2024年高考全國(guó)各地模擬考作文匯編

2024年高考全國(guó)各地模擬考作文匯編

【原題+審題+立意+例文】

01【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

遇到事情，有人喜歡往好處想，也有人喜歡往壞處想。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題】

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料提到面對(duì)發(fā)生是事情有兩種態(tài)度，一種往好處想，另一種

是往壞處想。具體看來(lái)，凡事都往好處想，體現(xiàn)出一種樂觀的人生

態(tài)度，以歡喜的心想歡喜的事，自然成就歡喜的人生；凡事都朝壞

處想，一種是體現(xiàn)出一種悲觀的人生態(tài)度，愈想愈苦，終成煩惱的

人生，另一種是體現(xiàn)出居安思危的心態(tài)。這是一種防患于未然的思

維方式和辦事方法。把事情往最壞處想，可以提前想好對(duì)策，可以

把最壞的情況想明白，看透徹，從而超然自在。

考生立意時(shí)，可以考慮積極人生觀對(duì)人們的影響，不論面對(duì)人

生困境還是坦途，都會(huì)勇敢面對(duì)，都會(huì)持有積極的態(tài)度。只要有積

極、奮斗的精神，只要凡事肯向好處想，自然能夠轉(zhuǎn)苦為樂、轉(zhuǎn)難

為易、轉(zhuǎn)危為安。比較來(lái)看，凡事喜歡往壞處想，這樣消極的的人

生觀容易導(dǎo)致人們對(duì)生活的失望、怠倦、厭惡、憎恨，看不到生活

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的閃光點(diǎn)，這些人往往錯(cuò)過很多美好的東西或者感覺失去人生的意

義，降低了生命的質(zhì)量；也可以從對(duì)事情發(fā)展預(yù)判的角度去思考，

強(qiáng)調(diào)應(yīng)未雨綢繆，具有憂患意識(shí)。

行文思路上，首先提出“樂觀面對(duì)人生”的觀點(diǎn)。然后采用對(duì)

比論證結(jié)構(gòu)，先論述積極人生觀的作用和意義，再論述消極悲觀的

危害。接著分析如何積極樂觀的面對(duì)生活，一是人生沒有絕對(duì)的苦

樂，關(guān)鍵是觀察的角度，因?yàn)橄敕ú煌?，就有天堂地獄之別。二是

明確生命存在的意義和價(jià)值，保持昂揚(yáng)向上的生活態(tài)度。

【立意】

1.祛除悲觀意識(shí)，葆有希望和熱愛。

2.一念天堂，一念地獄。

3.保持積極的人生觀，擁有美麗人生。

4.居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)。

【例文】

憂患意識(shí)成就發(fā)展

將青蛙放在冷水鍋中，初入水中的青蛙是快樂的；但把水漸漸

加熱，青蛙不會(huì)覺察水溫的上升，因而放松警惕，被活活煮死。人

又何嘗不是一樣，遇到事情，有人盡是喜歡往好處想，久而久之，

就會(huì)缺少危機(jī)感，結(jié)果可想而知。所以，只有有了憂患意識(shí)，有了

危機(jī)感有了對(duì)未來(lái)的遠(yuǎn)見，才能得到更好的更穩(wěn)的發(fā)展，成就自我。

個(gè)人這樣，集體如此，國(guó)家亦然。

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憂患意識(shí)成就個(gè)人發(fā)展。香港企業(yè)大亨霍英東年輕時(shí)恰逢抗日

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，飽受折磨的人們四處游離，對(duì)未來(lái)毫無(wú)打算。而他想到

此時(shí)經(jīng)濟(jì)蕭條，市場(chǎng)有巨大的發(fā)展?jié)摿?，過段時(shí)間再做生意，恐怕

為時(shí)已晚。他便趁早投資，保持高度的靈敏，后成為香港金融界的

一代傳奇。假如霍英東當(dāng)時(shí)不抱有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，他是否會(huì)放棄商業(yè)

機(jī)會(huì)，碌碌無(wú)為？可以看出個(gè)人的成就與憂患意識(shí)息息相關(guān)。“人

無(wú)遠(yuǎn)慮”，是不會(huì)有所成就的。

憂患意識(shí)成就企業(yè)發(fā)展。任正非所帶領(lǐng)的華為公司，崇尚“狼

的精神”，始終擁有敏銳的商業(yè)嗅覺和強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，他曾說“不

創(chuàng)新才是華為最大的風(fēng)險(xiǎn)”，“在這個(gè)領(lǐng)域，沒有喘息的機(jī)會(huì)，哪

怕只落后一點(diǎn)點(diǎn)，就意味著逐漸死亡”，他非常喜歡用“華為的冬

天來(lái)臨了”這樣一句話提醒員工。憑借高瞻遠(yuǎn)矚的管理智慧，華為

從跨國(guó)公司中奪回通信業(yè)的“半壁江山”，當(dāng)“中興”遭遇美國(guó)貿(mào)

易戰(zhàn)的科技封鎖的危機(jī)，華為的“麒麟芯片”正不斷追趕世界先進(jìn)

水平。正因他們一直都保持心中的憂患意識(shí)，不斷提醒自己“冬天

來(lái)了么”，才有可能常處“春天”，走向勝利。

憂患意識(shí)成就國(guó)家發(fā)展。清朝統(tǒng)治者，閉關(guān)鎖國(guó)，用建設(shè)海軍

的錢修筑園林，仍愚昧地以為天朝還是那個(gè)大天朝。他們甚至在首

都被攻陷之時(shí)，也未曾醒悟過來(lái)，沒發(fā)現(xiàn)身邊潛藏的重重危機(jī)，最

終止步不前，自食其果，讓三千多年的中華歷史多了個(gè)不可磨滅的

污點(diǎn)。中蘇聯(lián)盟時(shí)期，蘇聯(lián)政府曾提出工業(yè)分家的政策，即蘇聯(lián)制

造軍用武器及高新技術(shù)產(chǎn)品，中國(guó)只負(fù)責(zé)日用品生產(chǎn)。我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人

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堅(jiān)決回絕了這個(gè)提議，他們深知國(guó)家工業(yè)發(fā)展的重要性，明白“槍

桿子里出政權(quán)”，沒有武器的弱小與任人宰割的痛苦回憶。我國(guó)得

以此發(fā)展迅速，用短短四十年的時(shí)間，施行改革開放政策，一躍成

為世界強(qiáng)國(guó)。

俗話說得好：“生于憂患，死于安樂?！辈焕斡洝跋忍煜轮畱n

而憂”的道理，哪里會(huì)發(fā)展？“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)

則憂其君。”無(wú)論身在何方，都得有遠(yuǎn)見，有擔(dān)憂，有憂患意識(shí)。

憂患意識(shí)能夠成就個(gè)人、企業(yè)與國(guó)家的發(fā)展。在未來(lái)，我們更需要

身懷遠(yuǎn)慮之人。

02【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

榜樣是值得學(xué)習(xí)和借鑒的人或事物。生活中，人們常以為，榜

樣的價(jià)值就在于可以復(fù)制，也有人不以為然。

對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。自擬題目；

不少于800字。

【審題】

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

榜樣是值得學(xué)習(xí)和借鑒的人或事物。在生活中，人們對(duì)于榜樣

的價(jià)值存在著不同看法。對(duì)于兩種觀點(diǎn)，我們需要辯證分析。

首先，榜樣可以為我們提供啟發(fā)。一個(gè)優(yōu)秀的榜樣往往有著卓

越的品質(zhì)和杰出的成就，他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域具備非凡的才能和經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)我們將目光投向這些榜樣時(shí)，他們的成功故事和努力奮斗的精神

