工作室工作匯報(共6篇)

工作室工作匯報(共6篇)工作室工作匯報（共6篇）名師工作室工作匯報一、名師工作室工作規(guī)范化，制定工作計劃及實(shí)施方案為確保"名師工作室"扎實(shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展,發(fā)揮每個成員的特長,我們制定了相關(guān)的管理辦法。同事們?yōu)榱嗽鷮?shí)有效地開展教學(xué)科研活動,工作室制定了詳細(xì)的工作計劃和工作行事歷,要求每位成員通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等多種形式,努力提高自己在教育教學(xué)各個方面的能力。二、開展多樣化的研討活動,促進(jìn)青年教師成長1、工作室活動常規(guī)化,促進(jìn)教師反思我們不定期召開研討活動,探討教學(xué)新路子,對教育教學(xué)工作中的問題進(jìn)行研討,達(dá)成共識,擴(kuò)大了名師工作室的影響力。本學(xué)年的主要活動有:(1)2012年4月27日,我們在喬樓中學(xué)舉行了初中名師第二工作室會議,到會的有局長、科長、校長及初中數(shù)學(xué)名師和本工作室的研修人員。會議主持人布置了本學(xué)期的工作,全體與會人員對每個工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行了研討,科長給出了指導(dǎo)性意見,最后局長講話,為本工作室今后的發(fā)展指明了方向并寄予厚望。(2)2012年4月26日,九名名師各帶一名研修學(xué)員在工作室聚會,首先交流了一個月來自己的讀書心得,最后觀看了第四協(xié)作區(qū)數(shù)學(xué)第一名的課題實(shí)錄,并對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、課堂呈現(xiàn)、課題設(shè)計等每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行研討,總結(jié)出了"六環(huán)"教學(xué)模式,在喬樓中學(xué)作為試點(diǎn),現(xiàn)已在每個班順利展開。(3)2012年5月31日,九位名師各帶一名研修學(xué)員在工作室就班主任工作進(jìn)行了研討和總結(jié)。每個到會人員結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)表見解,最后從提高自身業(yè)務(wù)水平、關(guān)注學(xué)生變化、做學(xué)生知心朋友三個方面進(jìn)行總結(jié)。(4)本學(xué)期,我們還對數(shù)學(xué)作業(yè)的布置、檢查、批改作為一個課題進(jìn)行了研究探討,通過多次理念碰撞、實(shí)踐驗(yàn)證、總結(jié)研討,已經(jīng)形成了較為成熟的方案,準(zhǔn)備在下一學(xué)期推廣。(5)我們還建立了QQ群,在群中經(jīng)常研討、交流,通過一個學(xué)期的不斷學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)意識不斷加強(qiáng),每個人的業(yè)務(wù)水平和人格魅力都有了明顯提高。我們把教書育人當(dāng)做畢生事業(yè),播種、收獲、幸福、快樂。(6)喬樓中學(xué)是我們數(shù)學(xué)工作室的研究基地,通過對課堂的追蹤、教學(xué)模式的研究、中招試題的研究,今年中招數(shù)學(xué)成績有明顯提高。在普高報考的200多考生中,90分以上的占117人,創(chuàng)下了歷史新高。2、專題講座為平臺，加強(qiáng)教學(xué)交流泵學(xué)年工作室利用“教師成長沙龍”開辦專題講座多次，就“課例反思的撰寫”、“如何備課”等向青年教師的傳經(jīng)授道，名師工作更具示范性。同事名師的每一節(jié)課都向工作組全體教師開放，教師可以隨時、任意到任何名師的課堂觀摩，學(xué)習(xí)名師課堂的經(jīng)典之處，很大程度地提高了青年教師駕馭課堂的能力。3、同課異構(gòu)為載體，突顯名師指導(dǎo)真正的名師源自于課堂、根植于課堂。工作室成員班級為活動基地，大力開展同課異構(gòu)的活動，至今共計開展了30次類似的活動。這些活動的開展不僅真正實(shí)現(xiàn)了工作室成員的帶動輻射作用，更有效的實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)資源的共享，同時進(jìn)行了對課堂教學(xué)的有益實(shí)踐與探討，顯示了名師指導(dǎo)的實(shí)效性。三、名師工作出現(xiàn)成效工作室活動的開展，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)快速提高。一年來參加工作室的青年教師無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高?