山東省煙臺市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）2

山東省煙臺市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累與運用（32分）1．請給下列加點漢字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。毋寧說 忍俊不禁 凜liè 心有靈xī2．默寫。（1）念天地之悠悠，。（《登幽州臺歌》）（2），柳暗花明又一村。（《游山西村》）（3）不畏浮云遮望眼，。（《登飛來峰》）（4），決眥入歸鳥。（《望岳》）（5）有約不來過夜半，。（《約客》）（6）夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）3．根據(jù)提示填空。（1）《陋室銘》中運用化靜為動的手法，渲染“陋室”閑雅、清幽的詩句是：，。（2）《己亥雜詩》作者以落花自喻，表明自己雖已辭官，但仍會關(guān)心國家前途命運的詩句是：，。4．下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這臺晚會的節(jié)目非常精彩，一向嚴(yán)肅的爸爸也忍俊不禁地笑了起來。B．他處理完所有的稿件，長吁了一口氣，如釋重負(fù)。C．一個以身作則的干部，才能得到屬下的敬佩和愛戴。D．《菜根譚》這部書，記載的都是對人生的至理名言，微言大義，耐人尋味。5．選出沒有語病的一項是（）A．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實現(xiàn)后，可以為用戶提供更加個性化的服務(wù)。B．了解并傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們義不容辭的責(zé)任。C．國家決定加快高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。D．端午節(jié)期間，許多廣州的大型購物中心開始舉辦形式多樣的促銷活動。6．下列表述不正確的一項是（）A．《活板》選自《夢溪筆談》，作者沈括，北宋科學(xué)家、政治家。該書記載了豐富的技知識，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成果。B．《驛路梨花》這篇散文圍繞“小茅屋的主人到底是誰”這一問題，寫了兩次誤會，設(shè)三個懸念，展現(xiàn)了雷鋒精神遍地開花的動人情景，歌頌了互幫互助的良好社會風(fēng)貌。C．“記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，”這句話出自《葉圣陶先生二三事》這里的“丁卯年”是干支紀(jì)年法的表述。D．《愛蓮說》是北宋哲學(xué)家周敦頤的作品，說，是一種議論性的文體，用來警戒自己或者稱述功德。7．綜合性學(xué)習(xí)活動孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請你參加班級開展的“孝親敬老”綜合性學(xué)習(xí)活動，成下面小題?！鞍偕菩橄取?，孝是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫，自然理所當(dāng)然應(yīng)該繼承和發(fā)揚孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了培養(yǎng)同學(xué)們心存感恩、孝敬父母、孝敬長輩、回報社會的美好品德，我班特意開展“孝親敬老”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請大家積極參與，努力做到能與父母和長輩“心有靈犀”。（1）以上是小語同學(xué)寫的“孝親敬老”綜合性學(xué)習(xí)活動的開場白，下面關(guān)于開場白內(nèi)容表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“心有靈犀”指彼此心意相通。B．上文加點的詞語“的”“為了”分別是助詞、介詞。C．“孝親敬老”“炎黃子孫”“心存感恩”“積極參與”四個短語的結(jié)構(gòu)都是相同的。D．畫橫線處語言不簡明，可以修改為“理所應(yīng)當(dāng)”。（2）參考下面圖片及孝的古文字，猜猜“孝”字的本義。（3）小語和同學(xué)們一起去看望了小區(qū)的孤寡老人學(xué)奶奶，回來后同學(xué)們紛紛把這件事寫成周記來表達自己而感受，下面引入周記最最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．故人不獨親其親，不獨子其子，便老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。B．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。C．賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。D．生于憂患，死于安樂。8．名著閱讀。（1）一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發(fā)亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！我怕得發(fā)愣，甚至想動一動也不可能。這場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候，我覺蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地船長沖來。我現(xiàn)在還記得尼摩船長當(dāng)時的姿態(tài)。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀入魚腹中。