遼寧省營口市（2024年）小學語文統(tǒng)編版階段練習(復習)完整試卷（含答案）

遼寧省營口市（2024年度）小學語文統(tǒng)編版階段練習(復習)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)語境，填寫內(nèi)容。

小學的學校生活就要結(jié)束了，同學們用“時光荏苒、________、________、________”等詞語來形容時間流逝；用杜甫《春夜喜雨》中“________，________?！眮碣澝览蠋熌瑹o聞、無私奉獻的崇高品質(zhì)；而老師則用《荀子》中“青，取之于藍，________?！毕Ｍ瑢W們超越前人。同學們在贈言中用《增廣賢文》中“________，________?！备嬖V同學們書很寶貴，書中每個字都價值千金，要好好下一番功夫去讀；還用俗語“________，________?！眲窀嫱瑢W不要只想聽好話，要聽取中肯的勸告或批評。2）.積累古詩文。

（1）古詩文是中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，讀陸游的“王師北定中原日，____________?！蔽覀儌鞒幸磺籣______熱情；讀《論語》“敏而好學，_________。”我們傳承勤學好問的精神；讀梁啟超的“壯哉，__________，_________！”我們傳承奮發(fā)圖強的精神。

（2）“默而識之，學而不厭，誨人不倦?！薄白R”的意思是_______?！皡挕钡囊馑际莀______。3）.把下列成語補充完整，并按要求歸類。

(

)氣沖沖自(

)矛盾不(

)其數(shù)垂頭(

)氣

無(

)無盡無獨有(

)見(

)知著司空見(

)

（1）考試成績不好，曉明(

)地回到家。

（2）她拒絕領獎，然后(

)地離開了舞臺。4）.根據(jù)課文和積累的內(nèi)容填空。

（1）我知道水有時候能變成______，還能變成______、冰雹等。

（2）我學了很多花的名稱，我能任意寫出兩個花名：______、______。

（3）我知道：十年樹木，(

)樹人。與朋友交，言而(

)。5）.日積月累，我會填空。

（1）古詩之美潛于細雨中，杜甫熱情謳歌“___________________，潤物細無聲”的如酥春雨；古詩之美站在柳梢頭，賀知章輕聲吟詠“碧玉妝成一樹高，___________________”的二月嫩柳；古詩之美凝于酒杯中，王維在多情柳色里舉杯送友，“___________________，西出陽關無故人”，和朋友依依惜別；古詩之美落在長亭外，高適在大雪紛飛中寄語友人“莫愁前路無知己，___________________”，溫暖了朋友的心；古詩之美映在寒山中，杜牧留戀沉醉于楓林晚景，“___________________，霜葉紅于二月花”，渲染出一軸秋意盎然的畫卷；古詩之美飄于邊塞外，王昌齡的豪言壯語“但使龍城飛將在，___________________”，閃爍著一尊尊英雄不滅的精魂。

（2）陸游《游山西村》中蘊含“只要不畏險阻，發(fā)奮前進，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界”這一哲理的詩句是___________________，___________________。

（3）如果人人都能夠站在別人的角度換位思考，做到“___________________，___________________”（《論語》），那人與人之間的關系就美好了，社會就和諧了。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子中關聯(lián)詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)。A．雖然它遠不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。B．因為當時我還很小，所以幾乎被鵝拖倒了。C．只要沒有老師的教導，我就不會取得今天的成績。D．即使我轉(zhuǎn)學了，到別的學校去讀書，也不會忘記我的啟蒙老師。2）.在閱讀中，能積累許多成語。下列加點成語運用恰當?shù)氖牵ǎ〢．“六一”兒童節(jié)，同學們得意忘形地參加了游園活動。B．讀書節(jié)學校開展了豐富的活動：詩詞朗誦、漢字聽寫大賽、寫讀后感，真是多事之秋。C．在黨的領導下，我們的祖國繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)。D．藺相如詭計多端，順利地將和氏璧送回了趙國。3）.“自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……”句中的省略號表示（）A．火為人類帶來的好處有很多。B．聲音的延長。C．所說的話引人深思。D．說話斷斷續(xù)續(xù)。4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改為“把”字句）

____________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把可以搭配的詞語用線連起來。

甜津津的話梅

酸溜溜的湯圓

辣乎乎的水煮魚

香噴噴的棉花糖

油膩膩的肥肉

軟綿綿的螃蟹

脆生生的香腸

硬邦邦的黃瓜2）.將下面字與音連一連。

統(tǒng)巷舟艾餅賞菊

jútǒngaìzhōushǎngxiǎngbǐng6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列句子整理成一段通順的話

