創(chuàng)新改變生活課件省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件

第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展2.1創(chuàng)新改變生活第1頁課前檢驗請同學(xué)們把平板電腦打開，老師要檢驗同學(xué)們課前預(yù)習(xí)情況。第2頁神奇文具同學(xué)們，你們平時是怎么背書？是用手捂著眼睛？還是捂著背誦內(nèi)容？有這么一個筆，只要把要背內(nèi)容畫下來，它就能夠自動隱藏，方便我們記憶。同學(xué)們再請看看這是什么？（京都模型）一件藝術(shù)品。其實，它是一個便簽。伴隨便簽降低，這個模型會逐步展現(xiàn)。假如你有這種便簽會不會想經(jīng)常使用它？這兩種文具和你們現(xiàn)在用傳統(tǒng)文具放在一起，你們更想選擇哪一個文具呢？為何呢？我相信大部分同學(xué)會選擇這種創(chuàng)新型文具，因為它們不但美觀而且能夠提升我們學(xué)習(xí)效率，希望同學(xué)們這節(jié)課好好表現(xiàn)，課后我會把這兩種文具送給這節(jié)課表現(xiàn)最好同學(xué)。文具能夠創(chuàng)新，其它領(lǐng)域又該怎樣創(chuàng)新呢？好，現(xiàn)在就讓我們一起來感受創(chuàng)新吧（板書）第3頁感受創(chuàng)新（板書）第4頁變廢為寶，生活美好

萁稷故事：不但同學(xué)們對這些文具感興趣，我過去一位學(xué)生名字叫做萁稷，他對這些文具也感興趣，不過他出發(fā)點和同學(xué)們有些不一樣，他認為這些是日本人創(chuàng)新，他很不服氣，他以為中國人也能夠，甚至做得更加好。于是他就開始琢磨，他先從身邊易得到東西開始入手，比如，這些易拉罐，再如這些廢舊輪胎，看著它們變廢為寶，萁稷便會異常高興。在生活中，同學(xué)們有沒有利用廢舊物品經(jīng)歷或創(chuàng)意呢？第5頁這些創(chuàng)意靈感來自于哪里？創(chuàng)新起源于生活，滲透在生活方方面面，生活處處有創(chuàng)新。將廢舊物品重新利用，不但有利于環(huán)境保護，而且充滿創(chuàng)新樂趣。我們來觀賞一下我校同學(xué)們作品吧。萁稷同學(xué)是不是只滿足于此呢？第6頁萁稷故事：伴隨年紀增加，知識不停積累，萁稷發(fā)覺，他過去創(chuàng)新只能滿足自己或者是家人使用，不便于推廣，他以為好創(chuàng)新一定要能方便大眾，造福人民。于是他進入了“閉關(guān)”狀態(tài)，很久都沒有見到他創(chuàng)新產(chǎn)品。假如你是他好朋友，你有沒有好提議給他呢？第7頁辯論賽不過我們萁稷并不這么認為，他認為他人已經(jīng)有根本不是創(chuàng)新，這么不利于推廣，因為他人已經(jīng)有了，也不會用你東西！你同意他觀點嗎？同意他觀點請舉手，不一樣意請舉手。雙方勢均力敵，我們舉行一場辯論賽，請同學(xué)們先小組討論，有序辯論。首先，有請正方代表講話。第8頁改進完善處理了思想上迷惑，同學(xué)們能不能從現(xiàn)實生活中幫萁稷處理難題呢？你有沒有詳細創(chuàng)造創(chuàng)新想法給他？同學(xué)們說非常好，經(jīng)過辯論，我們能夠得到一個結(jié)論：他人沒有，我有，這叫做“無中生有”；他人有了，我使其效率更高，這叫做“有中生新”！這二者都是創(chuàng)新創(chuàng)造。第9頁萁稷故事：經(jīng)過他細心觀察，它創(chuàng)造了一個便攜式可調(diào)整桌腳墊（請同學(xué)們看看你們平板上面展示。）這種桌腳墊最大特點就是可隨身攜帶，能夠調(diào)整，它能夠依據(jù)不一樣地面調(diào)整高度。（教師演示使用）他是怎樣想到這個創(chuàng)意呢？因為他長時間沒有想出他要那種可推廣創(chuàng)造創(chuàng)新，心情變得有些消沉，于是他父親帶他出去吃小吃，換換心情，當(dāng)他們坐在桌子旁時發(fā)覺，桌子不穩(wěn)，于是他們換了一個，但依然不穩(wěn)，這時萁稷靈光閃現(xiàn)，就產(chǎn)生了創(chuàng)造桌腳墊念頭。但令他沒有想到是，淘寶上桌腳墊早已經(jīng)鋪天蓋地了（出示圖片），好像已經(jīng)沒有他可發(fā)揮空間，不過萁稷并沒有放棄，經(jīng)過比較，他發(fā)覺，淘寶上桌腳墊，都是大，不可調(diào)，而且都只能固定使用，針對這些弊端，他開始了改造。不過這種改造并不是一帆風(fēng)順，從外形設(shè)計到原材料選擇他經(jīng)過重復(fù)推敲，一次又一次推翻原稿，一度陷入困境，這時，學(xué)?？苿?chuàng)興趣小組老師和同學(xué)們伸出援手，一起幫他想方案，最終確定扇形方案，這種方案和他創(chuàng)意完美契合，外形不但美觀而且提升了使用效率及便捷性。創(chuàng)新方式

