2024年甘肅省武威市涼州區(qū)東河中學聯(lián)考中考三模語文試題

2023-2024學年第二學期甘肅省武威市涼州區(qū)東河中學聯(lián)考九年級語文三模試卷一、基礎知識(共44分)1.（4分）下面所摘錄的名家評論中的字音字形存在錯誤，請你幫忙改正。作家徐遲說：“游記，實在是一種了不起的文學體裁”，它描摹山水風光、記錄人文勝記、抒發(fā)游者情思。沿路途中，可以呼吸那沁（xìn）人心脾的花兒香。游記里或有芳草如蔭的春色、或有洶涌澎湃（bài）的波濤、或有鷹歌燕舞的美景……（1）（2分）字音修改：沁（xìn）人心脾洶涌澎湃（bài）。（2）（2分）字形修改：芳草如蔭鷹歌燕舞。2．（4分）請仔細觀察下邊的字帖，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內。3．（3分）選出下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一項（）A．菜畦（w?。┽j釀（niànɡ）亢奮（kànɡ）忍俊不禁（jīn）B．迸濺（bènɡ）澄清（chénɡ）畸形（jī）惟妙惟肖（xiāo）C．瑣屑（xiè）地殼（ké）萌發(fā)（ménɡ）中流抵柱（dǐ）D．嫌惡（wù）闊綽（chuò）招徠（lái）銷聲匿跡（nì）4．（3分）下列詞語書寫正確的一項是（）A．思辨眼花繚亂絕壁斷崖拭目以待B．拮責辛苦恣睢嬌揉造作人聲鼎沸C．誆騙涕泗橫流正經(jīng)危坐消聲匿跡D．落第婦儒皆知恃材放曠進退維谷5．（3分）下列句子中劃線的成語使用錯誤的一項是（）A．我們不能有了一點成績就沾沾自喜，得意揚揚。B．她在全市中學生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲得了一等獎，全家簡直是樂此不疲。C．在學校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學們的好評。D．你這篇輕描淡寫的檢討報告，根本沒有說明問題所在。6．（3分）下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┯貌恢鵀橐淮涡⌒〉拇煺鄱纯蘖魈?。________。________。________。________。如果勝了，我可以把腳下的基石夯硬。①如果敗了，我可以從頭再來②人生本來就充滿坎坷，沒有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會有閃爍迷人的晶瑩③如果在一條陰溝里都翻了船，你的人生一定蒼白，絕對不會生動④跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經(jīng)常的事A．④②③① B．②③④① C．④③①② D．④①③②7．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．投資環(huán)境的好壞，服務質量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟能夠健康發(fā)展的重要保證。B．以“講好中國故事，唱響時代贊歌”為主題的《中國民歌大會》一經(jīng)播出，就好評如潮。C．通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學生的人身安全得到了保障。D．這次“愛闖訓練營”活動對于增進同學之間的友誼和處理突發(fā)事件的能力有很大的幫助。8．（3分）選出下列說法有誤的一項（）A．《桃花源記》作者陶淵明，名潛，字元亮，東晉詩人。B．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。C．《戰(zhàn)國策》是一部編年體史書。主要記述戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。D．孟子，名珂，字子輿，戰(zhàn)國時期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派代表人物。9.（4分）閱讀下面文段，回答下面問題。甲曰：“有一人血氣方剛，江東領袖——孫伯符乃英雄也？”乙曰：“孫策藉父之名，非英雄也?！奔自唬骸耙嬷輨⒓居瘢蔀橛⑿酆?？”乙曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”甲曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”乙鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”甲曰：“舍此之外，某實不知?！币以唬骸胺蛴⑿壅?，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”甲曰：“誰能當之？”