朝陽(yáng)區(qū)2022屆高三二模語(yǔ)文試題及答案

北京市朝陽(yáng)區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)二

語(yǔ)文2022.5

（考試時(shí)間150分鐘滿分150分）

本試卷共8頁(yè)。考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本

試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面材料，完成1—5題。

材料一

文物是人類在社會(huì)活動(dòng)中遺留下來(lái)的具有歷史、科學(xué)、藝術(shù)價(jià)值的遺物和遺跡，是人類

寶貴的文化遺產(chǎn)。隨著時(shí)間的流逝，這些年代久遠(yuǎn)的遺產(chǎn)都有著不同程度的腐壞。此時(shí)，文

物修復(fù)工作就顯得至關(guān)重要。

文物修復(fù)不同于一般物品的修理。修理一般物品是為了能繼續(xù)使用，所以要盡可能做到

“修舊如新”。我們現(xiàn)在視為文物的物品，古人當(dāng)年制作目的也多是出于實(shí)用。但今天對(duì)文

物進(jìn)行修復(fù)就不再是為了恢復(fù)它們的使用價(jià)值，而是為了恢復(fù)文物形貌，延長(zhǎng)文物壽命，使

其得以繼續(xù)流傳，因此在文物修復(fù)時(shí)應(yīng)“修舊如舊”。

青銅大立人是三星堆博物館的“鎮(zhèn)館之寶”，剛出土?xí)r攔腰折斷、殘破不堪，銅質(zhì)已經(jīng)

腐蝕，表面密布銹斑。在修復(fù)青銅大立人時(shí)，專家們采用的是低溫焊接法，將錫和鉛按一定

比例熔化制成焊條，這種材料的熔點(diǎn)只有183攝氏度。如果用氣焊、電焊等高溫焊接方式,

不但青銅會(huì)熔化，其表面五顏六色的銹斑也會(huì)全部變黑。

一件如此高大的文物，光用焊接處理，牢固程度顯然不夠。專家們想到了趙州橋的橋拱

連結(jié)銀錠扣工藝。銀錠扣的拉力很強(qiáng)，無(wú)論是拉伸還是扭聚，都能增強(qiáng)主體的承重能力。為

了盡可能降低對(duì)文物的破壞，修復(fù)人員在大立人身上沒(méi)有花紋或花紋很少的地方開銀錠鎖口，

用相當(dāng)于器物壁厚的銅板做成相應(yīng)尺寸的銀錠扣，鑲嵌之后嚴(yán)絲合縫。主體修復(fù)完成后，大

立人才真正“立”起來(lái)了。工作人員再把它清洗干凈，然后風(fēng)干、打磨，最后進(jìn)行做舊，處

理好焊道和補(bǔ)配塊的銹色，讓它看起來(lái)像舊的一樣，幾乎看不出修復(fù)的痕跡。

為了讓文物發(fā)揮更大的文化價(jià)值，有時(shí)少修甚至不修，是另一種“修舊如舊”。2010

年在圓明園陶瓷文物修復(fù)工作中，專家就強(qiáng)調(diào)，基于圓明園文物所承載的特有歷史、文化以

及民族情感，出土的瓷器如同圓明園遺址一樣，不能完全修復(fù)、重新構(gòu)建。除了對(duì)文物破損

部分做好必要保護(hù)，突出它的殘缺狀也很重要。因?yàn)槲奈镄迯?fù)就是讓文物在記錄歷史信息的

同時(shí)，能承載更多的文化和情感。

（取材于王菁菁、田宇等的相關(guān)文章）

材料二

我國(guó)傳統(tǒng)文物修復(fù)追求器物的完整性和氣韻之美。古代的能工巧匠創(chuàng)造了多種修復(fù)工藝,

如器物的矯形、補(bǔ)配，書法繪畫作品的全色、接筆等，使文物看上去形貌無(wú)欠缺。工匠們總

是盡力選取與文物當(dāng)初制作時(shí)相同的材料，并在修復(fù)補(bǔ)配的部位涂上與殘存部位相同的顏色,

讓人看不出破綻，從而帶給觀賞者一種整體美的享受。

盡管傳統(tǒng)文物修復(fù)者完美復(fù)原文物是為了達(dá)到天衣無(wú)縫的美學(xué)境界，但這樣復(fù)原的文物

客觀上會(huì)影響觀賞者對(duì)文物的認(rèn)識(shí)和價(jià)值判斷。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)水平的提高，讓

文物修復(fù)可識(shí)別，在當(dāng)代逐漸成為文物修復(fù)界的共識(shí)。

中國(guó)自古注重形式上的整體和諧，在文物修復(fù)時(shí)，若補(bǔ)配物可輕易被識(shí)別，會(huì)造成視覺(jué)