文段中的鯊魚最終被殺死，采珠人不但脫離危險，還得到了（誰）送給他的一個珍珠囊。（2）請根據(jù)閱讀方法，完成《海底兩萬里》的閱讀任務(wù)。閱讀方法方法摘要閱讀任務(wù)跳讀回顧閱讀時為求更高的效率，有意忽略與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的章節(jié)。想要感受海洋歷險的刺激，可以暫時跳過的一項是（）A海底森林狩獵B勇救采珠人C冰山冰封脫險D穿越馬尾藻海（3）關(guān)于名著《基地》、《哈利·波特與死亡圣器》說法不正確的一項是（）A．“武力是無能者最后的手段?！边@句話是《基地》這部小說中哈定辦公室的墻上框著的一句話。B．“他是一位年輕有為的數(shù)學(xué)家，中等個字，長相俊朗?！彼恰痘亍分械墓铩ぶx頓。C．去霍格沃茨魔法學(xué)校的交通工具是一艘輪船，D．小精靈多比為了把哈利和他的朋友們從馬爾福莊園救出而犧牲了，埋葬多比的過程幫助哈利更好地認(rèn)清了自己的使命。二、閱讀（33分）詩歌閱讀宣城①見杜鵑花【唐】李白蜀國②曾聞子規(guī)鳥，宣城______杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴③?！咀⑨尅竣傩牵嚎っ?，今屬安徽省。②蜀國：指四川，李白的家鄉(xiāng)，③三巴；巴郡、巴東、巴西三郡，合稱三巴，在今四川省東部和重慶市地區(qū)。9．從對偶句和內(nèi)容的角度考慮，填入詩中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．一朵 B．不開 C．還見 D．不聞10．本詩以寫“子規(guī)”起筆，從全詩看，“子規(guī)”的啼聲，營造了的氛圍，作者借此達了的情感。文言文閱讀愛蓮說【宋】周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，______，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！芙蕖【清】李漁予夏季倚芙蕖①為命者，非故效顰②于茂叔而襲③成說于前人也，以芙蕖之可人，其事不一而足，請備述之。群葩當(dāng)令時，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然：自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍④。迨⑤至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂⑥秋，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎⑦。此皆言其可目者也?？杀莿t有荷葉之清香荷花之異馥。至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。種植之利有大于此者乎？——節(jié)選自《閑情偶寄》（有刪改)【注釋】①芙蕖（qú）：即荷花，又稱芙蓉、菡萏、蓮花等。②效顰（pín）：胡亂仿。③襲：相因、因襲。④妍：容色美好。⑤迨：及，等到。⑧徂（cú）；到。⑦擎（qíng）：高舉，這里指聳立。11．參考表格提示的方法，解釋加點詞。文言字詞方法解釋香遠益清參考成語法：精益求精自夏徂秋課內(nèi)遷移法：自錢孔入，而錢不沾濕。請備述之查閱字典法：①具備：②詳細(xì)；③盡，皆：④防備（《古漢語字典》）（填寫序號）予夏季倚芙蕖為命者字源推測法：依也。從人。奇聲。（《說文解字》）12．請用“給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）可鼻者則有荷葉之清香荷花之異馥13．下列加點詞的意義和用法與例句相同的一項（）例：請備述之A．何陋之有 B．予獨愛蓮之出淤泥而不染C．以紙?zhí)?D．水陸草木之花14．選文（甲）中橫線處應(yīng)填寫的句子是。甲乙兩文中都寫了蓮花形態(tài)美麗和的特點，深受古人喜愛的原因。現(xiàn)代文閱讀Ⅰ圍爐煮茶——撫慰人心的煙火氣①“凡在北國過冬天的人，總能知道圍爐煮茶”，2023年初，一網(wǎng)友在社交平臺“小紅書”上配圖分享：微風(fēng)輕拂，暖陽和煦，茶水沸騰，紅薯糍粑滋滋作響。好吃好玩好“出片”，虎兔之交的這個冬季，“圍爐煮茶”在年輕群體中悄然興起。②“圍爐煮茶”有多火爆？第三方消費點評網(wǎng)站大眾點評數(shù)據(jù)顯示，2022年11月來，以“圍爐煮茶”為關(guān)鍵詞的搜索量相比2021年同期增長1173%，成都、上海、杭州、深圳、蘇州、長沙、廣州等地線上銷量最熱。有關(guān)“圍爐煮茶”的話題持續(xù)占據(jù)各大平臺熱度榜。③中國是茶的故鄉(xiāng)，實際上，“圍爐煮茶”古已有之，曾被視為文人騷客社交、寄情抒懷的表征。④古代飲茶方式是從鮮葉生吃咀嚼開始的，后變?yōu)樯~煮飲。唐代詩論家司空圖詩云“中宵茶鼎沸時驚，正是寒窗竹雪明”，天氣肅清，霜雪霏霏，久寒之日，文人心生“圍爐煮茶”的暖意。在唐代，飲茶開始由粗放走向精工。陸羽所著《茶經(jīng)》集歷代茶藝精華，是世界上第一部茶藝專著，提出了煮茶的理論并付諸實踐。⑤至宋代，煮茶更加講究，方法是先把茶葉碾成碎末，制成茶團，飲用時把茶搗碎，加入蔥、姜、桔子皮、薄荷、棗和鹽等調(diào)料一起煎者，大文豪蘇軾便是煮茶的行家。宋神宗元豐四年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州任團練副使。一日大雪初晴，睡夢中，他用雪水烹煮最名貴的北苑貢茶“小龍團”，且有著人端藝歌盤雖是南柯一夢，但“紅焙淺甌新火活，龍團小碾斗晴窗”的雅趣卻在心底久久徘徊。⑥宋元以后，主流飲茶方式雖改煮茶為泡茶，但煮茶仍為文人所獨愛，且尤喜雪水，認(rèn)為雪凝天地之靈氣，無瑕至純，是文人精神的歸宿。明代高廉認(rèn)為“茶以雪烹，味更清冽，幽人啜此，足以破寒”。清代偉大作家曹雪芹在《紅樓夢》中，描寫金陵十二釵之一的妙玉收梅花上雪，以鬼臉青花甕埋在地下五年，遇有黛玉這般清雅妙人，方才開封取雪煮茶。