2024年中考作文備考：感恩類滿分作文

01

說真話，抒真情，往往須在細(xì)小處著筆。朱自清在《背影》中對父親過鐵道、上下

月臺買橘子的情景，進(jìn)行了深情的抒寫；李森祥在《臺階》里對父親傾盡一生心血與汗

水造新屋和臺階的過程，進(jìn)行了細(xì)致的描畫。生活中，也常?？梢娺@樣觸動心靈的人或

事……

請以“瞥見，爸爸的額頭紋”為題寫一篇作文。

要求：

(1)說真話，抒真情，不得套作，不得抄襲。

(2)大膽選擇你最能駕馭的文本寫作。

(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名，地名，校名。

(4)不少于600字(詩歌不少于20行)

范文：

瞥見，爸爸的額頭紋

我的父親今年四十出頭，正值中年。他眼睛很大，鼻梁直挺，身高一米八左右，是

一名典型的壯漢。

小時候，爸爸總是騎摩托車送我去上幼兒園。每當(dāng)我坐在摩托車上仰望爸爸時，就

會覺得十分有安全感，覺得爸爸能為我提供一生的保護(hù)。

然而有一天我突然發(fā)現(xiàn)父親老了，滄桑了。

那是暑假的一天，我去參加夏令營，父親開車把我送到集合的地點。在匯合處，父

親對我說：“你先在這里等一下，我去超市買點東西?！闭f完，一個箭步就沖了出去。

但父親走得太急，腳威了一下，差點摔倒在地。

我急忙過去扶他?；琶χ?，我瞥見了父親的額頭。剎那間，我愣住了。

那是一個怎樣的額頭呢？那額頭上，早已爬滿了一條條的皺紋。那皺紋，像干涸的

河流，像沒有了生命的樹干，深深地嵌在那堅韌的皮膚了，那皮膚，也早已失去了往日

的光澤，干黃，枯燥……，忙于學(xué)業(yè)的我竟然未注意到父親的變化。

我的眼淚一下子噴涌而出，看著父親那一痛一拐地去買東西的背影，我一陣心酸。

父親回來了。提著一大包食物，那一大包食物里，凝聚著父親濃濃的愛。

我趕緊擦干了眼淚，父親很輕松地對我說：“沒事，不用擔(dān)心，快去吧，別遲到了！”

父親親自把我送到車上，臨走前還給我一塊毛巾和幾盒衛(wèi)生紙。大巴車啟動了。車

里蕩漾著同行伙伴們的歡笑聲。我想起了父親額頭上哪深深地皺紋，我的眼淚又流了下

來……無論孩子走到哪里，父親總是會為我提著一盞燈，為我照亮前行的道路。

父親的皺紋深深地刻在了我的心里，那是歲月的痕跡，那是操勞的痕跡，那是父親

愛的痕跡。我要用加倍的努力來回報父親那深沉而偉大的愛。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“瞥見，爸爸的額頭紋”為題進(jìn)行創(chuàng)作；“瞥見”

是指偶然看見，并非刻意為之；文章中應(yīng)該體現(xiàn)恰巧瞥見的場景，如：父親不小心摔倒

時，父親勞累的躺在沙發(fā)上時，父親彎著腰休息時，父親來學(xué)校門口張望時等等，此場

景適合對父親的外貌進(jìn)行整體描繪，在凸顯主題時，豐富人物形象；“爸爸”是文章的

寫作對象，應(yīng)體現(xiàn)“我”與爸爸之間發(fā)生的故事；“額頭紋”是額頭上的皺紋，可以賦

予其特殊的情感或意義，皺紋的生長是衰老，是滄桑，是勞累的象征，可通過“皺紋”

來體現(xiàn)爸爸對孩子、對家庭的付出和辛勞；體現(xiàn)父親的含辛茹苦，父愛的深沉偉大這一

主題。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文，適合采用以小見大的手法展現(xiàn)人物。

本篇習(xí)作可采用“總——分一一總”的結(jié)構(gòu)行文，開篇可通過回憶引出事件，如：年底

家庭大掃除，父親因地滑差點摔倒，我無意中瞥見了父親的額頭紋；在登山過程中，我

遙遙領(lǐng)先，看到“后進(jìn)者”父親慢慢跟上來，我洋洋得意，無意間偏見父親的額頭紋，

我的心被觸動了，等等；綜合運用外貌描寫、神態(tài)描寫等描寫方法，展現(xiàn)人物的形象，

體現(xiàn)父親對家庭的付出，對孩子的愛，結(jié)尾通過抒情的語言表達(dá)對父親感激與贊美。

02

光未然遇見黃河，紅軍戰(zhàn)士遇見老山界，魯迅遇見《山海經(jīng)》，從此他們命運的情

境就不再一樣；遇見慧眼識珠的老師，臧克家成就了自己的詩壇；遇見遠(yuǎn)見卓識的上級，

呂蒙非復(fù)“吳下阿蒙”；遇見身世寒微的阿長，魯迅獲得了半世溫暖；遇見身懷絕技的

賣油翁，陳堯咨收斂了傲氣。如此，你定會感嘆：生命中遇見某些人某些物，是多么幸

運！

請以“遇見你，是我的幸運”為題目，寫一篇作文。

要求：(1)聯(lián)系自己的生活體驗寫作，不要套作，不得抄襲；

(2)文體自選;