上的不協(xié)調(diào)，破壞美感。為兼顧傳統(tǒng)美學(xué)偏好與文物修復(fù)原則，修復(fù)專家通常采用“內(nèi)外有

別”的方法。作色時(shí)，將文物展示的一面做到與周邊顏色渾然一體，幾乎沒(méi)有差別，又在觀

眾不易觀察到的補(bǔ)配部位大體做上顏色，細(xì)心觀察便能區(qū)分。部分專家則推崇“儀器可識(shí)別”

的方法，將已在取證學(xué)與印刷防偽等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的熒光技術(shù)用于文物修復(fù)，如在青銅修復(fù)

作色時(shí)加入熒光材料。修復(fù)后的青銅器，在日光照射下與周圍顏色無(wú)異，但經(jīng)紫外光照射,

修復(fù)部位便發(fā)出耀眼的熒光。

1

（取材于余子驊、龔德才等的相關(guān)文章）

材料三

殘缺文物的修復(fù)是文物保護(hù)中的一道難題。修復(fù)人員往往需要憑借文物結(jié)構(gòu)及自身經(jīng)驗(yàn)

腦補(bǔ)出缺失區(qū)域的幾何形狀，修復(fù)過(guò)程主觀性強(qiáng)，修復(fù)技術(shù)難度大，對(duì)文物修復(fù)人員的素養(yǎng)

提出了很高的要求。今天，利用現(xiàn)代技術(shù)精確制造實(shí)物補(bǔ)塊，實(shí)現(xiàn)破碎文物的高精度修復(fù),

為文物修復(fù)打開了新局面。

長(zhǎng)沙唐墓出土的鵲尾爐，爐身爐座均有殘缺，爐身下部與爐座已完全斷開，修復(fù)難度極

大。修復(fù)人員查閱了大量資料，并參考了館藏的另一件鵲尾爐殘件，力圖復(fù)原其原貌。他們

利用高精度三維掃描技術(shù)，建立鵲尾爐結(jié)構(gòu)模型，對(duì)其進(jìn)行虛擬三維重建、復(fù)原，最后利用

三維打印技術(shù)打印出缺損部件。經(jīng)過(guò)打磨、上色等處理，成功完成了修復(fù)。出于修復(fù)可逆的

考慮，打印部件專門選用了一種既堅(jiān)固穩(wěn)定又能輕松剝離的材質(zhì)，如果以后有了更好的修復(fù)

方案，還能隨時(shí)拆卸還原。

書畫文物的易損性讓修復(fù)人員更加小心謹(jǐn)慎。研究人員運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，開發(fā)了書

畫文物數(shù)字修復(fù)模擬系統(tǒng)。這一系統(tǒng)可以把書畫文物通過(guò)數(shù)字形式加以保存，還能運(yùn)用軟件

模擬修復(fù)環(huán)境，給出不同的修復(fù)方案。修復(fù)人員可以充分試錯(cuò)，反復(fù)修正，直至達(dá)到修復(fù)要

求再開始實(shí)際操作?，F(xiàn)代科技的運(yùn)用為文物修復(fù)的可逆，提供了新的技術(shù)支撐。

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的博物館開始全方位引入數(shù)字化技術(shù)。對(duì)于損壞嚴(yán)重

且不知全貌的殘缺文物，修復(fù)人員通過(guò)數(shù)據(jù)分析和修復(fù)軟件的輔助，可以模擬出它們的模樣。

這些模擬圖像除了為修復(fù)提供參考，還能作為展品供人們參觀。這樣，一些過(guò)去難以修復(fù)或

無(wú)法展出的文物，也能發(fā)揮出更大的文化價(jià)值。

（取材于史寧昌、劉亮、陳瀟等的相關(guān)文章）

1.根據(jù)材料一，下列理解正確的一項(xiàng)是（3分）

A.修復(fù)文物目的是恢復(fù)文物形貌及其使用價(jià)值。

B.采用低溫焊接法是為了避免破壞大立人形貌。

C.修復(fù)大立人所用的銀錠扣來(lái)自于趙州橋橋拱。

D.修復(fù)大立人最后一道工序是清除焊道的銹斑。

2.根據(jù)材料二，下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.傳統(tǒng)文物修復(fù)時(shí)所用材料與文物原材料基本一致。

B.當(dāng)今人們對(duì)是否應(yīng)該完美修復(fù)文物有了新的認(rèn)識(shí)。

C.文物修復(fù)可以借鑒取證學(xué)與印刷防偽領(lǐng)域的技術(shù)。

D.用“內(nèi)外有別”法修復(fù)的文物僅憑肉眼無(wú)法辨識(shí)。

3.根據(jù)材料三，下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.過(guò)去修復(fù)殘缺文物要求修復(fù)人員有空間想象力。

B.依據(jù)資料和殘件，鵲尾爐成功地完成了修復(fù)。

C.在所有的文物中，書畫文物的修復(fù)難度最大。

D.現(xiàn)代科技的應(yīng)用有利于書畫文物修復(fù)、保存。

4.根據(jù)以上三則材料，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.圓明園的歷史特點(diǎn)決定其部分陶瓷文物應(yīng)保留殘缺狀。