⑦2022年11月29日，“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”成功列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，“圍爐煮茶”于此時再次興起，是傳統(tǒng)文化回歸生活的又一例證，彰顯了傳統(tǒng)茶文化對國人，尤其是年輕人生活美學(xué)的深刻影響。⑧有專家分析，圍爐煮茶之所以能走紅，在于其折射的“儀式感消費”與年輕群體的消費理念相匹配。在虛擬世界日益盛行的當(dāng)下，經(jīng)歷了疫情隔離，本質(zhì)上是三五好友相聚談心的“圍爐煮茶”，也在治愈著年輕人的孤獨感，所謂“人間煙火氣，最撫凡人心”。⑨業(yè)內(nèi)人士介紹，當(dāng)代圍爐煮茶煮的已不僅僅是茶，奶茶、果茶、咖啡，品類繁多，口味多樣，且融合文化旅游、鄉(xiāng)村旅游，為茶飲行業(yè)提供了新的消費場景。圍爐煮茶的走紅也符合當(dāng)下新業(yè)態(tài)的發(fā)展趨勢，成為新的消費增長點。古老傳統(tǒng)嬗變?yōu)樾嘛L(fēng)尚，茶文化將煥發(fā)出持久的生命力。15．第②段運用、的說明方法，突出。16．下面說法與原文意思不相符的一項是（）A．中國古代飲茶方式以生吃開始，唐宋時期文人煮茶之風(fēng)盛行，宋元逐漸變?yōu)橐耘莶铻橹鳌．蘇軾是煮茶行家，被貶黃州期間，經(jīng)常以雪水烹煮名貴貢茶“小龍團”，留下千古佳話。C．圍爐煮茶走紅原因在于匹配了年輕人的“儀式感消費”觀念，撫慰他們的孤獨感。D．圍爐煮茶彰顯了傳統(tǒng)文化回歸生活，并融合文化、鄉(xiāng)村旅游，成為茶飲行業(yè)新業(yè)態(tài)。17．閱讀本文后，有人認(rèn)為第⑧段可放在第①段之后，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā，F(xiàn)代文閱讀II丁香花楊明①初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了．②那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。③二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點二點三點。陳酒全先生說，這個上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機，你要是在對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，百頭千頭萬頭。呵呵，這個白頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形、讓我不由自主的去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？④我18歲那年跌入了一生的第一個低谷，我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志的準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。⑤我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)呐艹鋈ィ谶旬?dāng)哐當(dāng)?shù)呐芑貋?，日不出而作，日落也不息。⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來他開放在這時。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵地笑了。⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?？我偶爾抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風(fēng)說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由的一直坐下去，我只想沉浸……⑧我就養(yǎng)成了這個無意中的習(xí)慣，無論時光讓我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。（選自《散文》2017年第5期有刪改18．在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識的三次經(jīng)歷。在廢品站的園藝書籍里初識丁香花→二識丁香花→三識丁香花。19．第③段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。20．閱讀下面句子，回答括號中的問題。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（句中“苦味”有什么含義）21．本文在寫法上與宗璞的《紫藤蘿瀑布》一樣，主要采用了的手法，使主題鮮明生動，文章意蘊深遠。三、作文（50分）22．《朗讀者》第一期的主題詞是“遇見”：“古今中外有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見……遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。”遇見，能夠讓我們感受到更多的美好、幸福、快樂……請以“遇見”為題，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感。②寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文章里不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】wú；jīn；冽；犀【解析】【分析】