________《水滸傳》是明代的長篇小說，作者以史書上的材料作為主要依據(jù)結(jié)合民間戲曲、話本中的有關故事，經(jīng)過選擇、加工和再創(chuàng)造而寫成。

________書中還成功地塑造了李逵、魯智深、武松等英雄形象。

________它和《紅樓夢》《三國演義》《西游記》并稱為四大古典文學名著。

________《水滸傳》在我國文化發(fā)展史中一直占有非常重要的地位，深受廣大人民群眾的喜愛。

________全書反映了農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程，揭示了農(nóng)民起義的歷史根源，揭露了統(tǒng)治階級的罪惡。2）.整理下面的句子，在括號里寫上序號。

()小雞、小貓、小狗玩捉迷藏。

()它們玩得可真開心！

()客人們都來了。

()小羊、小牛比賽跑步。

()今天，小雞請小伙伴來家里玩。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。

1．《朝三暮四》選自《論語》。(

)

2．《相濡以沫》主要講的是兩條魚在危險的處境中互相扶持、不離不棄的故事。(

)

3．《跌倒》這首詩鼓勵人們在遇到困難和挫折時，應該堅強，重新開始。(

)

4．《高尚的行為》一文選自法國作家亞米契斯的《愛的教育》。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩閱讀竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。白梅[元]王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。1．根據(jù)古詩內(nèi)容，填寫表格。竹石白梅惡劣環(huán)境______________________________詩句賞析詩中“_______”一詞寫出了竹子目標明確，“不放松”一詞展現(xiàn)竹子_________的品質(zhì)。詩人將白梅與_______形成對比，反襯出白梅_______的品質(zhì)。2．這兩首都運用了_________的表現(xiàn)手法表達詩人志向，與《石灰吟》中的“____________，____________”一句表現(xiàn)手法一樣。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作（任選一題，寫在答題卡上）。

1．他（她）真

提示：橫線上可以填上“熱情”“忙”“了不起”“委屈”“為難”“開心”……

要求：通過具體寫典型事例表現(xiàn)人物的特點，嘗試用動作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

2．在黨的百年征程中，有無數(shù)個像趙一曼那樣的共產(chǎn)黨員為了民族和人民的幸福的興旺獻出了生命。讀了上面的短文《趙一曼》，你想到了什么？或者有什么觸動或感受嗎？請自擬題目寫一篇讀后感。感想要真實、具體。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀小古文，完成練習。___________楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游?。▃uò）侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。1．整體感知：給這則小古文加標題，下面最合適的是哪個（）A．囊螢映雪B．尊師重道C．程門立雪D．雪中送炭2．字詞理解：對照譯文，照樣子解釋加點字的意思。

例：楊時見程頤于洛（求見）

（1）時與游酢侍立不去(

)（2）頤既覺(

)

3．遷移運用：你從楊時的行為中感受到了什么？像這樣的成語故事你還知道哪些？試著再寫出三個。

________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解春雨春天的一個傍晚，天上的云越來越厚，不一會兒，就下起雨來。水淋淋的馬路上，一個姑娘蹬著三輪車，急匆匆地過來。車上裝著兩筐大蘋果，在拐彎處，車子一歪，一個籮筐翻倒在馬路上，又圓又大的蘋果滾到了馬路中間。姑娘趕緊跳下車，慌忙拾起來?？墒?，幾百個蘋果撒了一地，眼看汽車駛過來，哪里來得及拾呢？這時，正好一群放學回家的孩子從這兒走過。沒等誰去呼，就一齊奔過來，七手八腳拾起蘋果來。姑娘不由得皺起了眉頭，假如他們每個人搶幾個一哄而散，可怎么辦？一個男孩子仿佛看出了她的心思，走過來說：“大姐姐，一個也不會少的。”說完他解下脖子上的紅領巾和幾個小伙伴一起開始封鎖交通。他們站成一排，擺動著紅領巾向駛近的汽車大喊著：“停一停!停一停!”一輛卡車停下了青年司機跳下來一輛小轎車停下一位白發(fā)老人下來了路上過往的行人也來了在濺起一朵朵水花的馬路上大家都忙著拾蘋果把蘋果放在筐里這一切發(fā)生得那樣突然，又結(jié)束得那樣迅速。姑娘還沒來得及說聲“謝謝”，人們早已消失在風雨中。春雨還在飄灑，姑娘仿佛看到春雨灑遍了大街小巷，滋潤著人們的心田。1．給文章第五自然段加標點。

2．按“撒蘋果”“拾蘋果”“拾完蘋果”的情景為順序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。

_______________________________________________

3．概括本文中心思想。

_______________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.正確選用結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”，填入句中括號里。

秋天，梧桐樹(

)葉兒黃了。一陣風吹來，悠悠(

)飄舞在空中，如金色(

)蝴蝶。菊花卻開(

)那么熱鬧，有紅的、紫的、黃、綠的、白的……—串紅也不示弱，熱烈(

)怒放著，紅(

)那么妖艷，那么可愛。2）.讀句子，選擇正確的詞語，畫“√”。

（1）人們進入會場后，按照（預定