B.矯形、補(bǔ)配和全色、接筆等工藝可用于修復(fù)文物殘損。

C.用紫外光照射的方法能夠鑒別出拍賣會(huì)上文物的真?zhèn)巍?/p>

D.現(xiàn)代技術(shù)使一些過(guò)去難以修復(fù)的文物有可能得到修復(fù)。

5.根據(jù)以上三則材料，說(shuō)明下面鏈接材料中的晉侯鳥尊修復(fù)體現(xiàn)了文物修復(fù)的哪些原則，

并簡(jiǎn)要分析。（6分）

2

鏈接材料：

珍藏于山西博物館的晉侯鳥尊屬于西周青銅器，鳥尊全身布滿

紋飾，呈鳳凰回眸的形狀，鳳尾下卻是象首造型。它出土?xí)r破碎成一

百多塊，修復(fù)后銹色斑駁，鳳嘴銹蝕猶在，古樸典雅。因?yàn)轼B尊尾

部象首的鼻子部位缺失，專家便給鳥尊安了一個(gè)臨時(shí)象鼻,并對(duì)這

段象鼻做了銹色處理，使之與鳥尊整體色澤保持一致，但沒(méi)有仿制

任何紋飾，以便于觀賞者識(shí)別。近年專家在整理相關(guān)考古資料時(shí)，

發(fā)現(xiàn)疑似鳥尊尾部的殘片。通過(guò)比對(duì)，確認(rèn)疑似殘片正是鳥尊象鼻

缺失部分。經(jīng)國(guó)家文物局批準(zhǔn)，修復(fù)人員將臨時(shí)象鼻拆卸下來(lái)，再把象鼻殘片復(fù)原上去，晉

侯鳥尊終于得以完整呈現(xiàn)。

二、本大題共6小題，共20分。

閱讀下面文言文，完成6—11題。

（1）孟子日：“牛山之木嘗美矣，以其郊于大國(guó)也，斧斤伐之，可以為美乎？是其日

夜之所息，雨露之所潤(rùn)，非無(wú)萌集之生焉，牛羊又從而牧之，是以若彼濯濯口】也。人見其

濯濯也，以為未嘗有材焉,此豈山之性也哉？雖存乎人者，豈無(wú)仁義之心哉？其所以放其良

心者，亦猶斧斤之于木也，旦旦而伐之，可以為美乎？其日夜之所息，平旦之氣，其好惡與

人相近也者幾希，則其旦晝之所為，有梏亡之矣。梏之反復(fù)，則其夜氣不足以存；夜氣不足

以存，則其違禽獸不遠(yuǎn)矣。人見其禽獸也，而以為未嘗有才焉者，是豈人之情也哉？故茍得

其養(yǎng)，無(wú)物不長(zhǎng)；茍失其養(yǎng)，無(wú)物不消?？鬃尤眨?操則存，舍則亡；出入無(wú)時(shí)，莫知其

鄉(xiāng)。'惟心之謂與？”

孟子日：“無(wú)惑乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生

者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉?今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也不專心

致志，則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為

聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為其智

弗若與？日：非然也?！?/p>

（取材于《孟子?告子上》）

（2）孔子稱古有博弈，今博獨(dú)行于世，而弈獨(dú)絕；博義既弘，弈義不述，其聲可聞乎？

或日：北方之人，謂棋為弈。局必方正，象地則也；道必正直，神明德也；棋有白黑，陰陽(yáng)

分也駢羅列布，效天文也。四象既陳，行之在人，蓋王政也。夫博懸于投,不專在行，優(yōu)

