【計算題對初中數(shù)學(xué)成績的影響探究2000字】

計算題對初中數(shù)學(xué)成績的影響研究目錄TOC\o"1-2"\h\u3658計算題對初中數(shù)學(xué)成績的影響 129346一、前言 121551二、計算題對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響 16075（一）對邏輯思維的影響 16316（二）對記憶能力的影響 226247（三）對數(shù)學(xué)成績的影響 212447三、提高學(xué)生計算題能力的方案與對策 21618（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 215478（二）鍛煉審題技巧 215038（三）養(yǎng)成驗算習(xí)慣 219068（四）重視口算能力的培養(yǎng) 330064四、結(jié)語 314392參考文獻(xiàn) 3摘要：在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中，計算題可謂是其主要環(huán)節(jié)與教學(xué)形式，占據(jù)著極高的權(quán)重。對于初中教師而言，在其整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，都會花費(fèi)大量時間來培養(yǎng)學(xué)生計算能力。學(xué)生計算能力強(qiáng)弱不僅會直接影響到他們數(shù)學(xué)成績的好壞，還包括對其邏輯思維能力及其他學(xué)科學(xué)習(xí)等?；诖?，本文就計算題對初中數(shù)學(xué)成績的影響展開相關(guān)分析，并提出一些基于學(xué)生計算能力培養(yǎng)的方法策略，從而幫助學(xué)生更好提高數(shù)學(xué)成績。關(guān)鍵詞：計算能力；數(shù)學(xué)成績；初中數(shù)學(xué)一、前言按照新課標(biāo)提出的改革要求，在初中階段，教師更應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行思維，想象，邏輯以及計算能力的培養(yǎng)，這是因為只有當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中具備了以上四種能力，才可以確保學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量以及效率提高。而在這四種能力中，最為重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。因為一般來說，計算題不僅包括準(zhǔn)確的計算過程，還關(guān)系著學(xué)生解題思維，邏輯分析能力等。并且學(xué)生只有在做好計算分析的基礎(chǔ)上，才可以解決后續(xù)數(shù)學(xué)問題，以取得較好數(shù)學(xué)成績。二、計算題對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響（一）對邏輯思維的影響一般來說，計算題通常會給出一個先決條件，學(xué)生則需要在這個先決條件中尋找到有用的信息，以此來進(jìn)行數(shù)學(xué)計算。這其中，學(xué)生對先決條件的分析最為重要，條件缺失可能會導(dǎo)致計算結(jié)果失誤，而思考更多，則會影響學(xué)生解題速度，甚至也會導(dǎo)致失誤。因此計算題在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，可以極大地提高學(xué)生思維模式與思維靈敏，以此來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。譬如在解方程的過程中，很多時候考研的就是學(xué)生對先決條件的判斷，只要做好這方面的判斷，解題過程就是簡單地加減乘除。（二）對記憶能力的影響與小學(xué)的單純計算不同，到了初中階段，學(xué)生們更多會面對復(fù)雜的計算題，這就需要學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用對應(yīng)的公式，才能相繼解答。在背誦這些公式的過程中，就要求學(xué)生擁有較好的記憶能力。因為一般公式記憶出錯，就會影響解題的步驟，導(dǎo)致結(jié)果出錯。以初中三角函數(shù)為例，因為公式的轉(zhuǎn)換相似且結(jié)果也都類似，很多學(xué)生由于記憶差錯導(dǎo)致失分現(xiàn)象很是普遍。（三）對數(shù)學(xué)成績的影響由于數(shù)學(xué)測試大多是以計算題為主要形式，學(xué)生如果不能擁有較好的計算能力，數(shù)學(xué)成績也就無法得到保障。這就極大地會影響到學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)信心與興趣。而這也是初中階段，學(xué)生數(shù)學(xué)成績要么很好要么就很差的原因?？偠灾瑢W(xué)生計算能力的強(qiáng)弱，對計算題的處理能力等，均影響著學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，對此教師就有必要出面，鍛煉加強(qiáng)其在這方面的能力。三、提高學(xué)生計算題能力的方案與對策（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生要想養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，就需要擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會在很多方面影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要想幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)要教會學(xué)生怎樣審題，怎樣檢查與驗算，逐步的有計劃的開展計算能力的培養(yǎng)。（二）鍛煉審題技巧例如在日常講題過程中，教師可以選一些典型，讓學(xué)生對題目進(jìn)行審理，讀懂題目，明確該題所要考查的知識點，細(xì)心的看題，以免遺漏掉題目中蘊(yùn)含的關(guān)鍵信息。（三）養(yǎng)成驗算習(xí)慣教師應(yīng)當(dāng)要讓學(xué)生養(yǎng)成對計算結(jié)果進(jìn)行檢查與驗算的習(xí)慣。計算過程看似很簡單，但因為不細(xì)致，反而是學(xué)生失分的災(zāi)難區(qū)。還有些學(xué)生在分析解題時因馬虎或想當(dāng)然容易出錯，在公式記憶方面同樣如此。因此教師就有必要強(qiáng)調(diào)驗算的作用，最好能在日常作業(yè)中，讓學(xué)生記下解題思路與驗算在作業(yè)中，以養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。（四）重視口算能力的培養(yǎng)在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力時，口算也是非常重要的一項環(huán)節(jié)?？谒愕木毩?xí)可以更好鍛煉提高學(xué)生思維能力，訓(xùn)練學(xué)生口算能力，還能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的解題速度。例如教師在每節(jié)課程開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以適當(dāng)加入口算訓(xùn)練，還能以此快速幫助學(xué)生集中注意力，同時提高學(xué)生的數(shù)感。在日積月累之下，這些訓(xùn)練可以提高學(xué)生的應(yīng)變能力，為之后的更加難懂難學(xué)的運(yùn)算學(xué)習(xí)奠定堅實的數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ)，構(gòu)建基本能力。四、結(jié)語綜上所述，作為初中數(shù)學(xué)的主要形式，計算題及計算能力，較好的承擔(dān)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容與方式。因此教師就有必要加強(qiáng)這方面的針對練習(xí)，以切實提高學(xué)生計算能力。教師有必要轉(zhuǎn)變想法，用正確的態(tài)度看待學(xué)生的計算能力，并促進(jìn)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在教學(xué)過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握相應(yīng)的計算方法，從而幫助學(xué)生提高計算能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展與數(shù)學(xué)成績的有效提高。參考文獻(xiàn)[1]張學(xué)良.關(guān)于在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計算能力的策略分析[J].天天愛科學(xué)(教育前沿),2022(02):53-54.[2]卜艷萍.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略探究[J].考試周刊,202