江蘇省淮安市洪澤區(qū)四校2023-2024學年五年級下學期5月月考語文試題

班級____________________姓名_________________考號______________________---------------------------------裝---------------------------------班級____________________姓名_________________考號______________________---------------------------------裝---------------------------------訂---------------------------------線---------------------------------------------------------------------五年級語文親愛的同學們，在檢測前請你在心中默念三遍---“我能行”。告訴你只要你自信沉著，認真思考，積極行動，你一定會成功。第一部分選擇（10分）一、下面每道小題中，都有一個加點字的注音是錯的，請你把它找出來。1.A.困窘（jiǒng）B.愛憎（zēng）C.穢物（huì）D.情不自禁（jīng）（）2.A.胚胎（pēi）B.窈窕（tiáo）C.哞哞聲（mōu）D.嘩笑（huá

）（）二、下面每道小題中，都有一項含有錯別字，請你把它找出來。3.A.桅桿B.腳腕C.嚇唬D.興志勃勃（）4.A.絕活B.露陷C.芝麻D.轟然倒塌（）三、每道小題中，哪一個選項符合題目要求？請你把它找出來。5.下列各組加點字意思不同的一項是（）A.道旁李道理B.弗能應也應答C.吾盾之堅堅固D.守株待兔守候6.下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是（）A.我們無論說話、做事，都要前后一致，不能自相矛盾。B.埃及金字塔所在的沙漠地區(qū)因為長期干旱缺水而一毛不拔。C.路上的幾個行人被這場突如其來的車禍嚇得目瞪口呆。D.我漫步在海邊，極目遠眺，只見海天一色，一片蒼茫。7.“①古稀②期頤③而立④弱冠⑤花甲”五個詞語，按年齡由小到大的排列順序是（）A.②③④⑤①B.④③⑤①②C.⑤④③①②D.④③⑤②①8.下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）A.祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。B.原來那大蟲拿人，只是一撲、一掀、一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。C.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……D.就在我被俘的那一天——一個最不幸的日子，有兩個國方兵士發(fā)現(xiàn)了我。9.根據學過的內容判斷，下列說法不正確的一項是（）A.《清貧》中的兩個國方兵士的言行，從側面襯托出作者高尚的人格。B.《金字塔》中，作者運用了多種說明方法和不同表現(xiàn)形式來表現(xiàn)金字塔的壯觀。C.《跳水》一文是按照“水手拿猴子取樂---猴子取走了孩子的帽子---孩子追猴子---孩子跳入水中---船長瞄準孩子”的順序來寫的。D.《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時的心理變化，從側面反映出刷子李的高超技藝。10.下列詩句搭配有誤的一項是（）A.他年我若為青帝，報與桃花一處開。B.人言落日是天涯，望極天涯不見家。C.最是橙黃橘綠時，一年好景君須記。D.曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。第二部分基礎知識（15分）看拼音，寫詞語。（10分）chuánshāofàngsìfēichíduànlànzònghénglǒngzhàohóulongpíngzhàngcùyōngbǎndèng按課文內容填空。（5分）,村莊兒女各當家。三萬里河東入海，。白日放歌須縱酒，。，不破樓蘭終不還。，春風不度玉門關。第三部分閱讀與理解（45分）六、閱讀樂園。短文（一）自相矛盾（21分）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“，。”或曰：“，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1.請將文章內容填寫完整。（4分）2.寫出下列字詞的意思。（4分）鬻：譽：或：弗：3.用自己的話說說畫橫線句子的意思。（2分）4.與“物莫能陷也”中的“莫”意思相同的一項是（）（2分）莫名其妙B.莫哭泣C.愛莫能助D.莫不欣喜5.與文中出現(xiàn)的“利”意思相同的一項是（）（2分）A.利爪B.利國利民C.損人利己D.薄利多銷6.“其人弗能應也”的原因是什么？（2分）7.下列對本文的分析不正確的一項是（）（2分）。A.“自相矛盾”是一個成語，指一個人說話、行動前后抵觸，不一致。