第8課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》課件（共37張）語文九年級上冊

1856年，英法聯(lián)軍發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，大肆搶掠，把園里凡能搬動的金銀珠寶和珍貴文物統(tǒng)統(tǒng)搶走，來不及拿的或者拿不動的東西，就任意打碎、踐踏。最后一把火把這座經(jīng)營了一百多年的“萬園之園”燒成了一堆敗瓦頹垣。如果夢回繁華如果，歷史的悲劇從未上演，我們本應(yīng)看見怎樣的圓明園？圓明園坐落于北京西北郊的海淀，經(jīng)歷雍正、乾隆等5代皇帝，前后共150余年的精心經(jīng)營，擴(kuò)建、修繕，共花費(fèi)了二億兩以上的白銀?！叭f園之園”集江南主要名園、西方建筑、神話和詩詞描繪的建筑風(fēng)格于一體，由三園組成，在雍正時期就占地3000多畝，建成后懸掛匾額的主要園林建筑約達(dá)600座，實(shí)為古今中外皇家園林之冠。圓明園文物（部分）圓明園還是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，集中了古代文化的精華。圓明園復(fù)原圖（局部）然而，歷史的悲劇已然上演，圓明園只剩斷壁殘垣園中寶物也流落世界各地背景資料

作為侵略者之一的巴特勒上尉，想利用雨果的顯赫聲望，為他遠(yuǎn)征中國的所謂“勝利”捧場。于是，雨果寫下了這封《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》。他會說些什么呢？我們一起走進(jìn)課文去看看。就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信雨果1.分析文章結(jié)構(gòu)，理清作者思路。2.感受圓明園的美和地位，理解本文運(yùn)用反語的特點(diǎn)，體會其表達(dá)效果。3.把握作者觀點(diǎn)，體會作者愛憎分明的人道主義精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)書信格式XXX（稱呼）

您好（問好）：

正文—————————————————————————————此致

敬禮/祝福語

署名

日期維克多·雨果(1802-1885)，法國作家。是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被譽(yù)為“法蘭西的莎士比亞”。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。由于政治和文學(xué)方面的貢獻(xiàn)突出，在法國有很高的威望。代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《笑面人》《九三年》等。作者簡介世界上最寬闊的是海洋；比海洋更寬闊的是天空；比天空更寬闊的是人的胸懷。

——雨果贊譽(yù)（）恍若（）綢緞（）琉璃（）驚駭（）瞥見（）剪影劫掠（）贓物（）制裁蕩然無存富麗堂皇豐功偉績給予（）綴滿（）琺瑯（）眼花繚亂（）不可名狀晨曦（）箱篋（）yùhuǎnɡduànliúlíhàipiēlüèzānɡjǐzhuìfàlánɡliáoxīqiè讀讀寫寫積累詞義眼花繚亂：不可名狀：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。無法用語言形容、描繪或說出。瞥見：一眼看見。贓物：通過貪污、受賄或搶劫、盜竊等非法手段得來的物品。蕩然無存：空蕩蕩的什么東西都不存在了。富麗堂皇：形容建筑物宏偉美麗。豐功偉績：偉大的功勞和業(yè)績。1.理清文章結(jié)構(gòu)：快速默讀課文思考文章可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？1.（1）：交代寫信緣由，回復(fù)巴特勒上尉征求自己對遠(yuǎn)征中國的看法。2.（2—4）：盛贊圓明園的輝煌燦爛。3.（5--9）：強(qiáng)烈譴責(zé)英法聯(lián)軍的侵略罪行。4.（10）：呼應(yīng)開頭，尖銳的嘲諷英法聯(lián)軍的暴行。2.把握作者觀點(diǎn)：這封信主要表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？文中是從哪幾個方面進(jìn)行論述的？（思考探究一）

作者的觀點(diǎn)是：英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國并燒毀圓明園是一次野蠻的偷竊和洗劫，是強(qiáng)盜行為，必將受到歷史的制裁。

作者從描摹、贊嘆圓明園之美和揭露英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為兩個方面進(jìn)行論述。3.再讀課文——賞圓明園之美