乙以手指甲，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與某耳！”（1）（2分）請?zhí)顚懗鑫亩沃屑住⒁业娜宋镄彰?。甲：乙：?）（2分）以上場景最可能發(fā)生在《三國演義》哪個回目之后？（）A．發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應曹公破關兵三英戰(zhàn)呂布B．袁公路大起七軍曹孟德會合三將C．曹阿瞞許田打圍董國舅內閣受詔D．斬蔡陽兄弟釋疑會古城主臣聚義10.（4分）班級舉行“讀萬卷書，行萬里路”系列活動，請根據(jù)要求完成任務。（1）（2分）任務一：在研學活動中，同學們參觀“知青紀念館”時，紀念館正在征集對聯(lián)，小米同學擬的上聯(lián)是“崢嶸歲月顯芳華”，豆豆同學對了幾個下聯(lián)，請你運用對聯(lián)知識，幫他選出合適的下聯(lián)（）A．河山錦繡留青春 B．河山錦繡青春留C．錦繡河山青春留 D．錦繡河山留青春（2）（2分）請你從備選詞語中任選一個，仿照示例，寫一句話。示例：友誼——最真摯的友誼，不是形影不離的相處，而是來自雪中送炭的溫暖。備選詞語：旅行距離風景11．（10分）默寫古詩文。（1）（1分）知不足，。（《雖有嘉肴》）（2）（1分）羹飯一時熟，。（《十五從軍征》）（3）（1分）？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（4）（2分），巴山夜雨漲秋池。，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（5）（1分）持節(jié)云中，？（蘇軾《江城子·密州出獵》）（6）（2分）“濁酒”不“濁”，因為那《漁家傲·秋思》里“”的背后是將士對家鄉(xiāng)故土的清澈思念，因為那《游山西村》中“”的背后是村民對到訪來客的淳淳熱情。（7）（2分）三年同窗，即將分別，小語準備借用古詩作為畢業(yè)留言冊的贈言，合適的詩句是“，?！倍?、詩歌鑒賞(共6分)江上王安石江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊。青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。（3分）“晚云含雨卻低徊”運用了什么修辭手法?寫出了江上怎樣的景色特點?（3分）這首詩歌于尋常的景物描寫中蘊含著深刻的哲理，請結合詩歌內容簡要分析。文言文閱讀(共17分)（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）（乙）黃生允修借書。隨園主人授以書，而告之曰：“書非借不能讀也?！嘤缀脮?，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢①。其切如是。故有所覽輒?、谟洝Ｍ酆筚孩苋鴣砺渎洧荽鬂M素蟫灰絲⑥時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！”今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。（節(jié)選自袁枚（《黃生借書說》）注釋：①形諸夢：在夢中現(xiàn)出那種情形。②省，明白。③通籍：做官。④俸：官吏的薪水。⑤落落：堆積的樣子。⑥索蟫：指書里的蠢蟲；灰絲：蟲絲。14.（4分）解釋下列劃線詞在文中的意思。①色愈恭，禮愈至②俟其欣悅，則又請焉③余幼好書，家貧難致④生固幸而遇予乎15.（3分）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A．通籍/后俸去書來/落落大滿素蟫灰絲/時蒙卷軸。B．通籍后/俸去書來/落落大滿/素蟫灰絲時蒙卷軸。C．通籍后俸去/書來落落大滿/素蟫灰絲/時蒙卷軸。D．通籍后/俸去書來落落/大滿素蟫灰絲/時蒙卷軸。16.（3分）下列劃線字意思相同的一項是（）A．歸而形諸夢人不知而不慍B．故余雖愚，卒獲有所聞故有所覽輒省記C．無從致書以觀以是人多以書假余D．錄畢，走送之然后嘆借者之用心專17.（4分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。②而少時之歲月為可惜也！18.（3分）甲乙兩文寫作目的都是為勉勵后生刻苦發(fā)奮學習，在說理上有何共同之處，請結合選文簡要分析。四、現(xiàn)代文閱讀(共23分)（一）（13分）杏花如雪肖復興兩年前的春天，我對面一樓的房子易主。新主人是位四十歲左右的婦女，帶著一個十多歲的女兒。娘兒倆住進之后，一天到晚腳不拾閑地忙乎。上一家的主人有些邋遢，弄得屋子凌亂不堪。收拾完屋子，她們又馬不停蹄地收拾院子。院子里原是一架藤蔓式植物，夏秋兩季綠葉密不透風，從窗臺爬滿房檐。冬天，幾只野貓會在那里貓冬。