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2023-2024學年河南省信陽市光山縣羅陳鄉(xiāng)中學七年級(上)月考語文試卷(10月份)一、積累與運用(35分)1.(4分)閱讀下面一段文字,按要求答題。??輕輕翻開七年級上冊語文課本第二單元,字里行間流露出的人世間最普遍、最美好的親情深深地打動了我:“我”解決散步時家人的分①qí(A.岐B.歧)彰顯著中華民族尊老愛幼的美德;史鐵生在秋天懷念與母親【甲】(A.訣別B.離別)的情景時獲得了“好好兒活”的勇氣;那個化為金色花的孩子跟母親捉迷藏時的②匿(A.nìB.ruò)笑透著孩子純真的愛;還有那雨中無私【乙】(A.隱蔽B.蔭蔽)紅蓮的荷葉傳達出的母愛……在語文的世界里,真摯動人的親情是滋潤心田的一股清泉?。?)根據(jù)①處的拼音選擇正確的漢字,根據(jù)②處畫橫線的字選擇正確的讀音。(只填字母)①②(2)從【甲】【乙】處選擇符合語境的詞語填入橫線。(只填字母)【甲】【乙】2.(3分)下列句子中加點詞語運用有誤的一項是()A.我們要做好退役軍人的就業(yè)安置工作,讓他們各得其所,在各自的崗位上發(fā)揮積極的作用。 B.看著撂荒多年的土地上重新長出了綠油油的莊稼,當?shù)剞r(nóng)戶無不喜出望外,紛紛憧憬起美好的未來。 C.約好的幾位朋友不期而至,大家歡聚一堂,有說有笑。 D.父親一改以往的沉默寡言,絮絮叨叨地和我聊了很多往事。3.(3分)下列對病句的修改不正確的一項是()A.學校提倡學生“自己的事情自己做,簡單的家務(wù)搶著做,復(fù)雜的家務(wù)幫著做”,旨在培養(yǎng)他們每天勞動。(在“勞動”后加上“的觀念”) B.廣大青年崇德向善,不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠,更關(guān)乎整個社會能否風清氣正、和諧友愛。(在“崇德向善”前加上“能否”) C.隨著博物館越建越多,展覽內(nèi)容越來越豐富,最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當務(wù)之急。(把“目前的”刪掉) D.在“新時代城市家居”研討會上,一位年輕的設(shè)計師提出了智慧城市家居的明確設(shè)計理念。(把“明確”調(diào)到“提出”前)4.(3分)【明自身責任】在下面文字畫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ懊恳淮擞忻恳淮说拈L征路,每一代人都要走好自己的長征路?!毕嘈盼覀円欢懿回撓容呏赝?,不辱歷史使命,走好我們這一代人的長征路。①我們要樹立遠大目標,刻苦學習,為報效祖國打好扎實的基礎(chǔ)。②想今朝,我們應(yīng)如何珍惜幸福生活,繼承和發(fā)揚英雄們的奮斗精神?③然后在實踐中歷練,面對各種艱難險阻,挺身而出,攻堅克難。④憶往昔,先輩們披荊斬棘,浴血奮斗,換來今天的和平歲月。A.①④③② B.④③①② C.④②①③ D.①②④③5.(9分)(1)公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“?!毙峙唬骸?。”(《詠雪》)(2)元方曰:“。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!保ā蛾愄鹋c友期行》)(3)《行軍九日思長安故園》中寫出了詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望的詩句是:,。