（wú）毋寧說：寧可說、不如說?！拔銓帯币沧鳌盁o寧”，寧可，不如。注意“毋”的讀音和寫法。

忍俊不禁（jīn）：忍不住發(fā)笑的樣子。注意“禁”的讀音。

凜冽（liè）：寒冷刺骨。注意“冽”的讀音和寫法。

心有靈犀（xī）：比喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。注意“犀”的讀音和寫法?！军c評】本題考查字詞注音和根據(jù)拼音寫漢字。平時注意積累音近字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀等讀音。在拼寫漢字時先準(zhǔn)確拼讀，注意平舌、翹舌、前鼻音、后鼻音等拼音細(xì)節(jié)，再按正確筆畫筆順書寫詞語。2．【答案】（1）獨愴然而涕下（2）山重水復(fù)疑無路（3）自緣身在最高層（4）蕩胸生曾云（5）閑敲棋子落燈花（6）煙籠寒水月籠沙【解析】【分析】

（1）“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”出自唐代陳子昂《登幽州臺歌》，意思是：想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。注意“愴”“涕”的寫法。

（2）“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自宋代陸游《游山西村》，意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。注意“疑”的寫法。

（3）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”出自宋代王安石《登飛來峰》，意思是：不怕層層浮云遮擋我遠望的視線，是因為如今我站在最高層。注意“緣”的寫法。

（4）“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”出自唐代杜甫《望岳》，意思是：冉冉升起的云霞蕩滌我的心靈，睜大眼睛追蹤那暮歸的鳥兒隱入山林，眼角好像要裂開一樣。注意“胸”“曾”的寫法。

（5）“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”出自宋代趙師秀《約客》，意思是：已經(jīng)過了午夜約好的客人還沒有來，我無聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。注意“敲”的寫法。

（6）“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”出自唐代杜牧《泊秦淮》，意思是：迷離月色和輕煙籠罩著寒水白沙，夜晚船只停泊在秦淮河邊靠近岸上的酒家。注意“籠”的寫法?！军c評】本題考查古詩文的背誦與默寫。古詩文默寫填空分為直接性默寫和理解性默寫，此題屬于直接性默寫。日常的詩詞學(xué)習(xí)中要確保詩詞的準(zhǔn)確記憶與默寫，在正確識記的基礎(chǔ)上學(xué)會理解與鑒賞詩詞。3．【答案】（1）苔痕上階綠；草色入簾青（2）落紅不是無情物；化作春泥更護花【解析】【分析】（1）“苔痕上階綠，草色入簾青”出自唐代劉禹錫《陋室銘》，意思是：苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。此句運用化靜為動的手法，渲染“陋室”閑雅、清幽。注意“痕”“階”的寫法。

（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”出自清代龔自珍《己亥雜詩·其五》，意思是：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。此句作者以落花自喻，表明自己雖已辭官，但仍會關(guān)心國家前途命運。注意“作”的寫法。

【點評】本題考查古詩文的理解與默寫。古詩文默寫填空分為直接性默寫和理解性默寫，此題屬于理解性默寫。要先根據(jù)題意分析古詩文內(nèi)容，匹配對應(yīng)句子，再正確默寫。4．【答案】A【解析】【分析】A.忍俊不禁：忍?。汉?；不禁：無法控制自己，指忍不住要發(fā)笑。與后面的“笑了起來”重復(fù)，故錯誤。

其余選項的成語的意思：

如釋重負(fù)：好像放下了一副重?fù)?dān)子。形容心情緊張后的輕松愉快。

以身作則：以自己的行動做出表率。

耐人尋味：其中的意味經(jīng)得起人們反復(fù)地體會、琢磨。形容意味深長。故答案為：A【點評】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂谩?．【答案】B【解析】【分析】

A：成分殘缺，缺少主語。去掉“在”“實現(xiàn)后”和逗號。

C：搭配不當(dāng)。去掉“規(guī)模和”。

D：語序不當(dāng)。把“許多”放在“廣州的”后面。

B選項沒有語病。

故答案為：B。【點評】本題考查病句辨析。辨析病句時先通讀句子，提取句子主干，判斷主要成分是否完整；再辨析內(nèi)在搭配、用詞、語序、前后句意等是否恰當(dāng)；最后分析句子的結(jié)構(gòu)、邏輯等層面是否清晰。常見病句類型有：成分殘缺或贅余，用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合邏輯等。6．【答案】D【解析】【分析】