者有不遇，劣者有僥幸。至于弈則不然，高下相推，又有等級(jí)。或虛設(shè)預(yù)置，以自護(hù)衛(wèi)，蓋

象庖羲網(wǎng)罟之制。堤防周起，障塞漏決，有似夏后治水之勢(shì)。一孔有闕，頹壞不振，有似瓠

子汛濫之?dāng)?。作伏設(shè)詐，突圍橫行，田單之奇。要危相劫,割地取賞，蘇張之姿。三分有二，

忽而不誅，周文之德。逡巡儒行，保角依旁，卻自補(bǔ)續(xù)，雖敗不亡，繆公之智。上有天地之

象，次有帝王之治，中有五霸之權(quán)，下有戰(zhàn)國(guó)之事，覽其得失，古今略備。

（取材于班固《弈旨》12】）

注釋：【1】濯濯：光禿禿，沒(méi)有草木的樣子?！?】《弈旨》：我國(guó)現(xiàn)存最早的關(guān)于圍棋理論的專

著。

6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.梏之反復(fù)梏：束縛、壓制

B.則其違禽獸不遠(yuǎn)矣違：離

C.今夫弈之為數(shù)數(shù)：技藝

D.古今略備備：準(zhǔn)備

7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（3分）

A.以其郊于大國(guó)也今博獨(dú)行于世

B.其所以放其良心者劣者有僥幸

C.操則存象地則也

3

D.為其智弗若與謂棋為弈

8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.吾如有萌焉何哉

我對(duì)他剛萌芽的善心又能怎么樣呢

B.夫博懸于投

博戲的不確定在于投擲骰子

C.蓋象庖羲網(wǎng)罟之制

就如同伏羲結(jié)網(wǎng)捕魚一樣

D.要危相劫

只要有危險(xiǎn)，就相互劫持

9.根據(jù)文意，下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.短文一寫曾經(jīng)草木茂盛的牛山因砍伐放牧而變得光禿，類比善心被耗損。

B.短文一引用孔子的話，說(shuō)明仁心易失，存在不確定性，因而需要“養(yǎng)”。

C.短文一中孟子認(rèn)為自己見王的次數(shù)太少，所以對(duì)“王之不智”感到自責(zé)。

D.短文二中孔子認(rèn)為“博”“弈”不同，“博”有高下等級(jí)，故流行于世。

10.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

以為未嘗有材焉

11.以上兩則短文都寫到“弈”，但用意不同，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述。（6分）

三、本大題共6小題，共30分。

（-）閱讀下面詩(shī)歌，完成12—14題。（共12分）

客至

杜甫

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來(lái)。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤維市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊酷。

肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。

客至

李彌遜

客至旋盥櫛，出門驚兩翁。

山川十年隔，風(fēng)雨一軒同。

人事等飄瓦，生涯各轉(zhuǎn)蓬。

時(shí)危命如羽，憂樂(lè)酒杯中。

客至

陸游

何處軒車客，能來(lái)桑麥村？

一奴先入市，此老自應(yīng)門。

野果嘗皆澀，村酷壓尚渾。

殘年亦何恨，治世作黎元。

12.下列對(duì)詩(shī)句的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.杜詩(shī)“盤饗”句寫詩(shī)人因待客菜肴味道不佳而感到抱歉。

B.李詩(shī)“客至”句勾畫出有客臨門，詩(shī)人梳洗迎客的樣子。

C.陸詩(shī)“何處”兩句寫有尊貴的客人來(lái)訪，詩(shī)人不勝驚喜。

D.杜詩(shī)和陸詩(shī)都交代了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村，不在繁華的市集。

13.下列對(duì)詩(shī)句的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.杜詩(shī)“花徑”兩句采用與客談話口吻，表現(xiàn)賓主相見的生活情景。

B.李詩(shī)“出門”句生動(dòng)描繪主客初見的細(xì)節(jié)，一個(gè)“驚”字見深情。

4

C.陸詩(shī)“一奴”兩句，“先”“自”兩字寫出詩(shī)人待客的不知所措。

D.這三首詩(shī)都平白如話，看似信筆寫來(lái)，其實(shí)結(jié)構(gòu)緊湊，章法謹(jǐn)嚴(yán)。

14.三首《客至》都提到酒，但酒中“滋味”各異，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

15.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）古人常用香花美草傳情達(dá)意。《靜女》中“①，洵美且異”借茅草表達(dá)

愛(ài)慕之情；《涉江采芙蓉》中“②？?以設(shè)問(wèn)的形式，表達(dá)采擷花

草卻欲贈(zèng)不能的憂傷。

（2）花鳥蟲魚、飛禽走獸皆可入詩(shī)。《春江花月夜》中“④，⑤”,

張若虛借鳥和魚來(lái)寄托思念之情；《蜀道難》中“黃鶴之飛尚不得過(guò)，@，李

白借鳥和獸來(lái)襯托山勢(shì)的高危。

（3）高考在即，班會(huì)課上老師用《諫太宗十思疏》中的“⑦，⑧”

勸誡同學(xué)們，要善始善終，堅(jiān)持到底。

（二）閱讀《紅樓夢(mèng)》節(jié)選材料，完成16—17題。（共10分）

那一日正當(dāng)三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套《會(huì)真記》，走到沁芳閘橋那邊桃花底

下一塊石上坐著。展開《會(huì)真記》，從頭細(xì)玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風(fēng)過(guò)，把

樹頭上桃花吹下一大半來(lái)，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來(lái)，恐怕腳步踐踏了，

