2023年五年級英語下冊Unit5ImcleaningmyroomLesson30教案人教精通版三起

Page1Unit5I’mcleaningmyroom.Lesson30一、教材分析本課為人教精通小學(xué)英語五年級下冊Unit5I’mcleaningtheroom.Lesson30，主要操練對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問句問與答的掌握。教師依據(jù)本課的圖片設(shè)計(jì)操練活動，借助詞卡和圖片，操練重點(diǎn)句型。通過語言情境的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在自然地的語言情境中進(jìn)行真實(shí)的語言交際，以問答的方式，鞏固本單元的語言知識點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析本課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，五年級是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過近三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的口語表達(dá)能力，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持著比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本課背景是學(xué)生生活中常見的語境，學(xué)生會很感興趣，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)目標(biāo)Knowledgeandskills：1.Tolearnthenewwordsandphrases:cousin,stand,sit,talkaboutthepicture,lookatthepicture2.Tolearnandmasterthesentences:Areyoulookingatthepicture?Yes,Iam./No,I’mnot.Ishelookingatthemoon?No,heisn’t.He’slookingatthesun.Processesandmethods:Showthepictures,listentothetape,talkingroups.Emotionattitudesandvalue:能夠在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察力及動手能力，增強(qiáng)學(xué)生樂于助人的意識。學(xué)會基本的自主學(xué)習(xí)方法，逐步形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識。四、教學(xué)重難點(diǎn)Teachingkeypoints:Tolearnthenewwordsandphrases:cousin,stand,sit,talkaboutthepicture,lookatthepictureTeachingdifficulties:Tolearnandmasterthesentences:Areyoulookatthepicture?Yes,Iam./No,I’mnot.五、教學(xué)用具獎勵(lì)卡片、單詞卡片、信封、PPT及多媒體設(shè)備。六、教學(xué)過程Step1.Revisionandwarmingup1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:Goodmorning,MrLiu.I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mgreat.Lookoutofthewindow.Let’stalkabouttheweather.How’stheweathertoday?S:It’ssunny.T:YES,let’ssingasongtogether.2.演唱歌曲Monkey,Monkey.Whatareyoudoing?設(shè)計(jì)意圖:師生間簡短的問候,活躍課堂氣氛，且歌曲內(nèi)容與本課所學(xué)知識相關(guān)，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。Step2.Presentation1.T:YouknowIlikedrawingonasunnyday.教師板書簡筆畫thesun，twocousins,standandsit.Tolearnnewwordsandsentences:cousin,stand,sit,talkabout,lookatthepicture,Areyoulookingatthepicture?Yes,Iam./No,I’mnot.設(shè)計(jì)意圖：簡筆畫教學(xué)通過畫圖由天氣自然引入cousin,stand,sit的教學(xué),同時(shí)操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問句句型，由第一人稱的提問過渡到第三人稱單數(shù)，操練鞏固所學(xué)知識。2.看圖片，說句子。由易到難，層層深入練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。3.教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。T:Boysandgirls,pleasefollowmetoreadjustpractise.Ss:OK.4.學(xué)生領(lǐng)讀課文，教師跟讀，及時(shí)評價(jià)。T:Teachers,standup.Ready?S:Go!T:Youaregreatteachers.AmIagoodstudent?S:Yes.T:Sitdown.設(shè)計(jì)意圖：整體感知所學(xué)詞句知識，回顧standandsit兩詞，強(qiáng)化記憶，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。Step3.Practice3.我演你猜：邀請一組同學(xué)到臺前，一名同學(xué)背對電子白板，其他同學(xué)觀看大屏幕，并根據(jù)出示單詞進(jìn)行動作表演，猜的同學(xué)用所學(xué)句型進(jìn)行提問，其他同學(xué)回答，每組共計(jì)10個(gè)詞組，每答對一題加一分，即獲得一張獎勵(lì)卡片，最多獲得10張卡片。設(shè)計(jì)意圖:小組合作競爭，對所學(xué)詞組和句型進(jìn)行操練，加深對課文內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)避免單個(gè)同學(xué)上臺表演時(shí)的緊張焦慮，效果更佳。4.Let’schant字母組合ur設(shè)計(jì)意圖：在歡快的節(jié)奏中，練習(xí)字母組合ur的發(fā)音，體會chant的節(jié)奏，感受說唱英語的樂趣，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。Step4.Languageuse設(shè)置場景：教師使用本課Let’stalk的圖片，設(shè)置創(chuàng)編對話任務(wù)，讓學(xué)生看圖片討論，兩人一組創(chuàng)編對話。S1：Hello!Let’stalkaboutthepicture.S2：OK!Isshelookingatthekite?S1：No,sheisn’t.Sheislookingatthesun.S2：Really?Maybesheislookingatthebird.S1：Ithinksheisjuststandingthere.設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，鞏固本課所學(xué)。Step5.Summaryandhomework.1.Listentothetapeoflesson30athome.2.Makeanewdialoguewithyourfriends.3.Makeapamphlet(小冊子)byusingthepicturecardsyouhave,andwritesentencesaboutthem.設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)分層設(shè)計(jì)，由易到難適應(yīng)不同水平的學(xué)生，面向全體，卡