(3)不少于600字，詩歌不少于20行；

(4)不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

例文：

遇見你，是我的幸運

初中的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，而你在我的三年時光中刻下了不朽的一筆。

初一時，老師讓我們以“一師一徒”的方式學(xué)習(xí)，你我因此相遇。我們在這幾年來，

雖為師徒，實為益友，我雖然作為你的師父，卻從你那里收貨了更多更為重要的知識。

你以刻苦學(xué)習(xí)的精神感動我。無論何時，無論何地，總能看到你拿著一本書，專心

致志的看著。若有不會的地方，就來問我，我雖然不是“鄉(xiāng)之先達(dá)”，但是你卻如宋濂

一樣“執(zhí)經(jīng)叩問，俯身傾耳以請，色愈恭，禮愈至"。令我不禁十分感激，認(rèn)真地為你

答疑解惑。每天早上，你總是第一個來到學(xué)校讀書，晚上放學(xué)不斷向老師同學(xué)提問，最

后一個才走。課間操上完后不顧累地跑回班學(xué)習(xí)，全班都十分震撼。不出一個學(xué)期，你

的成績就有極大進(jìn)步，讓我不由得對你心生敬佩之意。

你以樂于助人的正能量影響我。除了學(xué)習(xí)之時向人問問題以外，要問你說的最多的

一句話是什么，不是“我來幫忙”就是“加油”。如果老師要同學(xué)去搬書，你一定會大

聲地說到：“我來幫忙，我去?！比缓缶退萍话愕貨_出教室，片刻之后就會抱著書或

者作業(yè)回來。若是在課間操跑步時有人掉隊，即使你自己汗流詼背，也一定會向他說一

句充滿正能量的“加油”。在每次考試前我總會感覺有些緊張，而你就仿佛能看穿我的

心思似的，向我說一句：“師父加油，你一定能考好的?！弊屛翌D時感到輕松了不少。

你以堅持不懈的精神震撼我。你每天都會拿一篇英語課文來問我一些詞的發(fā)音或者

意思，這篇英語課文沒有在書上見過，但日復(fù)一日，年復(fù)一年，你都會來問我。直到一

天我好奇問道，才知道你因為英語發(fā)音不好，決定每天熟讀一篇英語課文。這項工作在

沒有老師、家長的監(jiān)督下，你已經(jīng)堅持了四百多天！如果是我，要學(xué)習(xí)一件事又能堅持

多久呢？

你以自己身上的可貴品質(zhì)影響著我，遇見你，是我的幸運，感謝你，讓我的初中生

活有了光彩。

【寫作指導(dǎo)】

此題考查命題作文。

第一，審題立意?！坝鲆姟笔侵溉松械哪硞€時候碰見了某個人、事、物，“幸運”

則是指這個人、事、物給自己帶來幸福感。結(jié)合材料提示，這個幸福感的內(nèi)涵比較豐富，

可以是遇見某個人后經(jīng)其指導(dǎo)改正了自己的缺點，或者是學(xué)習(xí)了某個新技能，或者是其

激勵自己更進(jìn)一步，突破局限，還可以是促進(jìn)了自己的成功等等，總之遇見后給自己帶

來的影響都是正面向上的?！澳恪笨梢赃x擇的對象也有很多，如施以援手的陌生人，給

予關(guān)心和鼓勵的老師，陪伴成長的好友，能夠與我進(jìn)行平等溝通的父母等等，抓住身邊

的人、事、物，從中體味到幸福是出題者的本意。

第二，選材構(gòu)思。此題適合選擇記敘文來寫。在文章結(jié)構(gòu)的安排上，可以選擇一件

事進(jìn)行具體地闡述，前文為人、事、物的出場做恰當(dāng)?shù)匿亯|，中間詳細(xì)敘述時間的經(jīng)過，

注意運用描寫再現(xiàn)畫面，最后交代結(jié)局，升華主旨。如人生失意時偶然遇見夾縫中生存

的蒲公英，被其精神所激勵。也可以采取片段式結(jié)構(gòu)，即一個對象的多件事來凸顯同一

個主題，也具有說服力。這類結(jié)構(gòu)注意要抓住重點，用語簡潔。如遇見某個好友，在陪

伴成長的過程中有幾件讓我倍感幸福的事。

03

歌曲《有我在你身旁》中這樣唱道：“風(fēng)起的時候，請不要驚慌，有我在你身后撐

起臂膀。浪來的時候請不要害怕，你可放心的靠在我胸膛……再小的機(jī)會也不要放棄，

我們團(tuán)結(jié)一心就是力量，我們手拉手，我們心連心，我們?nèi)?chuàng)造奇跡點燃希望?！痹谀?/p>

的人生歷程中，一定會有某個時刻，你就站在同學(xué)、朋友、師長、親人的身旁，替他們

排憂解難，或真誠幫助，或熱忱關(guān)愛，或暖心鼓勵........