(4)《江南逢李龜年》一詩中,常被用來表達久別重逢,幸會難得的心情的詩句是:,。(5)《夜上受降城聞笛》一詩中,表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的詩句是:,。6.(4分)以下是小曾在他父親的生日宴會上的講話,有兩處表達不得體,請找出來并改正。??喜逢(A)令尊生日,承蒙各位親友(B)拜望,大家歡聚一堂,共享這份快樂。今日,我們略備薄酒,(C)聊表寸心,如有不周之處,敬請(D)見諒。(1)處錯(只填序號),應(yīng)改為:。(2)處錯(只填序號),應(yīng)改為:。7.(9分)團委組織同學們到敬老院進行“孝親敬老,青年在行動”慰問演出。(1)請為演出擬寫一條宣傳標語。(2)請你根據(jù)下面的內(nèi)容,用簡潔的語言進行準確、完整的轉(zhuǎn)述。??演出過程中,張奶奶見主持人小吳長得特別像自己的孫女,就想與小吳拍張照片,但又不好意思直接跟小吳說。小吳知道后,請你轉(zhuǎn)告張奶奶,演出結(jié)束后她就去休息室找張奶奶,然后去院子里的花壇邊合影。??你對張奶奶說:“?!倍?、閱讀理解(35分)8.(9分)閱讀下面的文言文,完成練習。??陶公①少有大志,家酷貧,與母湛氏同居。同郡范逵素知名,舉孝廉,投侃宿。于時冰雪積日,侃室如懸磬②,而逵馬仆甚多。侃母湛氏語侃曰:“汝但出外留客,吾自為計?!闭款^發(fā)委地,下為二髲③,賣得數(shù)斛米。斫諸屋柱悉割半為薪剉諸茬以為馬草。日夕,遂設(shè)精食,從者皆無所乏。逵既嘆其才辯,又深愧其厚意。明旦去,侃追送不已,且百里許。逵曰:“路已遠,君宜還?!辟┆q不返。逵曰:“卿可去矣。至洛陽,當相為美談?!辟┠朔怠e蛹奥?,遂稱之于羊晫、顧榮諸人,大獲美譽。(節(jié)選自《世說新語》,有刪改)【注釋】①陶公:即陶侃,東晉名將。②室如懸磬:形容室內(nèi)空無所有,如懸掛的石磬一樣。③髲(bì):假發(fā)。(1)下列對文中畫波浪線句子的斷句,正確的一項是A.斫諸屋/柱悉割半/為薪剉/諸茬以為馬草B.斫諸屋/柱悉割半為薪/剉諸茬/以為馬草C.斫諸屋柱/悉割半為薪/剉諸茬/以為馬草D.斫諸屋柱/悉割半/為薪剉諸茬/以為馬草(2)解釋下列句中加點的詞。①湛頭發(fā)委地②卿可去矣(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。明旦去,侃追送不已,且百里許。(4)文中的陶侃具有怎樣的形象特點?9.(12分)閱讀下面的文章,完成練習。荷塘秋色鄭有義??①咫尺之遙,有一南湖。南湖,有一百畝荷塘。花開時,滿塘姹紫嫣紅青綠,必引得我流連忘返。??②喜歡荷,不僅僅因其清麗、淡雅,更因?qū)载憽⑶逭木囱觥??③去年夏日,為荷所系,我曾連續(xù)幾天跟蹤觀察一朵荷花。荷的花期很長,南方三個多月,北方兩個來月,然而我發(fā)現(xiàn),一朵荷花的生命只有三到七天。??④那是一朵嬌嫩的荷。含苞怒放的第二天最艷麗,第三天色彩淡了,第四天垂下花瓣,第五天開始閉合,第六天便脫落。從含苞待放到半開、綻放、枯萎,在不到七天的時間里,荷把全部的美好獻給人們,也算是曇花一現(xiàn)了。??⑤我卻從未想過,會在秋意深濃之際,在繁華褪盡之后,去賞那枯槁之荷。??⑥那日,我讀李商隱寫秋亭夜雨的詩句:“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲?!崩钌屉[在孤寂之時,聽到雨打枯荷,捕捉到一種別樣的美。