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往往能夠激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力和潛能；他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)可以為我

們指明前進(jìn)的方向，啟發(fā)我們?cè)谧约旱念I(lǐng)域中追求卓越。通過學(xué)習(xí)

榜樣的行為方式、價(jià)值觀和工作方法，我們可以受益于他們的智慧，

借鑒他們的成功之道，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次，我們應(yīng)該意識(shí)到榜樣并不是萬(wàn)能的。每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)

展都是獨(dú)特的，沒有一個(gè)榜樣可以完全適應(yīng)每個(gè)人的情況。榜樣只

是給予我們一種參考和啟示，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)

進(jìn)行思考和調(diào)整。復(fù)制榜樣的做法和方法，并不能保證我們一定能

夠取得成功。因此，在借鑒榜樣的同時(shí)，我們也要保持思考的能力

和獨(dú)立的判斷力。我們需要將榜樣的經(jīng)驗(yàn)與自己的情況相結(jié)合，根

據(jù)自身的特點(diǎn)和目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，找到適合自己的路徑和方法。

此外，榜樣的選擇也是非常關(guān)鍵的。一個(gè)好的榜樣應(yīng)該是真實(shí)可信

的，具有良好的品德和價(jià)值觀。選擇一個(gè)與自己價(jià)值觀相符合的榜

樣，可以幫助我們建立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而在成長(zhǎng)的道路

上不會(huì)迷失方向。同時(shí)，我們也要明確榜樣的局限性，不盲目崇拜，

而是保持理性思考和獨(dú)立判斷的能力。

最后，榜樣的價(jià)值在于啟發(fā)我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)和更好的自

己。榜樣是我們成長(zhǎng)路上的伙伴和引導(dǎo)者，他們的經(jīng)歷和成就可以激

發(fā)我們的斗志和勇氣，讓我們相信自己也可以取得成功。然而，我們

要明白，我們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和發(fā)展軌跡，我們不能簡(jiǎn)

單地復(fù)制別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，而是要以榜樣為引導(dǎo)，根據(jù)自己的情

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況去探索和發(fā)展。只有這樣，我們才能真正超越榜樣，成為獨(dú)立思

考、具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的個(gè)體。

綜上所述，榜樣的價(jià)值不僅僅在于可以復(fù)制，更在于啟發(fā)與超

越。榜樣可以為我們提供啟示和指引，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和

優(yōu)勢(shì)，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。然而，我們需要保持獨(dú)立

思考和自主發(fā)揮的能力，不盲目追隨，而是根據(jù)自己的情況和目標(biāo)

進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。只有這樣，我們才能真正從榜樣中受益，并實(shí)現(xiàn)

自己的成長(zhǎng)和成功。

寫作時(shí)可以按這樣的思路進(jìn)行：榜樣的積極價(jià)值一一榜樣的局

限性一一榜樣真正的價(jià)值在于什么一一我們?cè)趺醋觥?/p>

【立意】

1.復(fù)制榜樣的經(jīng)驗(yàn)和思路，走出屬于自己的成功之路。

2.可以模仿但要超越。

3.借鑒榜樣，秀出自我。

【例文】

“榜樣”是用來(lái)超越的

“啟事在教誨，成事在榜樣”，榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣是

人的行動(dòng)的參照系，如果能夠建立起科學(xué)、合理、引人的“參照系”，

就會(huì)把人們的行為導(dǎo)向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。那么，到底是該復(fù)制榜樣還是該

超越榜樣？我認(rèn)為，“榜樣”是用來(lái)超越的。

有人認(rèn)為榜樣的價(jià)值在于復(fù)制，斯言有理。比如，在藝術(shù)史上，

創(chuàng)作之初的模仿與參照，不可避免。領(lǐng)路人身后，總是會(huì)聚集一批

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跟跑者。學(xué)書法，繞不開顏柳歐趙，所謂“法帖”就是這個(gè)領(lǐng)域的

入場(chǎng)券。名家名作開風(fēng)氣之先，卻也是千錘百煉積累而成。巨擘如

吳昌碩，終其一生都潛心臨寫《石鼓文》；歐洲印象派畫家締造“光

影革命”前，幾乎都是古典藝術(shù)大家的信徒。

不僅是藝術(shù)領(lǐng)域。有人一針見血地分析，社交網(wǎng)站“臉書”借

鑒了領(lǐng)英(Linkedln)、Friendster等先驅(qū)；而蘋果的用戶界面，

也源自喬布斯在施樂帕克研究中心看到的理念技術(shù)。很多時(shí)候，復(fù)

制榜樣不失為一條通往創(chuàng)新的捷徑。自行車比賽中，“沖刺手”為

了減少空氣阻力，大部分時(shí)間會(huì)騎在“破風(fēng)手”后面。如果按照熊

彼特的觀點(diǎn)，把創(chuàng)新定義為“生產(chǎn)要素的重新組合”，那么復(fù)制創(chuàng)

造出新的價(jià)值、新的市場(chǎng)甚至新的生產(chǎn)方式，也不失為一條創(chuàng)新的

捷徑。

然而，偉大的創(chuàng)新者絕不會(huì)止步于復(fù)制榜樣。齊白石57歲開始

“衰年變法”，走出對(duì)前人的模仿，刪繁就簡(jiǎn)“畫吾自畫”，從“形

似”走向“不似之似”。星巴克創(chuàng)始人舒爾茨試圖在美國(guó)再現(xiàn)意大

利咖啡店，然而站著喝咖啡等方式卻水土不服，最終以意式風(fēng)格融

合美式休閑，完成了超越之路。如果“一直在復(fù)制，從來(lái)不創(chuàng)新”，

讓創(chuàng)新的精神在追隨中消磨，就只會(huì)如齊白石所說的一一學(xué)我者生,

似我者死。

從。到1很難，從1到2也不容易。要超越榜樣，找到創(chuàng)新的

突破點(diǎn)，非得有自我否定的勇氣、敢于質(zhì)疑的精神才行。河北科技

大學(xué)青年教師韓春雨，因發(fā)現(xiàn)更簡(jiǎn)潔的基因編輯技術(shù)而成為“網(wǎng)紅”。

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過去幾年，世界生物學(xué)界一直以Cas9基因編輯技術(shù)為主流，“從眾

的心理使得融入這種氛圍的科學(xué)家都在想自己應(yīng)該如何參與，生怕

自己被這個(gè)科學(xué)大潮所落下”。韓春雨也曾是這一技術(shù)的跟隨者，

但幾次失敗經(jīng)歷讓他掙脫出來(lái)，終于走出自己的一片天地。說到底，

所有具有革命性的突破，都源于“自我創(chuàng)新基因”的再編輯，走在

前面的榜樣不僅是隊(duì)伍的“標(biāo)兵”，更應(yīng)該成為發(fā)力超越的對(duì)象。

有人說，人類所有的發(fā)明，不過是對(duì)自然的復(fù)制，如車輪之于

圓木。然而，正是在復(fù)制過程中的靈光一閃，讓人類文明步步前行。

“太陽(yáng)底下無(wú)新事”“太陽(yáng)每天都是新的”，這兩句俗語(yǔ)，或許正

揭示著創(chuàng)新的秘密：“榜樣”是用來(lái)超越的，超越最偉大的對(duì)手，

才有最偉大的創(chuàng)新。

03【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

當(dāng)下世界風(fēng)云激蕩，時(shí)代變化日新月異，人生選擇豐富多樣，

有人贊美逆流而上者的勇氣，有人贊美順勢(shì)而為者的智慧。

對(duì)此，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題】

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

本次作文是二元辯證的材料。材料給出了兩種貌似相反的選擇

——逆流而上和順勢(shì)而為。材料和寫作提示均沒有明顯的傾向性，

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二者皆可作為寫作的內(nèi)容。分析這兩種做法我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)二者并不