創(chuàng)新領(lǐng)域

創(chuàng)新產(chǎn)生

創(chuàng)新主體

同學(xué)們說非常好，你們所說這些，真是我們?nèi)粘Ｉ钪兴雎?。你們想知道萁稷他?jīng)過觀察創(chuàng)造了什么嗎？問：同學(xué)們，萁稷這個作品算不算創(chuàng)新？為何？你能總結(jié)出創(chuàng)新有何特點嗎？請同學(xué)們在平板上完成表格。第10頁深入認識創(chuàng)新創(chuàng)新方式能夠是“無中生有”，也能夠是“有中生新”創(chuàng)新領(lǐng)域滲透到生活方方面面創(chuàng)新產(chǎn)生可能是靈光一現(xiàn)，也可能是建立在量變上質(zhì)變創(chuàng)新主體能夠是個人、也能夠是團體、集體怎樣正確認識創(chuàng)新？第11頁師：同學(xué)們總結(jié)得非常好。最終這種外形及創(chuàng)意都成功申請了專利。不過現(xiàn)在問題又出現(xiàn)了，萁稷創(chuàng)造這個桌腳墊初衷是要讓更多人受益，那萁稷又是怎樣把這個創(chuàng)意推廣出去呢？其實很簡單，他公布了一個抖音小視頻和微信朋友圈，伴隨傳輸越來越廣，就有很企業(yè)要高價購置他專利，不過他并沒有賣他專利，而是找了一家工廠幫他代加工，他把每一個墊片都設(shè)置成一個廣告位以每年10萬租金出租，結(jié)果，供不應(yīng)求。就在大家都在羨慕他將要成為大富翁時，他又做了一個決定，把全部收益捐給希望工程。我曾經(jīng)問過他為何要這么做，你花了這么多心思精力，你從中收獲了什么？后悔嗎？當(dāng)初萁稷還只是一個初一學(xué)生，他當(dāng)初給我回答，非常樸素，“因為有些小孩比我更需要錢呀?！本驮谇皫滋煳彝蝗皇盏搅溯金⒔o我寫一封信，他對這個問題有了新看法，在這里跟同學(xué)們分享一下。（教師出示信件）同學(xué)們聽了這封信，你能不能總結(jié)出創(chuàng)新到底是為了什么呢？第12頁創(chuàng)新意義？創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們?nèi)〉贸删透?。?chuàng)新讓生活更美好，愈加便捷、舒適和豐富多彩。生活各個領(lǐng)域都需要創(chuàng)新。知識創(chuàng)新提供新思想新方法；技術(shù)創(chuàng)新促進生產(chǎn)力發(fā)展，增加社會財富；制度創(chuàng)新促進公平正義，推進社會進步。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展第一動力。創(chuàng)新是一個民族進步靈魂，是一個國家興旺發(fā)達不竭源泉。師：經(jīng)過同學(xué)們總結(jié)我們發(fā)覺，創(chuàng)新不但對我們個人有益，對國家民族也意義非凡，下面讓我們一起來感受創(chuàng)新引擎帶給我們力量（板書）第13頁創(chuàng)新引擎（板書）第14頁問：從材料中你能夠得出什么結(jié)論？以創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟增加，以創(chuàng)新推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以創(chuàng)新推進國內(nèi)就業(yè)。突顯五大重點辦法：大學(xué)改革、加強政府對創(chuàng)新支持、人工智能、農(nóng)業(yè)發(fā)展、環(huán)境能源。