請以“那一刻，有我在你身旁”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；（2）不少于600字；（3）文中

不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

范文：

那一刻，有我在你身旁

今天，我在爸爸的陪伴下，又來到了以前居住的小區(qū)附近散步。這里沒什么大的變

化，也沒有現(xiàn)在居住的小區(qū)那么繁華，但這里卻有著我溫暖的回憶……

以前，作業(yè)不多，我總提議到小區(qū)附近的小路散步，爸爸總是滿口答應(yīng)。那時，太

陽還沒有完全落山，夕陽親吻著地面，給人帶來一種溫馨的感覺。爸爸大步在前面走，

我跟在他的后面，享受著令人愜意的景色。每次走著走著，我就掉隊了，總是要小跑幾

步才跟得上爸爸的腳步。由于我走走跑跑，不多久就累了，這時，爸爸總會輕輕地蹲下

來，讓我趴在他的背上由他背著我走。我把頭靠在爸爸的肩上，靜靜地聽著爸爸的心跳，

享受著爸爸寬闊的背部給我?guī)淼氖娣?，這是一種溫暖的陪伴。

我常常會讓爸爸給我講些什么，無論是故事還是笑話，有時，爸爸也會講一些我還

聽不太懂的國家大事、天下時事什么的。不過，我感覺這事聽不聽得懂并不重要，因為

那是一種溫馨的陪伴。

隨著年齡的增長，我很少再提出讓爸爸陪我散步了，總是爸爸提出讓我陪他在晚飯

后走走，而我也經(jīng)常會和爸爸一起散步，但不再是讓他背著我或牽著我，而是并排著走

在小路上，有說有笑。那時，我已上小學(xué)了，每天的作業(yè)比以前多了不少，一般都要晚

上八點多才能出去。皎潔的月光照在爸爸的頭上，點綴出一些銀絲。每每走累了，我便

跟在爸爸的身后，一言發(fā)。那一刻，我給予爸爸的只有無言的陪伴。

而現(xiàn)在的我，隨著學(xué)業(yè)的加重，不再有時間出去散步。到了周末晚上，我也是寧愿

自己一個人出去走走，也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步時，我就用作業(yè)多當(dāng)借口；

而每當(dāng)看到爸爸獨自出門的背影時，便不覺有些心酸。原來，現(xiàn)在的爸爸已沒有了陪伴。

這一次，我提出想回到舊房子所在的區(qū)域散步，爸爸開心地陪著我，從他的臉上，

我看到了有我陪伴的幸福。

走在爸爸身后，那一刻，看著夕陽的金光照在爸爸的頭上，將他的發(fā)絲染成了金色。

我相信，這是最溫暖的陪伴。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查命題作文的寫作。

審題立意。以“那一刻，有我在你身旁”為題，“我”表明寫作時應(yīng)以“我”為中

心，寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗?！澳且豢獭笔菚r間上的限制，即時間是短暫的、瞬間

發(fā)生的?？梢詫懸惶焐踔粮L時間里發(fā)生的事情，但必須寫到“那一刻”，而且“那一

刻”之前的敘事都是為“那一刻”發(fā)生的情感和心理變化服務(wù)的?！澳且豢獭笔且粋€細(xì)

節(jié)，是一個特寫鏡頭，是一副畫，是一個動人的場面?！霸谀闵砼浴敝浮耙杂H人、師長

或同學(xué)、朋友的身份進(jìn)行陪伴”?！霸谀闵砼浴币馑际恰芭惆椤薄案霭椤?，這里也

可以寬泛理解為“關(guān)懷”“愛護(hù)”“理解”“支持”等，是寫作的中心內(nèi)容。因此，文

章應(yīng)主要寫“我”在“那一刻”“陪伴”誰，讓對方有什么感受。立意時注意圍繞一個

與“在你身旁”有關(guān)的中心，切不可面面俱到。寫作時，要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中

筆墨突出這份“陪伴”是什么，它的意義體現(xiàn)在哪里，這份“陪伴”對雙方有什么影響。

構(gòu)思選材。文體要求寫成記敘文。可在開篇首先點明“那一刻”是何時，自己有怎

樣的感悟。寫記敘文應(yīng)從生活中取材，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的、有

“陪伴”的事件，印象比較深刻，素材要盡量小，真，新。在寫作方法上，要注意在敘

述過程中，使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。還要注意恰當(dāng)?shù)剡\用議論、抒情的表達(dá)方式。選材上，

可以寫現(xiàn)實中具體人的陪伴：如父母、老師、朋友等；也可以寫一種情感的陪伴：父愛、

母愛、友誼等；還可以運用擬人化的寫法，寫物的陪伴：如詩歌、詞曲、書籍、玩具等,

寫出這種陪伴的溫暖可親，長久永恒。

04

在生活中，我們會有形形色色的遇見：一株倔強(qiáng)的小草、一片勝景、一位陌生人、

一個全新的自我……每一次遇見，都讓我們怦然心動，都讓我們感激涕零，都讓我們感

動滿懷...

