山東遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)4篇

第第頁(yè)山東遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)4篇我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓本身牢記于心，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫忙我們總結(jié)積累閱歷。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是我細(xì)心為大家整理的山東遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)4篇，倘若能幫忙到您，我的一切努力都是值得的。山東遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)篇一經(jīng)過(guò)研修，我發(fā)覺(jué)本身對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)得越來(lái)越清楚。以前，上網(wǎng)給人的印象就是閑談、游戲，偶然是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工共同參加的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)。在那里可以和全國(guó)各地的優(yōu)秀教育管理者、老師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里可以碰到好多的名人、專家，可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì)被一些不著名的一線老師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應(yīng)當(dāng)說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，也是另一種形式的實(shí)踐，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐，感受著別人的內(nèi)心思索。在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還從中學(xué)習(xí)很多書本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。近來(lái)，每天在肯定時(shí)間學(xué)習(xí)，并參加其中，這樣對(duì)本身的幫忙很大。每天我都記肯定的學(xué)習(xí)筆記，寫下當(dāng)天學(xué)習(xí)心得，堅(jiān)持下來(lái)發(fā)覺(jué)收獲頗豐，我也喜愛(ài)上了這種學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我的認(rèn)得有了很大的提高，對(duì)我的工作有很大的幫忙，從中學(xué)到了許多處理問(wèn)題的方式。每看完一個(gè)案例，都會(huì)帶給我一些不一樣的思想，讓我反思在本身的工作中若是顯現(xiàn)這樣的問(wèn)題應(yīng)如何去處理。把所思所想記錄下來(lái)，這樣漸漸積累，發(fā)覺(jué)本身也學(xué)到了不少東西。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新天地，那里有學(xué)不完的學(xué)問(wèn)。網(wǎng)絡(luò)是科技信息的大全，漫游其中，仿佛走進(jìn)大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有沒(méi)有本領(lǐng)從哪里找到。這幾天我清醒的認(rèn)得到本身需要學(xué)習(xí)的東西太多了，只要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，才不會(huì)落伍，才能與時(shí)俱進(jìn)，永不言敗。在以后的工作中，我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到工作當(dāng)中。幾年的生物教學(xué)，我自認(rèn)為是扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)，把課本吃透了，但是，經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)之后，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)本身對(duì)課本的理解和認(rèn)得依舊是停留在了膚淺的表面，對(duì)許多深層次的內(nèi)容和思想我都還沒(méi)有領(lǐng)悟到。到今日原來(lái)覺(jué)得薄薄的幾本書，我現(xiàn)在剛剛意識(shí)到它的博大精深。首先，對(duì)教材編排的理解更深了一步。我們刜中時(shí)的教材編排就是先植物后動(dòng)物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原來(lái)的教材編排次序，一直以來(lái)我都覺(jué)得這種編排別別扭扭的，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過(guò)這幾天的研修，我終究明白教材為什么這么編排了，現(xiàn)行教材更重視生物與生物圈的關(guān)系，看問(wèn)題的'角度更宏觀一些。第二點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)得到教學(xué)中應(yīng)當(dāng)貫穿地培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。譬如生物的結(jié)構(gòu)層次，講完了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物，這時(shí)候最好讓同學(xué)本身總結(jié)一下它們的共同特點(diǎn)，那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的。以前總是給同學(xué)灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，而倘若在這里讓同學(xué)本身總結(jié)一下的話，同學(xué)的理解就會(huì)更深刻。第三點(diǎn)，三人行，必有我?guī)?。這一次研修是全省一起迚行的，通過(guò)和其他老師討論，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。本身學(xué)到了許多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，一些特別成功的教學(xué)閱歷彈指一揮間。雖然很累，但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜。在我們的眼前，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最絢麗的光輝了。十天的學(xué)習(xí)，對(duì)老老師是一次教學(xué)觀念、教學(xué)本領(lǐng)的提升；對(duì)新老師是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴。觀看課程、提交作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在線研討，課程改革的培訓(xùn)套餐，讓我們大開(kāi)眼界，贊不絕口。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，刜中課程的創(chuàng)新之路，決不會(huì)一帆風(fēng)順，任重而道進(jìn)，但我們依舊要堅(jiān)決前行。他山之石，可以攻玉。我們有理由信任：在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動(dòng)中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱，帶著對(duì)新課程的向往，走向?qū)W校，走向講臺(tái)。山東遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)篇二路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索縱觀當(dāng)今教育，老師“傳道、授業(yè)、解惑”已不足以足夠現(xiàn)代同學(xué)的需求、時(shí)代的需要，他們要求老師不絕學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導(dǎo)型老師。老師倘若沒(méi)有認(rèn)得到本身學(xué)習(xí)的必需性、緊要性，一味以過(guò)時(shí)的學(xué)問(wèn)和觀念去教育我們的同學(xué)，穿新鞋走老路，其結(jié)果如何是不難想象的。老師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求老師要終身學(xué)習(xí)。盡管每種人生千差萬(wàn)別，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的進(jìn)展模式，即：“認(rèn)得自我——實(shí)現(xiàn)自我——超越自我”。