恰值深秋,我心頭一動,于是專程去南湖拜訪枯荷。??⑦此時的北國,已看不到荷花了。放眼望去,水面上的荷枯莖根根、殘苞朵朵,卻仍直直地挺立著。它們有的似悠然小憩,有的如冷眼觀天,并無半點枯槁的落寞與蒼涼,仍然獨具風韻與自信,令我油然而生出敬意。我又想到,暮年是人生所必經(jīng),人又能否像荷這樣淡定、從容?因人而異了。曹操豪情滿懷:“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。”劉禹錫自信:“莫道桑榆晚,為霞尚滿天?!崩钌屉[清醒:“夕陽無限好,只是近黃昏。”??⑧從眼前的枯荷中,我卻看到了另一種意境:淡淡的、無相無心無我的禪境。??⑨那全然沒有了往日紅綠粉白之艷麗的荷,在秋風中自在搖曳,分明在昭示,光彩奪目的美雖曾屬于它們,卻是過去,更是外在。而今雖已枯萎,卻顯得淡泊、清冷,氣象萬千。與這冷霜寒風中的滄桑、肅然相比,昔日那炫目的美是多么不值一提!此刻眼前之枯荷,讓我想到了萬古長空、無欲無我之境,這是荷之靈魂的升華。??⑩荷的春之青澀、夏之繁華、秋冬之殘敗,無一不是一種美。人生亦如此,少時心懷夢想,壯年拼搏奮斗,老年悠然散淡。不同的生命階段有著不同的生活主題,但生命之美是不變的。也只有盛開過、滄桑過,才能有所積淀,擁有當下波瀾不驚的安然。???不覺間,已夕陽西下。眼前的荷塘,逶迤連綿,渾如長卷,蒼勁卓然,每一朵荷似乎都有自己的故事。這何嘗不是一幅關(guān)于秋荷的《清明上河圖》?(選自《光明日報》,有刪改)(1)文章的感情基調(diào)是怎樣的?(2)請從下面的提示中任選一個角度,比較本文與《荷葉?母親》的異同。(提示:構(gòu)思角度、感情基調(diào)、語言風格等。)(3)結(jié)合文中畫線語句,談?wù)勀銖闹畜w會到的作者對人生的思考。10.(14分)閱讀下面的文章,完成練習。母親手中那根棍張金剛??①“嗒、嗒”,木棍敲擊水磨石地面的聲響回蕩在醫(yī)院走廊里,有些突兀。我攙著母親的左臂,母親右手拄著拐棍,慢慢走向樓上的化驗室。一聲,再一聲,敲得我的心生疼。??②這木棍是我從朋友那里淘到的深山六道木,褪了皮,直溜、光滑、堅硬;選一枝杈處,留段握柄,截斷,磨光,正好給走路已然蹣跚的母親當拐棍。她眉頭一皺,不樂意了:“我不需要這玩意兒,拿走,拿走?!蔽译S手撂在了門后墻角,任其擱置數(shù)年,積了厚厚的灰塵。??③這次母親頭暈、腿疼,我將擦拭干凈的拐棍遞給她。母親嘆了口氣,一手扶著門框,一手顫顫巍巍地接過去,第一次拄著上了去醫(yī)院的車,她邊走邊念叨:“到底還是拄上了呀!”一向要強的母親,終因拄上那根拐棍,服了老。??④印象中,母親手中倒是常握著一根棍。只不過,先前那根棍總是被母親自如支配,“舞”在手上,支撐起我們?nèi)译m貧窮卻未傾倒的煙火日子。??⑤“娘,我回來了!”我看見母親正站在鍋邊,揮舞木棍,攪著一鍋金黃噴香的玉米面糊糊,鍋里騰起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料母親猛一扭頭,直起腰,不管燃著火、做著飯,舉著攪棍就朝我沖來,嘴里喊著:“我叫你和同學打架!”看來是有人提前告了我一狀。??⑥我生怕被母親逮住,便扔下書包,撒腿就跑。母親跑得快,我跑得更快。她停步喘口氣的當兒,還不忘將攪棍橫在嘴邊,轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉米面糊糊,邊啃邊嚷:“給我站住!”我跑上了山,母親忽地站定,一跺腳:“不好,飯煳了!回來再找你算賬?!