只得兜了那花瓣，來(lái)至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去

了。

（第二十三回）

那兩個(gè)婆子見沒(méi)人了，一行走，一行談?wù)?。這一個(gè)笑道：“怪道有人說(shuō)他家寶玉是外

像好，里頭糊涂，中看不中吃的；果然有些呆氣?！蹦且粋€(gè)又笑道：“我前一回來(lái)，

聽見他家里許多人抱怨，千真萬(wàn)真的有些呆氣?！匆娧嘧樱秃脱嘧诱f(shuō)話；河里看見

了魚，就和魚說(shuō)話；見了星星月亮，不是長(zhǎng)吁短嘆，就是咕咕噥噥的?！?/p>

（第三十五回）

16.曹雪芹用“癡公子”評(píng)價(jià)賈寶玉，請(qǐng)結(jié)合以上兩則材料，談?wù)勀銓?duì)寶玉“癡”的理解。

（4分）

17.有人說(shuō)“黛玉又勝寶玉十倍癡情”，你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合《紅樓夢(mèng)》的其他相關(guān)

情節(jié)，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、本大題共4小題，共17分。

閱讀下面作品，完成18—21題。

桃花鼓聲安塞

劉成章

①安塞在延安正北，離延安只有四十公里，可是過(guò)去由于交通不便，我家的親戚朋友,

去過(guò)安塞的屈指可數(shù)。只是聽說(shuō)，安塞有個(gè)真武洞，那洞很神秘，藏著無(wú)數(shù)故事，一說(shuō)可以

通到山西，一說(shuō)可以通到靖邊。春天的安塞，滿山桃花，老輩人說(shuō)，每年三月從洞那頭吹進(jìn)

去的桃花瓣，直到六月才能從這邊飄出來(lái)。這個(gè)浪漫的故事，使我很是著迷。我班上有個(gè)同

學(xué)是安塞人，他告訴我，從延安西川流來(lái)的那條河，就源自安塞。所以那時(shí)候，滿懷好奇心

的少年的我，常常望著滾滾而來(lái)的西川河水，充滿遐想。

②二十多年后的一天，我終于有機(jī)會(huì)去安塞。安塞街道不長(zhǎng)，寧?kù)o安謐，鋪面好多都住

著人家。這里只有一個(gè)供銷社和一■座國(guó)營(yíng)食堂，要不是掛著一塊縣政府的牌子，人們也許想

不到它是個(gè)縣城。此時(shí)的我，已經(jīng)工作多年，少年時(shí)代的浪漫情懷所剩無(wú)幾，看見真武洞洞

口時(shí)，覺(jué)得它無(wú)非是個(gè)較大的山洞。

③這是我對(duì)安塞最初的印象。

④其時(shí)我在延安歌舞團(tuán)從事創(chuàng)作。有一天在院子里，我看見一些農(nóng)村后生給舞蹈演員示

范打腰鼓，那動(dòng)作如霹似靂，直擊人心，頃刻把我鎮(zhèn)住了。一問(wèn)，那些后生全是安塞來(lái)的。

他們打腰鼓的英姿，出神入化，震蕩心魄，那是任何演員都學(xué)不來(lái)的。這給我的印象太深了。

我自愧雖然去過(guò)安塞，卻不曾發(fā)現(xiàn)安塞還有這樣一種燦爛的藝術(shù)。

5

⑤我心旌搖曳，產(chǎn)生了創(chuàng)作沖動(dòng)，想寫一寫安塞腰鼓。為此，我又專程去安塞看打腰鼓。

安塞這時(shí)已修建起相當(dāng)氣派的大禮堂。當(dāng)時(shí)著名的民歌手賀玉堂，在他的窯洞前，為我放聲

高歌，那奇高的嗓音，讓我嘆服。他還就近找了幾個(gè)腰鼓手給我表演，我再一次被那腰鼓感

染了，久久難以平靜。然而，幾次提筆，又?jǐn)R下。從生活到藝術(shù)，有時(shí)不是那么簡(jiǎn)單，甚至

可以說(shuō)是舉步維艱。后來(lái)我認(rèn)識(shí)到，那是因?yàn)槲覂?nèi)心的認(rèn)知和感情，還未到火候。

⑥又過(guò)了好幾年，中國(guó)迎來(lái)改革開放的大潮，人心大順，萬(wàn)馬馳鳴。我去關(guān)中西府千陽(yáng)

農(nóng)村下鄉(xiāng)，心里也鼓脹著空前熾烈的激情。結(jié)果，只用了兩個(gè)小時(shí)，我就把《安塞腰鼓》寫

了出來(lái)，不久發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上。就像以前發(fā)表作品一樣，心里浮起一陣快意，不過(guò)很

