2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)（全國）賞析語言特點（講義）

三現(xiàn)代文閱讀

第28講賞析語言特點

目錄

一、考情分析...................................................2

【課標(biāo)要求】..............................................2

【考查重點】..............................................2

【命題趨勢】..............................................2

二、知識建構(gòu)...................................................3

考向1:語言風(fēng)格..........................................3

考向2：句式特點...........................................5

考向3：語言特色..........................................6

三、方法總結(jié)..................................................10

中考語文“語言特點”典型角度............................10

四、考場練兵..................................................11

【課標(biāo)要求】

2022版課標(biāo)中對于記敘文閱讀的考查，有如下幾點。

1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解

詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。

2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有

益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

3.閱讀反映中國革命各個時期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，

感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運用多種方式交流自己的閱讀感受。

4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世

界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

5.閱讀表現(xiàn)人與社會、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品

味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫詩歌、小小說等。

6.領(lǐng)略數(shù)字時代精彩的文學(xué)世界，欣賞由經(jīng)典文學(xué)作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術(shù)魅

力。

【考查重點】

1.語言風(fēng)格

2.句式特典

3.語言特色

【命題趨勢】

縱觀近幾年全國各地的中考語文試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，記敘文閱讀的命題有三個重要走向：一是從選

文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展，大多出自文摘類雜志（如《讀者》《意林》《青年文摘》

《特別關(guān)注》《微型小說選刊》）等精美時文，作者一般集中于當(dāng)代熱點作家（如張麗鈞、張抗抗、畢淑

敏、劉亮程、周國平、李丹崖、周海亮、馬德、丁立梅等）。二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語文課程標(biāo)

準(zhǔn)》的閱讀目標(biāo)要求，更加注重對文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊含的教育意

義，與學(xué)生的內(nèi)心世界貼近，寫青少年成長歷程的文章占較大比例。三是從命題方向看，分值比重仍會不

斷加大，主觀試題有進(jìn)一步擴大的趨勢，綜合性、探究性的試題越來越受重視，學(xué)科知識的交叉、綜合和

滲透有所體現(xiàn)。試題重點考查考生的知識與能力，關(guān)注考生對閱讀材料的體驗和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個性。

對文章整體感知、理解、領(lǐng)悟以及考查學(xué)習(xí)方法、表述閱讀心得的創(chuàng)新型試題將增多，且更具開放性。應(yīng)

注意的是，對文章的思想感情的把握將會呈現(xiàn)出更大的靈活性、開放性；對文章寫作特色的考查將會更靈

活；對學(xué)生語言的表述、思維的創(chuàng)新等方面的要求將會更高。

-質(zhì)木印實

-清新明麗

-幽默風(fēng)趣

語言風(fēng)格

-簡潔明快

賞

-含蓄深沉

析

-睿智深刻

語

r疊詞的作用——①使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；②使音律和諧，讀起來瑯瑯上口

言

加石占"入的氏H①使文章語勢激蕩而又意味綿長；②整句與散句結(jié)合,更有句式富于變化；③語氣

一整散句結(jié)合的作用—舒緩有致。

特句式特占一

“_上后白件八的作田_____①長句，表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致；②短句：表意靈活，簡潔明快，節(jié)

點-長俎可R口的作用奏感強.③長短句使整段句子錯落有致富有變化，讀起來朗朗上口.

-排比句式的作用——增強語言的氣勢。

r時代特色——如"糧票"等詞語

語言特色——地域特色——方言、俚語等

J色——分為口語和書面語.口語充滿生活6書面語則典雅莊重

考向1:語言風(fēng)格

1.常見題型

說說本文的語言風(fēng)格是什么？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

2.語言風(fēng)格分類

語言風(fēng)格是在語言交際的主客觀因素的制導(dǎo)下由運用語言表達(dá)手段的諸多特點綜合表現(xiàn)出來的氣氛和

格調(diào)。語言風(fēng)格按不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分出不同的類別，如時代風(fēng)格、民族風(fēng)格、地域風(fēng)格、個人風(fēng)格、語體