；厥滓荒陙碜哌^的道路感受到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，得到了提高；名師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己。同時縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。”四、展望下一年的工作，我們信心百倍。在新的一年里：1、繼續(xù)探索特殊高效課堂模式。課堂是學(xué)生的主體，要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，教師要成為一名導(dǎo)演，讓學(xué)生充分展示自己，獲得成功，讓合作滲透課堂，卓越學(xué)生。2、爭取帶出一大批特色教師。要使每個工作室的研究人員師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育科研能力達(dá)到高水平或得到較大的提升，特別是結(jié)合自己學(xué)生的具體情況和本人的特點(diǎn)，定位自己的特色，使自己成為“三師型”（即思想型、自主型、學(xué)習(xí)型）“三會型“（會上課、會交流、會反思）的教師。名師工作室每位成員至少要探索出一種模式課，并做好記錄，成文發(fā)表，并創(chuàng)造三節(jié)精品課例、做三次專題講座或交流，帶出幾個徒弟。3、退出一批科研成果。以“合作學(xué)習(xí)“為研究核心，著力構(gòu)建課堂教學(xué)的學(xué)生自主模式，創(chuàng)建幾種有特色的課堂模式，在理論和探究的層面進(jìn)行升華，努力取得一批成果，并進(jìn)行推廣。4、引領(lǐng)一批輕年教師。以工作室為平臺，以室內(nèi)研究人員為基本隊(duì)伍，加強(qiáng)研究人員的輻射力和感染力，吸引一批年輕教師共同參與，共同創(chuàng)造特色課堂，發(fā)展特色教育，真正體現(xiàn)名師工作室既是特色教師重要的發(fā)源地，又是優(yōu)秀的具有新思想、新特色的青年教師集聚園、未來名教師的孵化器和教育學(xué)研究成果的生發(fā)場的基本思想。5、把讀書當(dāng)做第一精神需要。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是千真萬確的真理。但平日學(xué)術(shù)功底的積累煥發(fā)的光彩，絕不限于“下筆”寫文章一件事。一個終身學(xué)習(xí)的教師，在他的領(lǐng)域中左什么工作都會得心應(yīng)手。以為教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你將停止教學(xué)。身為教師，你必須一輩子成為學(xué)習(xí)者。只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，才能立于教改的潮頭，才能適應(yīng)新一輪課程的改革?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。作為老師的我們要終身學(xué)習(xí)的模范，把讀書當(dāng)做第一精神的需要，本學(xué)期，我們將要求我們工作室所有教師從繁雜的事務(wù)中解脫出來多讀點(diǎn)書，讀經(jīng)典、讀名著、讀專注。為學(xué)校、為老師、為孩子們創(chuàng)設(shè)濃烈的校園書香氛圍，引導(dǎo)全體師生做一個讀書人。6、準(zhǔn)備赴上海名校參觀學(xué)習(xí)一周，預(yù)計預(yù)算資金30000余元。長期的教育工作使我們發(fā)現(xiàn)，每一所成功的學(xué)校都有著卓越的教育理想和信念；有一個師德高尚、素質(zhì)精良、愛崗敬業(yè)的教師群體；有著德育為先，構(gòu)建和諧、激情的師生生活的理念；有著科學(xué)的方法，推行嚴(yán)格、驚喜而又人本化的管理，我們赴名校，旨在開闊視野、探討問題、學(xué)習(xí)借鑒名校優(yōu)秀的教育教學(xué)等經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我工作室的成功發(fā)展。參加徐翠榮名師工作室活動匯報材料第七中學(xué)魏穎徐翠榮名師工作室自成立以來充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力等幾個層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，工作室成立一年多來我始終努力,在工作中有收獲，也存在一些困惑和不足,借此機(jī)會，我對工作室的各項(xiàng)工作開展的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報。一、思想感悟：名師工作室辦公室宗旨是加強(qiáng)對名師的管理和有效支持，促進(jìn)名師工作健康高效的運(yùn)作。