拓展訓(xùn)練策劃1講解

《拓展活動(dòng)策劃》——拓展訓(xùn)練策劃與生存拓展訓(xùn)練原理一、拓展訓(xùn)練策劃野外生存與拓展訓(xùn)練，往往作為培養(yǎng)學(xué)生或員工團(tuán)隊(duì)精神和開(kāi)展素質(zhì)教育的重要手段，現(xiàn)在還延伸到干部培訓(xùn)、營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍強(qiáng)化訓(xùn)練等，而且越來(lái)越具有趣味性、娛樂(lè)性。凡是能夠磨練意志、需要團(tuán)隊(duì)合作又想借機(jī)“娛樂(lè)”一把的，都可以通過(guò)開(kāi)展野外生存與拓展訓(xùn)練的方式，發(fā)現(xiàn)自我，激發(fā)潛能，奮力拼搏。素質(zhì)教育與拓展訓(xùn)練野外生存與拓展訓(xùn)練，本質(zhì)上說(shuō)屬于休閑教育、快樂(lè)教育、素質(zhì)教育，目的是要通過(guò)這種與學(xué)習(xí)、工作完全沒(méi)有關(guān)系的休閑教育、快樂(lè)教育、素質(zhì)教育，讓大家暫時(shí)忘卻學(xué)習(xí)、工作上的一切煩惱，達(dá)到放松身心、發(fā)展自我的目的。因此，野外生存與拓展訓(xùn)練成為提高學(xué)生素質(zhì)、員工素質(zhì)、干部素質(zhì)的重要手段。一、拓展訓(xùn)練策劃1、休閑的本質(zhì)屬性(1)休閑的特征休閑是指人們從工作和生活的壓力中超脫出來(lái)，在閑暇時(shí)間自愿從事各項(xiàng)非報(bào)酬性的自由活動(dòng)。在休閑活動(dòng)過(guò)程中，參與者可以獲得自在的心境，并同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我教化，達(dá)到健康身心、豐富生活、提升創(chuàng)意、完善自我的效果。任何被動(dòng)的、功利性的、受限制的休閑，都不是真正意義上的休閑。野外生存與拓展訓(xùn)練的理念訴求完全符合休閑的本質(zhì)特征。一、拓展訓(xùn)練策劃1、休閑的本質(zhì)屬性(2)休閑的屬性休閑的定義決定了休閑教育完全不同于傳統(tǒng)意義上的文化教育、思想教育等概念，尤其是與國(guó)家義務(wù)教育的強(qiáng)制性相比，休閑教育完全是自愿教育、快樂(lè)教育、興趣教育、愛(ài)好教育。休閑教育就是教人從小學(xué)會(huì)合理、科學(xué)、有效地利用時(shí)間，學(xué)會(huì)欣賞生命和生活，學(xué)會(huì)各種形式的創(chuàng)造，學(xué)會(huì)對(duì)價(jià)值的判斷，學(xué)會(huì)選擇和規(guī)避問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)能促進(jìn)身心健康的各種技能。休閑教育的目的，就是學(xué)會(huì)休閑、享受生活，感受快樂(lè)人生的樂(lè)趣和真諦。一、拓展訓(xùn)練策劃1、休閑的本質(zhì)屬性(3)休閑教育的意義休閑教育本質(zhì)上屬于素質(zhì)教育，它是一個(gè)緩慢的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要傳授一定的技巧并要練習(xí)這些技巧，從而讓人們感知“世界真奇妙、生活更美好”的本意。休閑教育、素質(zhì)教育能促進(jìn)人在“成為人”的過(guò)程中獲得自由和全面的發(fā)展，使整個(gè)人生充實(shí)、快樂(lè)，而且富有意義。休閑教育、素質(zhì)教育在拓展訓(xùn)練方面表現(xiàn)得尤為突出，通過(guò)拓展訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)自我，激發(fā)斗志，勇于競(jìng)爭(zhēng)，更加生氣勃勃地投入到學(xué)習(xí)、工作中去，從而大大提高在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的生存與發(fā)展能力。一、拓展訓(xùn)練策劃2、國(guó)民素質(zhì)的含義(1)素質(zhì)的含義所謂“素質(zhì)”，是指一個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、道德、品質(zhì)和文化、知識(shí)、技能等方面，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期鍛煉、學(xué)習(xí)所達(dá)到的一定水平。它是人的一種較為穩(wěn)定的屬性，能對(duì)人的各種行為起到長(zhǎng)期的、持續(xù)的影響甚至決定作用。綜合素質(zhì)是在人的先天生理基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)后天教育和社會(huì)環(huán)境的影響，由知識(shí)內(nèi)化而形成的相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)。野外生存與拓展訓(xùn)練可以很好地考驗(yàn)人類(lèi)生存的意志和能力，因此自然成為“綜合素質(zhì)訓(xùn)練的重要途徑。