風(fēng)格、表現(xiàn)風(fēng)格，等等。這里著重講表現(xiàn)風(fēng)格。

語言的表現(xiàn)風(fēng)格是從不同側(cè)面對綜合運用語言表達(dá)手段所形成的氣氛和格調(diào)作出的抽象概括。這樣抽

象概括出的表現(xiàn)風(fēng)格往往相反相成、相輔相成。常見的表現(xiàn)風(fēng)格有豪放與柔婉，繁豐與簡潔，明快與含蓄,

絢麗與平實等等。

（-）豪放與柔婉

豪放，又叫剛健、雄健，其特點是氣勢雄渾，境界開闊，色彩鮮明，格調(diào)高昂，感情激蕩，大氣磅礴,

具有陽剛之美。體現(xiàn)豪放風(fēng)格，常運用激越昂揚的語氣情調(diào)，富有奮發(fā)精神的豪言壯語，氣勢酣暢的句子,

鋪陳夸張的修辭手法。

簡約，又叫簡潔，其特點是惜墨如金，簡練扼要，言簡意賅，以一當(dāng)十，如同一幅寫意畫。簡約的風(fēng)

格，用詞精練，富繁于簡；句子精約，多用省略；修辭上講究精警、節(jié)縮，運用白描手法。

（二）繁復(fù)與簡約

繁復(fù)的特點是潑墨如水，洋洋灑灑，縱橫鋪寫，多方刻畫，如同一幅工筆畫。繁復(fù)的風(fēng)格，在用詞上

詞語豐贍，并多用同義并列；句子枝繁葉茂，并多用疊句；修辭上常用排比、反復(fù)、博喻等辭格。

簡約，又叫簡潔，其特點是惜墨如金，簡練扼要，言簡意賅，以一當(dāng)十，如同一幅寫意畫。簡約的風(fēng)

格，用詞精練，富繁于簡；句子精約，多用省略；修辭上講究精警、節(jié)縮，運用白描手法。

（三）明快與含蓄

明快，又叫顯豁，其特點是明朗爽快，言明意顯，直截了當(dāng)，辭直義暢，如同竹筒倒豆。明快的風(fēng)格,

在用詞上直言快語，色彩鮮明；句子比較簡短，常用肯定、否定句式；修辭上注重直言不諱，使人一目了

然。

含蓄，又叫蘊藉，其特點是引而不發(fā)，含而不露，言近旨遠(yuǎn)，意味深長，余韻無窮。含蓄的風(fēng)格，在

用詞上常用一些委婉的詞語、轉(zhuǎn)義形式；句子在銜接上有時有跳躍性，在表意上有時隱晦曲折；修辭上常

用借代、婉曲、雙關(guān)、反語等辭格，注重意在言外。

（四）絢麗與平實

絢麗，又叫藻麗，其特點是詞藻華麗，色彩明艷，文采絢爛，情思豐富，感情濃烈。絢麗的風(fēng)格，在

聲音上追求和諧悅耳，聲情并茂；在用詞上大量運用富麗華美的詞語；在句子中多用描繪性、形容性的修

飾成分；在修辭上多用生動性、形象性的手法，奇巧多變，艷麗多姿。

平實，又叫樸實，其特點是確切明白，質(zhì)樸無華，不加修飾，真切清談，平易近人，真是“清水出芙

蓉，天然去雕飾”。平實的風(fēng)格，在用詞上明白如話，樸實自然；句子一般不長，少用描繪性的修飾成分;

修辭上注重消極修辭的手法，少用積極修辭的手法。

3.答題思路

多角度品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的方法如下。

（1）看詞語的運用

注意動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、文言詞等的使用，精彩的動詞、形容詞，可以使語言準(zhǔn)確、生動

形象;疊詞、擬聲詞富有韻律美，起強調(diào)作用;恰當(dāng)使用文言詞語，使語言典雅、端莊。

（2）看修辭手法的運用

如比喻、擬人、借代可以使語言生動形象，對偶、排比可以使語言整齊、有氣勢，反語、夸張可以使

語言幽默、諷刺等。

（3）看句式的特點

如長句與短句的運用，整句（對偶句、排比句）與散句（句式參差不齊、長短不一）的結(jié)合，長句使語言嚴(yán)

密、內(nèi)涵豐富，短句使語言簡潔、明快，整句散句結(jié)合使語言錯落有致、節(jié)奏頓挫、音韻和諧。

(4)看整體的語言風(fēng)格

語言風(fēng)格的一般術(shù)語有豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡潔、細(xì)膩、含蓄、詩化語言等，每種語言