D選項，說是一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，而不是“警戒自己或者稱述功德”。古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字叫“銘”，后來成為一種文體。所以“用來警戒自己或者稱述功德”表述錯誤。故答案為：D?！军c評】本題考查對文學(xué)作品的理解。日常學(xué)習(xí)文學(xué)作品時，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細(xì)節(jié)等進行鑒賞，并作出恰當(dāng)?shù)脑u價。7．【答案】（1）C（2）孩子（兒孫）攙扶老人或盡心奉養(yǎng)服從父母（長輩）（3）A【解析】【分析】

（1）C選項，“孝親敬老”是并列短語，“炎黃子孫”積極參與”是偏正短語，“心存感恩”是動賓短語。所以四個短語的結(jié)構(gòu)不相同。

故答案為：C。

（2）圖片上是一個小孩攙扶老人。而“孝”的古文字，上半部分和甲骨文“老”相似，表示長發(fā)長者；下半部分像一個小孩，即老人在上，小孩在下。所以其本義是：兒孫攙扶老人，服從和奉養(yǎng)父母。

（3）A：意思是因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的孩子，（要）使老人有終老的保障，中年人能夠發(fā)揮自己的才能，為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、有殘疾而不能做事的人都能得到供養(yǎng)。符合“孝親敬老”的主題。

B：意思是在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。表達的是憂國憂民的思想，與主題不符，排除。

C：意思是顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！形容人安貧樂道，不慕名利的精神，與主題不符，排除。

D：意思是常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。強調(diào)要居安思危，與主題不符，排除。

故答案為：A?！军c評】

（1）本題考查語文基礎(chǔ)知識的積累。包括詞義理解、詞性、短語結(jié)構(gòu)、病句辨析與修改幾個知識點。其中常用短語結(jié)構(gòu)分為：并列短語、偏正短語、動賓短語、主謂短語、介賓短語等。

（2）本題考查字的本義理解。先描述所看到的圖片內(nèi)容，再根據(jù)造字法原理分析孝的古文字含義，然后綜合分析作答。

（3）本題考查文言文翻譯和理解。先翻譯和理解各選項中的文言文意思，遵循直譯為主，意譯為輔的原則，注意重點詞語和文言特殊句式；然后逐一匹配，找出符合活動主題的選項。8．【答案】（1）尼德·蘭；尼摩船長（2）D（3）C【解析】【分析】

（1）根據(jù)《海底兩萬里》第二卷第三章內(nèi)容可知，當(dāng)潛艇行駛到錫蘭島時，阿龍納斯接受了尼摩船長的建議，步行到海底養(yǎng)珠場觀看印度人在海底采珠。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身與鯊魚搏斗，在尼摩船長被鯊魚巨大的身軀所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟，最后救了那個采珠人。尼摩船長還從口袋里取出一包珍珠送給他。

故答案為：尼德·蘭；尼摩船長。

（2）閱讀任務(wù)是“感受海洋歷險的刺激”。

A，“海底森林狩獵”主要內(nèi)容：我們來到海底森林。仔細(xì)觀察海底生物。還在海底睡了幾個鐘頭。來到克雷斯波島的海底絕壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獺，躲過了角鯊的侵襲。情節(jié)驚險刺激，符合閱讀任務(wù)的主題。

B，“勇救采珠人”主要內(nèi)容：艇長帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠。一個采珠人正辛苦地采珠，突然一頭大鯊魚向他發(fā)起進攻，艇長舍身相救，與巨鯊展開殊死搏斗。正當(dāng)艇長危在旦夕時，內(nèi)德蘭德一叉刺中鯊魚要害。艇長把采珠人救到小船上，并贈送一袋小珍珠。情節(jié)驚險刺激，符合閱讀任務(wù)的主題。

C，“冰山冰封脫險”主要內(nèi)容：當(dāng)潛艇駛到南極時，一塊冰山翻倒砸到了潛艇，潛艇一時找不到出路，陷入冰山封路的困境。他們的船封在冰層下面，船員面臨壓死或窒息的危險。尼摩船長一面鼓舞著大家，一面想方設(shè)法帶大家脫險。他們輪流用鐵鎬鑿底部厚10米的冰蓋，又用開水噴射，將潛艇拉到挖好的大坑里，灌滿儲水艙，增加潛艇的重量，壓碎了底部最后兩米的冰層，終于脫困。。情節(jié)驚險刺激，符合閱讀任務(wù)的主題。

