拉影國門小學(xué)課外活動總結(jié)

拉影國門小學(xué)課外活動總結(jié)拉影國門小學(xué)課外活動總結(jié)201*年3月1日201*年12月課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動，符合廣大學(xué)生家長的意愿。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時間，組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。一、主要工作1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工。2、制定具體措施，落實活動計劃。(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動擺在學(xué)校工作重要議事日程，新學(xué)期各教師要根據(jù)學(xué)校和本班的實際制定自己的活動計劃。（2）為了便于開展課外活動，學(xué)校讓每個小組的負(fù)責(zé)人制定本小組的活動內(nèi)容，定時間，定地點，設(shè)置活動項目，提出具體要求。對課堂教學(xué)時間進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時間，每周四的下午第三節(jié)課為全校性課外活動時間。（3）在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子，讓學(xué)生成為活動的主人。學(xué)校發(fā)揮了各年級組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。（4）以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動。一是結(jié)合課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉活動。并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有力推動了體育活動的開展。二是建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科技制作等活動小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。三是建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的國旗隊、彩旗隊、舞蹈隊、鼓隊、鮮花隊等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學(xué)校還組織一些競賽活動，如體育比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等；這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加課外活動。此外，學(xué)校還配合當(dāng)前社會熱點問題專題組織講座、參觀展板等活動，以擴大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。二、主要活動1、慶?！叭恕眿D女節(jié)活動（詩朗誦，做愛心卡，繪畫，為媽媽和老師做事）。2、慶?！傲弧被顒樱ㄑ葜v感恩思進）。3、突擊檢查學(xué)生帶危險物品的情況。4、悼念玉樹遇難同胞（為玉樹遇難同胞默哀，講述玉樹地震經(jīng)過，為災(zāi)區(qū)捐款，暢談理想）。5、掃墓活動（默哀，唱隊歌，打掃衛(wèi)生，向革命先烈敬獻鮮花，聽革命先烈的故事）。6、感恩思進活動（說心聲，繪畫，說心里話，寫作）7、禁毒日宣傳活動（認(rèn)識毒品成員；認(rèn)識毒品的危害；教育學(xué)生珍愛生命，遠離毒品)。8、冬運會（1）民族韻律操比賽。（2）、跳繩比賽。(3)、接力賽。(4)、羽毛球比賽(5)、仰臥起坐比賽。(6)、拔河比賽。(7)、丟包比賽。9、慶祝教師節(jié)活動。(制作賀卡，寫祝福語，送野花等活動)10、慶祝國慶節(jié)的活動。（一年級畫一些祝福祖國的圖畫，二年級畫一幅畫并寫一句祝福語，四年級頌祖國的演講，五年級制作手抄報，六年級寫有關(guān)祖國的作文）11、訓(xùn)練鼓隊活動。（出旗，退旗，歡迎曲）12、慶祝建隊節(jié)的活動。（隊知識演講，隊情演講，講隊史故事）13、學(xué)唱“陽光宣言”、“我們是陽光下好少年”、“紅領(lǐng)巾飄起來”這三首歌曲。14、開展人口普查的活動。15、全球洗手日活動。16、鄉(xiāng)土教材的活動（酸杷菜、撒達鹵、舂菜、家族樹、請到我家來過節(jié)、丟包等）。三、主要業(yè)績:我校課外活動成效明顯，豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進了學(xué)生全面發(fā)展，推進了素質(zhì)教育的實施。學(xué)生的興趣愛好得到培養(yǎng)，個性特長得到張揚。拉影國門小學(xué)201*年12月13日擴展閱讀小學(xué)課外活動總結(jié)棗元中心小學(xué)課外活動總結(jié)課外活動是相對于課堂教學(xué)活動而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動以外由學(xué)生開展或參加的各種活動，包括周會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛(wèi)生活動等等。課外活動與課堂教學(xué)相比，具有許多特點。(一)廣泛性。課堂的狹小天地，也可以不受教學(xué)計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴大其知識面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動都可以開展。(二)多樣性。課外活動的形式生動活潑，活動的內(nèi)容豐富多彩，每個學(xué)生都可從自身的實際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化。客觀上，學(xué)生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認(rèn)知、能力、興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要。他們除了要求學(xué)習(xí)求知外，還要求友誼、社交，要求獨立自由活動和從事創(chuàng)造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂，等等。在搞好課堂教學(xué)的同時，開展豐富多彩的課外活動，有可能滿足他們的種種需要。(三)實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質(zhì)是實踐的，學(xué)生在課外活動中通過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計、組織或?qū)嵤┗顒觾?nèi)容以達到一定的目的，即學(xué)生通過動手，通過體驗，通過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性。課外活動的實踐性一方面可以拓展時空的隧道,把過去、現(xiàn)在、未來的有關(guān)知識濃縮在一起,供學(xué)生采摘,它跨過地域的界碑,讓學(xué)生占有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界提供給學(xué)生理解和體驗,提高學(xué)生對生活的深刻理解和深入感悟,使他們不斷領(lǐng)悟人生的意義,了解人不但活著,而且知道人應(yīng)該怎樣活著,使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高,是精神世界日益豐富起來。在一次社會調(diào)查中,我讓學(xué)生調(diào)查商店使用塑料袋的情況。學(xué)生分小組合作調(diào)查統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)。并以“驚人的發(fā)現(xiàn)塑料袋的污染”為課題,在課堂活動中,我引導(dǎo)學(xué)生計算估計塑料袋的使用量,以及預(yù)測污染的危害性。學(xué)生通過計算,估測了解了污染的嚴(yán)重性,紛紛表態(tài)以后少用或不用塑料袋?！绑@人的發(fā)現(xiàn)塑料袋的污染”這是個社會現(xiàn)實問題,又是個開放的的問題,為了解決這個社會現(xiàn)實問題,讓學(xué)生走向社會,調(diào)查各個商店使用塑料袋的情況,把學(xué)校的統(tǒng)計知識運用于社會實踐,組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)、統(tǒng)計、操作、估算等活動,說出自己身邊看到過的污染環(huán)境現(xiàn)象,人類隨意的亂扔垃圾、亂排廢氣,使地球資源受到破壞,人類自身也受到了自然的報復(fù).....嚴(yán)重影響人們的日常生活。懂得了環(huán)境與人類的關(guān)系,人類對地球的掠奪性破壞,實質(zhì)是對人類自身的破壞,人類每次對自然資源、生物資源的滅絕,都是給人類自身種下了一顆災(zāi)難的種子。