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文檔簡介
學習貫徹《中華人民共和國學位法》心得體會前不久,《中華人民共和國學位法》經(jīng)第十四屆全國人大常委會表決通過,將于2025年1月1日起施行。學位法取代了自1981年開始實施的《中華人民共和國學位條例》,從法律位階上加強了對學位的規(guī)范管理,助力高等教育高質量發(fā)展。學位法的通過和施行,將進一步完善學位管理體制,有利于促進高等教育改革發(fā)展。40多年前,我國初步建立學位制度,對加快培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設人才起到積極推動和保障作用。如今,學位法從工作體制、授予資格、授予條件、授予程序、質量保障等方面提出了明確要求。和學位條例相比,相關規(guī)定增加了25條,變得更加細致完善。比如,學位法明確,學位包括學術學位、專業(yè)學位等類型。這是本次立法的一項重大突破,是加快培養(yǎng)多樣化高層次人才的頂層設計,也是對30余年專業(yè)學位研究生教育實踐探索的經(jīng)驗總結。學位問題,事關各類人才特別是高層次人才的培養(yǎng)。規(guī)范管理學位,歸根到底是為了提高人才培養(yǎng)質量。學位法在第一條明確提出“保障學位質量”,并設專章作出細化規(guī)定,全面構建學位質量保障體系。從“教”的層面明確導師的條件、職責,要求配備品行良好、具有較高學術水平或者較強實踐能力的指導教師,并建立動態(tài)調整機制;從“學”的層面要求學位申請人遵守學術道德和學術規(guī)范,有學術不端等情形的,不授予學位或者撤銷學位……學位法回應社會關切,劃底線、嚴要求,有助于擠出學位“水分”,更好營造尊重原創(chuàng)、追求卓越的學術風氣,不斷提高人才培養(yǎng)質量。與此同時,學位法進一步規(guī)范碩士、博士學位授予點自主審核制度,強調授予和撤銷學位的程序正義。前者對于保障和擴大學位授予單位自主權,進一步激發(fā)辦學活力具有重要意義,后者則有助于更好保護學位申請人、學位獲得者的合法權益。堅持公平、公正、公開,堅持學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一,有效規(guī)范學位授予工作,是推動我國學位管理體制更加成熟、更加定型的題中應有之義。制度的生命力在于執(zhí)行。期待有關方面加強學位授予的規(guī)范化管理,將相關法律規(guī)定落到實處。也期待以貫徹落實好學位法、完善學位管理體制為契機,深入推進高等教育改革發(fā)展,培養(yǎng)更多擔當民族復興大任的時代新人,助力教育強國、科技強國、人才強國建設,為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力支撐。其身不正,雖令不從。培養(yǎng)研究生優(yōu)良學風,導師要先立得住身。以身教者從,以言教者訟。與本科生培養(yǎng)模式不同,研究生培養(yǎng)更像是師徒間的傳幫帶,因而有其師必有其徒。師父平素嚴于律己、學風扎實,徒弟耳濡目染、心領神會。相反,如果導師在學術道德規(guī)范的原則性問題上曖昧不清、以身試險,不僅說教淪為空談,研究生也會對學術缺少敬畏之心。研究生導師必須投入時間和精力,把學風培養(yǎng)和學術道德規(guī)范教育貫穿立德樹人與研究生培養(yǎng)全過程。入學時要立規(guī)矩,哪些是紅線底線,必須講得清清楚楚。帶教時要講規(guī)矩,授課與論文指導過程中要把學風和學術道德規(guī)范的重要性告知學生。在研究生的課堂作業(yè)和實踐成果中,一旦發(fā)現(xiàn)存在學術不端的苗頭,要依照規(guī)定從嚴懲戒。教育主管部門和社會也要為導師培養(yǎng)研究生優(yōu)良學風創(chuàng)造有利條件。一要充分尊重和支持導師在培養(yǎng)研究生優(yōu)良學風方面的主導作用。對學術道德失范“零容忍”,必須以全社會的廣泛尊師為前提。師嚴然后道尊,道尊然后民知敬學。如果批評學生可能被怨恨,甚至遭受打擊報復或構陷,有的導師就難免對學風不良、學術道德失范的學生睜一只眼閉一只眼,由此產生不良后果。二要健全體制機制,為導師培養(yǎng)研究生優(yōu)良學風提供切實的工作抓手。需要意識到,僅靠導師苦口婆心、言傳身教,對于個別學生而言,有時作用有限,必要時需要訴諸合理的懲處措施。導師發(fā)現(xiàn)研究生學術不端的苗頭之后,報告給誰?對于屢教不改的學生,導師有何懲處權限?這恐怕是很多導師心中的疑問。目前來看,這些均是制約導師嚴抓學風的問題,亟待有關部門細化相關規(guī)定和措施。促使導師嚴抓學風,必須明確導師在抓學風方面的處置職權。唯有如此,才能讓“導師是研究生培養(yǎng)質量的第一責任人”不至于淪為一句毫無抓手的空話。三要給導師減輕負擔。對于一些教學科研壓力和行政服務工作過重的導師來說,精力確實有限
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