D，“穿越馬尾藻海”主要內(nèi)容：潛水艇來到馬尾藻海，下潛到海底一萬六千米的深度竟安然無恙，情節(jié)并不刺激，可以跳讀。

故答案為：D。

（3）C選項，去霍格沃茨魔法學(xué)校的交通工具是一輛列車（霍格沃茲特快列車），而不是“一艘輪船”。霍格沃茲特快列車是一輛往返于倫敦的國王十字車站、霍格沃茲附近的霍格莫德車站的客運列車，是一輛鮮紅的蒸汽機車，車頭正中一塊標(biāo)志鮮明地寫著"霍格沃茲特快列車，十一點正發(fā)車"，每一列車廂全是包廂，車上買的點心收的是魔法貨幣，到站后可以將行李留在車廂內(nèi)，會有專人將行李分批送往各自學(xué)院宿舍。所以C選項說法錯誤。

故答案為：C?！军c評】

（1）本題考查理解名著的基本內(nèi)容。閱讀名著時，要積累名著的作者、體裁等有關(guān)常識，了解名著主要內(nèi)容、經(jīng)典情節(jié)、主題思想、文學(xué)價值等有關(guān)信息。

（2）本題考查概括名著的經(jīng)典情節(jié)。本題將名著內(nèi)容與閱讀方法融合，需要先明確題目中的閱讀方法、閱讀任務(wù)等具體信息。再結(jié)合選項梳理相關(guān)情節(jié)內(nèi)容，進行逐一分析匹配，找出不符合的一項。

（3）本題考查對名著的理解與分析。日常學(xué)習(xí)名著時，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細(xì)節(jié)等進行鑒賞，并作出自己的評價。【答案】9．C10．傷感；思念家鄉(xiāng)【解析】【點評】

（1）本題考查詩句的補充。結(jié)合題目要求，要從從對偶句和內(nèi)容的角度考慮，所以作答時既要考慮內(nèi)容相關(guān)，也要注意結(jié)構(gòu)的一致。對偶是用兩個結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對稱的詞組或句子來表達相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式。

（2）本題考查把握詩歌情感。先閱讀和理解整首詩歌的內(nèi)容，然后找到詩歌中的意象，結(jié)合上下文分析意象特征，再聯(lián)系全詩揣摩詩人想表達的感情。9．首先，根據(jù)題干“從對偶句和內(nèi)容的角度考慮”，可知第一、二句運用對偶的修辭手法，那么所補充的內(nèi)容應(yīng)該和上一句“曾聞”結(jié)構(gòu)一致，也是“副詞+動詞”的結(jié)構(gòu)形式，排除A和B。然后，結(jié)合題目“宣城見杜鵑花”，可知這首詩歌主要描寫了詩人在宣城看到杜鵑花的情景，所以所補充的內(nèi)容應(yīng)該和“看見”有關(guān)，C選項“還見”符合句意。

故答案為C。10．詩中形容“子規(guī)”的啼聲是“一叫一回腸一斷”，意思是：子規(guī)鳴叫悲囀，使人愁腸寸斷。由此可見，子規(guī)的啼聲凄婉、悲慟，渲染了傷感、凄涼的氣氛。而詩人聽著子規(guī)哀婉的叫聲，情不自禁地開始“三春三月憶三巴”，即在這暮春三月子規(guī)鳴叫的時節(jié)，思念起自己的故鄉(xiāng)三巴。表達了詩人對自己家鄉(xiāng)的思念之情?！敬鸢浮?1．更加；從；②；靠，依靠12．可鼻者/則有荷葉之清香/荷花之異馥13．C14．濯清漣而不妖；蓮花香氣清幽【解析】【點評】

（1）本題考查理解文言字詞。先翻譯句子的含義，再結(jié)合句意理解加點的字，注意通假字、古今異義等文言特殊現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文斷句。先理解句意，再根據(jù)句子結(jié)構(gòu)劃分節(jié)奏。

（3）本題考查一詞多義。先結(jié)合句意理解加點的字，再找出符合題意的一項。

（4）本題考查補全原文。此題屬于直接性古文默寫，在日常的古詩文學(xué)習(xí)中要確保古文的準(zhǔn)確記憶與默寫，在正確識記的基礎(chǔ)上學(xué)會理解與鑒賞古文。