風(fēng)格在詞語運用、修辭或句式的使用方面都有所體現(xiàn)，比如豪放的風(fēng)格，用詞比較華麗，采用排比、夸張、

設(shè)問、反問等修辭；質(zhì)樸的風(fēng)格，語言通俗化、口語化，少用修辭；詼諧的風(fēng)格多用反語、夸張、比喻等

修辭。

方法技巧

角度特點或作用

動詞、形容詞①準(zhǔn)確；②精練；③生動、形象、傳神

①增強語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語言富有

疊字、疊詞音樂美；③疊字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美；④疊字能使意思強化，

起到強調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，給人一氣呵成之感

詞語反復(fù)突出某種思想，強調(diào)某種情感，具有強烈的抒情性和感染力

成語或古語化用文言詞語富有文采，典雅優(yōu)美

考向2:句式特點

1.常見題型

本文的句式有什么特點？請簡要分析。

2.方法歸納

(1)句式

一個句子必須按照一定的模式來組織，這個模式稱為句式。比如排比句式，命令句式等等。

共有:判斷句、被動句、賓語前置、成分省略句、否定句中代詞賓語前置、疑問句中代詞賓語前置、介

詞賓語提前、定語后置、狀語后置、主語后置等。

(2)句類

句類即按照句子的語氣劃分，有陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句4種。

(3)標(biāo)點一一問號，嘆號，省略號

(4)引用

神話傳說或詩句

①豐富文章的內(nèi)容，擴大了文章的內(nèi)涵。

②增強了文章的神秘感，增添了文采。

③營造了古樸、悠遠(yuǎn)、深邃的意境。（詩情畫意，詩意美）

歷史資料

①豐富文章的內(nèi)容，擴大了文章的內(nèi)涵。

②真實性，有可信度。

文言資料

①豐富文章的內(nèi)容，擴大了文章的內(nèi)涵。

②文白相間，雅俗共賞，古色斑斕，語言的形式美。

考向3:語言特色

一、答題角度

（一）遣詞角度：

1.動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、表程度或范圍的副詞、虛詞等。

2.詞類活用。

3.疊詞、連綿詞（兩個音節(jié)連綴成義而不能拆開的詞，仿佛、伶俐）、擬聲詞等。

4.感情色彩，褒詞貶用，貶詞褒用。

5.語體色彩：口語和書面語。

（-）句式及標(biāo)點角度：

1.常式句和變式句。變式句，即倒裝句，是為了突出強調(diào)被移動的成分。

2.長句和短句。

長句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確、周詳、細(xì)致、嚴(yán)密，一般用于精確地敘述事物或嚴(yán)密地說理論證。

短句詞語少，結(jié)構(gòu)簡單，表意簡潔、明快、有力，一般用于表達(dá)歡快、激動、憤怒的感情，渲染緊張、

激烈、恐怖的氣氛，或畫龍點睛地下結(jié)論。

3.整句和散句。

整句形式整齊勻稱，讀來朗朗上口，句子氣勢貫通，意義鮮明。

散句靈活多變，生動活潑。

整散結(jié)合使語言表達(dá)錯落有致、婀娜多姿。

4.口語句式和書面語句式。

口語句式結(jié)構(gòu)松散，短句較多，用語多為通俗口語。口語句式靈活多變，通俗流暢，關(guān)聯(lián)詞用得較少。

語言口語化，通俗易懂，增加文章的生活氣息，拉進(jìn)和讀者之間的距離。符合人物身份和特征，使人

物形象更加豐滿。

書面語句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，長句較多。書面語句因為嚴(yán)密的邏輯性，關(guān)聯(lián)語句用得較多。比較注意加工潤

色，講究句子的錘煉，有時沿用一些文言句式。

語言書面化，端莊典雅，更加正式。

5.問句：反問句，設(shè)問句。

6.句子語氣：疑問句、陳述句、感嘆句、祈使句。

7.特殊標(biāo)點運用。

方法技巧語言特色

1.時代特色：有些小說帶有明顯的時代氣息。如“糧票”等詞語反映了改革開放之前的時代風(fēng)貌。

2.地域特色：只要指使用方言、俚語等。如老舍出生并長期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃

