我的班主任高二作文800字3篇

我的班主任高二作文800字【3篇】班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的老師。班主任是一個(gè)班的組織者、和教育者，也是一個(gè)班中全體任課老師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，更是溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)的橋梁。下面是我為大家整理的我的班主任高二作文800字，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

第1篇:我的班主任高二作文800字

我們的班主任，劉老師，對(duì)待工作仔細(xì)，對(duì)待我們細(xì)心，是一個(gè)像姐姐一樣的老師。

她很愛(ài)她的工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)而且特別細(xì)心，我們不懂的地方一次又一次地講，不厭其煩，被她那纖細(xì)手指攥住的筆尖輕輕在草稿紙上劃過(guò)，一道道計(jì)算題就被她完善地解出。她總會(huì)想出最簡(jiǎn)潔的方法教給大家，總會(huì)用最通俗易懂的方式把它呈現(xiàn)出來(lái)。教案?jìng)淞艘欢延忠欢?，還有許多她聽(tīng)課時(shí)記的筆記。

每到數(shù)學(xué)課，就是大家最活躍的時(shí)候了。劉老師教學(xué)有方，能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛，同學(xué)們都搶著回答問(wèn)題呢!大家在學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)也收獲了不少歡樂(lè)，課堂上歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融。

作為初二六班班主任的她總是忙勞碌碌，奔跑在辦公室與六班之間，不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)狀況，更關(guān)懷我們的身心健康。她沒(méi)有作為大人的某種架子，反倒如我們的大姐姐一樣關(guān)愛(ài)我們。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，劉老師不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣，而是循循善誘，急躁地給我們講道理，我們總會(huì)最終熟悉到自己的錯(cuò)誤，并進(jìn)行深刻地反省。由于劉老師年輕，和大家也沒(méi)有什么代溝，所以我們和她的相處總是很拘束，

非常愉快。哪個(gè)同學(xué)有小苦惱，有心事了，總會(huì)找劉老師傾訴一番。劉老師也會(huì)站在我們的角度考慮、勸慰、鼓舞我們，每個(gè)同學(xué)都感到心里暖暖的，我們都叫她“然姐”呢!

劉老師會(huì)留意到許多細(xì)節(jié)，她從不會(huì)忽視同學(xué)的任何閃光點(diǎn)。哪個(gè)同學(xué)哪方面好，哪怕很小的一個(gè)閃光點(diǎn)她都肯定會(huì)發(fā)覺(jué)，同學(xué)有進(jìn)步或有優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓舞，告知我們勝不驕敗不餒。在我們的心目中，老師的表?yè)P(yáng)是我們自我價(jià)值的最佳表現(xiàn)。所以我們的勝利也離不開(kāi)劉老師的表?yè)P(yáng)與鼓舞。

她從來(lái)不會(huì)去以成年人的角度去評(píng)判我們。她會(huì)真正地去看每一個(gè)人的心靈，在她心里，六班的每一個(gè)孩子都像她的親弟弟親妹妹一樣，每個(gè)人都一樣，當(dāng)然她對(duì)每一個(gè)人的愛(ài)也都是一樣的。她從來(lái)不會(huì)去說(shuō)你們應(yīng)當(dāng)怎么樣怎么樣，而是假如這樣做結(jié)果會(huì)怎樣，是她教會(huì)了我仔細(xì)考慮后，想做就大膽去做，放手一搏，勝利與失敗都需要自己擔(dān)當(dāng)結(jié)果，所謂成長(zhǎng)就是這樣。她賜予了我們自信。

作為老師的她，對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé);作為班主任的她，關(guān)愛(ài)呵護(hù)同學(xué)。這個(gè)大姐姐一般存在的老師，對(duì)我們的付出實(shí)在太多太多，在這里，我代表全體初二六班您最可愛(ài)的孩子們，對(duì)您說(shuō)一聲“劉老師，我們愛(ài)您!”

第2篇:我的班主任高二作文800字

"那個(gè)，我在說(shuō)幾句。大家別嫌我煩，實(shí)在是有些錯(cuò)誤不該犯……"唉，咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧，我最終可以徹底了解孫悟空的心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是同學(xué)們的天敵啊。

我們的班主任，個(gè)頭不高，但一雙眼睛炯炯有神。他語(yǔ)鋒犀利，說(shuō)起人來(lái)一個(gè)臟字不帶，卻咄咄逼人，讓人無(wú)地自容。還有就是他嘮叨起來(lái)沒(méi)玩沒(méi)了，直到你認(rèn)為自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由著自己想，那該多好啊。于是我這顆平凡的腦袋又不平凡的活躍了起來(lái)。

又是班會(huì)，班主任便邁著大步走了進(jìn)來(lái)說(shuō)道："今日對(duì)大家說(shuō)兩件事……"對(duì)于早已熟識(shí)了這一套的我們來(lái)說(shuō)，這便預(yù)示這惡夢(mèng)的開(kāi)頭。不要緊，棉花已在耳朵內(nèi)就位，接著聽(tīng)"一：這節(jié)課是班會(huì)我的來(lái)，"那極富穿透力的聲音綻開(kāi)了強(qiáng)大攻勢(shì)"二：我要說(shuō)的完了，大家上自習(xí)。"同學(xué)們都懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了。待確認(rèn)后，大家雀躍歡呼，奔跑相告，喜悅之色溢于言表。蒼天、大地，是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)厲?，變得幽默起來(lái)了?莫非自己的幻想真的實(shí)現(xiàn)?幸?？偸莵?lái)到的太突然，讓人猝不及防。