【參考譯文】

愛蓮說

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了！

芙蕖

我夏天視它為生命，不是故意效仿周敦頤以因襲前人現(xiàn)成的說法，而是因為芙蕖恰如人意的地方不止一樣，請讓我詳細(xì)地敘說它。

各種花正當(dāng)時（惹人注目）的時候，只在花開的那幾天，在此以前、以后都屬于人們經(jīng)過它也不過問的時候。芙蕖就不是這樣：自從荷錢出水那一天，便把水波點綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出，則又一天一天地高起來，一天比一天好看。有風(fēng)時就作出飄動搖擺的神態(tài)，沒風(fēng)時也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風(fēng)姿。于是，我們在花未開的時候，便先享受了無窮的逸致。等到花苞開花，姿態(tài)嬌嫩得簡直要滴水，（花兒）相繼開放，從夏天直開到秋天，這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應(yīng)當(dāng)?shù)玫降南硎芰?。等到花朵凋謝，也可以告訴主人說，沒有對不住您的地方；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實，一枝枝獨自挺立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露節(jié)下霜的時候，它所擅長的本領(lǐng)不會（呈獻）完畢。以上都是說它適于觀賞的方面。適宜鼻子（的地方），那么還有荷葉的清香和荷花特異的香氣；（以它來）避暑，暑氣就因它而減退；（以它來）納涼，涼氣就因它而產(chǎn)生。至于它可口的地方，就是蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，使人滿口香味芬芳。只有霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，好像成了被遺棄的廢物；但是把它摘下貯藏起來，又可以一年又一年用來裹東西。

這樣看來，芙蕖這種東西，沒有一時一刻不適于觀賞，沒有哪部分哪一點不供家常日用。（它）有五谷的實質(zhì)而不占有五谷的名義，集中百花的長處而除去它們的短處。種植的利益難道有比它還大的嗎？11．①句意：香氣遠播更加清香。同時參考成語“精益求精”的意思：已經(jīng)很精致了，還要更加精致。故“益”表示更加的意思。

②句意：從夏天直開到秋天。同時參考課內(nèi)文言文“自錢孔入，而錢不沾濕”的意思：油從錢孔注入，而錢卻沒有濕。故“自”表示從的意思。

③句意：請詳細(xì)地記述它。備：詳細(xì)，對應(yīng)②。

④句意：我夏天視它為生命。根據(jù)“依也。從人”的字源推測法，可知“倚”有靠、依靠的意思。12．句意：適宜鼻子（的地方），那么還有荷葉的清香和荷花特異的香氣。分析句子結(jié)構(gòu)，“可鼻者”為主語，“則有”是謂語，“荷葉之清香”與“荷花之異馥”是兩個并列的賓語成分。因為題目“限斷兩處”，所以在主謂之間斷句一次，兩個并列賓語之間斷一次。故斷句為：可鼻者/則有荷葉之清香/荷花之異馥。13． 例句：之，代詞，指這件事。 A：助詞，賓語前置的標(biāo)志，不譯。 B：主謂之間取消句子獨立性。 C：代詞，指字模。 D：助詞，的。 所以C選項加點詞的意義和用法與例句相同。 故答案為：C。14．第1空：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”意思是：而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。注意“濯”和“漣”的寫法。

第2空：甲文“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”表現(xiàn)了蓮花美麗的形態(tài)和香氣清幽的特點。乙文“自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼……”表現(xiàn)了蓮花美麗的形態(tài)，“可鼻則有荷葉之清香荷花之異馥”表現(xiàn)了蓮花香氣的清幽。所以兩文都都寫了蓮花形態(tài)美麗和蓮花香氣清幽的特點?！敬鸢浮?5．列數(shù)字；作比較；“圍爐煮茶”非?；鸨?6．B17．不可以第①②段介紹“圍爐煮茶”的悄然興起和火爆現(xiàn)象，第⑧介紹“圍爐煮茶”受年輕人追捧的原因。文章是按照從“現(xiàn)象”到“本質(zhì)”的邏輯順序說明，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查分析說明方法及作用。常見的說明方法有：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、引資料、摹狀貌、畫圖表、下定義、作詮釋等。

（2）本題考查篩選與整合文本信息。先閱讀全文，理解文章大意，梳理文章結(jié)構(gòu)。再結(jié)合選項逐一分析，找出與原文意思不相符的一項。

（3）本題考查把握說明順序。把握說明順序即梳理文章的結(jié)構(gòu)，先通讀全文、理解段落大意，再進行段落分層，從而理清文章的說明順序。15．第2段“相比2021年同期增長1173%”使用了列數(shù)字和作比較的說明方法，來證明段落開頭的‘圍爐煮茶’有多火爆？”