所有這些都能讓學(xué)生反省自身,明白人類在自身利益有所行動時,都要看一看,是否威脅到了其他的生命。學(xué)生會更加懂得人只有于自然和-諧相處,才能真正享受大自然的美麗,感悟到生命的真諦。學(xué)生在活動中感受到丟棄塑料袋的行為對大自然所造成的污染,喚起了學(xué)生的環(huán)保意識,增強了社會責(zé)任感。(四)自主性。課外活動為學(xué)生提供了進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)生可以充分揮自己在課外活動中主體作用。不同的學(xué)生在身心發(fā)展方面存在著差異，有的富于藝術(shù)素養(yǎng)，有的長于邏輯思維和數(shù)理運算，有的善于閱讀欣，有的好于科技活動和實驗等，這些傾向性，有的因沒有表現(xiàn)機會而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài)，只要經(jīng)過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、培養(yǎng)和勤學(xué)多練，就可以形成自己的特長，表現(xiàn)出某一方面的特別才能。課外活動可為學(xué)生的發(fā)展提供有利條件。小學(xué)生精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多-維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。二、課外活動的有效性掌握知識提高學(xué)習(xí)效率隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，通過各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個小學(xué)生。而且，隨著社會的進一步信息化，其作用還會大大加強，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達，其信息量之多、之快、之廣，已大大超過課堂教學(xué)這個信息傳遞的形式。課外活動不受課程、教材的束縛，它可以運用報刊、廣播、電視、電影、課外書籍等傳播信息的工具，通過各種靈活多樣的活動形式，幫助學(xué)生吸收新的知識。獲得課外的“即時信息”，它對于擴大學(xué)生知識面，增加信息量，對于縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動向和趨勢，跟上時代脈膊，對于培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、處理信息的能力，都是十分重要的。(一)課外活動能鞏固知識并將其運用于實踐。豐富的課外活動，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識得到鞏固、加深和提高;同時，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題。(二)課外活動有助于擴大知識的視野。課外活動能發(fā)展學(xué)生對政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在班隊活動中組織學(xué)生開展智力競賽時，將內(nèi)容涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識,并拓展到環(huán)境保護、生態(tài)平衡、人口、航天等課外內(nèi)容，不但將課外活動與課堂教學(xué)聯(lián)系起來，而且還深化了課堂教學(xué)。在學(xué)了《落花生》這篇課文后,我組織學(xué)生就“在現(xiàn)實社會中你愿意做像花生一樣默默無聞的人,還是要做像蘋果,桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開展辯論賽。學(xué)生們引經(jīng)據(jù)典,各抒己見。著是平常的課堂不常見到的現(xiàn)象,這也不是單靠課堂知識能解決的問題,它要與社會實際聯(lián)系,無疑是讓學(xué)生在小課堂中體驗社會,了解社會,為學(xué)生走入社會埋下伏筆。(三)課外活動加深理解和記憶。課外活動不僅讓學(xué)生了解和掌握了時事知識，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶。小學(xué)生手年齡的限制對國家社會大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求學(xué)生在一周內(nèi)收集身邊的要聞,在下周一交流討論。討論時,學(xué)生非常踴躍,有的說他家的小狗出世了,非常可愛;有的說隔壁的夫妻吵架了,還大打出手;有的說周六附近有人家著火了等等。并且還能對個別問題發(fā)表意見,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)或課外閱讀知識表達自己的想法。為自己增加了知識量，積累了大量作文的素材。(四)課外活動給學(xué)生想象的空間?？萍脊?jié)的制作和發(fā)明把學(xué)生帶入到的一個新的科學(xué)天地，別看學(xué)生個不大,想法倒是挺多的,什么飛機模型,坦克模型,建筑模型,小戰(zhàn)艦,先輪船等等應(yīng)有盡有。雖然有些粗糙,但畢竟是學(xué)生通過動腦動手制作出來的!在肯定成績的時候,也讓他們切切實實感受到了,他們和大城市的孩子一樣,只要有平臺,他們也一樣可以創(chuàng)造奇跡。如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水瓶，那就會犯認(rèn)識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動對開發(fā)學(xué)生的智力，促進課堂學(xué)習(xí)的作用是明顯的。如前所述，知識型的課外活動已充分說明了這一點。即使是公益型和娛樂型的課外活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有非常明顯的促進作用。如我班一位男同學(xué)參加了圍棋小組，通過一段時間的活動，他的棋藝有所長進，但他與小組其他成員對奕，總是結(jié)果勝少負(fù)多，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋，便一定是在對奕中丟掉了先手?！跋仁帧笔菄逯幸粋€重要概念，“搶先手”是一種謀略。于是他又聯(lián)想到他的學(xué)習(xí)，他找到了他自己學(xué)習(xí)成績一般的原因。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見與人交流的“先手”。自此以后，這位男生在以奕中和在學(xué)習(xí)中都注意“搶先手”，下棋和學(xué)習(xí)都取得了很大的進步。三、課外活動的充實性豐富學(xué)生的精神生活小學(xué)生的身體正處于迅速成長的時期，他們有著衣、食、注行的物質(zhì)需求;同時，他們的心理發(fā)展和變化很大、很快，他們在集體中、在社會中，有著對友誼、情感、娛樂、審美、理想情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學(xué)文化、藝術(shù)、體育等等日趨強烈的精神追求。后者，即精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活。課外活動不注重學(xué)科知識的邏輯結(jié)構(gòu),不局限于課堂學(xué)生的實踐和活動,讓學(xué)生走出教室,步入自然,融入現(xiàn)代生活,為學(xué)生的自主探究與實踐開辟了巨大的空間。由于學(xué)科課程學(xué)習(xí)知識的統(tǒng)一性和嚴(yán)密性及其過分追求結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化,培養(yǎng)出來的人才千篇一律、整齊劃一,因而窒息了學(xué)生思維的開放性和靈活性,不利于于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課外活動截然不同,它不是為追求一個標(biāo)準(zhǔn)答案,課外活動關(guān)注的是學(xué)生參與探索、參與實踐、參與反思的過程.在學(xué)生自主探究的過程中,學(xué)生需要不斷反思,在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,充實自己的生活。毫無疑問，學(xué)校更應(yīng)該重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。(一)校內(nèi)課外活動充實學(xué)生的生活課外活動不僅發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),更要著重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。俗話說:三歲看大。學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的各種習(xí)慣對起今后的生活有著重要的影響。1、值周活動。為了培養(yǎng)主人翁意識,學(xué)校組織各班輪流參加值周活動。