（1）閱讀文章第3段，看看作者是怎樣描繪圓明園之美的？（結(jié)合具體語句分析）

請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長期勞動。排比，裝飾非常華美，可見作者的贊美之情。排比加上疊詞的運(yùn)用，陳設(shè)之多，令人眼花繚亂，可見贊美之情。聯(lián)想、想象、鋪陳寫出了圓明園之美。3.再讀課文——賞圓明園之美

（2）閱讀文章第3段，雨果是怎樣評價圓明園的？找出文中評價圓明園的語句、盛贊的詞語。（結(jié)合具體語句分析）①與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)價值；②具體講園中之物，指出圓明園建造耗費(fèi)了巨大勞動；③是屬于全人類的亞洲文明剪影。（與巴特農(nóng)神廟、金字塔、斗獸場、圣母院進(jìn)行類比）“巨大的典范”“言語無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”總評：“世界奇跡”；分述：盛贊的詞語：3.再讀課文——賞圓明園之美

（3）作者極力描繪圓明園的美麗，給予圓明園高度評價，在文中有什么作用？

極力描繪圓明園的富麗堂皇，表明圓明園是世界文明的瑰寶，而英法聯(lián)軍卻因貪婪無知將其破壞得蕩然無存，更能激起人們對英法聯(lián)軍的憎恨之情，也為后文的譴責(zé)做了鋪墊。3.再讀課文——賞圓明園之美（4）這段文字中包含了作者什么樣的思想感情？從這段文字可以看出雨果對東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，對中華民族的尊重和贊美，表現(xiàn)了雨果的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。這個奇跡已經(jīng)消失了。4.課文解讀——揭侵略者之丑：通讀5-9段，思考：（1）思考文中的“兩個強(qiáng)盜”指誰？這兩個強(qiáng)盜做了什么事情？這樣比喻有什么表達(dá)效果？有一天，兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個強(qiáng)盜洗劫，一個強(qiáng)盜放火。對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。最后，兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。

國家、政府的形象是抽象的，用“強(qiáng)盜”來比喻英國政府和法國政府，使兩國政府的形象具體化、貶義化，鮮明地揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠(yuǎn)征中國”的實(shí)質(zhì)是侵略和掠奪，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立場。4.課文解讀——揭侵略者之丑：通讀5-9段，思考：（2）作者善于運(yùn)用反語，找出來，試分析其表達(dá)效果。（積累拓展四）

反語：故意使用與本來意思相反的詞語來表達(dá)本意的修辭手法?？煞譃閮煞N：①幽默反語作用：使語言活潑、饒有風(fēng)趣。

②諷刺反語作用：表示否定、嘲諷，富有辛辣的諷刺力量。①從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。③我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。反語：含蓄地表明自己的態(tài)度：對英法聯(lián)軍侵略行為的憤激和辛辣諷刺。④以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。②豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。1.歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。2.治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。5.課本34頁積累拓展第五題：雨果愛國嗎？結(jié)合以下句子，談?wù)勀愕目捶?。所謂愛國，是指愛自己的國家，但愛國并不是建立在劫掠其他國家、破壞人類文明文化成果的基礎(chǔ)之上的。雨果的立場不是狹隘的民族主義，而是站在全人類的立場堅持正義，他珍視人類文明的成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者。作者作為一個善良、正直的人，對英法聯(lián)軍的侵略行為是持否定態(tài)度的。

充分表現(xiàn)了雨果公正、人道、是非分明的品格和沒有狹隘的民族主義情結(jié)的博大胸懷。5.課本34頁積累拓展第五題：雨果愛國嗎？本文是一篇以書信的方式來闡明觀點(diǎn)的議論文。作者通過贊美圓明園的盛景和歷史地位，從群眾的角度、世界的角度、人類的角度，公開斥責(zé)政府如強(qiáng)盜般毀壞人類文明成果的行為。表達(dá)了雨果先生正直、公正的人道主義思想。課堂總結(jié)“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國，那才是真正的物主。”——雨果如果文物會說話如果思念有聲音那句“回家”一定是共同的呼喚根據(jù)資料顯示，大英博物館中收藏的中國文物多達(dá)