彼慌ゎ^,揮舞著攪棍,沖回了家。??⑦當我從山上折了兩根六道木回家,送給母親做攪棍時,飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑,分明聞到了絲絲煳鍋的味道。如今,母親已沒心氣攪糊糊給我吃了,可那兩根被母親磨得溜光的攪棍還掛在墻上。??⑧近年來,我回老家時常幫年邁的父母干些活兒。每次干活兒,母親都會囑咐我穿上那雙布鞋。那是十幾年前我陪母親在灶前閑聊,先聊到她打小沒念過書,連名字都不會寫,我便握著她的手,她握著燒火棍,一筆一畫在地上教她寫“李向榮”。后來,她又在墻上陸續(xù)寫了很多遍,越寫越好。再聊到我很懷念兒時的千層底,母親便扔掉燒火棍,隨手折了兩根柴火棍,敲我一下:“抬腳!”她量過我腳底板的長、寬,收好長棍、短棍,花一個月時間,一針一線為我做了那雙布鞋。我穿在腳上,下地、進山、走路,踏實得很……??⑨上醫(yī)院二樓時,母親的身體明顯側(cè)向了我,我的右臂不由加了把力。木棍的聲響已很微弱,我生怕打滑或拄空,叫母親停下,接過木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復(fù)說:“拄著棍兒,能走,能走?!眳s分明又將身體壓向了我,我的右臂不由得使足了勁,反倒走得快了、穩(wěn)了。??⑩母親住院觀察一周,并無大礙,便回了村。那根六道木拐棍卻成了近八十歲的老母親的手中之物,從不離身,可她的行動也僅限于院里院外幾十米的范圍。坐在院里,她還不時將拐棍揮在手中,轟轟雞,扒拉一下亂柴草,指點父親和我做這做那。我讓她寫自己的名字,她用拐棍在地上劃拉了半天,憨憨一笑:“忘了!”日后,母親再自己進山、出村,肯定是不可能了,只能一手拄著拐棍,一手拄著我,甚至,干脆拄著我了。(有刪改)(1)本文以《母親手中那根棍》為標題,有何作用?(2)第④段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3)文章第⑤~⑧段寫了與“棍”有關(guān)的三件事,請用簡潔的語言加以概括。第一件事:第二件事:第三件事:(4)下面的句子主要運用了哪種描寫方法?請簡要賞析。??再聊到我很懷念兒時的千層底,母親便扔掉燒火棍,隨手折了兩根柴火棍,敲我一下:“抬腳!”她量過我腳底板的長、寬,收好長棍、短棍,花一個月時間,一針一線為我做了那雙布鞋。(5)根據(jù)文章第⑩段的內(nèi)容,結(jié)合下面的鏈接材料,談?wù)勀銓Ρ疚闹髦嫉睦斫狻!炬溄硬牧稀??到了一處,我蹲下來,背起了我的母親,妻子也蹲下來,背起了我們的兒子。(節(jié)選自莫懷戚《散步》)三、作文(50分)11.(50分)寫作。什么時光最值得珍愛?是這可貴的中學時代。當你步入中學校門的那一刻起,你的生活正在悄然發(fā)生著變化。面對新的老師、新的課堂、新的同學,你可能會很快適應(yīng),也可能會有點困難。請以“我_____的初中序曲”(橫線上可填美好、新鮮、尷尬、期待……)為題,將題目補充完整,寫一篇不少于500字的作文。文體不限,詩歌除外。不得出現(xiàn)具體的人名、校名。