矛盾。把事情做對(duì)需要符合自然和社會(huì)發(fā)展規(guī)律，把事做好是非常

困難的耗能減炳過程。順勢(shì)需要判斷力，逆流難在勇氣。考生還應(yīng)

注意材料的第一句話，“當(dāng)下世界風(fēng)云激蕩，時(shí)代變化日新月異”，

這是我們面臨的時(shí)代和社會(huì)特點(diǎn)，在這樣的環(huán)境中要想出人頭地，

做好判斷十分關(guān)鍵。什么時(shí)候需要順勢(shì)而為，什么時(shí)候要敢于迎難

而上，真正考驗(yàn)一個(gè)人的智慧。

寫作時(shí)可以肯定“逆流而上者的勇氣”，也可肯定“順勢(shì)而為

者的智慧”，還可以將二者兼顧，進(jìn)行辯證分析，在立意上顯得更

為深刻一些。世界風(fēng)云激蕩，需要有人“逆流而上”，也需要懂得

“順勢(shì)而為”。寫作時(shí)可分析在什么時(shí)候、什么方面選擇“逆流而

上”，什么時(shí)候、什么方面選擇“順勢(shì)而為”。分析時(shí)注意主、客

體盡量都涉及到，體現(xiàn)思維的廣度和深度。

【立意】

1.人生要有逆流而上的勇氣。

2.順勢(shì)而為，終成大事。

3.無(wú)論逆流而上，還是順勢(shì)而為，要洞悉變幻莫測(cè)之勢(shì)。

【例文】

乘勇氣之船，揚(yáng)智慧之帆

529班姜鑫潤(rùn)

放眼看世界，風(fēng)云激蕩，局勢(shì)多變；放眼看時(shí)代，日新月異,

大有可為；放眼看人生，豐富多樣，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。吾輩青年,

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生逢其時(shí)，唯有乘勇氣之船、揚(yáng)智慧之帆，才能在世界的大海中乘

風(fēng)破浪，抵達(dá)理想彼岸！

面對(duì)浩瀚星空，要有逆流而上者的勇氣。

星海橫流，歲月成碑。當(dāng)壓迫與暴政來(lái)臨，一聲“王侯將相寧

有種乎”的勇敢吶喊掀起農(nóng)民起義的浪潮。當(dāng)外敵入侵、國(guó)破家亡，

一句“天下興亡、匹夫有責(zé)”的壯志振奮人心。當(dāng)國(guó)家遭受霸權(quán)侵

略，一聲“為中華之崛起而讀書”的勇氣成就了人民的好總理。時(shí)

序更替，歲在庚子，面對(duì)新冠疫情肆虐，中國(guó)人民逆流而上，將內(nèi)

心勇氣化作鎧甲，與病毒勇敢搏斗。吾輩青年，面對(duì)前方道路上的

絆腳石，有逆流而上的勇氣，敢于搏擊，用努力與汗水在波濤洶涌

的海洋中激流奮進(jìn)。

面對(duì)變幻之時(shí)代，要有順勢(shì)而為者的智慧。

當(dāng)農(nóng)產(chǎn)品售賣受阻、農(nóng)民生計(jì)的困境到來(lái)，90后大學(xué)生楊寧順

應(yīng)時(shí)代潮流，轉(zhuǎn)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)，開創(chuàng)“苗阿嫂”等品牌，憑借智慧帶領(lǐng)

百姓一同脫貧致富。當(dāng)科技浪潮前進(jìn)不已，華為抓住機(jī)遇，順勢(shì)而

為，研發(fā)5G技術(shù)，憑借智慧走向世界5G最前沿。由此可知，觀世

界之局勢(shì)、時(shí)代之走向，順勢(shì)而為，揚(yáng)起智慧之帆，才能在浪潮中

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。吾輩青年，在人生大舞臺(tái)，

也要有順勢(shì)而為的勇氣，為自己的成長(zhǎng)與發(fā)展增添強(qiáng)大推動(dòng)力。

面對(duì)未來(lái)之人生，勇氣在左，智慧在右，才能乘風(fēng)破浪。

時(shí)代在發(fā)展，青年將擔(dān)起國(guó)家責(zé)任。當(dāng)外國(guó)侵權(quán)，我們要有勇

氣回?fù)舾兄腔廴シ祿?；?dāng)科技受阻，我們要有勇氣去發(fā)現(xiàn)，更

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要有智慧去改正?！膀札?zhí)枴钡目蒲袌F(tuán)隊(duì)平均年齡28歲，面對(duì)科研

困難，他們有勇氣去夜以繼日地努力，他們有智慧根據(jù)先前經(jīng)驗(yàn)與

教訓(xùn)完善下一步行動(dòng)。勇氣與智慧并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)都要為我們所

用。

縱使世界風(fēng)云激蕩、時(shí)代變化日新月異、人生選擇豐富多樣，

吾輩青年有勇氣去迎擊，有智慧去化解，將勇氣化船，將智慧作帆，

定能在時(shí)代大舞臺(tái)上綻放光彩！

如此，山河可待，繁花盛開。

04【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，太多人愿意選擇“寬門”了，因?yàn)槟鞘且坏廊菀?/p>

的路，但往往容易的路行走的人也就很多，最后擠滿了競(jìng)爭(zhēng)者，越

走越難。作家余華說：“我想無(wú)論寫作還是人生，正確的出發(fā)都是走

進(jìn)“窄門'。不要被寬闊的大門所迷惑，那里面的路沒有多長(zhǎng)。”

羅伯特?弗羅斯特對(duì)寫作與人生也提出了相似的看法：“一片樹林里

分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，這造就了一切的不同?！?/p>

以上材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，寫一篇文章，談?wù)勀?/p>

的看法。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【關(guān)鍵信息歸納】

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1.寬門容易，人多，競(jìng)爭(zhēng)多，越走越難，是一種迷惑，里面路

不長(zhǎng)。

2.窄門是正確的出發(fā)點(diǎn)，人少，看起來(lái)難，但有發(fā)展，能造就

不同。

【思考角度】

值得思考的是：

看似寬的假象其實(shí)發(fā)展起來(lái)很窄，

看似窄的選擇卻有寬的發(fā)展。

那么，中間思維的過渡橋梁是什么？

毫無(wú)疑問是人，是我們。

首先需要明確的是，寬與窄都是相對(duì)的概念，對(duì)于個(gè)人來(lái)說（除

了寬窄的現(xiàn)實(shí)前景對(duì)比），哪些概念會(huì)影響寬與窄呢？

我想，是：

1.自身的天賦條件

2.熱愛的力量

3.家國(guó)的需要

官方答案：

“窄門思維”的本質(zhì)是不隨波逐流，在自己認(rèn)知范圍內(nèi)，尋找別

人看不上看不到不想做、暫時(shí)看不到機(jī)會(huì)的事情，在這些潛在的機(jī)

會(huì)中，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，進(jìn)行突破。如果你在開始就選擇一道“窄

門”，克服重重困難，未來(lái)將是“海闊天空”。倘若選擇“寬門”