把屋子和院子收拾利索之后，娘兒倆買來了三棵小樹。工人把樹扛到院里，和娘兒倆一起把樹種下。正是花紅柳綠的時候，小樹枝葉蔥蘢，綠得格外清新，給小院一下子帶來了春天的氣息。枝葉搖曳在窗前和門前，屋子也顯得神清氣爽。每天下樓，我?guī)缀醵紩瓦@娘兒倆打照面。寒暄之后，漸漸熟絡起來。我問這種的是什么樹？她們告訴我是杏樹。我吃過杏，從來沒見過杏樹?；蛟S見過，但并不認識。我知道杏樹開白花，但梨樹也開白花，山桃最初開出的小花也是白色的。分不清這三種樹，閑聊時，便好奇地請教這娘兒倆。母親耐心地告訴我：山桃開花早，這三種樹，山桃最先開。然后，杏花才開；最后，梨花才開。梨花一般要到清明前后才開的。你分清這前后的次序，就好分辨了。我依然好奇，母親怎么知道這么多，分得清桃杏梨花的。母親對我說：從小在農村長大。原來老家屋前就種著杏樹……女兒搶過母親的話說：是我姥姥種的，種了好多棵，結的大白杏，可好吃呢?、倌赣H望著女兒，笑了起來。她們娘兒倆在這里住了兩個多月，夏天剛剛到來的時候，來了一輛寶馬，從車上下來一個男人，幫她們從屋子里扛出行李等好多東西，鎖上了大門，像是要離開的樣子。我很奇怪，剛買了房子，住了才兩個多月，就要走。不住了嗎？我走過去，問母親：你這是要去哪兒啊？母親告訴我：我家住沈陽，這不，孩子他爸爸來接我們回去了，在這里住的時間不短了，家里也需要照顧。我又問她：你什么時候回來呀？她說：明年，明年開春就回來，帶我媽一起回來。買這個房子，就是為了給我媽住的。老太太在農村辛苦一輩子了，想讓她到城里享享福。到時候，我就提前辦了退休手續(xù)，讓孩子他爸爸把公司開到北京來，一起陪陪老太太。她說著，瞥了一眼站在旁邊的孩子他爸爸，②他摟著女兒，偷偷地笑。這不，老太太稀罕老家門前的杏樹，我特意先來北京買房，把杏樹順便也種上，明年，老太太來的時候，就能看見杏花開了！聽了她的這一番話，我的心里挺感動，難得有這樣貼心的孩子。當然，也得有錢，如今在北京買一套房，沒有足夠的“兵力”支撐，老太太再美好的愿望、女兒再孝敬的心意，都是白搭。明年見！她鉆進小車，沖我揮揮手，汽車揚塵而去。第二年的春天，她家門前的三棵杏樹都開花了。別看杏樹長得都不高，開出的花卻密密實實的，非常繁茂。我仔細看杏花，和山桃，和梨花，都是五瓣，都是白色，還是分不清它們，好像它們是一母同生的三胞姊妹。可是，這家人都沒有來。杏花落了一地，厚厚一層，潔白如雪。今年的春天，杏花又開了，又落了一地，潔白如雪。依然沒有看到這家人來。這讓我有些奇怪，怎么說好了，一連兩年都沒有來呢？家里人嘲笑我是咸吃蘿卜淡操心，人家的老太太來不來的，肯定有人家的原因。一地杏花，那么的厚，被風也一點點地吹干凈了。葉子長出來了，先小后大，先紅后綠，三棵杏樹換裝了，似乎不急了，靜靜地等候著來年春天再開花的時候迎接主人。清明到了，梨花一片雪，替班一樣，接替了杏花，用幾乎同樣的容顏裝扮著這個漸行漸遠的春天。長滿綠葉的杏樹，寂寞無主，搖曳在門前和窗前。清明過后的一個夜晚，我忽然看見對面一樓房子的燈亮了。主人回來了。盡管沒有趕上杏花盛開，畢竟還是回來了。忽然，我的心里便高興起來。第二天上午，我在院子里看見了那個女人，________________________________________________________。她告訴我，這次來北京，是要把房子賣了。房子賣了，三棵杏樹還在。每年的春天，還會花開一片如雪。（選自《天津日報》）19.（2分）文章第一段劃線句中景物描寫有什么作用？20.（3分）文章①②兩處劃線句都寫到了人物的“笑”，試分析其內涵及所蘊含情感的異同之處。21.（2分）文章主要寫的是杏花，為什么還要寫“梨花”？22.（3分）“清明過后的一個夜晚”，主人回來了，請根據(jù)前文內容揭示謎底，補寫她沒來北京的原因，注意與上下文連接順暢。23.（3分）本文以“杏花如雪”為標題，有什么用意？（二）（10分）戴車匠汪曾祺戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小，只有一間，地勢卻頗高。店里正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，——其原理倒是和現(xiàn)代鐵制車床是一樣的?？坷锏能嚧彩且粡埓蟮?，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經(jīng)磨得很光潤，所有的榫頭都還是牢牢實實的。戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中去，是可感動的。中國的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過生日，該備一點禮物送去；或是澡堂里聽來一個治風濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，——罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。