浙江省舟山市舟山中學(xué)高三語文下學(xué)期模擬考試試題（含解析）

浙江省舟山市舟山中學(xué)2019屆高三語文下學(xué)期模擬考試試題（含解析）本試題卷滿分150分，考試時間150分鐘?？忌⒁猓?．答題前，請務(wù)必在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準(zhǔn)考證號并填涂相應(yīng)數(shù)字；2．答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應(yīng)的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效；3．非選擇題的答案必須使用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。一、語言文字運用（共20分）1.下列各句中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是（）A.囿（yóu）于交通和科學(xué)手段，加之滄海桑田山河陵替，古人流傳下來的遺產(chǎn)難免精蕪（wú）混雜，真?zhèn)位煜?，已不能滿足當(dāng)今社會生活的需要。B.例如帶有褒義的詞語不能用于貶義，常用于口語的詞語不大和書面語攙（chān）和，莊重的文章鉆進輕佻（tiāo）或者詼諧的字眼就會破壞全文的格調(diào)。C.讀者可以從中看到這些叱咤（zhà）風(fēng)云、彪柄千秋的歷史巨人的另一面：他們在腥風(fēng)血雨中的生死戀情，戎馬倥（kōng）傯中的短暫團聚，心心相印的繾綣以及濃郁的舐犢親情。D.他的事跡感染了無數(shù)青年人：畢生忘我工作、博覽群書，努力從一切文明成果中汲（jí）取養(yǎng)分；時常顛沛流離、貧病交加，可苦難卻讓他更加篤（dǔ）定為崇高的理想而奮斗終身?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答這類題目，要審清題干的要求，如本題要求選出“沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項”，這里既考查了字音，也考查了字形，考生要結(jié)合具體的語境分析正誤。題中，A項，“囿”應(yīng)讀yòu，意思是“被局限在；受（某種情況）拘束”。C項，“彪柄”中“柄”應(yīng)為“炳”，“彪炳”指文采煥發(fā)、輝耀、照耀；“倥傯”應(yīng)讀kǒngzǒng，匆忙緊張。D項，“終身”應(yīng)為“終生”，“終身”側(cè)重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、職業(yè)、職務(wù)、權(quán)利等方面，而“終生”則側(cè)重于事業(yè)方面，多用于事業(yè)、工作、使命、抱負、業(yè)績等方面。故選B。閱讀下面的文字，完成各題【甲】中國的文化傳統(tǒng)歷來尊崇一個整天吟唱“大夢誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲”的懷才不遇者，而對每個早晨在肉市操刀解牛的庖丁置之度外。“君子遠庖廚”，“懷才不遇”確實使中國一代又一代指望“三顧茅廬”的知識分子喪失了操作能力，關(guān)于這種心態(tài)，古往今來的學(xué)者以及他們的著述都沒有涉及過?！疽摇课覀儜?yīng)該認識到這是對毛遂自薦的嘲笑，是對自作多情的反感，是對敢為天下先的恐懼。懷才不遇僅是一個假動作，為爭待遇的一切黑暗動作都要以“懷才不遇”來掩飾。由于一個社會普遍地采取守株待兔的姿勢，所以主動出擊打到的兔子也就不再是兔子?！颈恳粋€人一旦主動出擊、毛遂自薦，往往被人看不起；因為如此得來的兔子與待遇無關(guān)。在這種傳統(tǒng)看來，待遇必須是“三顧茅廬”而遇，才名正言順，人的尊嚴(yán)和成就感才會獲得滿足。2.這段文字中的加點詞，運用不正確的一項是（）A.置之度外 B.關(guān)于 C.僅是 D.守株待兔3.文段中畫橫線的甲乙丙三句，標(biāo)點有誤的一項是（）A.甲 B.乙 C.丙【答案】2.A3.C【解析】【2題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，結(jié)合詞語的情感色彩、適用對象以及具體的語境進行排除。題中，“置之度外”，意為放在考慮之外，不把個人的生死、利害放在心上，而文中是說中國的文化傳統(tǒng)歷來對操刀的庖丁是鄙夷的，語境中是“鄙夷，嗤之以鼻”之意，所以使用“置之度外”與語境不合。“關(guān)于”，介詞，引進某種行為的關(guān)系者，組成介詞結(jié)構(gòu)做狀語或定語；“僅是”，僅僅是；“守株待兔”，比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。這三個都使用正確。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。解答這類題目，先要把握常見標(biāo)點符號的用法，然后結(jié)合句子之間的關(guān)系來分析正誤。