郁的北京口語化的詞匯。

3.語體特色：分為口語和書面語?？谡Z充滿生活氣息，書面語則典雅莊重。

（三）修辭手法角度：比喻、比擬、夸張、引用、排比、設(shè)問、反問、對偶、反語、反復(fù)、對比、借

代、通感、雙關(guān)、互文、頂真等。

（四）表現(xiàn)手法角度：借物寓理、托物言志、借景抒情、寓情于景、想象、聯(lián)想、虛實結(jié)合、動靜結(jié)

合、伏筆、鋪墊、懸念、蓄勢、渲染、烘托、襯托、對比、象征、以小見大、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、

點面結(jié)合等。

（五）作家特定風(fēng)格角度

對于教材中或文學(xué)史上有重要地位的作家，應(yīng)曉其語言風(fēng)格。

老舍：北京韻味、通俗明白、幽默詼諧

汪曾祺：淡而有味、平易近人、明白如話、雅俗雜糅

（六）不同文體的語體風(fēng)格角度

散文語言：抒情性強，一般富有哲理。自由靈活、活潑多樣。用詞精彩紛呈，句式變化多端，篇章千

姿百態(tài)，辭格運用廣泛。

小說戲?。嘿N切人物身份、思想、感情、精神，展現(xiàn)人物的個性特征。

科學(xué)小品：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性與邏輯性。限制性詞語限制，語序安排合理，關(guān)聯(lián)詞語使用得當(dāng)。有時還

有一定的生動性、形象性的特點。

（七）其他

語言節(jié)奏：舒緩、輕快，高亢、低沉，緊張、濃重。

【例題剖析】閱讀下面的文字，完成下面小題。

在大山里邊造書屋

紀(jì)紅建

①又一次開始"折騰"時，他已經(jīng)73歲了。頭發(fā)花白，結(jié)石病等小疾病會不定期地來騷擾一下。但他不

服老，1.68米的個頭，73公斤的體重，敦敦實實，似一座大山，偉岸而堅毅。

②他剛搬到一所職業(yè)學(xué)院旁住不久，消息就在學(xué)院傳開，說學(xué)院旁住進(jìn)了個“農(nóng)民"。每天天沒亮就起床，

穿著綠色解放鞋，一只褲腿高，一只褲腿低，沿路步行。有同學(xué)形容說，那個老爺爺是不是當(dāng)運動員出身

的，走路健步如飛，他們跑步都跟不上。他經(jīng)常在學(xué)院附近的小餐館吃早餐，把最便宜的米粉吃得津津有

味，滿頭大汗。三天兩頭和老伴在房前的菜地里忙碌，翻土施肥，深耕細(xì)作。菜地四季如春，蔬菜全年自

給，但經(jīng)常弄得解放鞋和褲子上滿是黃泥。有時穿著濺滿黃泥的解放鞋和褲子，就來到了某個會場，讓滿

會場的文化人感受泥土的氣息與芬芳。

③他出生于一個叫曹家村的曾經(jīng)偏僻貧窮的小山村。雖然他十多歲就離開了這里，進(jìn)軍營、下礦井、

居城市，走南闖北。但近60年來，不論是在異域他鄉(xiāng)，還是在繁華都市，他的心都被一根線緊緊牽著。這

根線，便是他那魂牽夢縈的鄉(xiāng)村情結(jié)。

④“有個事要商量一下呢！”一只腳剛邁進(jìn)院子，他便朝在屋里忙碌的老伴說。

⑤“都一把年紀(jì)了，要不就算了吧！”老伴的聲音很小，小到他幾乎聽不到，與他的聲如洪鐘形成鮮明對

比。雖然他還沒說要商量何事，但結(jié)婚58年了，老伴太了解他的性格，知道他又要"折騰”事兒了。

⑥“那不能算了，我心里過不去。"他說，"我想在山村建個活動中心，為村里的老人提供一個閱讀、健

身、休閑、娛樂的場所。那里不光是老年人活動的地方，還要有當(dāng)?shù)叵荣t人士的墨跡和感人故事等元素，

成為促使山村里的青少年發(fā)奮圖強的地方?！?/p>

⑦“那工程不就大了嗎？"老伴說，"要不就發(fā)動作家朋友捐點書，讓村里提供一間房子，建個農(nóng)家書屋

算了。"