請以“遇見”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：內(nèi)容自選，立意自定；除詩歌外，文體自選；不得抄襲、套作；文中不得出

現(xiàn)真實的校名和人名。

例文：

遇見

我永遠(yuǎn)忘不了那條寂靜無人的小道，那間灑滿陽光的書店，那個堅毅閃亮的眼神。

在這里我遇見了她，使我更愛閱讀。

路燈發(fā)出微弱的光，低著頭像在思考著什么。一縷夜晚獨有的燒烤香味鉆入鼻孔。

我跟著媽媽穿過一條條小巷，一間依然亮著燈的書店在寂靜暗淡的街上特別顯眼。

“這么晚了，怎么還有店沒關(guān)門呢？？"媽媽低聲對我說。我牽著媽媽的手走進(jìn)了

書店。

“叮咚！”掛在門上的鈴發(fā)出清脆的響聲，那個埋頭思索的女人抬起了頭。

她看起來年紀(jì)很大，枯黃的臉上布滿了皺紋，即使將頭發(fā)染黃也無法蓋住歲月的痕

跡。但是她的眼睛非常亮，帶著一絲疲倦。

“歡迎光臨！小朋友買書?。?我點點頭，向書柜走去。媽媽找了個凳子拂去灰塵

坐下來，笑著說：“您這么晚還不關(guān)門呢？"老奶奶說：“幾年前看書的人多，總是要

晚些關(guān)門，現(xiàn)在也改不掉這習(xí)慣了。”

書上積滿了灰塵，許久沒有翻看的書頁有些泛黃。這些書大多是中外名著，整個書

柜都沒有市場熱賣的漫畫、雜志。

我抽出一本《魯迅作品集》，拍去上面厚厚的灰塵。老奶奶笑著接過書，說：“小

朋友，你也愛看魯迅的書啊？”然后在一本薄薄的小冊子上寫下一行娟秀的字一一《魯

迅作品集》一本，又側(cè)身拿過袋子替我裝好?！笆堑模斞赶壬臅芎??！蔽医舆^袋

子對老奶奶說?！笆前。斞赶壬敲褡寤?，他的作品反映了當(dāng)時杜會的黑暗，是應(yīng)該

讀讀?！蔽铱匆娎夏棠套郎蠑[著一本書，是《阿Q正傳》。老奶奶看我目不轉(zhuǎn)睛地盯著

那本書，雙手捧著遞給我，說：“愛看書的孩子不多了，既然你喜歡，就送給你吧！”

我隨手翻開一看，上面密密麻麻的小字全是眉批。我?guī)е缇吹难凵裢蚶夏棠蹋夏?/p>

奶搓搓手，說：“讀書不在于多少，而在于精。只有真正讀懂了一本書才算擁有了它?！?/p>

我謝過老奶奶，帶著兩本書和全新的心靈回家了。

感謝這次遇見！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查命題作文的寫作能力。

第一，審題。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立

主題，來完成構(gòu)思與寫作?！坝鲆姟敝概龅?。遇見的可以是某個人、某件物、某種情感、

某處風(fēng)景等。在文章中要極力渲染出來“遇見”對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到

了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人、某物多了新的認(rèn)知等。

第二，立意。注意圍繞一個與“遇見”有關(guān)的中心，切不可面面俱到。寫作時，要

扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出我遇見了什么，有何收獲?？梢杂鲆娋唧w的人：遇

見老師，可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)；遇見同學(xué)，可以感受到同學(xué)真摯、純潔的友誼；

遇見長輩，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫;