2023-2024學年河南省信陽市光山縣羅陳鄉(xiāng)中學七年級(上)月考語文試卷(10月份)參考答案與試題解析一、積累與運用(35分)1.【解答】答案:(1)①B②A(2)AB2.【解答】ABD.使用正確;C.使用有誤,“不期而至”的意思是事先沒有約定而意外到來,與前面的“約好”相矛盾。故選:C。3.【解答】A.修改有誤,培養(yǎng)……的觀念搭配不當,應(yīng)在句末加上“的習慣”;BCD.正確。故選:A。4.【解答】通讀四個句子,可以看出語段是以設(shè)問的形式,指出青年一代應(yīng)如何“走好我們這一代人的長征路”。根據(jù)②句末的問號,可知這句是提出疑問;再根據(jù)②④句中的“想今朝”“憶往昔”,可知④為首句,然后引出②句的疑問;接著①③句針對提問作出回答,根據(jù)③句首的“然后”,可知應(yīng)先是①句,再是③句。據(jù)此排序為:④②①③。故選:C。5.【解答】答案:(1)撒鹽空中差可擬?未若柳絮因風起(重點字:撒)(2)君與家君期日中(3)遙憐故園菊?應(yīng)傍戰(zhàn)場開(重點字:傍)(4)正是江南好風景?落花時節(jié)又逢君(5)回樂烽前沙似雪?受降城外月如霜(重點字:烽)6.【解答】答案:(1)A?示例:家父(2)B?示例:光臨7.【解答】答案:(1)示例:敬老從心開始,助老從我做起。(2)示例:張奶奶,小吳讓我轉(zhuǎn)告您,她演出結(jié)束后到休息室找您,和您一起到院子里的花壇邊合影。二、閱讀理解(35分)8.【解答】(1)本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法,先梳理句子大意,分清層次,然后斷句,反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是:又把支撐屋的柱子都砍下一半來做柴燒,把草墊子都剁了做草料喂馬。據(jù)此斷句為:斫諸屋柱/悉割半為薪/剉諸薦/以為馬草。故選:C。(2)本題考查詞語解釋。①句意:湛氏頭發(fā)很長,拖到地上。委:墜,下垂。②句意:你該回去了。去:離開。(3)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點,直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有:明,第二天。旦,早上。句意為:第二天早上范逵離去時,陶侃追隨相送不止,送了百里左右。(4)本題考查人物形象理解。根據(jù)“陶公少有大志”可知,陶侃少有大志;根據(jù)“斫諸屋柱悉割半為薪到諸茬以為馬草。日夕,遂設(shè)精食,從者皆無所乏”可知,陶侃待客熱情;根據(jù)“逵既嘆其才辯,又深愧其厚意”可知,陶侃頗有才辯。答案:(1)C(2)①墜,下垂②離開(3)第二天早上范逵離去時,陶侃追隨相送不止,送了百里左右。(4)少有大志、頗有才辯、待客熱情等。9.【解答】(1)本題考查文章的感情基調(diào)。我們在閱讀文章的過程中,不僅要對文章的感情基調(diào)有一個明確的把握,還要看各個部分、層次、段落、語句的具體感情的綜合表露。本文的感情基調(diào)是溫和清新、平靜內(nèi)斂、達觀釋然。(2)本題考查文章賞析。此題答案不唯一。示例一:感情基調(diào):兩篇作品的敘述語調(diào)具有清新自然的特點。本文的感情基調(diào)溫和清新、平靜內(nèi)斂、達觀釋然?!逗扇~?母親》的感情基調(diào)開篇深沉、壓抑,結(jié)尾則變得明朗、高昂、情韻綿長。示例二:語言風格:兩篇文章都體現(xiàn)了清新細膩的語言風格。本文引用了曹操、劉禹錫、李商隱等人的詩句,用含蓄典雅的語言展現(xiàn)不同的人在暮年時對人生的感悟。《荷葉?母親》則以樸實平淡的語言表達了對母親由衷的感激和愛戀之情。(3)本題考查閱讀拓展。結(jié)合“荷的春之青澀、夏之繁華、秋冬之殘敗,無一不是一種美。