參加名師工作室以來，我虛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，以課題為載體，逐漸完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教育教學(xué)水平，不辱名師工作室成員這一光榮稱號。經(jīng)過近一年來的學(xué)習(xí)鍛煉，我無論從教學(xué)理念，還是教學(xué)技藝上都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。我衷心感謝徐翠榮老師我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺！二、具體工作：1、工作室活動規(guī)范化，制定了有效的工作計劃及方案。為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而有創(chuàng)造性地開展工作，發(fā)揮工作室每個人的特長，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時為了扎實(shí)有效地開展教學(xué)教研活動，工作室制定了詳細(xì)的工作計劃，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等形式，努力提高成員在教育教學(xué)等各個方面的能力。2、改變了隨堂課聽課模式，由”一幫一”轉(zhuǎn)變成了“多幫一”，承擔(dān)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。工作室充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則，相互聽課學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。一年多來，我多次為校內(nèi)外老師上示范課，匯報課三次。工作室成員相互聽評課達(dá)20余次，每堂課后都會互評互議,撰寫了聽課紀(jì)錄,極大地提升了工作室成員的課堂教學(xué)水平。3.工作室的成員充分利用校際間的交流機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平和開展課題研究的能力.2015年6月全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題“中小學(xué)閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”的課題組組長閻喜斌教授親臨我校,，前沿的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教學(xué)方法，再次促動我的教研教改的熱情。2016年4月閻喜斌教授再次走進(jìn)七中的課堂，為我校初三學(xué)生做了一場《中考作文高分技巧》專題講座，這次講座為我校積極備戰(zhàn)中考打了一針強(qiáng)心劑，又似一場及時雨系統(tǒng)地指導(dǎo)了初三學(xué)生高效提升作文的寫作技法，解決了我在作文輔導(dǎo)中存在的困惑，會后閻教授與我親切座談，誠摯地交流了語文作文課改所遇到的相關(guān)問題，老師們頗有收獲。一年多來我通過名師工作室不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，提升了工作室成員的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。3、2015年4月全國教育科學(xué)\"十二五”教育部規(guī)劃課題”中小學(xué)閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”課改活動繼續(xù)推進(jìn)。為了提升工作室成員的教育科研能力，在科區(qū)教研室的名師工作室的引領(lǐng)下，我校于2014年4月成功加入全國教育科學(xué)\"十二五”教育部規(guī)劃課題”中小學(xué)閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”的課題組，4月8日科區(qū)教研室在我校組織召開“課題引導(dǎo).名師引路,創(chuàng)新作文”特色名校的開題儀式,會上邀請來自北京課題專家組組長閻喜斌教授做創(chuàng)新作文專題指導(dǎo),并與我所帶的作文實(shí)驗(yàn)班的孩子共同上了一節(jié)作文課。這次活動開闊了我的作文教學(xué)思路，促進(jìn)我校作文教學(xué)積極開展。