快就煙消云散，一切如常。

⑦后來(lái)，這篇文章不斷被選入各種散文選本。而且，它好像變成了一群鳥兒，撲棱著翅

膀，落上了如大樹小樹一般的各種語(yǔ)文課本。此時(shí)我才意識(shí)到，它已成了我的代表作，貼在

我的身上了，長(zhǎng)在我的身上了。于是，我常常會(huì)想起安塞。

⑧去年我回到延安，受邀又一次來(lái)到安塞。

⑨現(xiàn)在的安塞，已是延安的一個(gè)區(qū)，高樓鱗次櫛比，一派現(xiàn)代城市氣象。市中心矗著一

座金色雕塑，造型是鼓手在捶擊腰鼓，充滿動(dòng)感。他的雙腳飛舞的場(chǎng)地，是一面大鼓的造型，

鼓面光亮，鼓身鮮紅。安塞人，已經(jīng)用腰鼓做了城市的招牌和名片。

⑩而我的注意力，已經(jīng)落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)過(guò)我的

《安塞腰鼓》，聽說(shuō)我來(lái)了，呼啦啦地跑到我的面前，要給我表演打腰鼓。他們的眼神，明

亮而熾烈。他們那些好看的小臉蛋上，不知吸收過(guò)多少陽(yáng)光，甜美亮麗。和他們?cè)谝黄?，?/p>

像和裊裊上升的地氣在一起。他們身上腰鼓的紅、背帶的紅、流蘇的紅，以及情緒的紅，包

裹著我，我成了喜慶的中心。

?打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，精氣神四射，鼓槌上的流蘇飛舞，用語(yǔ)言極難形容。

霎時(shí)間，我仿佛看見真武洞里飄出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但這兒不屬于

江南，而屬于北國(guó)，這兒是“桃花鼓聲安塞”。這北國(guó)的安塞、粗獷的安塞、強(qiáng)悍的安塞、

谷子南瓜蘋果飄香的安塞、“走頭頭騾子三盞盞燈”的安塞……在安塞，在日頭映紅的安塞，

孩子們忘情地歌舞。

?杏花的氣質(zhì)是溫婉秀麗清清淺淺，桃花的風(fēng)度是激越軒昂風(fēng)風(fēng)火火。如果說(shuō)杏花的

魂靈是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃燒。迎著高原的陽(yáng)光，那些桃花瓣，從真

武洞里飄出極多極多，簡(jiǎn)直是噴出來(lái)的?；ò暌黄ぶ黄?，一片映著一片，上下翻飛花

瓣有如金的質(zhì)地，鏗鏘勁舞花瓣片片散發(fā)著香氣，展示著這片土地的芳華。而那些孩子們，

則是一片環(huán)宇的光芒，一群火的精靈。

?安塞的丘陵溝壑里，奔騰著不少河流：延河、杏子河、西川河、小川河、小溝河、

雙陽(yáng)河……現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，在它的地層下，有更多的石油河。整個(gè)安塞大地，是包著一團(tuán)火的。

世世代代的安塞人，也像這片土地一樣，心底回蕩奔突著滾燙的熱血。

?早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之稱，常有重兵把守，山山嶺嶺都回蕩過(guò)戰(zhàn)鼓助

陣的聲音。唐朝“安史之亂”期間，偉大的詩(shī)人杜甫，望著安塞的蘆子關(guān)，寫下了感時(shí)憂國(guó)

的詩(shī)篇。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，安塞出過(guò)一支英勇善戰(zhàn)的游擊隊(duì)——塞西支隊(duì)，它的隊(duì)長(zhǎng)安塞人田

啟元更是威名遠(yuǎn)揚(yáng)。1947年，西北野戰(zhàn)軍三戰(zhàn)三捷，正是在真武洞，彭德懷將軍召開了五

萬(wàn)軍民參加的祝捷大會(huì)，留下了一幀英姿勃發(fā)的照片。有人說(shuō)，沖著安塞一眼望不到頭的高

山大界一聲喊，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)九路煙塵、八百悍將、三千五百雷霆。這片土地孕育出的腰鼓

藝術(shù)，哪能不高邁勁健、威震八方？

?眼前是桃花鼓聲安塞，是打腰鼓的安塞。這腰鼓的磅礴氣勢(shì)，來(lái)自唐宋元明，來(lái)自

長(zhǎng)河落日，來(lái)自“天蒼蒼，野茫茫"，來(lái)自中華古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也寄托著我們新的希冀。

想起老人們說(shuō)的，娃娃們?nèi)舫闪藘?yōu)秀的腰鼓手，一輩子都會(huì)蓬勃向上，永不沉淪。

（有刪改）

18.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中意思的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.舉步維艱：說(shuō)明作者創(chuàng)作過(guò)程的艱難。

B.萬(wàn)馬馳鳴：比喻社會(huì)各方人才盡顯其能。

C.煙消云散：形容因發(fā)表作品的快感很快消失而沮喪失望。

D.鱗次櫛比：形容如今的安塞高樓林立，富有現(xiàn)代氣息。

19.下列對(duì)文意的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

6

A.第②段寫作者看見寧?kù)o安謐的安塞縣城和真武洞，浪漫情懷頓失。

B.第④段寫作者看到安塞的后生打腰鼓的場(chǎng)景，激發(fā)出了創(chuàng)作沖動(dòng)。

C.第⑨段對(duì)金色雕塑的描寫和第⑩段對(duì)打腰鼓娃娃的描寫相映成趣。

D.第?段寫安塞厚重滄桑的歷史，孕育出這里氣勢(shì)磅礴的腰鼓藝術(shù)。

20.作者曾寫過(guò)一篇被選入課本的文章《安塞腰鼓》，本文也寫安塞腰鼓，但為什么題目是

“桃花鼓聲安塞”？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（6分）

21.文章結(jié)尾寫道“想起老人們說(shuō)的，娃娃們?nèi)舫闪藘?yōu)秀的腰鼓手，一輩子都會(huì)蓬勃向上，

永不沉淪?！闭?qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀撤N藝術(shù)形式或地域文化對(duì)人精神