可能會(huì)因?yàn)槌錆M了競(jìng)爭(zhēng)者，越走越難。

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【立意】

1.寬與窄的抉擇，取決于人的眼界與膽識(shí)；

2.寬門可能是絕路，窄門可能是機(jī)會(huì)；

3.擇寬逐波無(wú)創(chuàng)意，向窄取道人佳境。

【例文】

人生寬窄選擇，我自游刃有余

語(yǔ)文俠客

考研名師張雪峰無(wú)疑掀起了“考研熱潮”，近期數(shù)據(jù)每年九百

多萬(wàn)畢業(yè)生有七百多萬(wàn)報(bào)名考研，考研真的一定是陽(yáng)關(guān)大道嗎？不

考研真的死路一條嗎？這都值得深刻思考，我認(rèn)為人生寬窄選擇，

皆由自身，若能處理好寬窄關(guān)系，便能在成長(zhǎng)發(fā)展中游刃有余。

寬與窄的關(guān)鍵在人在己，要從自身出發(fā)不被“寬”表象迷惑，

不被“窄”困難嚇到。

我們有理由相信，每年七百多萬(wàn)考研大軍中有一半以上是“陪

跑”！那么，這條被“美化”“神化”的畢業(yè)生發(fā)展之路還如你想

象的那么“寬大”嗎？看起來(lái)寬闊的坦途上站滿了身強(qiáng)力壯的競(jìng)爭(zhēng)

者，在如此巨大的壓力下，你可以脫穎而出嗎？換句話說，你是否

忽略了自身的條件，被“寬”的表象深深迷惑，別人考研你也考研

只能是拙略的人生拷貝，只能復(fù)制出亂碼！十年前的創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮已經(jīng)

被抹黑為“窄路”甚至“死路”，許多年輕朋友開始喪失膽識(shí)與眼

界，輕松被想象中的困難擊敗，那些雖千萬(wàn)人吾往矣的年輕人哪去

了？

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其實(shí)，寬與窄是相對(duì)的，熱愛的力量能實(shí)現(xiàn)寬窄在一定程度上

的合理轉(zhuǎn)化。

董宇輝現(xiàn)在幾乎是全民偶像，在雙減大背景下，他作為新東方

的老師面臨抉擇，曾經(jīng)寬闊的教學(xué)天地忽然掉進(jìn)死胡同，他幾乎是

被迫站在鏡頭前賣貨，但對(duì)文字、對(duì)教學(xué)難以忘懷的熱愛驅(qū)使著他，

他在東方甄選直播間平靜的講述大米背后的童年與鄉(xiāng)愁，那發(fā)自內(nèi)

心對(duì)課堂的熱愛轉(zhuǎn)化成對(duì)直播間粉絲的“知識(shí)”分享，那原本窄化

的人生忽然就打開了，他現(xiàn)在家喻戶曉，成了頭部主播，誰(shuí)還敢說

他走進(jìn)死胡同？誰(shuí)不肯定熱愛的力量？

人生寬窄選擇，到國(guó)家和人民需要的地方去，前路不會(huì)窄，前

路一定如星辰大海般廣闊。

青年人的征途是無(wú)疑星辰大海，青年人是這個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)

景，青年人是國(guó)家的未來(lái)。我輩在擇業(yè)上是盲目的，追求個(gè)人價(jià)值

的綻放當(dāng)然沒問題，但也存在一個(gè)大前提，就是我們的選擇有無(wú)貼

合國(guó)家和時(shí)代的需要。華為任正非說過，能解決當(dāng)前社會(huì)問題和國(guó)

家需要的企業(yè)家才是優(yōu)秀的企業(yè)家。深以為然，我輩到國(guó)家和人民

需要的地方去，人生就不會(huì)窄小，前路一定廣闊。你看無(wú)數(shù)青年投

身中國(guó)航天事業(yè)，才有了如今舉世矚目的航天成就，那么，你呢？

我輩年初弱冠，正當(dāng)芳華，莫要困在自己的“窄小世界”，要

明白人生寬窄在己、在熱愛、在家國(guó)需要，心有坦途，天地便不再

是窄小人間。

05【原題呈現(xiàn)】

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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

180年前，民族英雄林則徐在虎門銷煙，掀開了中國(guó)反對(duì)帝國(guó)

主義的序幕。

100年前，以北京高校學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士

等共同參與，反帝反封建，掀起了轟轟烈烈的“五四運(yùn)動(dòng)”。

70年前，革命先烈經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，流血犧牲，終于建立了中華

人民共和國(guó)，中國(guó)從此擺脫百余年的屈辱，屹立于世界東方。

今天，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量世界第二，全面脫貧指日可待，小康社會(huì)

即將全面建成，青年才俊干事創(chuàng)業(yè)，大國(guó)工匠匠心為本，中國(guó)科技

產(chǎn)品被西方國(guó)家大量購(gòu)買……

一代代中華兒女的接續(xù)奮斗，成就了今日的中國(guó)。中華民族偉

大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)召喚著新一代的青年。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)從以上相關(guān)歷史中選

擇一個(gè)人或者一群人，寫一篇文章，給他（他們）閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不要抄襲；不少于800字。

【審題】

材料前四段從虎門銷煙、“五四運(yùn)動(dòng)”、中華人民共和國(guó)建立

到今天的盛世，講述了各個(gè)時(shí)期的中華兒女滿懷愛國(guó)熱情，為祖國(guó)

而努力奮斗的事跡；第五段提出寫作導(dǎo)向，即“中國(guó)夢(mèng)召喚著新一

代的青年”，引導(dǎo)考生以新一代青年的身份考慮個(gè)體與國(guó)家發(fā)展的

關(guān)系；隨后強(qiáng)調(diào)寫作任務(wù)：寫一篇文章，給相關(guān)歷史中的個(gè)人或群

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體閱讀?？忌梢該?jù)此選定歷史人物，談?wù)撈湓谒帟r(shí)代為國(guó)家所

做的努力與貢獻(xiàn)，表達(dá)敬佩之心，向其學(xué)習(xí)；也可向其匯報(bào)當(dāng)今中

國(guó)的發(fā)展盛世，感謝其當(dāng)年的壯舉，并以新一代青年的身份承繼其

愛國(guó)志向，表明自身為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力的決

心。注意寫作時(shí)需要緊扣材料中“一代代中華兒女的接續(xù)奮斗”這

一主題。

【立意】

欣逢盛世，感謝有你；

愛國(guó)之志，薪火相傳；

承繼愛國(guó)情，共圓中國(guó)夢(mèng)；

應(yīng)時(shí)代召喚，做“國(guó)”系青年；等等。

【例文】

感謝有您，相信有我

——給聞一多先生的一封信

先生：

您好。

現(xiàn)在是2023年，距離20世紀(jì)您參與的那場(chǎng)“五四風(fēng)雷”，已

有百年。

一百年前，巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗。國(guó)家危亡之際，一場(chǎng)以

北京青年學(xué)生為主，通過示威游行、請(qǐng)?jiān)浮⒘T工、暴力對(duì)抗政府等

多種形式進(jìn)行的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)自北京席卷全國(guó)?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”爆發(fā)后，

您手書岳飛《滿江紅》，貼于清華大學(xué)飯廳門前，毅然投身于這一

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偉大斗爭(zhēng)中，發(fā)表演說，創(chuàng)作新詩(shī)，成為“五?四”新文藝園中的

拓荒者之一。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您致以崇高的敬意，感謝您為祖國(guó)

挺身而出。

在國(guó)家危急存亡之秋，無(wú)數(shù)如您一般的青年學(xué)子聽著“風(fēng)聲雨

聲讀書聲”，關(guān)心著“家事國(guó)事天下事”，把個(gè)人的命運(yùn)融入時(shí)代

的洪流里，舍棄小我，成全大家，用自己的實(shí)際行動(dòng)喚醒國(guó)家的反

抗意識(shí)，激起人民的斗爭(zhēng)精神，給傾頹的國(guó)家?guī)?lái)一絲曙光。從這

個(gè)意義上說，青年就是時(shí)代發(fā)展的晴雨表。正是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)像您