我積極參與此課題研究的實(shí)踐、反思、總結(jié)，分工明確，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及專家對課題進(jìn)行深入的指導(dǎo)，整個過程，深化了工作室成員的科研意識，提高了成員的科研能力，一年多來我?guī)ьI(lǐng)的實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在寫作能力方面有了很大提高，練筆作文達(dá)4000多篇，有多篇作文在省級以上國家刊物上發(fā)表。三、教育教學(xué)業(yè)績：這一年中，工作室集教學(xué)、科研、培訓(xùn)于一體，不斷地開拓，創(chuàng)新，負(fù)責(zé)主研了一個國家級課題，積極參加區(qū)級以上的賽課、說課活動，并獲得優(yōu)異成績，我共上了2堂示范課，3堂匯報課，為學(xué)校的教育教研工作增添了許多的生機(jī)和活力。通過名師工作室工作的積極參與、共同努力，我更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)技藝，增強(qiáng)了教育科研意識，提升了教學(xué)業(yè)績。我主研課題,撰寫的《優(yōu)化課堂資源提高課堂教學(xué)實(shí)效性》論文，被評為全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃“有效教學(xué)行動策略研究”課題終期優(yōu)秀科研成果，榮獲國家級一等獎。2015年9月我執(zhí)教的《如何寫好一篇記敘文》一課在通遼市科爾沁區(qū)第二屆教育教學(xué)節(jié)上獲得課堂教學(xué)展示活動一等獎。11月與通遼市市教研室烏蘭老師一起承擔(dān)了我市教師資格證初中語文評審工作。四、努力的目標(biāo)：繼續(xù)參加工作室各項(xiàng)常規(guī)工作，工作室的教育教學(xué)、教育科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、案例集、論文集、研究成果，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與其他優(yōu)秀的名師工作室進(jìn)行聯(lián)系，互動，在線教研教改，從而提高自身業(yè)務(wù)能力。回首一年來走過的道路，感覺到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。衷心感謝徐翠榮老師這一年的時間里對我的教導(dǎo)、幫助和關(guān)心，在今后的工作中我們充滿信心。我們這個工作室一定會更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效！2014年小學(xué)數(shù)學(xué)工作室工作匯報云縣2014年小學(xué)數(shù)學(xué)工作室>工作匯報老師們：下午好！就今天的這個機(jī)會，我把我們云縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室2014年開學(xué)以來的工作開展情況向大家做一個簡單的匯報。一、我們學(xué)校于2月22日組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，24日學(xué)生開學(xué)上課。開學(xué)以來，我們數(shù)學(xué)工作室緊緊圍繞臨滄市名師工作室的整體目標(biāo)和學(xué)校的教研工作開展活動。二、教研活動的開展除學(xué)校組織的以外，重點(diǎn)是放在各個年級教研組。具體活動時間由各年級根據(jù)各組教師的授課情況來安排，像我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的教研活動就安排在每周星期四下午第三節(jié)課進(jìn)行。三、在這一學(xué)期，我們學(xué)校的教研中心工作主要放在學(xué)習(xí)2011版小學(xué)數(shù)學(xué)各層標(biāo)準(zhǔn)集體備課、課堂教學(xué)改革這幾方面的工作上。1、讀課標(biāo)學(xué)課標(biāo)做到心中有新課標(biāo)2、集體備課2011至2012學(xué)年第一學(xué)期末，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況，揉合“愉快教學(xué)模式”，“自主教學(xué)模式”“賞識教育模式”等，提出了實(shí)施“尊重教育——‘3+1’教學(xué)模式”，強(qiáng)勢推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。（我們的“3+1”教學(xué)模式中的“3”指的是“生本”、“生成”、“生活”，說的是“教”的層面要求?！?”指的是“自主”，說的是“學(xué)”的層面要求?！?+1”它是“教”與“學(xué)”內(nèi)在邏輯構(gòu)成的教學(xué)模式。它的基本操作流程是：1、用小黑板或小白板呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)成果展示。4、學(xué)習(xí)小結(jié)。