一、拓展訓(xùn)練策劃2、國(guó)民素質(zhì)的含義(2)國(guó)民素質(zhì)的含義國(guó)民素質(zhì)泛指一個(gè)國(guó)家公民的整體素質(zhì)，國(guó)民素質(zhì)不是個(gè)體素質(zhì)的簡(jiǎn)單相加，而是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家或民族的整體形象和社會(huì)風(fēng)尚。相對(duì)于青少年兒童的文化知識(shí)、勞動(dòng)者的職業(yè)技能等具體素質(zhì)，國(guó)民素質(zhì)往往包含一個(gè)國(guó)家和民族總體素質(zhì)的整體狀況，或者說(shuō)一個(gè)國(guó)家或民族的基本素養(yǎng)，例如文明程度、教育程度、精神狀態(tài)和氣質(zhì)修養(yǎng)等。一、拓展訓(xùn)練策劃1、野外生存的含義(1)野外生存的定義所謂“野外生存”，是指人在失去外界支援的情況下在荒郊野外、孤島叢林地帶等十分惡劣的自然環(huán)境下和極度困難的條件下，求生存、謀發(fā)展。最早的野外生存源于60多年前的第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，多指深入敵后的特種部隊(duì)如偵察兵、空降兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)，以及在戰(zhàn)斗中與部隊(duì)失去聯(lián)系的戰(zhàn)士和失事飛機(jī)的空勤人員，在孤立無(wú)援的敵后或生疏的荒野、孤島、叢林地帶，需要通過(guò)自身的努力生存下來(lái)，并脫離困境。與戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的嚴(yán)酷環(huán)境相比，現(xiàn)代野外生存主要是作為一種鍛煉意志、培養(yǎng)毅力、增強(qiáng)體力、提升品格的訓(xùn)練方式，野外生存驚險(xiǎn)刺激、富有挑戰(zhàn)性，深受社會(huì)大眾歡迎。二、生存拓展訓(xùn)練原理2、拓展訓(xùn)練的含義(1)拓展訓(xùn)練“拓展訓(xùn)練”英文叫“OutwardBound”，原意是指一艘小船在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，離開(kāi)平靜的港灣駛向大海，去迎接更大的挑戰(zhàn)。拓展訓(xùn)練最初是針對(duì)海員的，是一種水上生存訓(xùn)練，所以用“離港的船”命名，意指一艘船離開(kāi)平靜的港灣，駛向充滿未知和挑戰(zhàn)的大?！，F(xiàn)代意義上的“拓展訓(xùn)練”，泛指一切面對(duì)未知事物、迎接挑戰(zhàn)的訓(xùn)練活動(dòng)。二、生存拓展訓(xùn)練原理2、拓展訓(xùn)練的含義(1)拓展訓(xùn)練野外生存與拓展訓(xùn)練是“一體兩面”，野外生存就是拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練就是野外生存。但是就訓(xùn)練的方式和內(nèi)容上看還是有差別的：野外生存注重個(gè)人能力，拓展訓(xùn)練更關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作；野外生存重視“生存”，拓展訓(xùn)練更注重“發(fā)展”；野外生存方式相對(duì)比較單一，拓展訓(xùn)練方式則可無(wú)限擴(kuò)大。所以，野外生存與拓展訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，可以收到更加顯著的訓(xùn)練效果。二、生存拓展訓(xùn)練原理2、拓展訓(xùn)練的含義(2)拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)a、綜合訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全身心投入。b、挑戰(zhàn)極限拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”，挑戰(zhàn)自我。二、生存拓展訓(xùn)練原理2、拓展訓(xùn)練的含義(2)拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)c、團(tuán)隊(duì)合作拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作，力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性，努力發(fā)揮個(gè)人的潛能。d、快樂(lè)體驗(yàn)在克服困難、順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的成功樂(lè)趣和快樂(lè)體驗(yàn)。二、生存拓展訓(xùn)練原理2、拓展訓(xùn)練的含義(2)拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)e、感悟教育教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在課后的總結(jié)中，教員也只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來(lái)講，達(dá)到感悟教育的目的。二、生存拓展訓(xùn)練原理2、拓展訓(xùn)練的含義(2)拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)f、能力提升