在值周的過程中,學(xué)生要負(fù)責(zé)打掃學(xué)校的衛(wèi)生。通過打掃衛(wèi)生,學(xué)生體會到他人勞動的辛苦,特別是在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生亂丟紙屑會有一種特別憤恨的心理,自然也就樣成了不亂丟紙屑的習(xí)慣。2、小報制作。通過閱讀,了解實事,按照各期的主題制作小報。在制作的過程中,學(xué)生了解了各方面的知識。如各節(jié)假日的來歷;社會的禁忌;科技知識等等,拓展了學(xué)生的知識面.同時,在制作小報時,還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神,讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅。3、文藝比賽。雖然校級文藝比賽的參與面不廣,但是班級可以是一個很好的平臺。在班隊活動中組織各式各類的比賽,不僅可以讓每位學(xué)生有參與的機會,更重要的是讓學(xué)生學(xué)會欣他人的優(yōu)點。在一次班隊活動(團結(jié)就是力量)中,一位平時很不起眼的學(xué)生飾演中的小和尚,都得全體學(xué)生捧腹大笑,讓所有學(xué)生對他刮目相看。(二)校外課外活動豐富學(xué)生的精神學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)有時不能延展到課外。比如說他們在校內(nèi)注意公共衛(wèi)生,在校外大環(huán)境中卻亂扔垃圾，在學(xué)校里培養(yǎng)出來的習(xí)慣有丟擲一旁。1、社區(qū)活動。學(xué)校與村里聯(lián)誼,我校經(jīng)常組織學(xué)生到街上打掃衛(wèi)生,清理垃圾。當(dāng)學(xué)生們看到經(jīng)過自己勞動創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境，聽到路人對他們的贊揚，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的、愉悅的情感體驗;他們看到自己受到他人的尊重，認(rèn)識到自己創(chuàng)造性勞動的價值，體驗到什么是奉獻、什么是真善美;也明白了在改革開放的時代，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在。2、社會調(diào)查。社會調(diào)查一般是一個人不易完成的,必須通過合作才能取得好成績。在合作的過程中,讓學(xué)生明白團結(jié)的力量?，F(xiàn)實社會中,很多方面都需要合作交流,多參加課外調(diào)查活動為學(xué)生成為社會合格的人才打下基矗通過這些課外活動，同學(xué)們感覺到生活更加充實，更加美好，更加有意義。四、課外活動自主性促進學(xué)生良好個性的發(fā)展個性是人的心理傾向、心理過程的特點、個性心理特征以及心理狀態(tài)等多層次的有機綜合的比較穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu),主要體現(xiàn)為興趣、態(tài)度、情感、品德、價值觀和相應(yīng)的行為方式。從課堂教育的同步化標(biāo)準(zhǔn)化可知，課堂活動側(cè)重在學(xué)生共性的培養(yǎng)，“應(yīng)試教育”嚴(yán)重阻礙了學(xué)生良好個性的發(fā)展。實現(xiàn)人的個性的積極、自由、和-諧的發(fā)展，是人生的一大追求和人的完善的一個重要標(biāo)志。因此，我們的教育要面向未來，要使學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會做人，就一定要重視學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展。在課外活動中,學(xué)生自己創(chuàng)造問題情境,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)?；顒又械拿總€問題都是由學(xué)生自己解決的,解決問題中困難和挫折是不可避免的,因此,在活動中學(xué)生可改變自身一些不良的品性,是一個不斷磨練意志的過程。通過活動,學(xué)生有了興趣,情感、意志、個性養(yǎng)成就有了基矗根據(jù)學(xué)生的特點，積極組織學(xué)生廣闊開展課外活動，對于促進學(xué)生良好個性的發(fā)展將起到非常重要的作用。這一作用的機制在于，對于由學(xué)生共同參加的課外活動，它要求大家共同遵守其活動規(guī)則，它要求參加者具有一定的能力和素質(zhì)，它強調(diào)每一成員的配合、協(xié)調(diào)和互補，因此，在課外活動中，學(xué)生積極的良好的個性可以得到發(fā)揮和發(fā)展，而消極的不良的個性受到抑制和排斥。如一位女生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，平時沉默寡語，心灰意懶，我了解情況后，鼓勵她參加手工制作，當(dāng)她自己的作品是激動了好久好久。從此也漸漸地恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心，對各科學(xué)習(xí)和各種活動也有了濃厚的興趣，人也活潑開朗起來。課外活動作為教育的第二渠道，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。比如，集體活動需要友愛、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激-情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心，等等。實踐還表明，課外活動還可以為班級和學(xué)校培養(yǎng)有專長的學(xué)生以及為社會培養(yǎng)有用的人才。例如,我在開展課外文藝活動時注意為班級開展工作培養(yǎng)骨干，這些學(xué)生既是文娛活動的中堅，又是我們班參加年級和學(xué)校演出的主要人員。又如，有一個男生同學(xué)愛好書法，我便讓他負(fù)責(zé)課室環(huán)境布置和報刊宣傳，并推薦他參加校書法小組，通過這些活動使其美術(shù)書法水平有很大提高，他的作品在縣里參展并獲獎，由于他有突出的專長，后他被推舉為宣傳委員。五、開展課外活動應(yīng)該注意的問題(1)開展活動的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們讀書、整理資料、做學(xué)問，從長遠的觀點看，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的治學(xué)能力的根本大事。因此，必須以學(xué)生為主體。(2)各種活動都應(yīng)有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際情況。還要注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。(3)對參加各種課外活動的學(xué)生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦，圖熱鬧，但學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，則要鼓勵他們參加輕松型的課外活動，以保證他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)能達到基本要求。(4)除對學(xué)生進行知識培訓(xùn)外，還要注意參加課外活動的學(xué)生其他各方面的成長。要針對各種情況多做思想教育工作，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班集體活動，促進他們?nèi)姘l(fā)展。(5)課外活動內(nèi)容應(yīng)充實，有系統(tǒng)性，便于學(xué)生掌握，同時便于教師檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量,要在學(xué)生的實際知識基礎(chǔ)和實際接受能力的基礎(chǔ)上，以提高能力這個總目標(biāo)作為選材的依據(jù)?？傊e極組織學(xué)生廣泛開展課外活動，對于增長學(xué)生的知識和能力，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個性都有著重要的作用，同時.對班級管理和集體教育以及學(xué)生進行自我教育也都有著極其重要的意義。友情提示本文中關(guān)于《拉影國門小學(xué)課外活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，拉影國門小學(xué)課外活動總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。小學(xué)生課外閱讀總結(jié)小學(xué)生課外閱讀總結(jié)梁琴我國著名教育家葉圣陶先生說“興趣是最好的老師?！敝挥信囵B(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。開闊視野，提高寫作能力。（一）激發(fā)讀書興趣興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。