沒有牙齒的小老虎教案5篇

沒有牙齒的小老虎教案5篇沒有牙齒的小老虎教案篇1

活動目標

1．欣賞并理解故事《沒有牙齒的大老虎》。

2．了解牙齒的作用，學(xué)習(xí)一些保護牙齒的方法。

3．在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編故事。

4．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

教學(xué)重點、難點

生動地講故事，讓幼兒真正知道大老虎為什么沒有牙齒？

活動準備

幼兒用書《沒有牙齒的大老虎》

活動過程

—談話

教師：我們剛出生的時候是沒有牙齒的，長大以后才慢慢長出來。你們知道自己有幾顆牙嗎？誰來說一說牙齒有什么用處？

二欣賞故事《沒有牙齒的大老虎》

1．教師：老虎的牙可厲害呢，比柱子還粗的樹，大老虎用尖牙一啃就斷了?？墒怯幸恢淮罄匣s沒有牙，你們知道是怎么回事嗎？

2．老師講述故事《沒有牙齒的大老虎》。

三討論

1．教師：小狐貍送給大老虎什么禮物？糖好吃嗎？大老虎是怎么吃糖的？糖好吃嗎？大老虎怎么吃糖的？

2．大老虎為什么不刷牙？他該不該這么做？

3．教師：大老虎的牙那么厲害，他的牙為什么會疼呢？

4．教師：大老虎找誰幫他拔眼牙？最后小狐貍用什么辦法拔掉了大老虎的牙？

5．教師：大老虎該不該吃小狐貍送的糖？我們吃糖時應(yīng)該注意什么？有什么辦法可以幫助大老虎保護牙齒？

四總結(jié)

教師：牙齒的用處可大了，我們要愛護自己的牙齒，天天按時刷牙，不能吃太多的糖，更不能在睡覺的時候吃糖。

教學(xué)反思

這節(jié)課我是根據(jù)中班小朋友的年齡特點來上的。因為他們很愛吃糖，但是又不愛刷牙。因此我就用《沒有牙齒的大老虎》這個故事來教育他們。而且他們也愛聽故事，我就抓住了這一點，讓他們學(xué)到了知識，也懂得了我們不能吃太多的糖，特別是在晚上睡覺的時候不能吃糖。還懂得了我們每天都要堅持刷牙。這樣我們的牙齒才不會壞。我知道我這節(jié)課也有不足之處，如果我在上這節(jié)課我就用錄音

給他們聽這個故事，讓他們戴著頭飾來表演這個故事。這樣他們的印象更深刻，對他們來說更有教育意義。

沒有牙齒的小老虎教案篇2

活動目標：

1.遇事要多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

2.發(fā)展幼兒思維，提高語言表達能力和表現(xiàn)力。

3.理解故事內(nèi)容,把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。豐富詞匯：癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1.播放老虎的叫聲，用聲音引出"林中之王"，引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。

2.出示癟嘴老虎的課件，師：有一只老虎以前就是那么厲害，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。請幼兒觀察：它怎么了？老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。豐富詞匯：癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。過渡語：那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢？引出故事。

二、展開：

1.教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。

（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎么說的？

（2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的'牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！過渡語：出示課件，教師提出問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？老虎又是怎么做的呢？誰又去勸的老虎呢？狐貍又是怎么騙的呢？老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

2.幼兒分組"自主學(xué)習(xí)，尋找答案"，通過提問與表演，進一步理解故事內(nèi)容。

（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說的？（請個別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：?。∽鹁吹拇笸?，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）

（2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請幼兒上臺模仿老虎的樣子：老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。）

（3）這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？（請一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。）

（4）大老虎聽了嗎？為什么沒聽獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？（出示狐貍手偶，集體模仿：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀；別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖?。?/p>

（5）表演故事的精彩片段：一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。過渡語：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。

3.播放故事第三部分，通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

（1）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？為什么？（都不敢給老虎拔牙）

（2）這時候，誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？

（3）最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（癟嘴的老虎）

（4）請幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍？（如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）為什么？如果你是這只老虎你會怎樣做？（如：不會上狐貍的當(dāng)?shù)?；先動腦筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）