這樣的青年舍身報(bào)國(guó)，中華民族才得以始終屹立不倒，中國(guó)的發(fā)展

才會(huì)越來(lái)越好。

自您離開后，一代代青年人接續(xù)奮斗，中國(guó)取得了主權(quán)獨(dú)立，

增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高了國(guó)際地位。到如今，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量世界第

二，全面脫貧指日可待，小康社會(huì)也即將全面建成，實(shí)現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)這一重?fù)?dān)，即將交付于我們這一代的青年。此時(shí)，

除了向您表達(dá)崇敬與感激，也請(qǐng)您放心，我輩青年，定能秉承先輩

心愿，不忘初心，砥礪前行。憶昔日，祖國(guó)發(fā)展，感謝有您；看如

今，盛世圓夢(mèng)，相信有我。

相信有我，因?yàn)槲宜幍臅r(shí)代和您多有相似，卻變得更好。我

們都在開放中接觸到各種思想的沖擊，接受諸多文化的影響。但相

比一百年前，國(guó)家的力量空前強(qiáng)大，我們以無(wú)比自信的姿態(tài)來(lái)看待

這些，民族自信，文化自信，這些都是我們實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展民族復(fù)興

的內(nèi)在動(dòng)力。

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相信有我，因?yàn)槲覀冓s上了最好的時(shí)代，中華民族的偉大復(fù)興

恰如完成一幅畫卷。一百多年來(lái)，無(wú)數(shù)如您一樣的先輩已然為我們

完成了構(gòu)圖，勾勒出了框架，喚醒了人民的獨(dú)立意識(shí)和愛國(guó)熱情，

實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的金甌無(wú)缺；如今，我們只需要在這幅畫卷上著色，讓

細(xì)節(jié)變得美好，讓這幅“江山如此多嬌”的畫卷愈加和諧。

前人栽樹，后人乘涼。賴您之福，我們的努力奮斗已無(wú)需在槍

林彈雨中進(jìn)行，我們只需要各司其職，各盡其責(zé)，在自己的能力范

圍內(nèi)揮灑青春與汗水，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)與國(guó)偕行。我們這一

代青年，有這樣的認(rèn)識(shí)，也有這樣的自信！

先生，感謝有您，昔日為祖國(guó)而努力付出；相信有我，如今定

不負(fù)先生之愿。

XXX

2023年義月X日

06【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

清晨的一句溫馨問候，可以成全一天的好心情；陌生人的一句

鼓勵(lì)，可以帶給人心靈的慰藉；書里的一句勸誡，可以給予青年成

長(zhǎng)的啟示或警省；互聯(lián)網(wǎng)上的一句評(píng)論，可能會(huì)影響我們對(duì)事物的

認(rèn)知與判斷……

有時(shí)候，一句話很輕，輕得微不足道；有時(shí)候，一句話又很重，

有著無(wú)窮的力量。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

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要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題】

這是一道引語(yǔ)類材料作文題。

材料第一段，首先列舉了一句問候、一句鼓勵(lì)、一句勸誡、一

句評(píng)論等等，看似微不足道的一句話，所產(chǎn)生的不同影響。然后，

材料在第二句話中，引發(fā)了對(duì)于一句話很輕以及一句話很重的思辨

性討論。首先，說一句話很輕，是因?yàn)閺倪@句話本身的體量來(lái)說，

往往不像長(zhǎng)篇大論、宏篇巨著那么引人注意。而說這句話又很重，

則是因?yàn)榭赡鼙旧眢w量甚輕的這句話，卻會(huì)對(duì)他人、對(duì)世界產(chǎn)生非

常巨大、深遠(yuǎn)的影響。就比如上述第一段中善意的問候、鼓勵(lì)，或

許能讓一個(gè)絕望的人重新感受到溫暖，找到生活的希望；而一句勸

誡，能幫助人找到正確的思路方法，少走很多彎路；而若是一句惡

意的評(píng)論、謊話，則或許可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)法估量的損失。

對(duì)此，寫作時(shí)，首先可以依據(jù)上述分析闡述對(duì)于一句話的輕與

重的思辨性理解，然后由此引發(fā)對(duì)于語(yǔ)言的重要性的分析。比如，

可以寫作記敘文或散文，選擇一句給你影響特別大的話展開描寫。

比如，可以是充滿溫暖，給你帶來(lái)激勵(lì)和正能量的話。具體寫作可

以注意敘事的曲折性，比如設(shè)置懸念法，運(yùn)用誤會(huì)法等，然后再寫

因?yàn)槟囊痪湓挘o你帶來(lái)了什么影響，最后可以抒情，表達(dá)你對(duì)說

這句話的感激，或者是表達(dá)這句話對(duì)你的影響等。若寫議論文，則

可從一句簡(jiǎn)單或微小的善意語(yǔ)言所產(chǎn)生的巨大正面影響，或者一句

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簡(jiǎn)短的惡意語(yǔ)言產(chǎn)生的巨大的負(fù)面影響等角度充分論證語(yǔ)言的重要

性，然后進(jìn)一步深入說明我們應(yīng)當(dāng)怎樣去運(yùn)用語(yǔ)言，來(lái)幫助我們實(shí)

現(xiàn)自我成長(zhǎng)，或更好地為人處世。或者也可以由一句話的長(zhǎng)與短生

發(fā)，說明我們應(yīng)該如何看待自己與他人的關(guān)系，盡量通過一句很輕的

話給別人產(chǎn)生積極有益的影響，而非惡意影響等等。

【立意】

1.以善意語(yǔ)言，溫暖這個(gè)世界。

2.語(yǔ)言也當(dāng)做到勿以惡小而不為。

3.對(duì)我影響深遠(yuǎn)的一句話。

【例文】

一句話的力量：微光中的巨變

語(yǔ)言，是無(wú)聲的樂章，卻能激起心靈的浪花。一句問候，可以

溫暖一個(gè)心靈；一句鼓勵(lì)，可以激發(fā)人的潛能；一句勸誡，可以指

引一個(gè)迷惘的青年；一句評(píng)論，可以改變我們對(duì)事物的認(rèn)知。這些

看似微不足道的話語(yǔ)，卻擁有無(wú)窮的力量。

一句溫馨的問候，是生活中的小確幸。每個(gè)人都渴望被關(guān)注，

被理解，被愛。清晨的一句問候，可以開啟一天的好心情。這就像

陽(yáng)光灑在晨露上，照亮了世界，也照亮了我們的心。這種力量雖然

看似微小，卻能在我們的心中留下深深的烙印。

陌生人的鼓勵(lì)，是心靈的雞湯。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，一句“你

可以的"，可以讓我們信心倍增，勇氣倍加。這是一種來(lái)自陌生人

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的善意，是一種人間的溫暖。它像一盞明燈，照亮了我們前行的道

路，讓我們?cè)诤诎抵胁辉倜悦！?/p>

書中的一句勸誡，是成長(zhǎng)的指路牌。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，會(huì)遇

到許多困難和挫折。而書中的一句話，就像一盞智慧的明燈，照亮

了我們的成長(zhǎng)之路。它既是一種鼓勵(lì)，也是一種警醒。它讓我們明

白，成長(zhǎng)的道路雖然曲折，但只要我們勇往直前，就能找到自己的

方向。

互聯(lián)網(wǎng)上的一句評(píng)論，是思想的催化劑。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)

