甘肅省武威市涼州區(qū)2017-2018學(xué)年八年級(jí)生物上學(xué)期第二次月考(12月)試題蘇教版

座號(hào):2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期第二次月考考試試卷八年級(jí)生物試卷座號(hào):(滿分60分，考試時(shí)間45分鐘)一、選擇題（每小題2分，共40分）1.毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》里有這樣一段描寫：“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由”。其中涉及的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式有（）

A.飛行、游泳 B.跳躍、爬行 C.跳躍、游泳 D.飛行、爬行2.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦之箭，你追我趕。關(guān)于此時(shí)人體的運(yùn)動(dòng)，說法錯(cuò)誤的是：（）

A．有多組肌群參與了運(yùn)動(dòng)B．運(yùn)動(dòng)需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)C．此時(shí)除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外，人體其他系統(tǒng)也密切配合，加強(qiáng)了其生理功能D．只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與了運(yùn)動(dòng)3.下列有關(guān)蜘蛛的織網(wǎng)行為中，敘述錯(cuò)誤的是：（）

A.是先天具有的本能 B.是小蜘蛛向大蜘蛛學(xué)習(xí)來的

C.是身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為 D.屬于先天性行為4.蚯蚓要經(jīng)過大約200次的嘗試才能學(xué)會(huì)走“迷宮”，而老鼠只經(jīng)過了不足10次的嘗試就學(xué)會(huì)了走“迷宮”。這說明：（）

A.動(dòng)物越低等學(xué)習(xí)能力強(qiáng) B.蚯蚓走的迷宮復(fù)雜

C.老鼠走的迷宮簡(jiǎn)單 D.動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力強(qiáng)5.白蟻的社群中，職能為建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、幼蟻和兵蟻的是：（）A.雄蟻 B.雌蟻 C.工蟻 D.兵蟻6.在一群狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，下列關(guān)于首領(lǐng)的敘述不正確的是：（）

A.優(yōu)先享有食物和配偶 B.優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地 C.是雌性 D.負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為7.動(dòng)物群體中的信息交流指的是：（）

A.動(dòng)物之間交流思想、感情 B.動(dòng)物發(fā)出的各種聲音

C動(dòng).物之間傳遞信息的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào) D.動(dòng)物的各種行為8.下列行為需要經(jīng)過學(xué)習(xí)的是（）A.孔雀開屏B.小鳥喂魚C.母雞孵卵D.猴子走鋼絲9.具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是（

）①螞蟻

②菜粉蝶

③蒼蠅

④蜜蜂

⑤黑猩猩A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.①④⑤10.馬蜂遭受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體和群體的角度來看應(yīng)屬于（）Ａ.攻擊行為和社會(huì)行為Ｂ.防御行為和社會(huì)行為Ｃ.取食行為和社會(huì)行為Ｄ.學(xué)習(xí)行為11.白居易的詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤十來日，母瘦雛漸肥?！边@描繪的是母燕的（）A.貯食行為B.繁殖行為C.攻擊行為D.防御行為12.動(dòng)物的先天性行為的控制因素是（）A.環(huán)境因素B.后天學(xué)習(xí)C.親代教育D.遺傳因素13.一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，給養(yǎng)魚池邊浮出水面求食的金魚喂食。紅雀的這種行為是()=1\*GB3①先天性行為=2\*GB3②學(xué)習(xí)行為=3\*GB3③由遺傳因素決定的=4\*GB3④由環(huán)境因素決定的A．=1\*GB3①=3\*GB3③ B．=2\*GB3②=4\*GB3④C．=1\*GB3①=4\*GB3④D．=2\*GB3②=3\*GB3③14.圖20－2表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分()A．生來就有B．由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得C．有利于生存與繁殖D．能伴隨動(dòng)物一生15.最先發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的人和證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的人分別是（）①荷蘭的列文·虎克②法國(guó)的巴斯德③英國(guó)的福來明④英國(guó)的珍尼·古多爾 ⑤瑞典的林奈A．②③B．①②C．③②D．⑤④16.下列說法中正確的是（）A.細(xì)菌和真菌對(duì)人類一般都是有害的B.酵母菌和霉菌都屬于真菌C.細(xì)菌是單細(xì)胞生物，真菌是多細(xì)胞生物D.細(xì)菌和真菌都要生長(zhǎng)在有氧的環(huán)境中17.下列有關(guān)真菌的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.酵母菌細(xì)胞中有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、液泡等結(jié)構(gòu)B.真菌細(xì)胞有DNA集中的區(qū)域，但沒有成形的細(xì)胞核C.真菌細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活D.青霉直立菌絲的頂端，可產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代18、下列關(guān)于菌落的敘述，正確的是（）A.細(xì)菌的菌落一般比真菌的菌落大幾倍到幾十倍B.霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀C.一個(gè)菌落是多個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體D.有些霉菌菌落表面呈現(xiàn)的紅、褐、綠、黑等顏色是菌絲的顏色19、真菌與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是（）A.真菌有單細(xì)胞類型，也有多細(xì)胞的類型，細(xì)菌是單細(xì)胞類型B.真菌有細(xì)胞核，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核C.真菌對(duì)人是有利的，細(xì)菌對(duì)人是有害的D.真菌主要是孢子生殖，細(xì)菌是分裂生殖20.在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時(shí)也被鷹捕食，這些現(xiàn)象可以說明自然界中生物之間是（）A.相互制約的B.多種多樣的C.不斷進(jìn)化的D.互不相干的二、非選擇題21.從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對(duì)學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都相當(dāng)重要。例如，你能夠從右圖中提取出哪些“信息”呢?讓我們來試試看。從圖中可以看出：（1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、、組成(3)伸肘時(shí)，[=2\*GB3②]處于狀態(tài)，[③]處于狀態(tài)。22.如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）從圖中我們可以看出，該細(xì)菌和植物細(xì)胞相比，都有、、等結(jié)構(gòu)。（2）細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是，雖有①集中的區(qū)域，卻沒有。這樣的生物稱為生物。（3）圖中④是，對(duì)細(xì)菌起保護(hù)作用。（4）細(xì)菌沒有，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來生活，并把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，他們是生態(tài)系統(tǒng)中的。（5）圖中⑥是，能夠使細(xì)菌在液體中游動(dòng)。（6）細(xì)菌是靠進(jìn)行生殖的。23.我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌．假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量．甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利