5、拓展訓(xùn)練。6、課堂教學(xué)小結(jié)。7、課后作業(yè)。）從實(shí)施“尊重教育——‘3+1’教學(xué)模式”那一刻起，愛華完小每一位教師，不分年齡，只分學(xué)科，都積極參與了課堂教學(xué)改革。在2012年9月，學(xué)校用集體備課的形式開始使用導(dǎo)學(xué)案。在2012至2013年的寒假，學(xué)校又抽出部分教師，用假期的時間開始編寫屬于我們自己的導(dǎo)學(xué)案，并要求教師在課堂教學(xué)中認(rèn)真使用好導(dǎo)學(xué)案——用導(dǎo)學(xué)案來推進(jìn)“3+1”教學(xué)模式的改革。使用一段時間后，我們發(fā)現(xiàn)這樣做（編寫導(dǎo)學(xué)案），畢竟代表的只是一個人的思想，還是不能將集體智慧融進(jìn)課堂，因此我們又在教研活動中進(jìn)行二次備課。在進(jìn)行二次備課之前，也就是學(xué)期開學(xué)前，我們就將各個單元二次備課的主備人定下來，先讓各個主備人按原備好的導(dǎo)學(xué)案備好自己的單元課程內(nèi)容，在進(jìn)行教研活動時按教學(xué)進(jìn)程由主備人說備課思路及教學(xué)策略。如果原來備好的導(dǎo)學(xué)案中的內(nèi)容及教學(xué)流程不易于操作，由大家提出來進(jìn)行修改后才付諸于課堂。3、立足課改上好示范課研究課做好課改>經(jīng)驗(yàn)交流為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革工作，我們工作室和學(xué)校教科室在3月6日下午進(jìn)行公開示范課活動。在活動中，工作室負(fù)責(zé)人為全校數(shù)學(xué)教師提供了一節(jié)我校推行的“3+1”教學(xué)模式示范課。授課的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《除法的估算》。在示范課活動結(jié)束后，工作室負(fù)責(zé)人為全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了題為《數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的理解及使用淺談》課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流。為更好地找到我校課堂教學(xué)改革的不足，我們學(xué)校要求工作室邀請臨滄市數(shù)學(xué)名師工作室主持人到我校為我校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷評價。4月11日，臨滄市數(shù)學(xué)名師工作室主持人陳老師親自到我校指導(dǎo)了我校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作。工作室學(xué)員沈仕萍老師為這次活動提供了一節(jié)研討課，授課課題時《年月日的認(rèn)識》。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們工作室、年級教研組、課題組成員共上研究課11節(jié)。二、指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年教師為使工作室學(xué)員和大批中青年教師很快成長起來，我們根據(jù)工作室的活動方案和學(xué)校的教研>工作計劃，制定出了上示范課、公開課和研究課的活動計劃表。活動目標(biāo)不局限于工作室學(xué)員的工作，我們把年級組教研工作、課題組工作融合在一起，讓大部分教師都得到成長。這次的市級選拔賽就是一個很好的例子。在接到工作室的文件后我就主動與學(xué)校教課室領(lǐng)導(dǎo)和縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)系，把我的想法和他們進(jìn)行了溝通，最后由縣教研室決定參賽人選。在參賽人選決定后，學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)通知參賽人選和我取得聯(lián)系后，我就讓參賽教師根據(jù)自身實(shí)際選定年級和課題，再向教科室匯報。在接到工作室負(fù)責(zé)人陳老師發(fā)來的信息后就馬上轉(zhuǎn)發(fā)給參賽教師，并及時組織工作室學(xué)員進(jìn)行備課等相關(guān)工作。三、積極推進(jìn)課改、做好課題研究以導(dǎo)學(xué)案為突破口全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真按計劃做好《以“學(xué)案”“導(dǎo)案為載體的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究》研究工作。