代，我們每天都會(huì)接收到大量的信息。而互聯(lián)網(wǎng)上的一句評(píng)論，就

像一把雙刃劍，既可以引導(dǎo)我們走向正確的道路，也可以讓我們陷

入誤區(qū)。因此，我們應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待每一句話，讓它們成為我們思考

的催化劑，而不是誤導(dǎo)我們的毒藥。

這些話語(yǔ)的力量，雖然看似微小，卻能在我們的生活中產(chǎn)生巨

大的影響。它們就像是一顆顆種子，播撒在我們的心田里，生根發(fā)

芽，開花結(jié)果。每一句話都是一種力量，一種改變我們生活的力量。

然而，我們也要意識(shí)到，語(yǔ)言的力量并不是一成不變的。它需

要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去理解、去珍視。只有當(dāng)我們真正去感受每一句話

的力量時(shí)，我們才能讓它們發(fā)揮出最大的價(jià)值。因此，讓我們珍視

每一句話，不論是來(lái)自他人的關(guān)懷，還是來(lái)自書籍的智慧；不論是

來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的評(píng)論，還是來(lái)自生活的瑣碎。因?yàn)槊恳痪湓挾伎赡艹蔀?/p>

改變我們生活的力量。

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最后，我想說：讓我們用心去感受每一句話的力量吧！因?yàn)槊?/p>

一句話都有可能成為我們生活中的陽(yáng)光，照亮我們的道路，引導(dǎo)我

們前行。讓我們用話語(yǔ)的力量去創(chuàng)造更美好的生活吧！

07【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，按要求作文。

當(dāng)下，人們不吝贊美之辭，對(duì)一些來(lái)自草根階層的平凡人物冠

以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰(zhàn)士”、“最美媽媽”、

“最美護(hù)士”、“最美司機(jī)”、“最美消防員”等。主流媒體不甘

落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣

傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會(huì)現(xiàn)象。

此種現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的感想？請(qǐng)自擬文題，寫一篇不少于

800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。

書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【審題】

試題分析：材料中提及的“最美人物”雖然都是普通人，但是

他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝，他

們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面---大愛、敬業(yè)、良知、奉獻(xiàn)、

感恩、責(zé)任、誠(chéng)信、尊嚴(yán)、執(zhí)著，傳遞的是社會(huì)的正能量。

【立意】

①中國(guó)普通民眾努力拯救道德危機(jī)；

②社會(huì)中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛；

③全社會(huì)認(rèn)同和堅(jiān)守核心價(jià)值觀；

22

④當(dāng)下社會(huì)呼喚傳統(tǒng)道德回歸。

考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)

用Eo

【例文】

善于發(fā)現(xiàn)美

生活中有很多美好的東西，他們調(diào)皮地躲在繁瑣日子的角落。

細(xì)心的人們發(fā)現(xiàn)了如跳躍的金色音符的美時(shí)，就會(huì)感嘆生活的美妙,

幸運(yùn)的人兒用音符演奏其燦爛的人生。善于發(fā)現(xiàn)美的人是幸運(yùn)兒，

創(chuàng)造美的認(rèn)識(shí)生活中的智者，事業(yè)里的強(qiáng)者。

蒲松齡應(yīng)是美的忠實(shí)粉絲，他無(wú)時(shí)無(wú)刻地在生活中發(fā)現(xiàn)美，記

錄美。那個(gè)時(shí)代里的人人談鬼色變，遇妖即卻?？墒菂s在那些驚秫

荒誕的事情里，嗅到了美的清甜氣息，他創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)凄美的

人鬼傳說。當(dāng)后人談起這美麗地傳說時(shí)，總能感慨自己的情路不濟(jì)

而妖路芳菲。假若你像小倩一樣崇尚真善美，你又怎么會(huì)不懂浪漫？

假若你像蒲松齡一樣，對(duì)一切都充滿美的熱情，你怎么會(huì)失去奮斗

的激情！終究是你不肯發(fā)現(xiàn)他罷了。

佛經(jīng)里有“佛祖拈花，迦葉一笑”的秒談。人們對(duì)這一笑地探

究很深，我卻認(rèn)為這是徒勞。笑什么不重要，重要的是迦葉笑了，

無(wú)論是對(duì)花笑還是對(duì)佛笑迦葉定是認(rèn)為這花朵，這動(dòng)作，這深意美

得值得他笑一笑。當(dāng)我們將故事簡(jiǎn)單化后，就不難發(fā)現(xiàn)只要發(fā)現(xiàn)了

味道，笑容也會(huì)是秒談。

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想來(lái)，最善于發(fā)現(xiàn)美的是古時(shí)的詩(shī)人他們將流光易逝寫成庭院

一隅，紅了櫻桃，綠了芭蕉；他們將離情依依描繪成楊柳岸，曉風(fēng)

殘?jiān)?；他們將羈旅之情表達(dá)為古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在

天涯?？矗麄兙褪沁@樣真實(shí)地描寫生活，他們就是這樣囂張地利

用現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自己地喜怒哀樂，他們就是這樣張揚(yáng)而浪漫地為我們打

開詩(shī)歌至美的天堂。我們愛死了詩(shī)人們勾勒的美景，即使景中有悲，

有怒，有悔，有恨。但他們發(fā)現(xiàn)了景色是美的，至少詩(shī)詩(shī)美的，這

詩(shī)便千古流傳自今長(zhǎng)青。如今的歌手們只會(huì)做作地大喊：相愛沒那

么簡(jiǎn)單。如今的作者只會(huì)任性地反映黑色壓抑下的人生片段，少了

李白的浪漫，蘇軾的瀟灑，柳永的婉約，就變說然無(wú)味。其實(shí)他們

只會(huì)抱怨憤怒，忘了發(fā)現(xiàn)美...........

善于發(fā)現(xiàn)美的人，在自己的生活里是一位出色的畫家，隨心所

欲地渲染自己的人生之畫。上帝讓善于發(fā)現(xiàn)美的天使去了天堂，這

不是偶然。發(fā)現(xiàn)美，生命芳菲。

08【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

她真是一個(gè)平凡的人，語(yǔ)言樸實(shí)，毫無(wú)修飾，走在大街上，就

是蕓蕓眾生中的一員。但她徒手接從高樓墜落的女孩，最終砸斷手

臂的舉動(dòng)，卻閃現(xiàn)出人性的華麗光輝。

“最美媽媽”經(jīng)媒體報(bào)道后，迅速走紅。上至浙江省委書記，

下至普通老百姓，從央視的《焦點(diǎn)訪談》到各類草根論壇，她迅速

成為大眾關(guān)注的人物。杭州以吳菊萍救人的舉動(dòng)在建一座雕塑；杭

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州為她舉辦了“手的力量”的晚會(huì)；新華網(wǎng)評(píng)她為網(wǎng)絡(luò)人物特別獎(jiǎng)；

她的家鄉(xiāng)浙江嘉興的一個(gè)小鎮(zhèn)，在高速公路上拉起了巨幅橫幅一一

最美媽媽的故鄉(xiāng)……

吳菊萍在各種場(chǎng)合，一遍一遍地說，遇上這種事誰(shuí)都會(huì)做的，

不要這樣宣傳我；也有網(wǎng)友說，如此高調(diào)宣傳是不是“過”了……

請(qǐng)以“‘最美媽媽’的那只手”為題，寫一篇不少于800字的

文章。

要求：①自選角度；②自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限。④

不要套作，不得抄襲

【審題】

本題主要考查寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生

在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給

材料主旨確定自己作文的立意。本篇作文是一篇命題作文，要求以

“‘最美媽媽’的那只手”為題，寫一篇不少于800字的文章。關(guān)

鍵是對(duì)材料解讀和立意，“最美媽媽”經(jīng)媒體報(bào)道后，迅速走紅……”