（5）小朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰能為故事取個名字？

三、延伸：

師幼交流：通過這個故事，你明白了什么道理？（播放音樂"嘻唰唰"，做刷牙律動，快樂結(jié)束本次活動。

沒有牙齒的小老虎教案篇3

活動目標：

1.了解故事內(nèi)容，感受故事有趣。

2.知道糖果不能多吃，并了解保護牙齒的方式。

重點難點：

了解故事內(nèi)容，知道糖果不能多吃，并了解保護牙齒的方式。

活動準備：

1.故事課件。

2.實物糖果。

3.幼兒用書。

活動過程：

一.出示糖果，談話導(dǎo)入

你們喜歡吃糖果嗎?糖果和大老虎之間會發(fā)生什么故事呢?今天老師就來講一個跟糖果有關(guān)的故事。

二.看課件，分段欣賞故事。

1.故事開始——小狐貍拍拍胸脯走了。提問：小狐貍會用什么辦法把那么兇狠的大老虎的牙齒拔掉呢?

2.“嗬，狐貍真的去找老虎了——我的牙不怕糖!”提問：“誰來勸老虎刷牙?老虎刷了嗎，為什么?大老虎的牙齒真的不怕糖嗎?”

3.“過了些時候——不拔你的牙!”提問：“發(fā)生什么事情了?大老虎都去找誰拔牙?他們是怎樣做，為什么?接下來大老虎會怎么辦?”

4.“唉唉——謝謝!”提問：“誰來給老虎拔牙?怎樣拔牙的?大老虎最后對小狐貍說了什么?”

三.幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

提問：“一開始小動物們說，這是一只怎樣的大老虎?”“后來發(fā)生了糖果的事情你覺得它是怎樣的一只老虎?”

“小狐貍又是怎樣的孩子?”

四.了解保護牙齒的方式。

請幼兒都來說一說自己知道的保護牙齒的方式。

活動延伸：

到表演區(qū)分角色表演故事。

活動反思：

正好中班跟進語言，于是我也好好學(xué)習(xí)了一下，把他們的不足和優(yōu)點記下，中班的這節(jié)語言課主要是常識類的東西，而我們大班注重語言發(fā)展這方面，讓孩子多想多說，通過故事學(xué)習(xí)所蘊含的道理和情感教育，我選擇聽故事磁帶，通過提問，在故事中解決問題，在解決問題的同時達到情感的升華，整節(jié)課下來孩子還是很感興趣的，說得確實比在上中班的時候要好，詞匯的運用上也很準確，出示量表讓幼兒說說狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的，雖然能調(diào)動積極性，但孩子們回答有些猶豫，這也是失敗的地方，還要好好鉆研問題所在。

沒有牙齒的小老虎教案篇4

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，提高幼兒的語言表達能力。

2.教育幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣。

活動準備：

故事掛圖

活動過程：

1.幼兒用語言描述老虎的樣子

2.出示掛圖。

一只老虎以前很厲害，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。這只老虎和你見過的有什么不一樣？

為什么這只老虎沒有牙齒？

3.老師講故事，認識老虎厲害的牙齒。

（1）小兔子和小猴子是怎么說的？

（2）那小狐貍想到了什么辦法？老虎怎么做的？

教師總結(jié)。

4.疑問解答

（1）狐貍想到了什么辦法？

（2）老虎是怎樣做的？

（3）獅子怎樣勸老虎的？狐貍又是怎么騙的？

5.幼兒表達自己的想法。

（1）老虎牙疼的時候是怎樣做的？

（2）遇到了老虎，小狐貍害怕了嗎？如果你是這只老虎你會怎樣做？

6.總結(jié)

通過這個故事，你明白了什么道理？

幼兒要養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣，遇事多動腦筋、想辦法解決問題。

沒有牙齒的小老虎教案篇5

活動目標：

1、在熟悉故事的基礎(chǔ)上，進一步理解并能表現(xiàn)出大老虎拔牙時疼痛的表情神態(tài)及動作的變化；

2、樂于與同伴一起進行故事表演，有較強的表演興趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：已聽過故事

2、材料準備：ppt、裝扮道具

活動過程：

一、回憶故事，交流分享

1、前兩天我們聽了一個故事，故事里有一只大老虎，這只大老虎是一只怎樣的大老虎？

2、大老虎是怎么表現(xiàn)它的兇猛的？誰愿意來演一演？

小結(jié)：大老虎真的很兇猛，像你們說的……（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

二、說說講講，大膽表現(xiàn)

1、大