但我們的學(xué)生缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)以外的時間或者看電視，或者玩電腦游戲，或者在野外玩耍，卻不愿意每天看看有益的課外書，而要改變這一現(xiàn)象，需要我們教師去點燃學(xué)生對課外閱讀的渴望，變“要我讀”為“我要讀”。課外閱讀的大部分時間是在家庭中進行的，所以，更需要家長的密切協(xié)助。每天學(xué)生讀得什么書，讀了多長時間，由家長簽字。（規(guī)定每天必讀半小時）（二）教會學(xué)生讀書方法課內(nèi)外結(jié)合，教會讀書方法。教師要以課內(nèi)帶課外，用課堂上學(xué)到的讀書方法指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，用課外閱讀獲得的知識和能力促進課上的學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀（1）讀。讀內(nèi)容，知其概要。（2）查。碰到不懂的字詞查字典，結(jié)合上下文理解它的意思。（3）劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點劃線。（4）摘。摘抄好詞佳句。（5）想。讀后思考所得所感。（6）記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。同時又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法（1）精讀法。在一段時間內(nèi)，選擇幾篇從思想內(nèi)容到藝術(shù)表現(xiàn)都比較完美的作品，運用課堂上學(xué)到的讀書方法，把它們讀熟讀透。從字詞句、篇章結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法，到讀音、標(biāo)點符號，都要弄懂弄通弄透。精讀，重在質(zhì)量，汲取知識的精髓。（2）瀏覽法。我們需要讀的書很多，可是時間和精力又很有限，為了盡可能地擴大知識面，廣開眼界，必須采取走馬觀花的瀏覽方法。有的文章，是屬資料性的，只翻一翻，知道大概內(nèi)容就行；有的文章，雖然重要，但目前對于自己還不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，記下一個綱目和出處即可。瀏覽，重在廣博，拓寬知識面。（3）跳讀法。讀一篇文章（或一本書）時，有選擇地讀，與自己需要有關(guān)的重點讀，無關(guān)的則跳過去不讀。跳讀，重在“為我所用”，又保證讀的數(shù)量。此外，還有快速讀法、做卡片讀法等。課外閱讀，做到精讀和博覽相結(jié)合，學(xué)生就會獲得廣博的知識和技能，為寫作奠定扎實的基礎(chǔ)。讀寫結(jié)合，提高讀書效益。寫讀書筆記具有明顯的積累功能和表達功能，是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施，為此，要培養(yǎng)小學(xué)生尤其是中高年級學(xué)生隨讀隨記、“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。促進學(xué)生讀書效果的提高。（三）為讀書創(chuàng)條件課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，學(xué)校和家庭，積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地“讀”，大量地“讀”，經(jīng)常性地“讀”。1、確保有書可讀?！扒蓩D難做無米之炊?！币胩岣邔W(xué)生的閱讀水平，首先要供給學(xué)生讀物。作為家長，要定期為學(xué)生購買一些有益的課外讀物，每學(xué)期應(yīng)把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級，讓自班級的學(xué)生將自己的圖書捐出來設(shè)置班級圖書角，同時可以各班級之間調(diào)換借閱，這樣就使圖書角靈活增容，有源源活水。另外還由班長到學(xué)校圖書室借書，統(tǒng)一借閱、統(tǒng)一歸還。2、保證了學(xué)生的讀書時間?！熬硬豢梢蝗諢o書?！惫潭ㄕn外閱讀的時間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件。為此，我采取了一些措施首先，我把課外閱讀納入教學(xué)計劃，每周安排一節(jié)課（周四下午最后一節(jié)），有目的有計劃地開展課外閱讀指導(dǎo)。平時，讓學(xué)生每天帶一本課外書進校門，利用早晨、中午自主閱讀，同學(xué)間互換圖書。還特別規(guī)定凡是課堂作業(yè)做好了，允許學(xué)生取出自己喜愛的圖書閱讀；每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書出校門，布置30分鐘至2小時閱讀等作業(yè)。學(xué)生有了充足的讀書時間，才能提高讀書效果。3、推薦閱讀書目。書籍浩如煙海，如果不加選擇去讀，效果一定不理想。由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，自制能力和免疫能力都差，而農(nóng)村學(xué)生家長教育觀念淡薄，知識面狹窄，往往對課外讀物的選擇無所適從，僅僅依靠自己的讀書興趣是遠遠不夠的。作為教師，有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，做好讀物的推薦工作。（1）、平時多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍，作為語文教學(xué)的延伸和補充。另外，小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選，所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品的全部，甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章。（2）、根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中《關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》，推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著。（3）、在語文課上，不時向?qū)W生推薦一些班級圖書角里的好書。鼓勵學(xué)生多讀名著，增加自己的閱讀量，與書交朋友。（4）、每逢假期，介紹一些好的書刊雜志，指導(dǎo)家長和學(xué)生自愿選訂、購買。如果條件允許，家長最好和孩子一起讀書，共同成長。(四)檢查讀書效果為了了解學(xué)生的閱讀情況，總結(jié)閱讀收獲，促進學(xué)生認(rèn)真二自覺的進行課外閱讀，必須重視閱讀效果的檢查，如檢查學(xué)習(xí)筆記，舉辦讀書展覽，讀書心得交流，課外閱讀知識競賽等活動。促使課外閱讀的有效進行。擴展閱讀我校小學(xué)生課外閱讀教學(xué)工作總結(jié)我校開展課外閱讀教學(xué)工作總結(jié)課外閱讀是語文教學(xué)的有機組成部分，是素質(zhì)教育的必然要求，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高語文教學(xué)質(zhì)量和效益的有效途徑；課外閱讀能引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游，了解祖國歷史文化和異國風(fēng)情，能感受高尚情操和趣味的熏陶，有益于培養(yǎng)良好的個性，豐富自己的精神世界；所以，古往今來的文人志士都把“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”奉為座右銘。今天，新課標(biāo)倡導(dǎo)大語文教學(xué)觀，提出“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，讀好書。”在小學(xué)階段，每期大約有30篇課文，六年大約能在課內(nèi)閱讀36萬字，顯然，遠遠不能達到新課標(biāo)的要求，遠遠不能滿足學(xué)生求知的需要，因此，新課標(biāo)提出小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上。呂叔湘先生說過“問語文學(xué)得好的人，都說是課外看書。”我們不應(yīng)把學(xué)生局限在課堂里自我封閉，要乘改革之機改變觀念，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的長遠利益。正確認(rèn)識課外閱讀的重要性，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造寬松的環(huán)境，留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生放下心來，走進課外閱讀的繽紛世界，大膽地進行課外閱讀。本學(xué)年，在新課標(biāo)的指引下，我校努力探索課外閱讀教學(xué)的模式，按照學(xué)校的工作計劃，做了以下幾方面的工作一、明確要求，提高認(rèn)識。