在自我人生的這一邏輯演進(jìn)中，認(rèn)得自我是人生的前提，實(shí)現(xiàn)自我是人生的關(guān)鍵，而超越自我則是人生進(jìn)步的原動(dòng)力。沒(méi)有老師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，沒(méi)有哪位老師不想努力探求精彩人生，超越自我、完善自我。無(wú)論是做人——以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)同學(xué)，還是做事——以其創(chuàng)新的精神、本領(lǐng)引導(dǎo)同學(xué)，都需要自身連續(xù)不絕的學(xué)習(xí)和修煉，原因只有一個(gè)——進(jìn)行終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。我們現(xiàn)在正在參與遠(yuǎn)程研修，這次培訓(xùn)會(huì)重要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了講解；通過(guò)講座、看視頻、研討等這樣的形式，老師們學(xué)的、聽(tīng)的都特別認(rèn)真，而且感受頗深，可以說(shuō)受益匪淺。大家一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)會(huì)不僅能提高理論水平，了解了當(dāng)今歷史教育現(xiàn)狀及進(jìn)展方向，而且使我們深深地體會(huì)到應(yīng)徹底更改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采納一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好、培育同學(xué)的閱讀本領(lǐng)為主。通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)拓了大家的視野，也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把同學(xué)當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓同學(xué)學(xué)習(xí)好，做好同學(xué)的思想工作、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好是關(guān)鍵。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我本身大膽的依據(jù)需要進(jìn)行必需的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到本身學(xué)問(wèn)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決議在以后的工作中：1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使本身的學(xué)問(wèn)面不絕擴(kuò)大，使本身的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使全部的同學(xué)都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。3、老師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和討論，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高本身的整體素養(yǎng)。一份耕耘，一分收獲，信任在以后的工作中，我會(huì)更努力。作為老師，就應(yīng)當(dāng)這樣，不能夠止步不前，我會(huì)一直不絕的努力下去的，我信任這是我能夠做到的，我的教同學(xué)涯還有很長(zhǎng)，所以說(shuō)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！山東遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)篇三趙虎鎮(zhèn)三古小學(xué)桑文平遠(yuǎn)程研修結(jié)束的腳步越來(lái)越近，在這短短的六天里，我雖然繁忙著、勞累著，但卻著過(guò)得特別充實(shí)，每天的收獲也是巨大的。研修讓我真正意識(shí)到本身的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了本身猶如井底之蛙。遠(yuǎn)程研修為我們一線老師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的增補(bǔ)，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我的一點(diǎn)心得和體會(huì)：一、變化思想：從“老師講完”到“如何讓同學(xué)樂(lè)學(xué)”的變化。從網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)始，我每日?qǐng)?jiān)持觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，傾聽(tīng)專家講座，觀摩優(yōu)秀老師課例，而且堅(jiān)持做好聽(tīng)、看筆記。專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了作為一名老師必需不絕的提高本身，充實(shí)本身，具有豐富的學(xué)問(wèn)含量，堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不絕進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，完成了從“老師講完”到“如何讓同學(xué)樂(lè)學(xué)”的變化。二、虛心互動(dòng)認(rèn)真交流，吸取新學(xué)問(wèn)。這次研修，我們開(kāi)發(fā)區(qū)選擇了“套餐二”。我們大多數(shù)老師都剛剛接觸“微課程”，對(duì)“微課程”了解不夠透徹，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，碰到了肯定的困難。針對(duì)這些困難，大家積極在研修平臺(tái)或者研修群里發(fā)表本身的看法，把本身的一些閱歷和看法共享給其他人，促進(jìn)了全體學(xué)員的進(jìn)步。研修平臺(tái)給我們供給了一個(gè)大的舞臺(tái)，在研修過(guò)程中，我積極參與研修，積極地發(fā)表討論，認(rèn)真完成作業(yè)。研修充實(shí)了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓本身的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。三、積極實(shí)踐，不絕提高本身的教學(xué)水平?！巴瑢W(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)同學(xué)的自動(dòng)參加意識(shí)和進(jìn)取精神，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)”。通過(guò)這次研修，我變化了本身的角色地位，把課堂的大多數(shù)空間和時(shí)間都交給同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的自動(dòng)性，使同學(xué)在這種寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)，提高課堂效率?？傊?，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我歡樂(lè)！山東遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)篇四我是滿懷著信念與希望進(jìn)入這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的，說(shuō)心里話，遠(yuǎn)程研修真的是讓我重新找回了從前的本身！讓我重新端詳本身——原來(lái)本身已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有坐下來(lái)寫點(diǎn)東西了，已經(jīng)很久沒(méi)有給本身加油鼓勁了?；蛟S是工作太忙，或許是事情太多，其實(shí)是本身給本身偷懶找借口吧。想想大學(xué)幾年，想想大學(xué)里勤奮上進(jìn)的本身，想想為搶個(gè)好座位而一大早去教室占位的本身，想想為了學(xué)習(xí)而挑燈夜戰(zhàn)到凌晨的本身。.。.。.“活到老，學(xué)到老”，這不是簡(jiǎn)單的一句空話，而是需要我們身體力行的去做。學(xué)習(xí)如影隨形，歡樂(lè)伴我同行。以前從沒(méi)有這么傾聽(tīng)過(guò)諸多專家的引導(dǎo)，今日能有這個(gè)機(jī)會(huì)傾聽(tīng)這么多專家的講解，心潮澎湃，激動(dòng)不已。他們嶄新的教育教學(xué)理論，猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；他們的閱歷似縷縷陽(yáng)光，照亮心靈。學(xué)友用文字交流，讓我