冰活動教案6篇

冰活動教案6篇冰活動教案篇1

活動目標：

1、欣賞并理解古詩，知道是五言絕句。

2、通過解釋故事的大意，理解故事中“絕”“萬徑”“蹤滅”“簔笠”。

3、幫助幼兒感受古詩的，冰天雪地一片寂靜的意境。

4、引導幼兒在古詩中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、古詩背景圖

2、古詩錄音帶一盒

活動過程：

一、出示背景圖

1、圖上有誰？在干什么？是什么季節(jié)？

二、完整欣賞古詩

1、聽完古詩，你有哪些地方不懂得？

2、教師通過幼兒的提問，給以解釋。

3、最后教師完整的解釋整首古詩的大意。

三、再次欣賞古詩

教師帶領幼兒理解古詩中的一些，字句的意思。

并讓幼兒說說這首古詩的'的語言特點，教師介紹這首詩是五言絕句。

四、師幼共同欣賞并朗誦古詩，體會詩人的心情體會詩人孤獨寂寞的思想感情。

附古詩：

千山鳥飛絕

萬徑人綜滅

故舟蓑栗翁

獨釣寒江雪

活動反思：

?江雪》是一首極具畫面感的古詩。所以在導入時我先出示了兩幅色彩鮮明、景物突出的畫，然后讓幼兒說說看了這兩幅圖能想到哪兩首詩，從而引出“詩中有畫、畫中有詩”這句話，為學習《江雪》時引導幼兒列舉意象、想象畫面作鋪墊。之后指名讀詩，要求讀準字音、讀通詩句。

冰活動教案篇2

學習目標：

1.學說兒歌，并嘗試用動作表現(xiàn)兒歌內容。

2.嘗試根據(jù)兒歌的內容選擇合適的音樂，初步發(fā)展音樂欣賞能力。

3.通過游戲活動，進一步掌握前、中、后的位置關系。

活動準備：

1.《魚兒游》兒歌。

2.兩至三首不同類型的歌曲。

活動過程：

1.出示《魚兒游》兒歌，和幼兒一起說兒歌：

魚兒游

魚兒游向前，

魚兒向后轉，

向上跳一跳，

轉個大圓圈。

2.請一位幼兒按老師的指示，做向前游、向后轉、向上跳和轉圓圈的動作，給其他幼兒做示范。

3.播放兩至三首歌曲，請幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動做伴奏的音樂。

4.播放音樂，讓幼兒想象自己是一條魚，隨著音樂，一邊說兒歌，一邊做動作。

5.音樂停下來時，老師請幼兒做"造型"，并根據(jù)當時幼兒的位置，幫助他們鞏固和加深理解前、中、后的.概念。

活動評價：

1.能說兒歌《魚兒游》，并做出相應的動作。

2.有初步的音樂欣賞能力。

3.能說出自己的位置。

冰活動教案篇3

活動目標：

1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學會欣賞繪本。

2、學習句式我也要蕩秋千你太重了，蕩不了。

3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。

活動過程：

一、導入：引出繪本內容

今天老師給小朋友帶來了一本很好看的繪本。

提問：你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么？

二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學說句式

1、第一副圖：

⑴觀察畫面：細心觀察，展開想象

提問：大象想干嘛？

⑵引出句式：我也要蕩秋千。

請幼兒跟著老師學習句式

提問：那么小鳥會讓它蕩秋千嗎？為什么？

引出句式：你太重了，蕩不了。

請幼兒跟著老師學習句式。

2、第二幅圖：

⑴觀察畫面：

提問：誰來了？它想干嘛呢？

⑵學習句式：

請幼兒和老師一起說句式。

3、第三幅圖：

⑴觀察畫面：細心觀察，展開想象

提問：猜猜接下來會是誰來了？是誰??？

⑵復習句式：

請幼兒說句式。

提問：

小鳥會給鼠小弟玩嗎？為什么？

5、第四幅圖：

⑴觀察畫面：細心觀察，展開想象

提問：這老貓看起來怎么樣？誰來學一學它的`樣子。

它那么兇想干嘛呢？

⑵引出句式：

提問：它想玩，但是它會說那句好聽的話嗎？

猜猜它會怎么說？

6、第五幅圖：

提問：正在老貓玩得開心的時候，秋千發(fā)生了什么變化？

小結：

之前的三位動物朋友是因為太重了所以沒有玩到秋千，后來來了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來。因為它太霸道太兇了。

三、透過繪本，悟出道理

提問：在這個繪本里，你最不喜歡誰？為什么?