⑧“我也這樣想過，但現(xiàn)在人們的物質(zhì)文化生活水平發(fā)生了巨大的變化，光建一個簡單的農(nóng)家書屋跟不

上時代的步伐了?！彼锌卣f，“這么多年，我走過這么多城市，看到過城里這樣、那樣的老干部活動中心，

那是黨和國家對奉獻(xiàn)一生的老干部的關(guān)愛。看到這些，我就會想到那些一輩子面朝黃土背朝天的老農(nóng)民，

他們也應(yīng)該得到社會的關(guān)愛，有一個幸福的晚年?！?/p>

⑨“這倒是個好事，打算建在哪里呢？”

⑩“我想建在生我養(yǎng)我的曹家村。"他說，"前段時間，碰到曹家村支部書記，我了解到一些情況。他說

村里貧困戶脫貧了，路也修好了，小日子都過得不錯，但文化生活非常缺乏，沒有個像樣的文化基礎(chǔ)設(shè)施。”

?，，一下子哪能拿出那么多錢呀！，，老伴問。

?“我正要跟你商量這個事，我想把‘三友會所'賣了?！?/p>

?他所說的"三友會所”，是他前些年在市區(qū)買的一套99平方米的商品房。

?“你自己作主就是了，我支持。"老伴說，"但還不夠呀！”

?“我還打算把最新出版的散文集稿費全部捐出來，再從家里的積蓄中拿點。再不夠，我就請朋友們來

幫忙?！?/p>

?他說完此事，老伴依然忙著家務(wù)活。她心里沒有任何漣漪，因為她知道他決定要做的事，再苦再累

也會堅定地走下去；因為她知道他所做的，是惠及他人的善事。

?這個晚上，他輾轉(zhuǎn)不能寐。他是個急性子，已經(jīng)開始構(gòu)思這個"作品”了，活動中心分"晚晴書屋、晚

晴廣場、晚晴詩湖”三章，章下再分節(jié)……

?不久后，他拿著76萬元錢現(xiàn)金（賣房48萬元，散文集《相依的山水》和《晚晴居散筆》等的稿費8

萬元，還拿出家里的積蓄20萬元），交到了曹家村支部書記手中。他的做法，像春風(fēng)一樣吹綠了三山四水、

神州大地，各級政府和相關(guān)部門，有識之士和愛心人士，紛紛伸出援手，奉獻(xiàn)愛心。矛盾與困難，也像冰

雪一樣，被"春天”融化。

?消息傳到曹家村，男女老少奔走相告，一片沸騰。

（來源：澎湃新聞?澎湃號?媒體，有刪改）

1.為了修建活動中心，他從內(nèi)心想法到付諸行動，經(jīng)歷了哪些過程？請梳理文章內(nèi)容，概括段意，填寫下

面的表格。

修建活動中心過程

⑥段：他提出在山村修建活動中心，促使山村里的青少年奮發(fā)

圖強。

④一⑤段：

⑦段：老伴建議他建農(nóng)家書屋。⑧段：

⑨⑩段：他打算將活動中心建在老家曹家

?—?段：

村。

?段：??段：他建活動中心的想法實施之后各界的反應(yīng)。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，從詞的本義、語境兩方面分析“折騰”的含義。