人生亦如此,少時心懷夢想,壯年拼搏奮斗,老年悠然散淡”“不同的生命階段有著不同的生活主題,但生命之美是不變的。也只有盛開過、滄桑過,才能有所積淀,擁有當下波瀾不驚的安然”等語句,談自己從中體會到的作者對人生的思考即可。答案:(1)溫和清新、平靜內(nèi)斂、達觀釋然。(2)示例:構(gòu)思角度:從構(gòu)思角度看,兩篇文章都是寫眼前之景、現(xiàn)實之事,直接抒發(fā)感情。本文中作者從眼前的枯荷聯(lián)想到人生,從而引發(fā)對人生的感悟?!逗扇~?母親》抒發(fā)對母親的感情,文中母親并沒有出場,作者運用象征手法,用荷葉覆蓋紅蓮,象征母親對孩子的庇護。(3)示例:作者在觀察荷的過程中,感受到荷的一生,猶如人生。荷在其生命的每個階段都有其獨特的美。人生正是經(jīng)歷了青澀、繁華、滄桑,才能有所積淀,擁有當下波瀾不驚的安然。10.【解答】(1)本題考查標題作用分析。文章主要講述母親與“我”的故事,小時候母親有一根木棍,但是那時候的她能夠自由地支配,現(xiàn)在年老生病,終于還是拄拐杖了,由此可知“母親手中那根棍”概括了文章的內(nèi)容,是文章的行文線索,全文圍繞著標題展開。(2)本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)提示鎖定第⑤~⑧段,結(jié)合第⑤段中的“哪料母親猛一扭頭,直起腰,不管燃著火、做著飯,舉著攪棍就朝我沖來,嘴里喊著:‘我叫你和同學打架!’”可概括出:“我”犯錯誤,母親用棍教育“我”。結(jié)合第⑧段中的“我便握著她的手,她握著燒火棍,一筆一畫在地上教她寫‘李向榮’”可概括出:“我”教母親用棍寫她的名字。結(jié)合第⑧段中的“母親便扔掉燒火棍,隨手折了兩根柴火棍,敲我一下:‘抬腳!’她量過我腳底板的長、寬,收好長棍、短棍,花一個月時間,一針一線為我做了那雙布鞋”可概括出:母親用棍給“我”量腳做鞋。(3)本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)提示鎖定第④~⑧段,結(jié)合第⑤段“母親猛扭頭,直起腰,不管燃著火、做著飯,舉著攪棍就朝我沖來,嘴里罵著:‘我叫你和同學打架’”可概括出第一件:“我”犯錯誤,母親用棍教育“我”。第二件,結(jié)合第⑧段“母親便扔掉燒火棍,隨手折了兩根柴火棍,敲我一下:‘抬腳’量過腳底板長、寬,收好長棍、短棍,花一個月時間,一針一線為我做了那雙布鞋”可概括出:母親用棍給“我”量腳做鞋。(4)本題考查句子賞析。運用動作描寫,“扔掉”“折”“敲”“量”“收”“做”寫出了母親用棍給“我”量腳做鞋的過程,結(jié)合“我很懷念兒時的千層底”“她量過我腳底板的長、寬,收好長棍、短棍,花一個月時間,一針一線為我做了那雙布鞋”可知,句子生動形象地寫出了母親的心靈手巧。(5)本題考查文章主旨把握。母親用棍給“我”量腳做鞋,表現(xiàn)了母親對孩子濃濃的愛,表達了對母親辛苦操勞一生的敬佩及感恩之情,弘揚中華民族敬老尊老的傳統(tǒng)美德,“只能一手拄著拐棍,一手拄著我;甚至,干脆拄著我了”“背起了我的母親,妻子也蹲下來,背起了我們的兒子”體現(xiàn)了“我”在家庭中的特殊身份和擔當,反映了子女對母親的反哺之情。答案:(1)概括了文章的內(nèi)容;是文章的行文線索,全文圍繞著標題展開。(2)內(nèi)容上,強調(diào)母親常握著一根棍,這“一根棍”貫穿了全文的主要情節(jié)
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