題中，C項，“一個人一旦主動出擊、毛遂自薦”中頓號使用錯誤，此處的頓號應(yīng)改為逗號，“頓號”是并列的詞或詞組之間的停頓，而此處“主動出擊”和“毛遂自薦”是兩個舉動，屬于兩個分句，故應(yīng)使用逗號。故選C。4.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.電視劇作為文藝作品，檢視其成功與否在于思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良，思想和價值觀念是靈魂，一切表現(xiàn)形式都是載體。B.為了給住戶提供更美的空間，杭州不少樓盤在樓層中設(shè)置了空中花園和露臺，住戶可以根據(jù)自己的喜好栽種花草，設(shè)計景觀，彌補了高層的缺陷。C.在邵逸夫醫(yī)院耳鼻咽喉外科，每年接觸到的急性會厭炎患者有幾十個，其中大部分病人經(jīng)過明確診斷和及時合理的治療，都可以好轉(zhuǎn)。D.近日，2019年全國普通高校招生考試安全工作電視會議召開。教育部部長陳寶生在會上透露，今年高考報名者高達上千萬之巨?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。題中，A項，“檢視其成功與否在于思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良……”不合邏輯，屬于兩面對一面，去掉“成功”后面的“與否”。B項，“杭州不少樓盤在樓層中設(shè)置了空中花園和露臺，住戶可以根據(jù)自己的喜好栽種花草，設(shè)計景觀，彌補了高層的缺陷”結(jié)構(gòu)混亂，前面的主語是“住戶”，而后面“彌補缺陷”的主語應(yīng)該是這些做法，屬于中途偷換主語，應(yīng)該在彌補的前面加上“這一做法”。D項，“高達上千萬之巨”重復(fù)贅余，屬于詞語重復(fù)，“高達”和“之巨”重復(fù)。故選C?！军c睛】語病主要分為六種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又可歸納為兩大類，即結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。5.猜燈謎是我國悠久的文化傳統(tǒng)。2019年新春之際，各地紛紛舉辦各種猜謎活動。某植物園因地制宜，突出特色，舉辦了“賞梅花，猜燈謎”的活動。如，謎面“蜂蝶緣何繞馬蹄”（打一藥用植物），謎底為：香附。此謎底暗含“踏花歸去馬蹄香”之典故，因踏花而行，香氣附著，故謎底為香附。（1）現(xiàn)在，你看到的謎面是“悟道西岳”，打一藥用植物。備選謎底有：人參，丹參，決明子，華山參。請選出你的謎底：_______，并給出合理的解釋：______________________________（2）請以藥用植物名“遠志”為謎底，引用古典詩詞名句擬制謎面。_______________________________________________________【答案】(1).華山參(2).由西岳可聯(lián)想到五岳之一華山，悟道有參悟、領(lǐng)悟的意思。而參是多音字，也讀shen，故謎底是華山參。(3).長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。【解析】【詳解】本題屬于綜合考查題，既考查學(xué)生的語言表達能力，也考查學(xué)生的文化底蘊。解答此題，考生先要分析題干，分析謎面和謎底之間的關(guān)聯(lián)，如謎面“蜂蝶緣何繞馬蹄”的謎底為“香附”，題干給出的理由是“謎底暗含‘踏花歸去馬蹄香’之典故，因踏花而行，香氣附著，故謎底為香附”。明確了這些之后再來看題目。本題包含兩個小題，第一個小題是根據(jù)謎面猜測謎底，同時還要給出理由。謎面是“悟道西岳”，這里包括兩個內(nèi)容，一是“悟道”，即參禪悟道，二是“西岳”，即地方，“西岳”是指“華山”，合起來就是“參禪悟道在華山”；再看備選的謎底，“人參，丹參，決明子，華山參”，由此可以確定為“華山參”，“華山”與“西岳”相合，“參”與“悟道”相合，“參”是多音字，既讀cān，又讀shēn。第二個問題是根據(jù)謎底來設(shè)置謎面，要求是“引用古典詩詞名句”，這就需要分析“謎底”，根據(jù)“謎底”構(gòu)成的詞語或意思來聯(lián)系相關(guān)的古典詩句，如“遠志”，從字面看來，可以理解為“遠大的志向”，由此可知聯(lián)系古典詩句中與“遠大志向”相關(guān)的詩句，如“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。6.寓理于物指既符合物品特點，又包含生活道理的表現(xiàn)手法。請仿照下面示例，選取恰當(dāng)?shù)奈锵?，另寫一個句子。要求：符合寓理于物的特點，句式基本一致，語言簡潔明了。例句：帆船，因為懂得借力，所以能夠揚帆起航；可是一味的借力，又讓它在風(fēng)平浪靜時寸步難行?！敬鸢浮渴纠猴L(fēng)箏，因為有所牽掛，所以不會迷失方向；可是過多牽掛，又讓它在線的羈絆下難以飛向遠方。麥穗，因為知道謙虛，所以能夠垂下高貴的頭顱；可是過分的謙虛，又讓它難以承受生命的重壓。