CodeBy有了計劃要求，教師指導(dǎo)有尺度，學(xué)生閱讀和筆記有范圍，有利于調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，提高課外閱讀的效果。加強課外閱讀指導(dǎo)，社會、家庭、學(xué)校缺一不可，教師充分發(fā)揮這三方面的作用，相互協(xié)調(diào)，融為一體，給學(xué)生創(chuàng)造進行課外閱讀的良好環(huán)境。利用各種渠道向社會呼吁，讓各行各業(yè)的人都來關(guān)心孩子們的讀書活動。在學(xué)校組織進行的家長學(xué)?；顒又?，組織家長學(xué)習(xí)，讓家長重視孩子的課外閱讀，給學(xué)生開辟讀課外書的小天地，正確指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，拓寬孩子的知識面。學(xué)校教師在學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)中，辦好學(xué)校圖書館、班級圖書角，上好課外閱讀指導(dǎo)課，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真寫小結(jié)，為學(xué)生架起從課內(nèi)向課外閱讀的橋梁。C二、推薦閱讀書目，使學(xué)生能讀小學(xué)生的閱讀應(yīng)遵循循序漸進的基本原則，依據(jù)不同階段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)，推薦適合小學(xué)生閱讀，小學(xué)生愛讀的課外書。推薦書目分必讀書目和自選書目。推薦書目有的是根據(jù)不同年齡段的特點和培養(yǎng)目標(biāo)選定的。如低年級學(xué)生認(rèn)知水平較低，識字也較少，那種圖文并茂的注音讀物最能吸引他們。這個年齡的孩子也特別喜歡想象、善于想象，所以在低年級階段推薦學(xué)生閱讀《格林童話》、《安徒生童話》、《阿凡提的故事》等五本經(jīng)典童話故事書，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力；中年級的必讀書目是成語故事、寓言故事、生活小百科、《名人名言200句》、《愛的教育》，側(cè)重培養(yǎng)感知和理解能力，考慮到一二年級學(xué)生閱讀理解能力有限，此時要求再讀低年級閱讀書目，或讀《中外著名童話故事》、《中外著名寓言故事》、《中外著名神話故事》；高年級的必讀書目是《三國演義》《水滸傳》、《西游記》、《上下五千年》等比較適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典小說、科幻類作品、淺顯的歷史讀物、科普讀物，側(cè)重培養(yǎng)鑒評價能力。高年級學(xué)生由于獨立閱讀能力已經(jīng)形成，認(rèn)知水平與社會性心理水平相對較高，所以，增加現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)作品以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書籍和較有品位的科幻作品。推薦書目有的是教材的延伸性材料，就是對某一作品的相關(guān)的書籍（或節(jié)選的源作品）進行延伸性的課外閱讀。在自選書目的指導(dǎo)中既要考慮學(xué)生的自主性，又要注意加強對課外讀物選擇的指導(dǎo)。目前，小學(xué)生從課外書籍中汲取的“營養(yǎng)”結(jié)構(gòu)仍不夠合理，武俠小說、卡通漫畫那種情節(jié)性極強的課外閱讀書籍在學(xué)生中所占的比例極大，特別是一些日本卡通書不堪入目，其中色情、暴力成分很多，這非常不利于小學(xué)生身心健康的發(fā)展。針對這種情況，我們是這樣做的專門利用一節(jié)班會課分析了這種危害性，并且特意讀了一篇批判日本卡通書的文章，文章中說“日本人揚言要使中國的下一代毀在日本人的卡通書手中”，此言一出，同學(xué)們都意識到了問題的嚴(yán)重性，從此這些低級趣味的卡通書銷聲匿跡。除此之外，還組織學(xué)生討論，談反面典型等方法使學(xué)生與低級趣味的卡通書絕緣。三、教給閱讀方法，使學(xué)生會讀達爾文說過，世界上最有用的知識莫過于學(xué)習(xí)的方法，掌握了方法如同拿到了開啟知識之門的鑰匙。顯而易見，學(xué)生一旦掌握了這些課外閱讀的方法，無異于沙漠中之遇“圣”水。在讀書方法的指導(dǎo)上，堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，重視培養(yǎng)信息能力，注意讀說寫相結(jié)合，注意心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。（一）、堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合在閱讀教學(xué)中，教師結(jié)合教材的特點，以落實重點訓(xùn)練項目的課文為“經(jīng)”，使學(xué)生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導(dǎo)學(xué)生運用讀書方法從而構(gòu)建“經(jīng)緯”交錯的閱讀教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，促進知識的遷移，使課內(nèi)外相互補充，相得益彰。在閱讀方法中，指導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)到的精讀、略讀、默讀、瀏覽等方法用在課外閱讀中，使學(xué)生能根據(jù)自己的需求有選擇地讀。在課內(nèi)學(xué)到的相關(guān)知識，也可以延伸到課外，使課內(nèi)所得得到強化，如學(xué)完《烏鴉和狐貍》、《狼和小羊》這兩課書后，向?qū)W生推薦《伊索寓言》一書；學(xué)完了《落葉》后，向?qū)W生推薦《十萬個為什么》；學(xué)完了字詞句（二）《鳥》后，向?qū)W生推薦《少兒百科全書》等。這樣既開闊了學(xué)生的視野，又鞏固拓展學(xué)生課堂上所學(xué)的知識。（二）指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記課外閱讀是一種個性化行為，要強調(diào)學(xué)生在閱讀中一定要邊讀邊想，讀出自己獨特的感受。給學(xué)生介紹毛主席、周總理等名人讀書時勤于動筆的故事，教育學(xué)生要養(yǎng)成“不動筆，不讀書”的習(xí)慣，對文章中精彩的片斷和發(fā)人深思的語段進行圈畫批注，在旁邊寫出自己的領(lǐng)悟感受。“好記性不如爛筆頭”，鼓勵學(xué)生隨時摘錄課外讀物中的好詞、好句、名人名言、格言警句等，指導(dǎo)學(xué)生用剪貼法、制卡法把讀報時印象較深的文章剪下來加以歸類整理，組成剪貼本，把在書店、圖書館所看到的有價值的內(nèi)容記錄在隨身攜帶的小卡片上。寫好讀書筆記。教師在布置學(xué)生進行課外閱讀時，要求他們寫好讀書筆記，寫好心得體會。學(xué)生每讀一篇文章，都應(yīng)完成一篇讀書筆記，包括書和作者；主要人物或事情；最喜歡的人或事；優(yōu)美的詞句摘錄等。對讀后感受特別深的作品，就某一點寫出自己的心得體會，并定期交流。（三）、培養(yǎng)學(xué)生攝取信息的能力。新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息”的能力。在信息化社會條件下，借助因特網(wǎng)、電子郵局、聊天室等開展網(wǎng)上評價、討論閱讀等活動，能促進教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，使學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得積極，為課外閱讀教學(xué)開創(chuàng)一個新的天地。平時，經(jīng)常要求學(xué)生在課前查找資料，如教《盧溝橋的獅子》，要求學(xué)生查找有關(guān)盧溝橋的文章、圖片，讀一讀，看一看；教學(xué)《一個小村莊的故事》，要求學(xué)生查找有關(guān)環(huán)境保護方面的資料。為了使學(xué)生有上網(wǎng)閱讀和找資料的能力，經(jīng)常提供一些相關(guān)搜尋如“GOOGLE”“百度”和一些適合小學(xué)生閱讀的少兒，指導(dǎo)學(xué)生怎樣輸入關(guān)鍵字搜尋，怎樣在網(wǎng)上進行瀏覽。（四）、注意讀說寫相結(jié)合。鼓勵學(xué)生以日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合，學(xué)生的語文能力能很快得到提高。例如每周要求學(xué)生寫一篇讀后感、讀書日記，每周開設(shè)一節(jié)閱讀活動課。在閱讀活動課中，可以是學(xué)生向大家推薦自己讀過的一本好書，可以是學(xué)生宣讀自己的優(yōu)秀日記，也可以是學(xué)生介紹自己“獨創(chuàng)”的讀書方法，學(xué)生自己讀了、寫了、感受了、與伙伴了，他們小小的心里能得到極大的滿足。（五）注意心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生“一千個讀者心中就有一千個哈姆雷特”，學(xué)生的理解領(lǐng)悟能力不同，心境不同，道德標(biāo)準(zhǔn)不同，同一本書就會產(chǎn)生不同的心理效果。