車匠的木料都是堅實細致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的。這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜒，過年的兔兒燈。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當高，相當遠。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學車匠，還是另學一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去。一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了?！罴毅y匠店，楊家香店，也都沒有了。一九八五年七月24.（3分）小說開頭寫道：“戴車匠是東街一景”結合全文，簡要概括作者回憶了有關戴車匠的哪些往事？25.（2分）品味小說中的畫線句子，分析語言特點及表達效果。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。26.（2分）文章的開頭與結尾都寫到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？27.（3分）汪曾祺自稱“中國式的人道主義者”，文章“在那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉(xiāng)情濃釅的風俗氛圍中，隱藏著豐富的意蘊”，請結合全文內容，談談你對這句話的理解。五、寫作題(共60分)28．（10分）生活中，有些父母因害怕孩子考試失利、完不成學校作業(yè)等，而紛紛為孩子請家教、親自操刀替孩子寫作業(yè)……請就此現(xiàn)象，談談你的看法。要求：觀點明確；語言簡明，言之有理；150字左右。29．（50分）從下面兩道文題中任選一道，完成作文。（1）有一首小詩寫道：只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在，縱使深陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會融化，春雷定將滾滾而來。請以“只要▲還在”為題，補全題目，寫一篇文章。要求：①文體自選，詩歌、戲劇除外；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。（2）六月的梔子花香，乘著微風，掠過一千多個日夜，載著三年的情誼，匯成一首不舍的驪歌。臨別之際，往事如昨。三年的時光里，父母的關懷，老師的教誨，同學的幫助……曾給你溫暖，令你警醒，促你奮進，給你力量，助你成長。請選擇一位你最想感謝的人，以“給▲的一封信”為題目，寫一封致謝信。要求：①文中不要透露你個人的身份信息；②不少于550字。

答案1．（1）qìn；pài（2）茵；鶯2．示例：漢興六十余載內安3-8DABABC9．（1）劉備；曹操（2）C10．（1）D（2）示例一：旅行——最瀟灑的旅行，不是跋山涉水地奔走，而是發(fā)現(xiàn)真實率性的自我。示例二：距離——最遙遠的距離，不是千里之外的城市，而是陷入固步自封的境地。示例三：風景——最美麗的風景，不是如詩如畫的山水，而是欣賞歷經(jīng)風雨的彩虹。11．（1）然后能自反也（2）不知飴阿誰（3）日暮鄉(xiāng)關何處是（4）君問歸期未有期；何當共剪西窗燭（5）何日遣馮唐（6）濁酒一杯家萬里；莫笑農家臘酒渾（7）莫愁前路無知己；天下誰人不識君12．擬人?！暗突病氨緛硎侵溉说呐腔渤了?，這里用來表現(xiàn)含雨的暮云低垂而緩慢移動的情形，靜中有動，情趣橫生。13.在孤云低垂、青山繚繞、無路可行之際，卻忽然看見遠處忽隱忽現(xiàn)的帆船駛來，這告訴人們:山重水復之際，往往也是柳暗花明之時；困難與黑暗中往往蘊含著希望和光明。14．周到；等待；得到；本來15.B16.B17.①曾經(jīng)跑到百里之外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。②年輕時的光陰是多么值得珍惜?。ㄉ倌陼r候的時光是（多么）值得珍惜的?。?！示例1：甲乙都采用現(xiàn)身說法的方式來說理，都寫了自己少年借書讀書的經(jīng)歷，用自己的親身經(jīng)歷來告訴后生要不畏艱苦，刻苦勤奮學習，勿虛度年華的觀點，曉之以理，動之以情，讓人易于接受。示例2：甲乙兩文都運用了對比說理的方法，甲文把“先達”的嚴肅和“我”的謙恭做對比，乙文將自己入仕前后對待書的不同態(tài)度進行對比，勉勵后生刻苦發(fā)奮學習。（其他言之有理均可）19．①環(huán)境描寫營造了充滿生機和活力的氛圍。②表現(xiàn)主人勤勞善良的品格