“吳菊萍在各種場(chǎng)合，一遍一遍地說，遇上這種事誰(shuí)都會(huì)做的，不

要這樣宣傳我；也有網(wǎng)友說，如此高調(diào)宣傳是不是‘過'了……”

到底應(yīng)不應(yīng)該“高調(diào)宣傳”，可以正面立意，也可以反面立意。應(yīng)

結(jié)合對(duì)“高調(diào)宣傳”的具體理解來(lái)談，避免抽象的描寫和空泛議論。

【立意】

1、高揚(yáng)“愛”的旗幟

2、讓世界充滿愛

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3、“宣傳”要適度

4、為愛發(fā)聲，感動(dòng)你我

5、傳遞感動(dòng)

【可用素材】

1、有社會(huì)良知之稱的巴金耄耋之年依然勇敢解剖自我，呼喚

“我善良的心”；榮譽(yù)等身的百歲老人楊絳幾十年如一日地堅(jiān)守陋

室靜心寫作，淡看名利，不炒作，不浮夸；已故去的國(guó)寶級(jí)大師季

羨林為潛心學(xué)問三辭桂冠，謙虛，低調(diào)，可敬；艾滋病形象大使濮

存昕勇辭中戲院長(zhǎng)職務(wù)只想專心演好戲；實(shí)力派演員陳道明，堅(jiān)持

不做訪談節(jié)目只求做好自己一攤事；敢作敢為的性情歌手韓紅，誓

將公益事業(yè)做到底。

2、古人云：修身齊家治國(guó)平天下。以史為鑒才能知興衰，以

德為綱方能知得失。新時(shí)期，讓我們從自我做起，修身養(yǎng)性。揚(yáng)正

氣，樹新風(fēng)。像屈大夫一樣保持“舉世皆濁我獨(dú)清”的高潔操守，

做好人之根本，站正站穩(wěn)腰身。

3、你是一粒種子，深深地埋進(jìn)這片多情的土地；你是一面旗

幟，高高地飄揚(yáng)在這片希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把

你舉過頭頂。站起來(lái)你是一尊雕像，倒下去你是一座豐碑。兩任村

干部六載離家總是和農(nóng)民面對(duì)面，肩并肩。你走得匆忙，忘不了村

里道路、農(nóng)田和工廠，對(duì)不住家中嬌妻、幼女和高堂。然而你超越

自我，續(xù)寫了焦裕祿的傳奇，成為人民的好干部，你必將為人們銘

記，安徽省小崗村黨委第一書記“沈浩”必將永垂青史。

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4、他是一個(gè)農(nóng)民，為了國(guó)家和人民的利益，為保護(hù)滇池，不

惜付出全家人的代價(jià)，更不惜粉骨碎身。面對(duì)貪婪、愚昧、兇殘的

困境，他不屈不撓，超越自我，與黑暗力量作斗爭(zhēng)。他是孤獨(dú)的，

又是執(zhí)拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因?yàn)橛羞@樣的人，人類的風(fēng)

骨得以傳承和挺立；因?yàn)橛羞@樣的人滇池得以有藍(lán)天碧水，因?yàn)橛?/p>

這樣的人，人民得以有世外桃源般的生活環(huán)境。張正祥，以其對(duì)人

民，對(duì)滇池的熱愛之情，達(dá)成了夢(mèng)想，超越了自我，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)

值。

5、匯滴水可成川海，集美德可成風(fēng)尚。讓我們勇做社會(huì)洪流

中的一滴水。即使落地而散，片刻便干，也要甘于這片刻地潤(rùn)澤。

發(fā)揮一滴水的魔力，讓干涸的大地品嘗絲絲的甜。莫要輕視一滴水，

當(dāng)人們以“事不關(guān)己高高掛起”的姿態(tài)審視自我，包裹自我時(shí)，社

會(huì)將成為一片荒漠，寸草不生。當(dāng)人們都獻(xiàn)出滴水的熱忱時(shí)，社會(huì)

將一片生機(jī)勃勃，佳木與野芳共繁陰。

6、嬌美的花不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨的吹打而放棄怒放，它有對(duì)生長(zhǎng)最

美的渴望；勤勞的蜜蜂不會(huì)因?yàn)槁吠镜倪b遠(yuǎn)而放棄采蜜工作，它有

對(duì)生活最美的追求；頑強(qiáng)的小草不會(huì)因?yàn)槭[的阻礙而放棄生長(zhǎng)，

它有想要的最美的風(fēng)景。最美從來(lái)都是靠自己來(lái)實(shí)現(xiàn)，何不盡力去

修一架天梯，通往最美的地方。

7、汶川地震的幸存者、草根舞者廖智即使雙腿截肢，依然笑

言：“世界以痛吻我，我愿回報(bào)以愛?！毖虐驳卣馉縿?dòng)著所有人的

心，廖智戴著假肢也活躍在現(xiàn)場(chǎng)，為災(zāi)民們發(fā)放物資、搭建帳篷。

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一張廖智坐在廢墟中的照片迅速流傳網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友們紛紛稱她為“最

美女孩”。最美是一種態(tài)度，不屈服于命運(yùn)的壓迫，樂觀堅(jiān)強(qiáng)的面

對(duì)生活。災(zāi)難奪走了廖智的雙腿，卻沒有讓她的舞蹈夢(mèng)想止步。追

夢(mèng)的過程是艱辛的，但廖智從未放棄過追逐。

8、最美是科學(xué)家黃大年勇于放棄英國(guó)的優(yōu)厚待遇，懷著一腔

愛國(guó)熱情返回祖國(guó)，八年時(shí)間，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在航空地球物理領(lǐng)域取

得一系列成就。最美是影視明星江一燕瀟灑告別背景良好的家世，

拋棄光彩閃閃人前顯貴的聲譽(yù)，只身前往偏僻、落后、貧窮的山區(qū)，

默默支教近10年！最美是收藏家馬未都大膽裸捐，要將憑一己之力

創(chuàng)辦的價(jià)值幾千萬(wàn)的中國(guó)第一家私人博物館全部藏品捐贈(zèng)。在追名

逐利的現(xiàn)實(shí)世界保持了一顆高潔而純凈的初心。讓我們用最美的態(tài)

度創(chuàng)造美麗，用最美的行動(dòng)打拼美麗，用最美的精神澆灌美麗。

【行文思路】

議論文的思路和結(jié)構(gòu)有總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、并列式等結(jié)

構(gòu)方式。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該多多

宣傳，讓人們記住這只“最美”的手。其次，提出分論點(diǎn)，進(jìn)行并

列式闡述?？闪信e一些事例，加強(qiáng)論證力度。最后，總括全文，再

次點(diǎn)題。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應(yīng)。

【例文】

“最美媽媽”的那只手

她確實(shí)是一個(gè)平凡的人，但她徒手接從高樓墜落的女孩的形象,

卻在人們心中定格成了“最美媽媽”，而“最美媽媽”的那只被砸

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斷手臂，也成了“最美”的標(biāo)志。我們應(yīng)該多多宣傳，讓人們記住

這只“最美”的手，并讓更多的“最美”遍布世界的各個(gè)角落……

而這其實(shí)就是在積極做“公益”。

“公益”就是為了公眾的利益，當(dāng)然需要公眾的關(guān)注和贊助，

宣傳當(dāng)然也是必不可少的。很多不了解公益的人，覺得做公益就是

在作秀，在他們眼里的公益行為都是一種毫無(wú)意義的形式。其實(shí)別

人怎么看并不重要，重要的是我們盡自己的本分，去做我們應(yīng)該做

的事情。在我眼里，作秀就是一種宣傳，一種高調(diào)的宣傳。

公益事業(yè)，是為了向需要幫助的人群提供援助從而宣揚(yáng)社會(huì)責(zé)