3.文章第②段著重描寫了他的解放鞋和褲子上滿是黃泥的細(xì)節(jié)，試分析其作用。

4.本文語言富有特色。請結(jié)合你的閱讀體驗，簡要賞析其中一種語言特點。

中考語文“語言特點”典型角度

1.用詞一一疊詞、文言詞（文白相間）、擬聲詞、動詞、形容詞

2.句式一一整散結(jié)合（反復(fù)句、排比句、對偶句），長短結(jié)合，肯定與否定（不是……而是）

3.標(biāo)點（句類）-反問句、設(shè)問句、感嘆句

4.修辭手法一一引用、雙關(guān)、反語、比喻、擬人、夸張

5.表達(dá)方式一一描寫、議論、抒情、記敘、說明

6.語言風(fēng)格一一豪放、柔婉、質(zhì)樸、華麗、詼諧、簡潔、細(xì)膩

7.語體角度一一書面語與口語結(jié)合，褒貶色彩

8.音韻角度一一抑揚頓挫，節(jié)奏感，旋律美，音韻和諧，一唱三嘆

9.地方色彩——方言（京味京韻……）

10.表現(xiàn)手法一一想象與聯(lián)想

11.藝術(shù)效果一一暗示性，形象性（詩化，詩情畫意）

12.語氣-口氣，態(tài)度，節(jié)奏

13.文體角度一一小說（對話描寫，個性化語言）

14.文字排列的特殊形式

閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。

地道

朱贅軍

①“嘿，您瞧瞧，朱爺，您這手藝，地道，忒地道?！?/p>

②朱爺醒了。近幾天做夢，夢到這句，必醒。

③朱爺照鏡子，一臉褶子，老年斑錯落有致。一雙老手，不中看，暫時能用，不知能用幾天。醫(yī)生已

診斷為帕金森初期，將來肢體會顫抖，說話會變慢，還會出現(xiàn)認(rèn)知障礙、癡呆、幻覺……

④朱爺祖上縫過窮，開過估衣鋪、裁縫鋪，后來朱爺?shù)臓敔敽鸵徊每p學(xué)手藝，專門給大宅門的女眷做

旗袍，譽滿京城。爺爺在后海買下這個院子，到朱爺這兒是第三代。朱爺繼承了院子，傳承著朱家的手藝,

在院子的廂房里開了個"老朱制衣"。以前生意還湊合，現(xiàn)在沒人做衣服了。關(guān)鍵是手藝，手藝不能失傳啊!

兒子小朱學(xué)的是金融，每天不是融這個就是融那個，把朱爺融得頭大。賜子千金，不如教子一藝，可兒子

呢？您說您的，我就是不學(xué)。

⑤朱爺站在院子里看石榴樹。石榴寓意多子多孫，多子多孫哪！手藝斷了，我們朱家手藝斷了，在我

這兒斷了。不應(yīng)該呀，愧對爺爺??！朱爺摘下個石榴，默默地吃，舔，含。不是味兒，酸，太酸了，酸得

朱爺一口哈喇子。

⑥朱爺回到廂房，沏上茉莉花茶，拿起裁衣服的大剪子。咔嚓，咔嚓，聲音清脆，利落。陽光照在剪

子上，光芒四射。透過茶杯的熱氣再看朱爺，剪子如兵器在手，朱爺像個俠客。朱爺聞了聞茶香，許下愿

望：從今往后，每月第一個來做衣服的不收錢。

⑦“朱爺在嗎？我想做件衣服?！币粋€手臂上打著石膏的老者站在院門口。

⑧“我就是，您想——？”

⑨“我想做件壽衣。"老者聲音洪亮，語氣堅定。

⑩朱爺傻眼兒了——自己沒做過壽衣啊，本月第一位顧客，又要做壽衣，還得免費。

?“看您這把剪子，就配得上叫‘朱爺’。"

?“讓您見笑，祖?zhèn)鞯募糇印！?/p>

?“能做嗎？"

?"能。"

?老者從挎包里拿出布料，說：“壽衣七件套的布料都在這兒，幾天能做完？”

?“量體裁衣，給誰做？”

?"我。"

?朱爺沒做過壽衣，更沒見過親自上門給自己定制壽衣的。

?"多少錢？"老者堅定，非做不可。

?"不要錢。"朱爺更堅定。

③“有意思，能說說理由嗎？”

⑥“沒理由，您來巧了。我剛許諾，每月的第一個顧客不收錢。這月，您是第一位?！?/p>

⑥“這都月底了。"

③“那那那您也是第一位?！?/p>

⑷老者遞上紙條，身長、領(lǐng)圍、手臂長、后肩寬、后背寬……漂亮的小楷，各部位的尺寸清晰準(zhǔn)確。

?"您……這是……讓我同行給量的？”

?“我自己量的?！?/p>

?朱爺蒙圈，這是來做衣服的還是砸場子的？

③四朱爺覺得蹊蹺老者說："朱爺，做吧，我在您這兒待會兒，看著您做。布料我洗過了，不掉色不縮

水。”老者坐下，拭目以待。

?朱爺不