當(dāng)然也可以遇見書籍，在閱讀書籍的過程中豐富自己的精神世界；還可以采用擬人和想

象的手法，寫與動物、植物和風(fēng)景遇見的一段美麗的日子，讓一起度過的這段經(jīng)歷成為

一種美好的回憶。

第三，選材。本文適合寫成記敘文。我們在選取素材方面，以從實際生活中選取寫

作對象為佳。比如，選擇與親人朋友的遇見，書寫一段感人的故事；選擇與書籍遇見，

書寫自己對書中人物的新認(rèn)知；選擇與風(fēng)景遇見，帶領(lǐng)讀者一起體會風(fēng)景的美麗以及由

此引發(fā)的對生命真諦的感悟。文章應(yīng)從一個小角度出發(fā)，重點寫個細(xì)節(jié)，一個情節(jié)，然

后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細(xì)節(jié)，寫出真切的體會和感受。

05

生活處處有驚喜，讀懂了堅持，你會看到用汗水澆灌的花朵；讀懂了愛心，你會看

到最純真的心靈；讀懂了挫折，你會看到它背后的勃勃生機(jī)……

請以“讀懂”為題目，寫一篇文章。

要求：①先把題目補充完整，然后作文。②立意自定，文體不限，不少于600字。

（如果寫詩歌，不少于20行）③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真

實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

例文：

讀懂母親的放手

這一天，夕陽的余暉照射在馬路上，整個世界似乎都罩在一片橙色之中。

我與母親買完菜后準(zhǔn)備回家，需要經(jīng)過一條馬路，馬路上熙熙攘攘，車輛川流不息，

刺耳的喇叭聲響徹云霄。我一如既往地奉住母親的手，正向前走去時，意想不到的事情

發(fā)生了——母親掙脫開我的手，淡淡地說了一句：“自己走?！宾畷r間，一股說不清的

委屈涌上我的心頭。

我有些不知所措，呆呆地站在原地一動不動，思緒回到了小時候——那時，母親不

論我走到哪兒，她都緊緊地葷著我的手，握得那么緊，仿佛兩雙手粘在一起，再也分不

開了?？扇缃衲赣H卻不愿葷我的手，我的心中充斥著無限悲傷。好吧，自己走就自己走，

我要讓母親看看她的女兒沒有她的奉引，也能走出自己的路！可雖然這么想，但我心底

還是有些許難過。

我低下頭，嘆了口氣，任憑愁緒爬上我的面容，我仿照著母親的樣子左瞧瞧右看看，

躊躇了許久才抬起一只腳，可立馬又縮了回來。平生沒有自己過馬路的我，此時如同一

只盡顯笨拙的鴨子。我唉聲嘆氣，不停地抱怨著母親為何如此狠心。未曾想到的是，身

后的母親卻是一副焦急的樣子，似乎在猶豫著該不該幫我。突然，她認(rèn)真地看向了我，

又變得一臉嚴(yán)肅，仿佛堅定了自己的決心。

我小心翼翼地避過一輛輛車，穿過川流不息的人群，好不容易到了路中央，忽然，

一陣笑聲在耳畔響起，“你看，那個小孩過個馬路都這么笨手笨腳，哈哈！”此時此刻，

不爭氣的淚水奪眶而出，如斷了線的珍珠，是??！連過馬路都這么慢吞吞，我真的好笨

??！我像雕塑一般在原地不動，淚水順著兩頰往下滴，母親似乎看出我的心思，大聲地

朝我喊道：“別太在意其他人的眼光，走自己的路！”我下意識地往回望了下，母親正

溫柔地笑著，陽光籠罩著母親，笑容如同太陽般給我注入能量。

那一刻，母親的放手，我讀懂了，那是滿滿的母愛?。∥矣肋h(yuǎn)也忘不了夕陽下的母

親，也忘不了那令人著迷的笑，它將會深深地刻在我心里，成為抹不去的回憶。

夕陽下，一個幼小的身影勇敢地邁過了馬路……

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

(1)審題立意。關(guān)鍵詞“讀懂”，原指讀懂書、文內(nèi)容，引申指對人或藝術(shù)品能

理解。根據(jù)材料“讀懂了堅持，你會看到用汗水澆灌的花朵；讀懂了愛心，你會看到最

純真的心靈；讀懂了挫折，你會看到它背后的勃勃生機(jī)”可知，本題是指理解了人、事、

物、景中蘊含的精神(或思想)內(nèi)涵，如堅持、愛心、挫折等。補題，根據(jù)“讀懂了堅

持……讀懂了愛心……讀懂了挫折……”提示，應(yīng)填寫體現(xiàn)精神內(nèi)涵的動詞或形容詞，

如誠信、善良、堅強(qiáng)、勇敢等。也可補寫具體的人、事、物、景等具體的事物，如媽媽、

核酸檢測、?；?、山頂松等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。

易寫成記敘文。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解完成補題，如讀懂自己、讀懂嚴(yán)厲等，然

后，根據(jù)補題的內(nèi)容，敘寫有關(guān)的故事。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)

果；讀懂的過程和讀懂時的狀態(tài)要詳寫，要用心理描寫寫出自己讀懂時的感受，用議論

抒情語句點明本次讀懂對自己的影響和作用。

06

請以“那一刻，我突然長大了”為題，寫一篇600字左右的文章，凡涉及真實的人

名、校名，請以化名代替。

范文：

那一刻，我突然長大了

我們每個人都會慢慢地長大，從天真無邪走向成熟。每個人的一生也都會有一個轉(zhuǎn)

折點，那一刻，就標(biāo)志著自己褪去了幼稚，已經(jīng)長大了。

那是一個周六的下午，我去參加我自從學(xué)琴以來的第一次上臺演出。望著底下黑壓

壓的人群，我心中便開始緊張起來，有那么多人會在演奏時看著我??！看著一個個上去

的同學(xué)彈奏都有失誤，我開始擔(dān)心起我的演奏來。

輪到我上臺了，我心中不禁浮現(xiàn)出一個個問題，如果音彈錯了怎么辦？如果節(jié)奏沒

卡上怎么辦？如果忘譜了怎么辦？如果換音色晚了怎么辦……想到這些，我的手心開始

冒冷汗，心情也愈發(fā)緊張沉重了，上還是不上？我猶豫不決。上去如果曲子沒彈好極有

可能遭到質(zhì)疑，不上會被認(rèn)為是膽小鬼，爸媽與老師也會失望，我心中也會過意不去。

準(zhǔn)備了這么久不能因緊張而退縮，即使結(jié)果不盡人意，我也要努力呈現(xiàn)自己最好的一面！

于是我一咬牙一跺腳，一大步跨上了舞臺。

靜靜地走上了舞臺，我懷著忐忑的心情坐在琴前，雙腿止不住地顫抖，雙手也略微

僵硬，手指在琴鍵上蠕動，一下，兩下……這時我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出爸媽的期盼，老

