現(xiàn)代農(nóng)藝教研組工作總結(jié)

現(xiàn)代農(nóng)藝教研組工作總結(jié)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)代農(nóng)藝教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)再上新臺(tái)階，各項(xiàng)工作圓滿完成。這半年來，我們教研組按照學(xué)校工作的思路和目標(biāo)的要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好各項(xiàng)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：取得的成績：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念：活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí)，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革，知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒，還加強(qiáng)了備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。2.開展了有效的課堂交流：為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)，提高老師們的授課水品，我們教研組組織了教師聽評課和優(yōu)秀教師觀摩課。通過聽取其他教師的評論以及優(yōu)秀教師的講課，不斷提升自身的授課水品，使我們教研室的老師在授課方式、方法和授課技巧上都獲得了一定的提升。3.重抓學(xué)科教研，將教研活動(dòng)落在實(shí)處：嚴(yán)格按照教研活動(dòng)計(jì)劃，開展教研活動(dòng)，保證每周召開一次教研組教研會(huì)議，并做好記錄。同時(shí)定期開展教研專題的研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等。我們從以下幾方面對教研、教學(xué)進(jìn)行提升：（1）專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施藍(lán)圖，我們將廣泛深入地開展社會(huì)調(diào)查和教學(xué)研究，準(zhǔn)確把握高技能人才的培養(yǎng)規(guī)律，積極借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展的有益經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)課程改革。統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和課程體系。（2）加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教學(xué)條件。通過教學(xué)質(zhì)量檢查與評估，提升主干課程的教學(xué)效果。（3）積極開發(fā)課程，加強(qiáng)教材建設(shè)。組織專業(yè)教師追蹤先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，開發(fā)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需要的課程和校本教材，滿足技能型人才的培養(yǎng)需要和對口升學(xué)的需要。（4）采取激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)廣大教師圍繞專業(yè)建設(shè)，積極開展教研科研。同時(shí)積極爭取國家和省市一級的教研教改課題立項(xiàng)，提升教學(xué)科研的層次和水平。4.注重因材施教：作為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，學(xué)科教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。我們從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、整體質(zhì)量等全方位進(jìn)行加強(qiáng)。故此，我們從以下方面進(jìn)行組織：一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)的相關(guān)原理，本學(xué)科甚至跨學(xué)科的本原性知識(shí)，這是教師的“底子”。底子蒼白，無論教學(xué)技巧如何出彩，課也是索然寡味的。二強(qiáng)化研究。閱讀學(xué)生、研讀教材、研究教法，這是教師的“里子”。里子不厚實(shí)，就有王婆賣瓜的嫌疑，無法讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。三增強(qiáng)修養(yǎng)，提升鑒別力與批判精神，這是教師的“精神氣質(zhì)”。學(xué)會(huì)批判，才能真正地不斷改進(jìn)教學(xué)；學(xué)會(huì)批判，才能擁有鑒別力而不迷失自我；學(xué)會(huì)批判，才能播下批判的種子，你的課堂才可能生長出有個(gè)性的學(xué)生。5.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，改變實(shí)踐教學(xué)無足輕重的觀念：建立完整和相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系和模式，進(jìn)一步調(diào)整理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例。在堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)”的原則下，一適當(dāng)壓縮一些理論教學(xué)課時(shí)，提高實(shí)踐教學(xué)的比例。二增加實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)形式多樣，并且自成體系。包括教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)過程實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查研究、課外科技活動(dòng)、科研訓(xùn)練、組織各類學(xué)科競賽、直接參加生產(chǎn)一線的勞動(dòng)過程、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。三制訂相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。圍繞學(xué)生必須具備的能力和技能來設(shè)計(jì)每學(xué)年實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌安排，并用教學(xué)文件的形式固定下來。同時(shí)師生互助，營造良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境；一方面通過建立學(xué)生科研創(chuàng)新基金，加強(qiáng)競賽活動(dòng)，配合學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育，開展各類創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)辦各種公司等，鼓勵(lì)學(xué)生搞科研創(chuàng)新。另一方面通過實(shí)踐教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)踐教學(xué)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造條件。6.加大科研力度：加強(qiáng)教學(xué)科研是提高辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的重要途徑，我們集中力量，深入開展教學(xué)研究，積極探索職教發(fā)展的新路子。通過加強(qiáng)教科研工作來提高教育教學(xué)水平，并帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。積極爭取參加省級課題，努力營造一個(gè)良好的科研氛圍，不斷推進(jìn)教學(xué)研究工作。這學(xué)期，我們現(xiàn)代農(nóng)藝教研組的老師，共撰寫論文多篇。存在的不足和缺憾：1．教研組工作的職責(zé)要加強(qiáng)，以便能更好的發(fā)揮其功能與作用。2、教科組工作需要進(jìn)一步得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開展工作尚不能得到充分認(rèn)識(shí)。.課題研究活動(dòng)開展的還不夠扎實(shí)，教研培訓(xùn)還不夠到位，參與課題研究的時(shí)間不多。針對我們?nèi)〉玫某煽兒痛嬖诘牟蛔?，在下一步的工作中，我們將加?qiáng)學(xué)習(xí)，努力讓教師從思想上深刻理解"科研興教,科研興校"的重要性，