二月份，制定了《以“導(dǎo)案”和“學(xué)案”為載體的課堂教學(xué)改革研究》方案，召開課堂研究預(yù)備會；組建學(xué)校課題研究團(tuán)隊(duì)；確定實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壓桶嗉?。緊接著撰寫出《以“導(dǎo)案”和“學(xué)案”為載體的課堂教學(xué)改革研究》>開題報告，上報審批開題報告。學(xué)校教科室和工作室在3月20日進(jìn)行了課題研究的開題儀式報告會。在開題儀式報告會上，誠邀了縣教研室、縣研訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人參加了我們的開題儀式。我們課題研究的評議專家是戴仕文、何江華、奎明禮、付顯宏和熊炳洪。在開題研究報告會上，一是專家們?yōu)槲覀兊恼n題研究工作提出了指導(dǎo)性意見或建議。二是課題負(fù)責(zé)人安排課題研究的相關(guān)工作：1、制定個人課題研究計劃。2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分組開展《以“學(xué)案”“導(dǎo)學(xué)”為載體的課堂教學(xué)改革研究》的理論學(xué)習(xí)，明確學(xué)案導(dǎo)學(xué)相關(guān)概念。3、在集體研討的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計和編制符合要求的學(xué)案2篇。4、上好研究課，開展“三同”（同備一堂課，同聽一堂課，同評一堂課）活動，開展“請進(jìn)課堂”活動（實(shí)驗(yàn)教師邀請課題組成員聽課）。5、每人上交一篇“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)案例、課堂>教學(xué)反思和教學(xué)實(shí)錄，并根據(jù)其中的典型教學(xué)案例和課堂教學(xué)反思進(jìn)行分析。6、進(jìn)行個人階段性總結(jié)（中期研究報告）。四、做好材料的收集、歸檔工作開學(xué)兩個月來，做的工作不怎么多，但也不算少。不管做的工作多少，都要認(rèn)真做好材料的收集管理工作。如：每個月的課改小結(jié)，個人研究計劃，上示范課、研究課的圖片、導(dǎo)學(xué)案、案例、課件、教學(xué)反思等，都要一一做好記錄，并將相關(guān)圖片資料傳到工作室（開學(xué)來的圖片都放在我們的工作室中）。五、下步工作打算及努力方向1、積極配合縣研訓(xùn)中心做好小學(xué)>班主任>培訓(xùn)工作。在5月7日——9日，我縣將進(jìn)行2013——2014學(xué)年小學(xué)班主任第二期培訓(xùn)工作，在此項(xiàng)工作中，學(xué)校安排我們工作室為這次培訓(xùn)活動提供一節(jié)主題班會觀摩，并要求班主任圍繞班級管理工作作好經(jīng)驗(yàn)交流。這次選拔賽活動結(jié)束后，我們就要著手進(jìn)行這方面的準(zhǔn)備工作。2、按計劃繼續(xù)開展好工作室的工作。（1）繼續(xù)進(jìn)行聽評課活動。按每學(xué)期三節(jié)研究課的計劃，這項(xiàng)活動我們計劃到6月5日結(jié)束。（2）繼續(xù)做好課題研究工作。在聽評課活動結(jié)束后，重點(diǎn)工作轉(zhuǎn)移到課題研究的中期準(zhǔn)備工作上。（3）繼續(xù)做好材料的收集、歸檔工作。（4）在4月11日的觀課議課活動中，陳老師除了對我們課堂教學(xué)診斷點(diǎn)評外，還把她們學(xué)校開展的一些活動進(jìn)行了交流。聽了陳老師交流的話題內(nèi)容，我們今后要從以下幾方面去改進(jìn)：①在課堂教學(xué)中，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)練習(xí)設(shè)計的研究。帶領(lǐng)學(xué)員和年級組成員，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力打造有效課堂。②繼續(xù)學(xué)會滲透“小課堂，大社會”的理念。在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動中，同樣要滲透人文教育，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。上學(xué)期，我在工作室、年級數(shù)學(xué)教研組的活動中上的公開課中，其中有一節(jié)公開課（2013年10月31日，星期四）。課題是《時間的計算》，在學(xué)生匯報交流學(xué)習(xí)收獲結(jié)束后，我向?qū)W生滲透了珍惜時間的教育：“同學(xué)們，一節(jié)課40分鐘很快就過去了?！淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！