如有的學(xué)生讀《雷鋒的故事》覺得文中的雷鋒很傻，有的學(xué)生讀了一些神話故事常常想入非非，幻想神話中的仙女給自己做作業(yè)，幻想自己的魔棒一揮，考試卷上就會出現(xiàn)鮮紅的100分，根本就用不著這么辛苦的學(xué)習(xí)對于學(xué)生中的這些不健康的心理，教師及時發(fā)現(xiàn)，及時引導(dǎo)，教育學(xué)生要有一顆積極上進的心、善良的心?！耙髳圩o自己的生命一樣愛護自己的眼睛?！崩蠋煶３＿@樣叮囑學(xué)生；“眼睛離書本一尺遠，讀書40分鐘要休息10分鐘?！崩蠋煶３＿@樣提醒學(xué)生。并且要及時監(jiān)督。隨著電視、電腦的普及，再加上長時間的看書而不注意用眼衛(wèi)生，很多學(xué)生小小年紀(jì)就深度近視了，望著那小小的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，感到心痛，感到作為一個老師一定要特別注意學(xué)生的方方面面。四、保證閱讀時間，使學(xué)生充分讀目前，在沒有完全擺脫應(yīng)試教育的情況下，為了提高學(xué)業(yè)成績，為了得高分，小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)還重，做完課內(nèi)作業(yè)，放學(xué)回家又做家庭作業(yè)，有些家長還會額外增加，學(xué)生哪有時間來讀書。殊不知課外閱讀能形成良好的“智力”背景，引發(fā)積極思維，能以讀促思，以讀促寫，學(xué)生的讀寫能力加強，教學(xué)質(zhì)量自然就會提高。為此，學(xué)校規(guī)定教師要保障每周1節(jié)閱讀課，這是學(xué)生精神會餐的時刻，他們或聚精會神或會心一笑或蹙眉思考或圈圈點點，每個人都能沉浸在求知的滿足中。平時要盡量少布置書面作業(yè)，但強調(diào)每天30分鐘的回家閱讀是必不可少的。五、評價閱讀結(jié)果，使學(xué)生樂讀學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進行的，因此，教師允許學(xué)生個體差異的存在，對學(xué)生閱讀評價應(yīng)因人而異，形式不拘一格，不求統(tǒng)一，這樣成功地激發(fā)起學(xué)生閱讀動機，從而以自主、能動的心態(tài)投入課外閱讀。（一）鼓勵閱讀，獎勵評優(yōu)對于讀書認(rèn)真，讀的書多的小朋友及時給予鼓勵，定期開展評選“讀書小博士”的活動；每個星期評選一個“日記之星”，每周一節(jié)課用來給同學(xué)們自己宣讀自己的優(yōu)秀日記。為了鼓勵不同層次的同學(xué)有競爭熱情，鼓勵同學(xué)們自由組合，組成同質(zhì)競賽小組，比比誰的書讀得多，誰的日記寫得好，對小組內(nèi)的優(yōu)勝者及時給予精神和物質(zhì)獎勵。（二）、督促閱讀，建立檔案“十個手指不般般齊”，更何況是一群孩子。所以不止要有獎勵措施，還要有強制督促手段。我們是這樣做的每個星期都要檢查一次學(xué)生的閱讀情況、摘抄情況，沒有完成的給予批評提醒。為每個孩子建立了閱讀檔案，哪個孩子在什么時候讀了哪本書一目了然，每個月總結(jié)一次，對于優(yōu)秀的給予表揚，沒有達到要求的給予督促，要求盡快在規(guī)定的時間內(nèi)讀完。六、開展活動，提高興趣。CodeBy小學(xué)語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，課外活動是語文教學(xué)的有機組成部分，只有在抓好課堂教學(xué)的同時，注重課外活動，才能取得更大效益。許多語文水平較高的學(xué)生，很多得益于課外活動。因此，教師要重視課外活動的指導(dǎo)，加強課外活動的組織，通過課內(nèi)教學(xué)，帶動課外活動，以便更好地提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生之間互相交流。閱讀后，學(xué)生之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。我們利用早上或中午的時間，開展故事會、圖書介紹會或詩歌朗誦會。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽，再談?wù)勛约旱氖斋@和體會；介紹圖書的同學(xué)要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家；讀詩歌的同學(xué)要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動后我都充分肯定學(xué)生的成績，進行表揚，以保持他們的閱讀興趣。Co正如呂叔湘先生所言“回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想自己大概是三七開吧，也就是說，百分之七十是得之于課外閱讀?！闭n外閱讀的重要性不言而喻，更重要的是課外閱讀能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這種習(xí)慣將是學(xué)生一生受用的。如何指導(dǎo)、如何培養(yǎng)，以上僅是我校一孔之見，以拋磚引玉，讓我們來共同探索在新課標(biāo)的理念下怎樣更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，有效提高課外閱讀質(zhì)量。友情提示本文中關(guān)于《小學(xué)生課外閱讀總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)生課外閱讀總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。課外活動總結(jié)201*、12課外活動總結(jié)（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學(xué)生綜合素質(zhì)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分。多年來，我校遵循“以德育教育研究為主線，以課程改革為重點，全面實施開放教育，挖掘每個孩子的天賦，讓每一個孩子獲得成功”的辦學(xué)目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育，并重視課外藝術(shù)活動，從中走出了一條新路，結(jié)出了豐碩的成果，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚和社會各界的充分肯定。學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，以“和諧完美、健康向上”為主題，面向全體學(xué)生，全面推進素質(zhì)教育。并根據(jù)學(xué)生年齡特點及興趣愛好組織開展了大量文體活動及比賽，使每位學(xué)生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。一、加強音體美教師隊伍建設(shè)，營造濃厚的教育氛圍。首先，我校成立了一個強有力的課外活動領(lǐng)導(dǎo)核心，成立課外工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校始終把課外教育作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，制定學(xué)生課外活動的長遠和近期發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年度和學(xué)期的工作計劃中，都有對課外教育的具體要求；學(xué)期末，學(xué)校對文體教育的落實情況進行認(rèn)真檢查，并做出實事求是的評價。分管音體美教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都對三科任課教師進行教案檢查和聽課指導(dǎo)。學(xué)校還定期派出音體美教師到外地參觀學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。二、加大投入，配備各種器材，保證音體美教育的順利實施。課外教育能否順利實施并向高層次發(fā)展，器材配備是否齊全是關(guān)鍵。幾年來，我們在資金緊缺的情況下，購置了大型音響、電子琴、等器材，添置了很多體育器材、錄像機、照相機、電視機、部分掛圖等。這些器材和場地在嚴(yán)格管理的前提下，全面對學(xué)生開放，有效地培養(yǎng)了學(xué)生對文體活動的興趣和愛好，發(fā)展了他們的特長。三、加強音體美教學(xué)研究，促進文體活動全面發(fā)展。為促進學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校成立了頗具實力的課外隊伍。合唱隊、器樂隊、美術(shù)小組、體育活動小組等，學(xué)校定點、定時、定人員的進行活動。除了每周固定時間活動外，學(xué)校每天下午利用大課間活動，在定時活動中舞蹈隊除基本功訓(xùn)練外，教師教授學(xué)生一些基本舞蹈動作，每學(xué)期至少排出4個成品舞蹈。器樂隊由老師統(tǒng)一輔導(dǎo)，各自練習(xí)，鞏固學(xué)生的演奏技巧。合唱隊進行發(fā)聲、識譜訓(xùn)練，學(xué)習(xí)演唱的技巧等，每月處理一首完整的歌曲。美術(shù)教學(xué)也在不斷探索教育新思路、新理念。