故答案為：列數(shù)字；作比較；“圍爐煮茶”非?；鸨?。16．B選項，從第5段“一日大雪初晴，睡夢中，他用雪水烹煮最名貴的北苑貢茶‘小龍團’”可知，蘇軾不是“經(jīng)常以雪水烹煮名貴貢茶‘小龍團’”，只是偶然一次烹煮，所以B選項表述錯誤。

故答案為：B。17．第⑧段介紹“圍爐煮茶”受年輕人追捧的原因，第①②段介紹“圍爐煮茶”的悄然興起和火爆現(xiàn)象。文章是按照從“現(xiàn)象”到“本質(zhì)”的邏輯順序說明。所以不能第⑧段可放在第①段后面?！敬鸢浮?8．“我”在收音機里聽陳涌泉先生的單口相聲；深夜里，在胡同的路燈下19．承上啟下，承接了上文劉墉的對聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬頭”，寫出了丁香花繁茂的景象；引出了下文對丁香花的生長環(huán)境和生長時間的敘述。20．一語雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參加高考．內(nèi)心感到苦悶、憂傷。21．托物言志【解析】【點評】

（1）本題考查概括文章內(nèi)容。這類填空式概括題，作答前要先審清題干，明確概括對象和作答范圍；然后再分析已知內(nèi)容，明確空格處與其他信息的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并考慮其他作答要求；最后回到原文定向查找，提取關(guān)鍵詞句概括作答。

（2）本題考查分析句子在結(jié)構(gòu)上的作用。先理解段落內(nèi)容和畫線句的含義，然后根據(jù)句子在文段中的位置進行結(jié)構(gòu)作用的判斷。一般位于開頭有引出下文、總起全文等作用；位于中間有承上啟下的過度作用；位于結(jié)尾就是照應(yīng)上文、總結(jié)前文、深化主題等作用。

（3）本題考查詞語理解。根據(jù)題目要求，在相應(yīng)段落中找到詞語所在句子，結(jié)合句意理解詞語，同時思考它與上下文、文章中心的關(guān)聯(lián)性。

（4）本題考查作品的寫作手法。題目要我們結(jié)合全文進行分析，由于修辭手法多修辭句子，而表現(xiàn)手法多適用于文段，所以這道題是要我們分析文章的主要表現(xiàn)手法。常見的表現(xiàn)手法有：對比、襯托、聯(lián)想、想象、欲揚先抑、托物言志等。18．結(jié)合題意可知，要概括作者與丁香花相識的三次經(jīng)歷。

第1空：根據(jù)已給信息，可知第1空要填的內(nèi)容為“二識丁香花”的具體場景。結(jié)合文章第3段“二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲”，可知“我”在收音機里聽陳涌泉先生的單口相聲時二識丁香花。

第2空：：根據(jù)已給信息，可知第2空要填的內(nèi)容為三識丁香花的具體場景。結(jié)合文章第6段“深夜里……快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來他開放在這時”，可知深夜里，在胡同的路燈下“我”三識丁香花。19．第3段位于文段中間，承上啟下，有過渡作用。畫線句子主要描寫了作者因“丁香花，百頭千頭萬頭”的對聯(lián)而引發(fā)的關(guān)于丁香花的遐想?！鞍兕^千頭萬頭”一方面承接上文劉墉的對聯(lián)，另一方面描繪出丁香花繁茂的樣子。而畫線句中“讓我不由自主的去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著”又自然引出下文對丁香花的生長環(huán)境和生長時間的敘述。20．“苦味”字面含義是指味道上的苦，作者因為生病經(jīng)常喝藥，藥液很苦。再聯(lián)系第4段內(nèi)容“我18歲那年跌入了一生的第一個低谷……高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)”和“我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味”可知，這里的“苦味”還指作者內(nèi)心的苦，作者由于重度失聰，聽力受損而不能參加高考，只能看著同學(xué)們參加考試，心里覺得非常難過、苦悶。21．本文通過講述作者三次認(rèn)識丁香花的經(jīng)歷，贊美丁香花高尚的品質(zhì)。丁香花枝繁葉茂，清香遠溢，告訴我們要努力綻放自己的生命。提升自我品格；丁香花生長在胡同深處，告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻；丁香花，不爭不搶，甚至