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達以及仿寫的能力。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題要求“仿照下面示例，選取恰當(dāng)?shù)奈锵?，另寫一個句子”“符合寓理于物的特點，句式基本一致，語言簡潔明了”，“寓理于物”是指既符合物品特點，又包含生活道理的表現(xiàn)手法，然后分析所給示例，把握句式、修辭以及句子之間的關(guān)系?！胺驗槎媒枇?，所以能夠揚帆起航；可是一味的借力，又讓它在風(fēng)平浪靜時寸步難行”，該句以“帆船”為例來闡述道理，抓住帆船“借力”這一特點，使用“因為……所以……；可是……，又讓它……”的句式進行擬寫，且內(nèi)容分為兩個部分，第一部分使用因果關(guān)系的復(fù)句對該物品的特點進行肯定，第二部分以“可是”進行轉(zhuǎn)折，指出前面這種特點過于極端會導(dǎo)致的結(jié)果。然后要選擇一個自己比較熟悉的事物，抓住事物的特點聯(lián)系其折射出的生活道理仿照示例進行擬寫。二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：10月1日3日，2018年諾貝爾獎三大自然科學(xué)獎項——生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、物理學(xué)獎和化學(xué)獎的逐一揭曉，為人類智慧文明的高塔，再次壘上耀眼的一層。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被授予兩位免疫學(xué)家——美國的詹姆斯·艾利森與日本的本庶佑。10月8號，諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎揭曉，獲獎?wù)叻謩e是諾德豪斯和羅默。評委會指出，他們把宏觀經(jīng)濟學(xué)擴大到全球規(guī)模，以解決世界最大難題，藉由建構(gòu)出能解釋市場經(jīng)濟與自然及知識互動的模式，大大拓展了經(jīng)濟分析的范疇。瑞典著名化學(xué)家諾貝爾設(shè)立的系列獎項，用于鼓勵“為人類帶來最大利益”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明成果。從生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)免疫系統(tǒng)制動機制而衍生癌癥治療新方法，到物理學(xué)家用光鑷移動微小物體并制造最短最強激光脈沖，再到化學(xué)家掌控酶和抗體定向進化的力量，無一不是基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展成提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率的有益工具、手段和方法。今年的獲獎名單，再次秉承了諾貝爾的遺愿，也讓全球熱愛科學(xué)的公眾，對“人類的最大利益”究竟是什么有所感悟，對做出這樣貢獻的科學(xué)家有所敬重。（2018年10月8日《科技日報》）材料二：2019泰晤士世界大學(xué)排名TOP2002018諾貝爾獎獲得者學(xué)術(shù)背景排名學(xué)校中文名國家／地區(qū)總分獎項分布2劍橋大學(xué)英國諾貝爾化學(xué)獎3斯坦福大學(xué)美國諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎5加州理工大學(xué)美國諾貝爾化學(xué)獎6哈佛大學(xué)美國諾貝爾化學(xué)獎8耶魯大學(xué)美國91.3諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎10芝加哥大學(xué)美國諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎15加州大學(xué)伯克利分校美國諾貝爾化學(xué)獎19康奈爾大學(xué)美國諾貝爾物理學(xué)獎27紐約大學(xué)美國81諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎65京都大學(xué)日本諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎77麥克馬斯特大學(xué)加拿大諾貝爾物理學(xué)獎（2018年10月9日“新浪看點”）材料三：縱觀諾獎百年來的獎勵對象，大致可劃為兩類：發(fā)現(xiàn)問題者與解決問題者。某種程度上也是科學(xué)與技術(shù)的分野與關(guān)聯(lián)。在這一個世紀(jì)的時間軸上，發(fā)現(xiàn)問題占據(jù)著前半篇的中心位置，以愛因斯坦為首的宗師們光芒萬丈，用一系列觸及因果、存在、時空等哲學(xué)方面的偉大問題，固定了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基本命題與類別范疇。