美術(shù)老師在完成現(xiàn)有教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對中高年級學(xué)生進行了速描、水粉畫和寫生等各種美術(shù)知識的傳授，學(xué)生繪畫水平有了不同層次的提高。為培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，提高學(xué)生“審美、造美”的能力，學(xué)校自201*年，每年舉行一屆書畫展，一屆比一屆成功，一屆比一屆轟動，學(xué)校有長年活動的美術(shù)興趣小組，每周三下午活動一個小時，提高了學(xué)生繪畫、書法的能力和技巧。體育活動更是精彩紛呈。我校一貫積極落實和樹立“健康”第一的思想，確保學(xué)生每天1小時的體育活動時間。學(xué)校有健全的課外文體活動管理制度，切實可行的活動計劃，根據(jù)不同年齡學(xué)生的心理、生理特點，充分利用學(xué)校的場地、器材，安排豐富多彩的活動內(nèi)容，吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉。大課間活動除了組織學(xué)生做廣播操外，還組織學(xué)生做健美操、跳街舞；課外活動有足球、排球、長短繩、踢毽、跳皮筋、籃球、呼啦圈及小型多樣的體育活動。同時嚴(yán)格管理，堅持常年進行訓(xùn)練，以培養(yǎng)體育后備人才為龍頭，帶動學(xué)校的課余訓(xùn)練，訓(xùn)練中做到“四個銜接”、“三個掛鉤”，即訓(xùn)練層次銜接，訓(xùn)練項目銜接，年級銜接；小學(xué)傳統(tǒng)項目學(xué)?；ハ鄴煦^，從而不斷發(fā)現(xiàn)人才，逐級向上輸送。學(xué)生的個性特長得到了充分的發(fā)揮，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。四、文體活動花開璀璨，成績斐然。豐富多彩的課外文體活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識，樹立了自信?？傊覀?nèi)〉玫某煽冸m然很多，有占全校師生53%的興趣小組長年活動，但要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀(jì)接班人。水泉小學(xué)201*、12擴展閱讀生命科學(xué)學(xué)院學(xué)工總結(jié)201*.12以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進學(xué)生工作育人工程----------生命科學(xué)學(xué)院201*年學(xué)生工作總結(jié)201*年，是我們偉大祖國的60華誕。在這一年里，我院學(xué)生工作始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以人為本”的理念，以大學(xué)生思想政治教育為靈魂，以黨團組織建設(shè)為陣地，以學(xué)生活動為平臺，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，推進學(xué)生工作全面發(fā)展，獲得了可喜的成績。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，推動學(xué)生工作的順利開展（一）學(xué)院黨政高度重視學(xué)生工作。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一貫重視學(xué)生工作，成立了以書記院長為組長的學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將學(xué)生工作作為學(xué)院工作的重點之一，將學(xué)生工作中的一些重大問題放在黨政聯(lián)席會議中集體討論，提供智力和物質(zhì)支持，并提出建議和意見。在全院教工大會中強調(diào)教師的育人職責(zé)，突出每一位教師在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的地位和作用，增強教師的責(zé)任意識。學(xué)院的重大學(xué)生活動如新生入學(xué)教育，院領(lǐng)導(dǎo)全體參與，深入新生宿舍進行慰問；在學(xué)院的講課比賽等活動中，院長和書記親自擔(dān)任評委。學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)和教師教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格規(guī)定了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，要求每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期隨堂聽課不得少于5個學(xué)時。（二）加強學(xué)生工作隊伍建設(shè)。學(xué)院目前只有3名專職本科生工作干部，遠不能滿足學(xué)生工作任務(wù)繁重的實際需要，學(xué)院根據(jù)學(xué)校關(guān)于班主任工作的相關(guān)規(guī)定，通過黨政聯(lián)席會議，制定了學(xué)院《班主任工作條例》。班主任的選聘工作得到廣大教師的積極響應(yīng)，有十幾位教師提出申請。經(jīng)聯(lián)席會議討論，最后集中選聘了6名素質(zhì)過硬、能力強的優(yōu)秀專業(yè)教師和8名優(yōu)秀研究生為班主任，并從政治思想、業(yè)務(wù)能力和工作技巧等方面進行了上崗培訓(xùn)，提出了工作職責(zé)和要求，明確了深入學(xué)生宿舍制、聯(lián)系家長制、與學(xué)生談心等相關(guān)制度。班主任的設(shè)立，緩解了專職輔導(dǎo)員不足的問題，促進了班級工作的開展。學(xué)院積極鼓勵輔導(dǎo)員申報學(xué)院級課題，給予充足的經(jīng)費支持，目前已申報免費師范生教育項目兩項；另外，鼓勵輔導(dǎo)員發(fā)表研究論文，給予版面費支持。一年來，學(xué)院輔導(dǎo)員已公開發(fā)表論文一篇；積極參加學(xué)校征文，累計投稿五篇。（三）全院教師積極支持和參與學(xué)生工作。一方面，教師們積極利用科研和教學(xué)資源加強學(xué)生培養(yǎng)。積極支持學(xué)生申報“國家大學(xué)生創(chuàng)新試驗計劃項目”、“校本科創(chuàng)新試驗項目”、?！昂氡焙驮骸按豪俦闭n外科技比賽等，并給予精心的指導(dǎo)；還引導(dǎo)對科研有興趣的學(xué)生進入實驗室，培養(yǎng)和提升學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識，取得良好的效果。另一方面，在我院的師范生講課比賽中，不少教師積極參與到活動中，承擔(dān)比賽評委工作。對推薦參加學(xué)校比賽的同學(xué)，還深入到教案的設(shè)計，進行一場場強化訓(xùn)練等，為學(xué)生的鍛煉和成長付出了大量的心血。領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師們的廣泛參與，在學(xué)院營造出積極、團結(jié)、和諧而溫馨的學(xué)生工作氛圍。二、重視黨團組織建設(shè)，切實提高學(xué)生政治思想素質(zhì)201*年是祖國母親的60華誕，也是深入學(xué)習(xí)十七大精神和落實科學(xué)發(fā)展觀的一年。今年，我院學(xué)生思想政治教育工作以此為主題，以活動為載體，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部、團組織的陣地作用，起到了良好效果。（一）黨建工作重實效。嚴(yán)格按照校、院黨委的安排，認(rèn)真落實每一項工作。嚴(yán)格把握學(xué)生黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和程序，堅持公開、公平、公正的原則，確保黨員發(fā)展的質(zhì)量。學(xué)院黨委分別在二、三、四年級建立了三個本科黨支部，一年級六名黨員劃屬三年級支部。學(xué)院黨委大力倡導(dǎo)學(xué)生黨支部開展豐富的學(xué)習(xí)活動，10月-12月，由本科一支部策劃、聯(lián)合園區(qū)黨員服務(wù)隊共同開展了西南大學(xué)首屆“時政先鋒”黨的知識和時事政治的評比大賽，經(jīng)過精心的組織和認(rèn)真學(xué)習(xí)，使廣大黨員和積極分子加強了黨的知識的學(xué)習(xí)和對時事政治的了解。另外，給學(xué)生黨員加任務(wù)，如組建迎新服務(wù)站、開展“黨員流動崗”、建立“黨員聯(lián)系班級團支部”制度等，增強黨員的責(zé)任感和服務(wù)意識，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。充分發(fā)揮黨校的陣地作用，提高學(xué)生政治理論水平。學(xué)院黨委高度重視對學(xué)生政治理論素質(zhì)的培養(yǎng)。今年開設(shè)了201*屆畢業(yè)生黨員培訓(xùn)班和入黨積極分子培訓(xùn)班，共有300余人參加培訓(xùn)，其中，有210名積極分子接受黨校培訓(xùn)并結(jié)業(yè)，201*級學(xué)生占70%以上。