師的鼓勵，同學(xué)的鼓舞，不安與恐懼在這一瞬間突然消失。這一刻，我的雙手煥發(fā)了其

應(yīng)有的活力，在琴鍵間自由地跳躍、回旋；這一刻，我與美好的音樂融為一體；這一刻，

美妙的琴音夾雜著掌聲不時傳入我的心中！

琴聲與掌聲的交融為我打開了自信的大門，自信踏著輕快的步伐擁抱著我，戰(zhàn)勝自

我的那一刻，我突然長大了！是的，那一刻，我突然長大了！

【寫作指導(dǎo)】

這是一道命題作文試題。

第一，審題。本題的題眼是“長大”，什么是“長大”？“長大”即“成長”，不

僅僅是身體的成長，還可以是做人方面的成長。在人生的旅途上，每個人都要長大?！澳?/p>

一刻”形容時間極短，與“突然”相對應(yīng)，是對作文情境的一種限定。自己在那一個特

定時刻的所見所聞所感所悟都可以寫入文中，關(guān)鍵要突出表現(xiàn)那一刻對自己成長的幫助。

第二，立意。成長就像一杯茶，初嘗時是澀澀的苦，但到了最后卻越品越香。有時

候總是想著自己什么時候才能長大，卻不知長大只是在那一瞬間而已。與朋友分離的那

一刻，再見父母的那一刻，畢業(yè)的那一刻，接到心儀的學(xué)校錄取通知書的那一刻，這些

難忘的時刻都會讓我們感覺自己在瞬間就長大了。

第三，選材?；貞浺幌伦约旱某砷L經(jīng)歷，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然

覺得自己長大了？我們可以寫品德方面的成長：會幫助同學(xué)了，為父母做事了，能恪守

諾言、堅持原則了；還可以寫學(xué)習(xí)方面的成長：能堅持不懈地學(xué)習(xí)了，能主動探索知識

了，知道細(xì)心的重要性了；還可以是能力方面的成長：學(xué)會了一項技能，能夠獨立做一

些事情了；還可以寫在失敗中的成長：在挫折中得到啟發(fā)，在矛盾中得到教訓(xùn)I,在后悔

中得到成長。

07

跨越山海欣賞萬千美景，靜坐一室品讀經(jīng)典好書，行走人生領(lǐng)略人間百態(tài)。興許，

只此一波青綠，只此一樹鮮花，只此一場春雨，只此一段文字，只此一個笑倚，只此一

句暖語，只此一次碰撞……就深深地打動人心，久久地促人奮進(jìn)，默默地引領(lǐng)成長……

請將題目“只此”補充完整，再寫一篇作文。

要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③卷面整潔，書寫

工整，不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

例文：

只此一句暖語

生活中有許多溫暖的話語，像一束束溫暖的陽光，滋潤著你我和他人的心。人生路

上，難免會有挫折，你跌倒了，你失敗了，總有一些話語在耳邊給你鼓勵，像陽光一樣，

融化內(nèi)心的堅冰。用心體會，身邊處處都是關(guān)愛。

這次月考砸了。語文68分，數(shù)學(xué)94分，英語105分，這一組數(shù)字帶給我的是無盡

的苦惱?？粗碜由弦粋€個滴著血的大紅叉子，我的心像被刀扎的一樣難受。想著自己

平常付出的努力，卻收獲這樣的成績，心里直想哭。同學(xué)們的歡歌笑語，今天聽來特別

刺耳；常日里教師溫柔的目光，今天也不見了。作為課代表，英語才打了105分，我覺

得很對不住老師。

放學(xué)了，我拖著沉重的腳步走回家，心里一直在想：媽媽會怎樣對我呢？想起常日

里媽媽每天辛辛苦苦為我做飯，給我穿最好的衣服，吃最好的東西，就仿佛她正用期待

的目光看著我，我的眼淚不由自主的流下來了。

一進(jìn)門我就撲到媽媽的懷里大哭，媽媽仿佛猜到了什么，把我抱在懷里，用手撫摸

著我，把臉抱在懷里，用手撫摸著我，把臉貼在我的額頭上，久久沒有說話?！俺燥埌?，

兒子！”媽媽端出熱騰騰的飯菜，一邊看我吃飯，一邊說：“文文，一次失敗算什么，

要緊的是怎樣去爭取下次勝利，失敗是成功之母‘嘛！”

媽媽沒怪我！我被媽媽的愛心和寬容感動了，是的，“失敗是成功之母”，我要接

受這次失敗的教訓(xùn)，找出失敗的原因，奮起直追！我看著媽媽溫柔鼓勵的目光，心里熱

乎乎的。媽媽的一句溫暖話給我指明了方向，我覺得眼前一片光明。

一句暖語，是冬日里的一縷陽光，遣散了凜冽的寒風(fēng)；一句暖語，是久旱后的一場

甘霖，滋潤了龜裂的內(nèi)心！

【寫作指導(dǎo)】

這是一道半命題作文。

一、審題立意。結(jié)合材料內(nèi)容，我們可以明確題目的空白處可以填寫的內(nèi)容有很多，

如“只此一波青綠”“只此一樹鮮花”“只此一場春雨”“只此一段文字”“只此一個

笑倚”“只此一句暖語”“只此一次碰撞”等，補充完題目之后就是對題目的分析，“只

此”意思是僅僅，空白處所填的內(nèi)容，不管是某種植物，動物，亦或者某句話都要體現(xiàn)