充分利用信息通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)空間虛擬系統(tǒng)，使制造業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型。德國“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略日本《綜合創(chuàng)新戰(zhàn)略》《美國國家創(chuàng)新戰(zhàn)略》創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略重心。在激烈國際競爭中，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝。支持和投資創(chuàng)新型企業(yè);促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展和研究結(jié)果商業(yè)化;經(jīng)過創(chuàng)新活動，壯大新興產(chǎn)業(yè);刺激研發(fā)投資。英國實施計劃全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起同學(xué)們，在萁稷信中，我們知道萁稷參加了去年抗疫阻擊戰(zhàn)，這次疫情防控之所以能夠取得勝利，中國風(fēng)景這邊獨好，一個主要原因就是因為我們國家強大創(chuàng)新力。世界上是不是只有我們國家重視創(chuàng)新呢？我們來看一組材料。（出示材料）第15頁論一論世界各國都很重視創(chuàng)新，為何在面對同一場疫情時會表現(xiàn)各異呢？我們來看右圖數(shù)據(jù)，為何我們國家能夠快速控制疫情，而有些國家到現(xiàn)在生活在疫情籠罩下呢？（學(xué)生討論回答）第16頁同學(xué)們回答很好，我們國家為防控疫情專門制訂了各種政策，國家早已經(jīng)把創(chuàng)新精神融入到改革方方面面了。當(dāng)人民利益受到威脅時，我們祖國總是想盡一切方法，制訂方案，尋找對策來維護人民利益，比如，新冠病毒感染者治療費用報銷制度，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)講課，還有地攤兒經(jīng)濟等等。有了政策上創(chuàng)新改革，中國經(jīng)濟快速復(fù)蘇，由負增加快速變?yōu)檎黾印枺褐袊?jīng)濟快速復(fù)蘇，由負到正，只有政策上創(chuàng)新夠嗎？這種政策上創(chuàng)新又會帶來什么呢？（請同學(xué)們把答案寫到平板上。）師展示：國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力。讓廣大人民群眾經(jīng)過創(chuàng)新更加好分享改革發(fā)展結(jié)果。（PPT展示）第17頁同學(xué)們，我們是祖國未來建設(shè)者和接班人，我們?nèi)松钪饕鞠驊?yīng)該同祖國和人民聯(lián)絡(luò)在一起。國家創(chuàng)新意識高不高，能力強不強將取自于我們。下面，老師想考一考同學(xué)們創(chuàng)新能力，請同學(xué)們在自己平板電腦上設(shè)計出本節(jié)課思維導(dǎo)圖，小組內(nèi)展示并相互補充，我們比一比哪一小組制作思維導(dǎo)圖最完整最新奇，優(yōu)勝小組將取得講臺上文具?。▽W(xué)生平板制作而且展示）師完成板書（創(chuàng)新改變生活）老師寄語：恭喜獲勝小組！其它同學(xué)也不要氣餒，我也給其它同學(xué)準備了這種可調(diào)