瘯r間就像金子一樣寶貴，我們從小要學(xué)會珍惜一分一秒的時間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國?！边@樣的幾句話，不但在學(xué)生周末的數(shù)學(xué)周記中出現(xiàn)，而且在學(xué)生平時的交流中也能夠相互提醒。這種根據(jù)教材內(nèi)容適時滲透某一方面的教育要比專門召開一節(jié)班會課的效果要好得多，這和陳老師交流的家訪工作案例就是同一個道理。③加強(qiáng)職業(yè)精神的培養(yǎng)?！案淖円凰鶎W(xué)校首先要改變校園精神，改變一個人首先改變一個人的追求”。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師在常態(tài)的教學(xué)研究中有所追求，有所收獲，需要進(jìn)一步激發(fā)教師的專業(yè)精神，不斷強(qiáng)化教師自覺追求、自主發(fā)展的內(nèi)在動力。④加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立有效的學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)是教師保持教學(xué)青春的重要途徑，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，教師才能夠不斷更新自己的教育教學(xué)理念，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的不斷重建，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢的需求，在常態(tài)的教學(xué)研究活動中獲得更多的發(fā)言權(quán)，收獲更多的研究效果。因此，學(xué)校、教研組、工作室，在已有學(xué)習(xí)制度的基礎(chǔ)上，要在“有效”二字上下功夫。根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求和教學(xué)研究需要，多開展專業(yè)知識的學(xué)習(xí)活動。如：組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，就某一個專題（計算教學(xué)的研究、某一課時的難點(diǎn)突破??）進(jìn)行研究等。⑤開展觀課議課活動。觀課議課是教師日常的課例研討活動，是磨練課堂、打造課堂、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效課堂的重要途徑。通過該項(xiàng)活動的開展，讓觀課議課成為教師的一種日常專業(yè)生活，成為教師的一種專業(yè)學(xué)習(xí)活動，成為教師的一種合作研究活動，讓老師們在活動中經(jīng)歷一種合作、對話、探究的專業(yè)體驗(yàn)，感受團(tuán)隊(duì)的專業(yè)力量和專業(yè)關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)智慧共享、互進(jìn)共贏，從而達(dá)到提高研究效益、提高專業(yè)素質(zhì)的目的。在議課中，按照“敘說教學(xué)>故事（描述課堂現(xiàn)象）——提出自己關(guān)注的問題——執(zhí)教人解釋說明——參與人討論研討（提出自己的教學(xué)意見或建議）”的思路開展課堂研究交流活動?！斑m合自己的才是最好的”?！白屨n堂更智慧，讓教學(xué)更有效”是我們追求的目標(biāo)。以上是我們這學(xué)期開展的工作情況和下步工作打算，做得不對的或不到位的請領(lǐng)導(dǎo)和成員給予指出，我會在工作中進(jìn)一步去改進(jìn)和完善。《>2014年小學(xué)數(shù)學(xué)工作室工作匯報》黨代表工作室建設(shè)情況匯報黨代表工作室以黨代表履行職責(zé)、發(fā)揮作用、拓寬民意反映渠道創(chuàng)造為平臺。以“知黨情、聽民意、促和諧”為宗旨，做到與群眾“零距離”交流。打造黨代表創(chuàng)先爭優(yōu)新平臺黨代表在工作室掛牌接訪新居民，對新居民反映的問題提出處理意見，聽民意、掌民情，幫助新居民辦實(shí)事，解難事，現(xiàn)場予以答復(fù)或交由有關(guān)部門處理。依托工作室創(chuàng)新黨代表創(chuàng)先爭優(yōu)平臺,為黨代表服務(wù)新居民創(chuàng)造條件，給員工訴求問題提供場所。從而實(shí)現(xiàn)黨代表為民服務(wù)與群眾現(xiàn)實(shí)需要無縫“對接”，密切了黨群關(guān)系。為民辦實(shí)事、讓員工得實(shí)惠工作室成立至今，共接待黨員群眾反映問題7個，已解決6個。如：今年員工的子女上學(xué)的問題找到我希望幫他們解決，于是我與雙嶼中學(xué)聯(lián)系，了解今年溫州市的招生政策，又積極并向員工宣講，幫助指導(dǎo)他們提前準(zhǔn)備有關(guān)入學(xué)材料，在上級黨組織的支持下，幫助七名外來務(wù)工人員子女就讀雙嶼中(小)學(xué)讓員工能夠安心的工作。