B.楚國人說的無堅不摧的矛和牢不可破的盾，根本就沒有。C.這個楚國人口才不好，做不到能言善辯。D.這個故事告訴我們做事情要實事求是，前后一致，不能夸大事實。8.假如你是楚國商人，你會怎樣合理推銷你的“矛”和“盾”？（3分）短文（二）我們該怎么吃飯??（8分）?【材料一】某市兒童保健所一項最新的調查表明,84名2-6歲營養(yǎng)不良的患兒中,糧食攝入量只占需要量的66%,嚴重不足的患兒,糧食攝入量只占胚食總熱量的40.48%.換句話說,這些營養(yǎng)不良患兒中,主要原因不是膳食中少魚、少肉,而是主食沒吃夠.【材料二】市疾控中心的調查報告稱:該市有24.08%-30.23%的大中小學生處于營養(yǎng)不良狀態(tài).在該市的一項調查中,1305名小學生和1277名中學生中,分別約有10%的小學生和中學生,早餐不吃主食,只喝牛奶,吃雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠,孩子血糖水平低,大腦的工作效率自然高不了。孩子肚子雖然不餓,可是學習緊張,大腦卻缺少能量,難免頭昏、反應遲鈍、記憶力下降,影響到學習質量?！静牧先拷陙?我國居民中營養(yǎng)膳食結構不合理的人數持續(xù)上升,米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯下降的趨勢.就拿城市居民來說吧,每天平均攝入量從459克下降到366克,減少了五分之一。有專家呼吁,樹立平衡膳食結構的理念在我國已迫在眉睫。1.根據所給材料，造成患兒營養(yǎng)不良的主要原因是。（2分）2.作為主食的飯不夠,雖然孩子肚子不餓,但會出現(xiàn)等癥狀。（2分）3.【材料三】中,作者主要運用的說明方法有______和______。（2分）4.根據材料，下列說法正確的是______。（2分）A.我國居民營養(yǎng)膳食結構都很合理。B.營養(yǎng)不良的患兒是因為他們魚、肉吃少了。C.適當增加米、面、粗糧等主食的攝入。D.早餐只吃牛奶、雞蛋，營養(yǎng)足夠了。短文（三）望月（16分）夜深人靜，我悄悄地走到江輪甲板上坐下來。月亮出來了，安詳地吐灑著它的清輝。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩，樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……偶然回頭時，發(fā)現(xiàn)身邊多了一個人，原來是跟隨我出來旅行的小外甥。“是月亮把我叫醒了?！毙⊥馍{皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起頭凝望著天上的月亮出神了。小外甥聰明好學，愛幻想，和他交談是一件很愉快的事情?！拔覀儊肀吃姾脝?？寫月亮的，我一句你一句。”小外甥向我挑戰(zhàn)了。寫月亮的詩多如繁星，他眼睛一眨就是一句。他背：“少時不識月，呼作白玉盤。”我回他：“明月幾時有，把酒問青天?！薄按睬懊髟鹿?，疑是地上霜?！薄耙皶缣斓蜆洌逶陆?。”“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！薄岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流?！薄?，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽（A.曠遠空曠）的氣氛中。突然，小外甥又冒出一個問題來：“你說，月亮像什么？”他瞪大眼睛等我的回答，兩個烏黑的瞳仁里，各有一個亮晶晶的小月亮閃閃發(fā)光?！澳阏f呢？你覺得月亮像什么？”我笑著反問道?！跋裱劬Γ斓难劬?。”小外甥幾乎不假思索地回答。他的比喻使我驚訝。我好奇地問：“你說說，這是什么樣的眼睛？”小外甥想了一會兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次……”他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個現(xiàn)成的童話故事。天邊那些淡淡的云絮在不知不覺中（B.合攏聚集）起來，一會兒，月光就被云層封鎖了?！霸铝晾Я耍牪婚_眼睛了?！毙⊥馍蛄藗€呵欠，搖搖晃晃地走回艙里去了。甲板上又只留下我一個人。我久久凝視著月亮消失的地方，輕輕地展開了幻想的翅膀……1.選擇文中括號里運用恰當的詞語。（2分）A.B.2.聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）（1）不假思索：（2）繪聲繪色：3.文章圍繞“月亮”寫了三個內容，照樣子概括出其他兩個內容。（3分）（江中月）→（）→（）4.小外甥對“我”發(fā)起了幾輪挑戰(zhàn)？挑戰(zhàn)的內容分別是什么？（3分）5.文中畫“”的句子是對小外甥______、_______和______的描寫，讓我們感受到小外甥的。（4分）6.下列對文章的理解和分析正確的一項是（）（2分）A.“是月亮把我叫醒了”一句的意思是月亮把小外甥