“一”，也就是一種，也就是說文章的內(nèi)容要圍繞這個事物或者這句話展開。

二、選材構(gòu)思。由題目和題干中的材料可知，要寫的文章內(nèi)容圍繞的是自己填寫的

內(nèi)容，如“只此一句暖語”，我們可以寫是在什么情況下聽到這句話的，有了這句話之

后自己的內(nèi)心是怎樣的，為什么這句話能帶給自己這樣的感受等。一般我們可以表述自

己在遇到困難或者挫折時得到了老師，父母或者陌生人的一句鼓勵的話，讓自己振作起

來，或者寫某一事物對自己的影響，如處于困境中，看到不畏艱險破土而出的小草，懸

崖上的一株野花等，從他們身上得到了鼓舞，讓自己有了新的希望。該作文適合寫一篇

記敘文，寫作時，要注意人物心理的變化，突出必要的細(xì)節(jié)。

08

臨終前來送香油和雞蛋的老王，歷盡艱辛也要把臺階建成的父親，想方設(shè)法買來《山

海經(jīng)》的阿長……他們都是“小人物”。這些人物雖然平凡，但在他們身上又常常閃現(xiàn)

優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。請你選擇身邊的一個這樣的“小人物”，

寫一寫他（或他們）的故事，說一說那些感動你的細(xì)節(jié)，談一談你從他（或他們）身上

得到的感悟。

請將題目“這樣的人讓我”補充完整，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；②文中

不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不

要少于20行）。

范文：

這樣的人讓我敬佩

生活中我們會遇到形形色色的人，經(jīng)歷各種各樣的事，很多人和事就像一粒粒微不

足道的沙子，很快就被我們忘記了，而有的人和事卻深深地印在我們的腦海里。

這已經(jīng)是我第三次在興趣班的院門前見到這個落魄的人了。說實話，我討厭他。他

整天蓬頭垢面，頭發(fā)簡直就是個雞窩，身上散發(fā)出讓人厭惡的饌味兒。每次見到他，他

那雙眼睛總緊緊地盯著我手里熱氣騰騰的食物，我恨不得插上翅膀迅速飛走。那天，我

邊吃早餐邊踢著腳下的小石子，一不小心將小石子踢到了那個落魄的人身上，我飛快地

跑進(jìn)院子里，不敢回頭看他的表情。

臨近放學(xué)，一場暴雨來了，盡管帶著雨傘，我們還是碰到了無法逃避的難題——小

院前的小路泥濘不堪，還有許多積水，許多同學(xué)站在走道里焦躁不安。

雨越下越大，水越積越深，我心一橫：豁出去了！干脆沖過去吧！正在這時，那個

落魄的人又出現(xiàn)了，他伸出雙手似乎想把被積水?dāng)r住去路的一個個同學(xué)抱過去，可那個

同學(xué)捂著鼻子跑了過去。他訕訕地收回手，似乎意識到了自己的難堪，思忖片刻，便快

速朝院子外走去。

不一會兒，他又出現(xiàn)了，手里抱著幾塊紅磚。他又想做什么呢？我不解地看著他。

只見他淋著雨，艱難地把磚放進(jìn)積水里，擺成一條直線。碼好磚后，他的臉上露出難得

一見的笑容，而他那條破褲子和看不出顏色的鞋子早被泥水泡得不成樣子。他退后了幾

步，示意同學(xué)們踩著磚走過去，同學(xué)們一臉詫異，陸續(xù)踩著磚走了過去。

他的行為，令人刮目相看！同學(xué)們面帶笑容離開了，卻很少有人對那個落魄的人說

一聲“謝謝”。他們可能也和我一樣，覺得對一個乞丐說“謝謝”是一件難為情的事。

不過，我打算下次來上課時向爸媽多要幾塊錢，給那個落魄的人買一份溫暖的早餐。

這樣一個不起眼的落魄的人，讓我敬佩。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

第一，審題。本篇習(xí)作要求以“這樣的人讓我”為題

進(jìn)行創(chuàng)作，且聯(lián)系材料“請你選擇身邊的一個這樣的‘小人物'，寫一寫他（或他們）

的故事，說一說那些感動你的細(xì)節(jié)，談一談你從他（或他們）身上得到的感悟”可知，

文題中的“這樣的人”指的是“小人物”；“小人物”中的“小”是平凡普通的意思。

小人物指地位不高、沒有名望的普通人。他們雖然沒有豐功偉績，沒有驚天動地的舉動，

卻是鮮活的、豐滿的、有血有肉的個體，構(gòu)成了一幅幅生動的生活畫面，詮釋著美好的

人性和獨特的情懷。由此可見，習(xí)作所選的主人公必須是自己身邊和生活中熟悉的、具

有獨特性格和精神品質(zhì)的人，不能是偉人，也不能是名人，否則就偏離了主題。

第二，立意構(gòu)思。要認(rèn)真選方向，正確立意。選好人物后，立意至關(guān)重要，可以通

過分析人物特點，確定習(xí)作主題，但要注意主題必須正確，要充滿積極向上的力量，杜

絕走入消極悲觀或負(fù)面的誤區(qū)?？蓮囊韵路矫媪⒁?、構(gòu)思：通過寫小人物的奮斗歷程、

小人物對社會的貢獻(xiàn)、小人物造就的不平凡等，表達(dá)對小人物的敬意；或通過寫小人物

人性的光輝，寫小人物帶給人的溫暖和感動；或?qū)懶∪宋餆o力改變命運的孤獨無助、渺

小可憐，表達(dá)人們不應(yīng)對小人物漠視、歧視甚至是欺侮的態(tài)度，而應(yīng)給予小人物關(guān)注、

關(guān)懷。除了以上構(gòu)思外，還可以寫小人物該如何面對社會、實現(xiàn)自己的價值等方向創(chuàng)作。

本篇習(xí)作適合寫成記敘文。

09

人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格,

精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂一一失敗讓我們堅強(qiáng)，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感