這姿態(tài)一個(gè)開(kāi)頭，其次天早上我便遲到了。我已經(jīng)看的很開(kāi)了，無(wú)論班主任怎么變，遲到是要扣班主任工資滴，無(wú)論如何沒(méi)商議?滴。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對(duì)我說(shuō)："遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著來(lái)不累嗎?累壞了怎么辦?要疼惜身體啊……"這也太離譜了。我當(dāng)時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙的感覺(jué)，有句話(huà)說(shuō)的好"顧客是上帝"對(duì)啊，既然我們付了錢(qián)，就得享受上帝般的待遇啊。

但是，這樣的班主任并沒(méi)有給班級(jí)帶來(lái)什么好處。問(wèn)題很快就暴露出來(lái)了。班主任形如虛設(shè)，錯(cuò)誤的東西反而去鼓舞我們?nèi)プ?，做?duì)的也不予理睬。之后我們班成了問(wèn)題班級(jí)。想想他對(duì)我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢(mèng)。原來(lái)那種幸福就是肥皂泡，漂亮但不真實(shí)。

伴隨著一陣搖擺，我便醒了過(guò)來(lái)。原來(lái)班主任就站在講臺(tái)上，怒氣沖沖的看著我。但我卻覺(jué)得班主任可愛(ài)了很多。試想想，若沒(méi)有唐僧，悟空哪去得了西天。而現(xiàn)在，我心目中的班主任，便是原版的，純自然?的，不加任何防腐劑喲!

第3篇:我的班主任高二作文800字

提起我的班主任老師，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。誰(shuí)都贊美不已，她關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的兒女一樣，無(wú)微不至地照看我們，上課幽默風(fēng)趣的的事例直是數(shù)不勝數(shù)。早晨，她不管刮風(fēng)下雨，寒冷酷暑總是按時(shí)到校，寫(xiě)著詞語(yǔ)，寫(xiě)著練習(xí)，為上課做預(yù)備;中午，她為我們?cè)谵k公室打印作文，辦公室不斷傳出“啪啪啪”地按鍵聲;晚上，她批改作業(yè)直到了深夜，眼圈都發(fā)黑了，連燈都累了，別人都進(jìn)入了甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)，只有月亮和星星對(duì)她微笑。每當(dāng)有人問(wèn)她：“為什么對(duì)工作這么盡心盡責(zé)?”她總是淡淡一笑，雖然她不說(shuō)出來(lái)，但是心里卻想著：孩子們是祖國(guó)的花朵，我肯定要盡我的努力來(lái)培育他們，讓他們健壯成長(zhǎng)。

記得有一次，立刻要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，張老師帶著我們八名運(yùn)動(dòng)員，來(lái)到操場(chǎng)上訓(xùn)練，同學(xué)們各練各的，想不到我在練鉛球的時(shí)候，不當(dāng)心把手扭了，馬俊杰趕忙報(bào)告老師，老師聽(tīng)了，趕忙三步并作兩步地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，叫我把手轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，又焦急地問(wèn)我：“怎么樣，痛不痛?”我說(shuō)有點(diǎn)痛，她又拿出給自己

就診的醫(yī)保卡，把它給了我說(shuō)：“你拿著這張醫(yī)?？ǎ结t(yī)務(wù)室里去買(mǎi)瓶”好得快“吧!”我拿著卡到醫(yī)務(wù)室買(mǎi)了瓶“好得快”，噴在手上，立刻，心里酸甜苦辣什么味道都有，過(guò)了一個(gè)晚上，我的手康復(fù)了。

張老師不但關(guān)懷我們，也是我們的“好伴侶”。秋游時(shí)，她會(huì)和我們一起玩嬉戲。她和我們一起度過(guò)了歡樂(lè)的時(shí)間，她讓我們知道了學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，那么玩的時(shí)候就可開(kāi)心輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩了。

張老師不但是我們的“好伴侶”，而且上課幽默風(fēng)趣，教學(xué)方法敏捷多變，三十六計(jì)，計(jì)計(jì)精通。記得我們上《桂林山水》這堂課時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)讀這篇課文?”但同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，老師靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“可以得到朗讀星啊!”話(huà)音剛落，同學(xué)們就高高地舉起了手，老師的激將法勝利了。但同學(xué)們都讀不好，老師叫我們閉著眼睛，她讀給我們聽(tīng)，聽(tīng)著，聽(tīng)著，我似乎身臨其境，似乎在安靜的湖上坐著船，看著小魚(yú)兒在水里自由的游來(lái)游去，又似乎來(lái)到了危峰兀立的山頂上，觀(guān)看著四周的美景。張老師飽含感情的范讀讓同學(xué)們愛(ài)上語(yǔ)文，感到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。

每當(dāng)同學(xué)們受傷時(shí)，她都會(huì)親切而又焦急地關(guān)懷他們;每當(dāng)課文很難搞懂