起來表達對它的酷愛吧！請聽大合唱《酷愛地球媽媽》。甲乙齊：最終，我們由衷地希望大家都來善待大自然，保護我們共同的地球媽媽，由于環(huán)保連著你我他。8、班主任總結班會情況，并提出要求。小班科學教案教案教案篇4活動目標1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。2、樂意在討論中認真傾聽并發(fā)表本身的想法?；顒訙蕚?、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。2、塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔佑襄助材料若干?；顒舆^程一、導入老師敘述：今日是丁丁的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？（蛋娃娃）丁丁可喜愛蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲?？墒且徊划斝?，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）丁丁悲傷地哭了起來。二、護蛋任務1、老師：小伙伴，你們能告知老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？蛋妹妹除了遇到地上會破，還會怎么破了呢？我們用力攥她時會破嗎？2、老師小結：蛋娃娃遇到地面、桌子、石頭等硬的東西上，簡單破。我們用力攥她的時候也會破。你們看丁丁哭得那么悲傷，你們想幫忙她保護蛋娃娃嗎？三、討論：護蛋方案1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。誰能想想方法，該怎么保護蛋娃娃，不讓它破了呢？2、引導幼兒運用一些輔佑襄助材料來保護蛋娃娃。幫忙幼兒把想出的方法通過一些輔佑襄助材料來操作，從而驗證本身想的方法是否可行。3、激勵幼兒大膽敘述本身的做法。四、游戲活動：護蛋行動1、老師：小伙伴真棒呀！你們想了這么多的方法保護蛋娃娃，蛋娃娃可愉快了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋娃娃想和我們一起玩一個游戲。2、講解游戲規(guī)定幼兒以等距站成一列，順次遞接蛋娃娃，最終安全遞到筐內(nèi)。3、提示幼兒要當心保護好蛋娃娃，對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關愛他人。五、結束老師確定幼兒當心運蛋的行為，并告知幼兒蛋妹妹有點累了，請小伙伴輕輕把她送到床上去睡一覺吧！小班科學教案教案教案篇5活動目標：1.培育幼兒的察看力、注意力、對音樂的開始與結束的反應本領。2.對幼兒進行氣息的訓練及力度的掌控和想象力的練習。3.能夠完整地唱歌歌曲而且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5.認真傾聽并積極參加唱歌活動?；顒訙蕚洌号菖輽C、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂?；顒舆^程：1.幼兒自由活動，老師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小伙伴盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色、在燈光下的顏色、形狀，引出主題。2.集體跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡分裂，分裂時發(fā)出"啪"的聲音。請小伙伴每人跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡分裂，分裂時發(fā)出"啪"的聲音。3.用聲勢表現(xiàn)，集體跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當泡泡分裂時跺一下腳表示。請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當泡泡分裂時跺一下腳表示。4.二部練習，幼兒分成兩組，當泡泡吹出時，一組小伙伴跟一個泡泡，