成長(zhǎng)的作用。（5分）

五、本大題共3小題，共65分。

22.語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（5分）

①“天宮課堂”第二課日前在中國(guó)空間站開講。②航天員又給全國(guó)中小學(xué)生講了一堂精

彩的太空科普課。③太空冰雪實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、各種科學(xué)實(shí)驗(yàn),由“太空教師"以天地

互動(dòng)的形式進(jìn)行了演示。④在課堂上，航天員們還惟妙惟肖地介紹了空間科學(xué)設(shè)施。⑤這場(chǎng)充

滿奇思妙想的太空授課，再一次撒下科學(xué)的種子，在億萬(wàn)青少年的心里生根發(fā)芽。⑥是的,

浩瀚宇宙，航天事業(yè)，航天強(qiáng)國(guó)是我們不懈追求的航天夢(mèng)?、呦Ｍ?/p>

少年們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，在追夢(mèng)的道路上堅(jiān)定前行。

（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第①句中的加點(diǎn)詞“日前”不能改為“目前”。

B.第②句的“又”和第⑤句的“再”使用恰當(dāng)。

C.第③句引號(hào)使用恰當(dāng)，畫線部分有語(yǔ)病。

D.第④句和第⑤句加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用準(zhǔn)確。

（2）將下面三個(gè)詞語(yǔ)，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊氲冖蘧涞臋M線處。（2分）

建設(shè)發(fā)展探索

23.微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，150字左右。

（1）上學(xué)放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)接送學(xué)生的車輛往往造成學(xué)校門口嚴(yán)重?fù)矶?。針?duì)這種現(xiàn)象，

請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)的名義，給家長(zhǎng)寫一封倡議書。要求：理由充分，語(yǔ)言得體。

（2）最近北京周邊開發(fā)了一些短途游目的地，將遠(yuǎn)方的“風(fēng)景”搬到附近，如江南特

色小鎮(zhèn)、少數(shù)民族風(fēng)情園。請(qǐng)你寫一段話，談?wù)剬?duì)“附近的遠(yuǎn)方”這一現(xiàn)象的看法。要求:

觀點(diǎn)明確，言之有理。

（3）請(qǐng)以“橋”為題，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：情感真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。

24.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

（1）2022年4月16日，隨著神舟十三號(hào)飛船平安降落，太空出差半年的三名航天員

順利回到地球懷抱。神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。光彩奪目的“顯功”離不開幾

代航天人的嘔心瀝血、累積潛績(jī)，也離不開無(wú)數(shù)無(wú)名英雄的深藏功與名。其實(shí)，任何事情的

成功都是如此，既有“顯功”，也有“潛功”。

材料中“既有‘顯功’，也有‘潛功'”，引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自

選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，有理有據(jù)；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。

（2）在除夕年夜飯餐桌上，在扶貧攻堅(jiān)工作者的腳下，在北京冬奧會(huì)開幕式“二十四

節(jié)氣”倒計(jì)時(shí)短片里……在這里，能讀懂中國(guó)。

材料中“在這里，能讀懂中國(guó)”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文

章，文體不限。

要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。

7

北京市朝陽(yáng)區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)二

語(yǔ)文參考答案2022.5

一、（本大題共5小題，共18分）

1.（3分）B

2.（3分）D

3.（3分）C

4.（3分）C

5.（6分）答案要點(diǎn)：

①修舊如舊：修復(fù)后的晉侯鳥尊銹色斑駁，鳳嘴有銹蝕；臨時(shí)象鼻做銹色處理，與鳥尊

整體色澤一致，古樸典雅。

②可識(shí)別：臨時(shí)象鼻沒(méi)有仿制任何紋飾，以便于觀賞者識(shí)別。

③可逆：臨時(shí)象鼻可拆卸，缺失殘片找到后被復(fù)原回原位，文物得以完整呈現(xiàn)。

【評(píng)分說(shuō)明】每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。

二、（本大題共6小題，共20分）

6.（3分）D

7.（3分）A

8.（3分）D

9.（3分）D

10.（2分）參考答案：認(rèn)為這山不曾有過(guò)樹木

11.（6分）答案要點(diǎn)：

①短文一借助學(xué)“弈”的故事論證說(shuō)理。闡述人的“不智”是因?yàn)槿亩猓豢险J(rèn)