任感的行動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)讓更多的人投身公益，就要把公益理念深入到

我們的日常生活之中。我們必須高調(diào)宣傳，使全社會(huì)共同倡導(dǎo)公益

理念、推進(jìn)公益事業(yè)。一是通過高調(diào)宣傳，可以傳播推廣公益組織，

繼而使更多的人嘗試加入公益組織，宣傳可以說起到了潛移默化的

重要作用。二是通過高調(diào)宣傳，可以較快、較有成效的傳播公益理

念。公益本身就是一種愛的傳遞，活動(dòng)本身就是一種理念宣傳。三

是通過高調(diào)宣傳，可以廣納善緣和公益人才，只有通過多方位的宣

傳，才能有更多的合作機(jī)遇，才能籌集到更多的募款，才能吸收更

多的人才，才能更好地幫助更多的人。

公益如何高調(diào)宣傳，這也是一個(gè)公益組織應(yīng)該重視和關(guān)注的實(shí)

際問題。公益宣傳的形式要多樣化，一是要積極與新聞媒體打交道，

擴(kuò)大組織的影響力和社會(huì)效應(yīng)。二是要充分利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功效，

目前網(wǎng)絡(luò)的傳播是最直接、最有效的宣傳途徑，可以通過各種網(wǎng)絡(luò)

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平臺(tái)把公益組織的信息傳播出去。三是要充分利用平面宣傳，通過

宣傳傳單、宣傳手冊(cè)、宣傳圖板、宣傳廣告和刊物，積極地宣傳推

廣公益理念，動(dòng)員各界熱心人士參與并支持公益活動(dòng)。

做公益要高調(diào)，而公益宣傳更要高調(diào)！高調(diào)做公益與高調(diào)宣傳

是相輔相成的，也是統(tǒng)一的，只有公益理念深入人心，才能營(yíng)造一

個(gè)人人都是志愿者的社會(huì)公益氛圍，公益才有可能真正變成全民的

一種生活習(xí)慣。讓我們?cè)凇白蠲缷寢尅钡哪侵皇值囊I(lǐng)下，創(chuàng)造出

更加和諧美好的世界！

09【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

據(jù)《武漢晚報(bào)》報(bào)道：武漢江夏區(qū)武昌大道二道口公交車站是

個(gè)“一根鐵棍掛起一塊鐵皮”簡(jiǎn)易車站，無(wú)棚無(wú)座，卻是進(jìn)出武昌、

來(lái)往江夏各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公交車、中巴車的必經(jīng)之地。一年多來(lái)，附近副

食店老板熊國(guó)平師傅堅(jiān)持每天擺出十幾只小凳供等車乘客歇腳，夏

天還撐兩把大傘供人遮陽(yáng)。為了能讓等車的乘客有凳子坐，熊師傅

每天5點(diǎn)到店，把凳子搬出來(lái)；晚上，公交車、中巴車全部收班了，

熊師傅才把凳子一一搬進(jìn)店里。熊師傅的舉動(dòng)感動(dòng)了乘客，被網(wǎng)友

稱贊為“最美板凳大爺”。但也有媒體指出，“最美板凳大爺”凸

顯公交服務(wù)短板。

對(duì)于以上事情，你是怎么看的？

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作

任務(wù)；不得泄露個(gè)人信息。

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【審題】

試題分析：這是一道時(shí)評(píng)類作文題。材料的指向性很強(qiáng)，即為

“最美板凳大爺”點(diǎn)贊。因?yàn)?，“?zèng)人玫瑰手有余香”。在現(xiàn)實(shí)生

活當(dāng)中，我們每個(gè)人都難免會(huì)遇到一些麻煩，此時(shí)如果有人能伸出

援手，不僅問題會(huì)迎刃而解，更會(huì)讓受助者感到社會(huì)充滿善意，從

而更愿意為他人提供方便，形成整個(gè)社會(huì)的良性互動(dòng)。如今，我們

正在大力提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而“最美板凳大爺”用言行向

我們?cè)忈尩模瞧渲械摹坝焉啤倍?。如果我們都能像“最美?/p>

凳大爺”那樣，用平凡善舉幫助他人，那么友愛、和諧必將時(shí)刻伴

隨在我們身邊。

為了使文章認(rèn)識(shí)更加深刻，我們還可以從媒體的冷靜分析中獲

得啟悟，就公共設(shè)施的建設(shè)和政府部門的服務(wù)意識(shí)提出建設(shè)性的意

見和建議。因?yàn)椤鞍宓蚀鬆敗钡纳婆e不啻為一種無(wú)聲的批評(píng)，作為

普通群眾尚且能夠顧念候車乘客的不便，作為公共服務(wù)部門為什么

不能從細(xì)節(jié)人手多替服務(wù)對(duì)象著想，盡可能做到人性化一些？圍觀

“最美板凳大爺”，呼喚人們感動(dòng)更要行動(dòng)的愛心傳遞，包括公交管

理部門在內(nèi)的政府相關(guān)方面，更需透過普通百姓的愛心善舉，檢視

并彌補(bǔ)本應(yīng)由權(quán)力持有者提供的社會(huì)公共服務(wù)短板，這或許是對(duì)“最

美”善舉的最好撫慰和最大褒獎(jiǎng)。

【立意】

可以支持“眼高手低”。不是什么事情都要親歷親為，某些方

面的“手低”應(yīng)是情理之事，但“眼高”可以讓我們成為良好的欣

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賞者或批評(píng)者，從而推動(dòng)相關(guān)事宜的建設(shè)。可以反對(duì)“眼高手低”。

沉迷于所謂的“眼高”，而不去努力培養(yǎng)自己的“動(dòng)手能力”，容

易淪為紙上談兵，容易促成虛浮的社會(huì)風(fēng)氣。

考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)

用Eo

【例文】

莫忽略“最美板凳大爺”的批判價(jià)值

江夏區(qū)武昌大道二道口公交車站是個(gè)簡(jiǎn)易車站，無(wú)棚無(wú)座，一

年多來(lái)，附近副食店老板熊國(guó)平師傅堅(jiān)持每天擺出十幾只小凳供等

車乘客歇腳，撐兩把大傘供人遮陽(yáng)。熊師傅的舉動(dòng)感動(dòng)了乘客，被

網(wǎng)友稱贊為“最美板凳大爺”。

開副食店的熊師傅，為免除乘客長(zhǎng)時(shí)間無(wú)凳可坐之累和無(wú)棚遮

陽(yáng)之苦，主動(dòng)提供十幾張小木凳和兩把大遮陽(yáng)傘方便大家，每天起

早貪黑跟著公交車的發(fā)車和收班節(jié)奏，默默無(wú)聞地為過往乘客服務(wù),

小善舉里彰顯大愛心、高境界，值得我們點(diǎn)贊和敬佩，網(wǎng)友譽(yù)之為

“最美板凳大爺”可謂名至實(shí)歸。

感動(dòng)、欽佩之余，心里不覺又生出些許傷感和疑惑，二道口公

交車站雖是個(gè)“一根鐵棍掛起一塊鐵皮”的簡(jiǎn)陋車站，卻是進(jìn)出武

昌，來(lái)往江夏各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公交車、中巴車的必經(jīng)之地，既然有設(shè)置簡(jiǎn)

易車站的必要，為什么就不能同時(shí)配備個(gè)簡(jiǎn)易候車亭，讓候車者免

受日曬雨淋的困擾？