培訓(xùn)班將課堂學(xué)習(xí)、主題交流和實踐活動相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強了學(xué)習(xí)效果。（二）加強團組織建設(shè)，以主題系列活動為載體，充分發(fā)揮團組織的積極作用。高度重視團委、學(xué)生會干部的選聘工作。學(xué)院于每年的5、6月進行團委學(xué)生會和班級干部的換屆工作，院級干部選聘均由全體輔導(dǎo)員共同參與，采取自愿報名、資格審查和公開競聘的方式，由全體輔導(dǎo)員擔(dān)任評委，根據(jù)學(xué)生的思想道德品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、工作能力、群眾基礎(chǔ)和綜合表現(xiàn)等進行評判，選拔出優(yōu)秀學(xué)生，組成一支思想過硬、責(zé)任心強、有能力、有熱情的學(xué)生干部隊伍。學(xué)院和班級干部產(chǎn)生后，學(xué)院對他們進行了專門的工作培訓(xùn)，并組織工作經(jīng)驗交流會，促進他們更快融入新的角色，順利開展工作。進一步完善了學(xué)生干部考核條例和激勵機制，做好“制度育人”。以祖國六十華誕為契機，加強學(xué)生的愛國主義教育。學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校號召，精心組織了“我愛我的祖國”主題征文比賽；舉行了盛大的“迎祖國60華誕”升旗儀式；開展了“我秀我中華”“我詠我中華”、“我學(xué)我中華”等以“我愛我的祖國”為主題的手工制作、詩歌朗誦、國學(xué)知識競賽系列活動?；顒蛹ぐl(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情，抒寫了當(dāng)代大學(xué)生的愛國情感。與此同時，各班級也舉行了以“我的祖國”為主題的團日活動，整個學(xué)院彌漫著愛國的濃郁氣氛。以團學(xué)活動為載體，營造學(xué)院文化良好氛圍。為了進一步提高學(xué)習(xí)和科研氛圍，豐富課余生活，我院特別組織了人文科技系列講座，成立了班對班高年級輔導(dǎo)低年級，學(xué)習(xí)志愿者等制度，創(chuàng)建了就業(yè)指導(dǎo)博客，進行了英語四六級培訓(xùn)和生物科技電影展播；開展了第二屆“春蕾杯”科技文化節(jié)；聯(lián)合6各理科師范學(xué)院，策劃并承辦了西南大學(xué)首屆“言理杯“辯論賽；開展了新生寢室美化大賽、“慶國慶〃迎中秋”迎新才藝秀、“視通杯”籃球賽、師范生技能大賽、思辯風(fēng)雨六十年院辯論賽、葉脈書簽制作大賽、“映像生科”大型主題迎新晚會等特色活動。形式多樣的學(xué)生活動的開展，豐富了同學(xué)們的校園生活，強健了同學(xué)們的身體素質(zhì)，提升了同學(xué)們的專業(yè)技能，拓寬了同學(xué)們的社會視角，使學(xué)院的文化建設(shè)再上新臺階。（三）加強宣傳陣地建設(shè)。學(xué)院致力于建設(shè)多渠道的學(xué)生工作宣傳陣地，以展示自己的風(fēng)采，匯報我院工作的最新動態(tài)，開展共青團員思想教育工作。我們加大向?qū)W校各個的投稿量，先后向校團委、學(xué)工處等網(wǎng)頁投稿百余篇并有三十余篇被采納發(fā)布，改版學(xué)院網(wǎng)頁和學(xué)院樟樹林論壇及時更新團學(xué)工作動態(tài)，堅持黑板報和班級月末交流會制度，印制了《陽光奧運》和《我的祖國》兩本獲獎?wù)魑募?，出版每月團學(xué)工作簡報和《生靈》綠刊紅刊，及時傳達團學(xué)工作動態(tài)等，加強學(xué)生思想交流和引導(dǎo)。（四）重視社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識。一方面，我院高度重視大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動，廣泛動員、認(rèn)真組織，采取分散與集中相結(jié)合的，取得了較好的效果。院社會實踐服務(wù)隊今年在新中國成立60周年、五四運動90周年這一特殊的年份，為進一步貫徹落實黨的十七大精神，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進一步提升當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義精神，積極響應(yīng)學(xué)校號召，在我院學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)長期實踐基地重慶市北碚區(qū)歇馬鎮(zhèn)開展了“我愛我的祖國”暑期社會實踐系列活動，通過科技趕場，傳揚愛國主義精神，開展了深入農(nóng)村主題調(diào)研，“科技110”送溫暖到農(nóng)戶。這次活動得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС趾腿嗣袢罕姷钠毡闅g迎，經(jīng)過我院團委和歇馬鎮(zhèn)團委磋商，簽訂了《共青團北碚歇馬鎮(zhèn)委員會共青團西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院委員會關(guān)于共建大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐基地協(xié)議書》，共建友好團委。另一方面，我院長期重視、扎實開展志愿者實踐活動。學(xué)院組建志愿者隊以來，志愿者隊伍不斷發(fā)展壯大，活動開展有聲有色。今年志愿者隊開展了第三批“關(guān)愛留守兒童”志愿者活動，與北碚天府中學(xué)結(jié)對子，志愿承擔(dān)對該校20多名農(nóng)村留守兒童的幫扶工作，活動得到學(xué)院和天府中學(xué)的大力支持，取得了良好的效果；依托生物學(xué)會繼續(xù)推進北碚博物館和學(xué)校博物館義務(wù)講解工作；攜手物院、數(shù)統(tǒng)院、重慶市血液中心、西南大學(xué)紅十字會一起組織開展了“關(guān)愛生命，涌動奇跡”無償獻血活動起到了非常好的社會效應(yīng)。另外，我院不少學(xué)生參加學(xué)校、社會志愿者活動如擔(dān)任全國“預(yù)防艾滋病愛心大使”等。通過這一系列的志愿者實踐活動，學(xué)生對國情、社情、民情有了更多、更深的了解，增強了社會責(zé)任感。三、以學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動為平臺，以師范生技能培養(yǎng)為手段，突出專業(yè)特色，打造學(xué)生工作亮點積極搭建科技創(chuàng)新平臺，鼓勵學(xué)生開展科研活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué)院一貫重視學(xué)生課外學(xué)術(shù)活動，制定了《本科生科技創(chuàng)新活動實施辦法》，對本科學(xué)生的課題申報給予經(jīng)費給予配套支持，解決本科學(xué)生論文發(fā)表的版面費并給予經(jīng)濟上的獎勵，在綜合測評和推免等工作中加大了學(xué)生課外科技活動的支持力度。學(xué)院舉辦了生命科學(xué)學(xué)院第二屆“春蕾杯”科技文化節(jié)，推動學(xué)院學(xué)生課外科技活動的開展，廣大同學(xué)積極參與教師科研、申報各級科技項目，形成濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，使之成為我院學(xué)生工作的亮點。今年我院學(xué)生獲得四項國家創(chuàng)新實驗計劃項目，獲得8項校本科生創(chuàng)新基金。在今年的西南大學(xué)首屆“含弘杯”大學(xué)生課外科技作品競賽中，我院學(xué)生獲得校三等獎兩項，學(xué)院獲得組織獎。其中一項作品被推薦參加全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯課外科技作品競賽，獲得重慶市三等獎。201*級學(xué)生字發(fā)，建立了校園植物資源查詢系統(tǒng)，主編并公開出版了《西南大學(xué)校園高等植物學(xué)習(xí)指南》，被作為《植物學(xué)》輔導(dǎo)教材，開創(chuàng)了大學(xué)生出版教輔教材之先例。另外，已有8篇論文在學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表。學(xué)院高度重視學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，每學(xué)期邀請中學(xué)優(yōu)秀生物教師，開展講課和說課等教學(xué)技能培訓(xùn)；開展全院師范生技能大賽，經(jīng)過小組選拔、班級初賽、年級復(fù)賽，進入全院決賽，讓更多的同學(xué)參與其中，得到鍛煉和提高；開展了201*級實習(xí)匯報講課比賽等。在師范生技能訓(xùn)練的同時，重視低年級學(xué)生師范生基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，每個班級都開展了講故事、演講和辯論，開展讀書活動并按時提交讀書筆記等，為教師技能的提高打下堅實的基礎(chǔ)。四、以人為本，做好日常教育管理工作（一）