真學(xué)習(xí)，不能堅(jiān)持養(yǎng)心。

②短文二圍繞“弈”展開論述。闡明弈棋理論，及弈棋中包含的政事、人文等道理。

【評(píng)分說(shuō)明】每點(diǎn)3分。意思對(duì)即可。

三、（本大題共6小題，共30分）

12.（3分）A

13.（3分）C

14.（6分）答案要點(diǎn)：

杜詩(shī)：有友來(lái)訪，賓主盡歡，興致盎然。

李詩(shī)：時(shí)局危難，人事飄零，命途難測(cè)。

陸詩(shī)：向往安定生活，期待太平盛世。

【評(píng)分說(shuō)明】每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。

15.（8分）

①自牧歸黃

②采之欲遺誰(shuí)

③所思在遠(yuǎn)道

④鴻雁長(zhǎng)飛光不度

⑤魚龍潛躍水成文

⑥猿猱欲度愁攀援

⑦有善始者實(shí)繁

⑧能克終者蓋寡

【評(píng)分說(shuō)明】每句1分。有錯(cuò)別字或多字、少字，該句不得分。

16.（4分）答案要點(diǎn)：

對(duì)美好事物的癡情；不為世俗理解的癡呆。

【評(píng)分說(shuō)明】每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。

17.（6分）【評(píng)分說(shuō)明】結(jié)合相關(guān)情節(jié)3分，分析3分。（言之成理即可）

四、（本大題共4小題，共17分）

18.（3分）C

19.（3分）A

20.（6分）答案要點(diǎn)：

①安塞滿山桃花和桃花瓣的故事，讓少年的作者著迷，充滿遐想，也展現(xiàn)了安塞獨(dú)特的

美。

②腰鼓是安塞的一種燦爛的藝術(shù)，讓作者感到震撼，促使他寫作安塞腰鼓。

③“桃花鼓聲安塞”和“杏花春雨江南”形成對(duì)仗，突出桃花和安塞、安塞腰鼓的精神

氣質(zhì)高度相似。

④題目高度概括文章內(nèi)容，富有詩(shī)意，引發(fā)讀者閱讀興趣。

【評(píng)分說(shuō)明】①③2分，②④1分。意思對(duì)即可。

21.（5分）答案要點(diǎn)：

①結(jié)合本文內(nèi)容：高邁勁健的安塞腰鼓能為娃娃們的一生奠定下積極昂揚(yáng)的生命底色。

②聯(lián)系生活實(shí)際：舉例恰當(dāng)，合理闡發(fā)。

【評(píng)分說(shuō)明】①2分，②3分。

五、（本大題共3小題，共65分）

22.（1）（3分）D

（2）（2分）探索發(fā)展建設(shè)

23.（10分）

【評(píng)分參考】根據(jù)完成題目要求的質(zhì)量，以5分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)。

24.（50分）

【評(píng)分參考】

第①題

類別評(píng)分要求評(píng)分說(shuō)明

符合題意、論點(diǎn)明確

以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。

一類卷論據(jù)充實(shí)、論證合理

符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、

（42—50分）語(yǔ)言流暢、表達(dá)得體

有文采的作文可得48分以上。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明

符合題意、論點(diǎn)明確以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。

二類卷論據(jù)較充實(shí)、論證合理符合二類卷的基本要求，其中某一

（33—41分）語(yǔ)言通順、表達(dá)大致得體方面比較突出的作文可得39分以

結(jié)構(gòu)完整、條理清楚上。

基本符合題意、論點(diǎn)基本明確

以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。

三類卷論據(jù)較充實(shí)、論證基本合理

符合三類文的基本要求，其中某一

（25—32分）語(yǔ)言基本通順、有少量語(yǔ)病

方面較好的作文可得31分以上。

結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚

偏離題意、立意不當(dāng)

四類卷論點(diǎn)不明確、內(nèi)容空洞

以20分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。

（24—0分）語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多

結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂

2

說(shuō)明：作文沒(méi)有抄寫題目，扣2分。

每3個(gè)錯(cuò)別字減1分，重復(fù)的不計(jì)。

字?jǐn)?shù)不足，每少50字減1分。

第②題

類別評(píng)分要求評(píng)分說(shuō)明

符合題意、主題明確

內(nèi)容充實(shí)、感情真摯以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。

一類卷

想象豐富合理符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、

（42—50分）

語(yǔ)言流暢、表達(dá)得體有文采的作文可得48分以上。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明

符合題意、主題明確

以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。

內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)

二類卷符合二類卷的基本要求，其中某一

想象合理

（33—41分）方面比較突出的作文可得39分以

語(yǔ)言通順、表達(dá)大致得體

上。

結(jié)構(gòu)完整、條理清楚

基本符合題意、主題基本明確

內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。

三類卷

想象較合理符合三類文的基本要求，其中某一

（25—32分）

語(yǔ)言基本通順、有少量語(yǔ)病方面較好的作文可得31分以上。