總結：以后我們小朋友之前玩玩具，一定要好好說話交流，和睦相處，這樣才玩的開心.

冰活動教案篇4

活動目標：

1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

2、能感受到元宵節(jié)的快樂。

3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準備：

1、請幼兒收集花燈，布置活動室。

2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

活動過程：

一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。

1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？

3、小結：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導幼兒搓元宵。

1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

冰活動教案篇5

活動目標：

1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受

2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試相互商量，共同作畫。

重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。

活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法

活動準備：

1、豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

2、教師小結：

原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的`顏色。

3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4、幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，、做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

5、教師指導幼兒做畫：

（1）制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

（2）要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

（3）聽信號后，小朋友分組收拾用具。

6、展示幼兒作品，總結談話：

（1）展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

（2）教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。

冰活動教案篇6

設計思路：

最近，我的搭檔鄧老師生病了，園內的許多老師放棄休息來我班帶班，可我們的孩子卻并不領情，有的來園時哭了，有的則表現(xiàn)出悶悶不樂，一臉的不高興。但老師們不斷地努力著，用自己的愛心去感染孩子、打動孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會說“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什么時候再來”------可以看出孩子們已經感受到了老師們的關愛。

?課程指南》告訴我們：小班的孩子已經能用簡單的言語表達自己的感受，能感受老師的關心，但常帶有很大的情景性。所以在活動設計時，我通過錄像創(chuàng)設一定的情境，給孩子提供一個暢所欲言的寬松空間。我認為只有把自己與孩子放在同一位置時，孩子便會活潑可愛、勇敢開朗；而融洽的師生關系更為孩子們營造了“想說愿說敢說”的氛圍。

當然，在充分沐浴師愛的同時，也應該讓孩子們知道向老師回報自己的一份關愛。從小懂得真愛是做人的道理，所以在最后的環(huán)節(jié)中孩子們又一次體驗了“被別人愛是快樂，愛別人也是快樂的”這一積極情感------愿我們的孩子在“超市式”的環(huán)境、開放式的教學、融洽的師生關系中健康、快樂。

活動目標：

1、孩子愿意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。

2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關愛他人的積極情感。

活動準備：

一些教師關心孩子的情景錄像以及過新年的錄像。

活動過程：

一、播放過新年的錄像師：孩子們，過新年開心嗎？你有什么開心的事告訴我們，讓我們大家一起開心開心！

二、邊看邊講：錄像——老師關心我們的開心事師：過新年是開心的事，其實在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過年一樣，有許許多多開心的事呢！有些什么開心的事，來看錄像。

l鏡頭一：老師和孩子做游戲l鏡頭二：老師帶孩子看金魚l鏡頭三：老師和孩子一起唱歌l鏡頭四：老師為他們整理衣褲、梳小辮l鏡頭五：老師陪孩子們午睡(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機插問，并輔以順口溜提高說話樂趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開心。老師像媽媽，陪著我睡覺。我們是幸福的小寶貝。)看完錄像，師：還有哪些老師也關心、幫助過我們？

教師小結。

二、說說：我們想念鄧老師師：怎么會有那么多老師來到我們班呢？

師：鄧老師生病了，好久不來了，我真想她。吃飯時，我就想，鄧老師吃飯吃得多嗎？有沒有吃蔬菜？睡覺時，我也在想，鄧老師睡得香不香，有沒有做夢？做游戲時，我又在想，如果有鄧老師在，那就更開心了------(幼：我生病時，我