動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西。

請以“也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇不少于600字以上的文章。

要求：①將題目補充完整。②文體自定。（寫成詩歌應(yīng)不少于20行）③內(nèi)容充實，

詳略得當(dāng)，中心突出，結(jié)構(gòu)完整。④有真情實感，不得套寫抄襲。⑤字跡清楚，文章中

不要出現(xiàn)真實的地名'校名和人名。

例文：

嚴(yán)格也是一種養(yǎng)料

小時候的我們，喜歡別人的表揚。當(dāng)自己的成果得到認(rèn)可和贊許，心中總像吃了蜜

一樣甜，于是，年幼的我們努力著、奮斗著，只為得到一聲認(rèn)可。但慢慢得，認(rèn)可多了、

贊許多了，有了成果之后的興奮反而更少了，那種如“吃了蜜”一般的歡樂，已漸漸遠(yuǎn)

去。直到那一天，我認(rèn)識了她。

她是我們的班主任，高高梳起的發(fā)髻，炯炯有神的雙眼里閃爍著智慧的光。我對她

的情感很復(fù)雜一一喜歡她雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，喜歡在按照她的要求做后得到的榮譽，

但又不喜歡她總是板著臉，不喜歡她苛刻的要求。她很少表揚我們，對我們她更多的是

批評和嚴(yán)格的要求。

記得剛?cè)雽W(xué)時，她要求我們離開座位時要桌面清空、桌椅歸位，水杯不能放在桌面

上，地下不能有垃圾，桌旁的掛鉤不能掛東西……她近乎苛刻的要求，我始終無法理解，

但礙于她的操行分制度，我又不得不妥協(xié)。直到有一天，體鍛完后我回教室。穿過走廊，

不經(jīng)意間瞄到一旁的初二教室，沒有關(guān)門，教室里的景象一覽無遺。課桌上堆滿了書和

筆記本，豎著大大小小的水杯，地上到處是紙團(tuán)和包裝紙?；氐轿覀兊慕淌?，已經(jīng)稀稀

拉拉有幾位同學(xué)坐在位置上了，地面整潔，桌椅整齊，桌面干凈，回想剛才經(jīng)過的初二

教室，我明白了老師的苛刻要求的用意。我開始努力適應(yīng)老師的要求，漸漸的，服從要

求成為了一種習(xí)慣，當(dāng)自己身處在一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中時，心也會靜下來，全部

投入到學(xué)習(xí)中去。

老師的要求還有很多，最讓我不能接受的是每個星期練七頁字帖。練字帖既麻煩，

又耗時間，于是我漸漸怠慢了。一次大考，我的作文被扣了兩分的書寫分，最后下來，

作文49,總分只比前一名同學(xué)低一分，年級排名卻落后了整整五名！驚訝之時，看看字

跡不太漂亮的的作文卷面，感嘆之余，更多的是痛心。如果我沒有被扣書寫分，那我的

年級排名至少都會上升十名。對于競爭激烈的直升考試來說，十名是多么至關(guān)重要。我

后悔沒有聽從老師的話認(rèn)真練習(xí)字帖，卻已無力挽回。之后的每個星期，我都堅持練完

了字帖，當(dāng)我的作業(yè)被老師拿到展示臺上作為模范時，面對這位鮮少表揚我們的老師，

時隔多年，我再一次體會到了“吃了蜜”一般的歡樂。而給我動力，滋補我成長的東西，

不是她的表揚，恰恰是她對我的嚴(yán)格！

人的成長不僅需要鼓勵與贊許，也同樣需要嚴(yán)格的要求與嚴(yán)厲的批評。因為它們在我們

成長的路上不斷激勵著我們，帶給我們奮發(fā)向上的動力！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

(1)審題立意。中心詞“養(yǎng)料”，能供給有機(jī)體營養(yǎng)的物質(zhì)，比喻有益于事物發(fā)

生、發(fā)展的成分。根據(jù)材料“尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西”的提示，本題指

能給人精神滋養(yǎng)的東西，而不是具體的是人身體發(fā)育成熟的食物或食品等?！耙环N”限

定了數(shù)量，只能寫一個，不能寫多個?！耙彩恰卑岛郧盎騽e人不認(rèn)為是養(yǎng)料。補題，

應(yīng)選擇貌似不是養(yǎng)料的，能給人精神滋養(yǎng)的東西，如失敗、困難、挫折等來填寫。立意

上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解完成補題，如苦難也是一種養(yǎng)料，然后選

擇自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與補題有關(guān)的故事，要寫清楚時間、

地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明

這種養(yǎng)料對自己的影響或作用。如寫成議論文，可將補寫后的題目作為中心論點，然后

按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博

引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

10

請以“感動”為題，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體(詩歌除外)；③用規(guī)范漢字書寫，

不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

例文：

感動

翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。

我彎腰