讓員工實(shí)實(shí)在在感受到了黨組織的作用。鞋都三期一位女員工購買化妝品過敏，全身開始紅腫后來發(fā)紫，還伴隨著高燒，找到店家解決問題，店家不給予解決，有人說找書記，他們找到我，我告訴員工解決問題的方法，向消費(fèi)者協(xié)會投訴，在消協(xié)的干預(yù)下，店家給予賠賞，有的員工說以后我們碰到無法解決的問題就去找書記，我認(rèn)為解民憂是黨代表的職責(zé)。黨代表工作室給黨員群眾表達(dá)意愿提供了新渠道，群眾可以通過這個載體提出建議和意見、反映愿望和訴求。對黨員員工反映的情況或意見，可以答復(fù)的，當(dāng)場解答；對解決難度較大或者暫不能解決的問題，做好耐心細(xì)致的解釋工作；做好跟進(jìn)回訪工作，對黨員和新居民提出的重要意見建議或普遍反映的突出問題，提出提案、提議，提交政府部門辦理。今后工作設(shè)想：貼近兩新黨組織工作實(shí)際、黨務(wù)工作實(shí)際，將多與其他企業(yè)加強(qiáng)橫向聯(lián)系、開展各種專題走訪、等活動，真正發(fā)揮黨代表工作室“掌民情、聽民意、解民憂、促和諧”的作用。黨代表工作室建設(shè)工作匯報“四個確?！痹鷮?shí)推進(jìn)黨代表工作室建設(shè)為了進(jìn)一步拓寬黨代表發(fā)揮作用的新渠道，搭建黨代表知黨情、聽民意、解民憂、促和諧的新平臺，街道以“四個確?！焙葑h代表工作室建設(shè)，為街道順利實(shí)施區(qū)委“五大戰(zhàn)略”提供堅強(qiáng)有力的組織保證和思想保障。一是確保組建順利推進(jìn)。街道領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，切實(shí)把黨代表工作室建設(shè)擺上重要議事日程，一接到《關(guān)于加快推進(jìn)黨代表工作室建設(shè)的實(shí)施意見》，就迅速成立了由黨工委書記為組長的“黨代表工作室建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)。深入開展排查摸底，根據(jù)黨代表的分布情況和工作室建設(shè)的基礎(chǔ)條件，確定在街道的社會管理服務(wù)中心、社區(qū)進(jìn)行“1+2”布局組建。為使工作順利推進(jìn)，街道還前后召開了座談會3場，舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)2期，真正做到統(tǒng)籌安排、周密部署、狠抓落實(shí)。二是確保規(guī)范硬件建設(shè)。街道高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)抓好黨代表工作室的選址及硬件建設(shè)工作，明確規(guī)定兩個相關(guān)社區(qū)的支部書記為組建第一責(zé)任人，要求定期向街道領(lǐng)導(dǎo)小組匯報組建的進(jìn)展情況。通過前期準(zhǔn)備和協(xié)調(diào)，街道及相關(guān)社區(qū)在辦公資源緊張的條件下，騰出專門辦公室作為黨代表工作室，除了實(shí)現(xiàn)區(qū)委的“四有六公開”基本要求，還加強(qiáng)工作室的辦公配置，配備了專線電話、電腦、桌椅、1文件柜、文件盒等基本設(shè)施，實(shí)現(xiàn)接見場所方便舒適和高效，為黨代表履行職責(zé)、發(fā)揮代表作用打造一個規(guī)格高、影響大的工作平臺。三是確保落實(shí)聯(lián)絡(luò)人員。街道給每個黨代表工作室都配備了聯(lián)絡(luò)員，并及時舉辦了一期黨代表工作室聯(lián)絡(luò)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，要求各聯(lián)絡(luò)員進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)良好的服務(wù)態(tài)度和溝通技巧，切實(shí)將群眾的矛盾糾紛化解在萌芽和初始狀態(tài)。此外，街道還要求聯(lián)絡(luò)員做好“網(wǎng)上”文章：依托黨建網(wǎng)、黨員干部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺，探索建立網(wǎng)絡(luò)工作室，開展網(wǎng)上互動，努力實(shí)現(xiàn)聯(lián)絡(luò)員全天候聯(lián)系服務(wù)；開設(shè)黨代表和聯(lián)絡(luò)員微博群、網(wǎng)上論壇、QQ群等平臺，推進(jìn)代表與聯(lián)絡(luò)員、代表與代表、代表與黨員群眾之間的溝通交流。四是確保群眾樂于參與。街道除了通過門戶網(wǎng)站、微博、各類會議等載體全方位宣傳外，還精心印制了《鐘公