但2008年金融危機及此后十年證明，人類依然面臨著一系列老問題——氣候變暖、能源危機、糧食供應(yīng)、流行疫病……部些被寄予厚望的創(chuàng)新，核聚變、新能源、人工智能，與成為普及實用的“答案”尚有距離。簡言之，與暢想相比，用技術(shù)的突破解決世代交替期的新老問題，更為迫切。無論有心或無意，本屆諾獎把褒獎給予了技術(shù)應(yīng)用的實踐者，從某一角度上可謂順應(yīng)、撫慰了世界的焦慮，也鼓舞了致力于解決問題的實踐者。生理或醫(yī)學(xué)從誕生之日起，就是一門目的性與實用性最強的——服務(wù)人類的生命健康；化學(xué)獎獲得者的研究對象酶，堪稱發(fā)現(xiàn)最早、應(yīng)用最廣泛的人類老朋友，此番又在能源與醫(yī)療上辟出了新的實用途徑；去年還在為引力波的探索而喝彩的物理學(xué)獎，今年則授予了對激光應(yīng)用的工具改良。由此可見，諾獎不功利，但從不排斥解決實際問題者。而這一場國家間解決問題的競賽，雖然歷經(jīng)磨礪，但卻意義非凡，造福人類。（摘編自《科技日報》，2018年10月期）材料四：據(jù)《日本經(jīng)濟新聞》報道，本庶佑在接受專訪時表示，他開展研究工作時，正趕上日本科研經(jīng)費增長期，從年輕時就能夠獲得研究補助資金和各種支持，所以他從來沒有過放棄研究的念頭。他認為，日本科研人員退休年齡延長，占據(jù)了青年科研人員的位置，所以有必要打造競爭性科研環(huán)境，加強培養(yǎng)青年科研群體。本庶佑現(xiàn)年76歲，37歲時成為教授。他十分重視基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹，早早就獲得國際學(xué)界高度認可。人們在贊嘆本庶佑教授22年如一日堅持專項科研的可貴精神和業(yè)績的同時，也應(yīng)該深入考察日本順應(yīng)世界醫(yī)藥研發(fā)事業(yè)發(fā)展新形勢，力保日本醫(yī)藥科研與開發(fā)繼續(xù)處于世界領(lǐng)先地位的思維和政策、運作舉措。日本早在2001年就提出“50年內(nèi)拿30個諾貝爾獎”的口號，這項計劃公布之后，日本人18年就拿了18個諾貝爾獎，相當(dāng)于每年一個，日本人究竟為何屢獲諾獎？首先讓我們看看日本學(xué)者的待遇：據(jù)日本厚生勞動省2006年調(diào)查，大學(xué)教授年收入71.4萬元，僅次于飛行員。2008年，日本大學(xué)教授平均工資已達到90萬人民幣。再讓我們看看日本在科研上的投入：日本政府十分重視科學(xué)研究，2007年科研經(jīng)費占GDP的3.67%，是全世界最高的，遠遠超過美國。日本企業(yè)、大學(xué)也十分支持科學(xué)家：日本企業(yè)專門為科學(xué)家設(shè)立各種獎項，讓他們可以獲得源源不斷的收入安心工作。而日本大學(xué)多半是研究型大學(xué)，用科研帶動教學(xué)，不浮躁，不功利，拼的是真實的科研成果?？茖W(xué)家赤崎勇50歲還沒什么成就，但名古屋大學(xué)依然支持他，甚至花巨資為他建造實驗室，后來，赤崎勇獲得諾貝爾物理獎，他培養(yǎng)的學(xué)生天野浩，也獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。師夷長技以自強，科學(xué)落后就是真正的落后，科學(xué)強大才是真正的強大。（選自《中國青年報》，2018年10月期）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.材料一概括了2018年度諾貝爾獎部分獎項的獲獎情況，其中，自然科學(xué)的深入研究為基礎(chǔ)科學(xué)提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率起了推動作用。B.材料二介紹了諾貝爾獎獲得者的學(xué)術(shù)背景，由此可見，如果他們沒有在世界頂尖院校的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，就不可能在科學(xué)研究上有如此突出的貢獻。C.材料三指出，本屆諾獎有傾向性地把褒獎給予了技術(shù)應(yīng)用的實踐者，或許是因為針對人類在發(fā)展過程中面臨的老問題，用技術(shù)解決問題更為迫切，同時也可以鼓舞這樣的實踐者。D.幾則材料介紹諾獎的相關(guān)情況，以客觀事實為依據(jù)，體現(xiàn)了新聞報道的準(zhǔn)確性，以不同角度為切入點，使讀者全面而客觀地了解這一全球矚目的活動。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.諾德豪斯和羅默拓展了經(jīng)濟分析的范疇，建構(gòu)出能解釋市場經(jīng)濟與自然及知識互動的模式，從而把宏觀經(jīng)濟學(xué)擴大到全球規(guī)模。B.2018年諾獎獲得者主要來自英美日加等擁有世界一流教學(xué)資源和學(xué)術(shù)實力的國家，他們對物理、化學(xué)或經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域有獨到的研究。C.化學(xué)家諾貝爾設(shè)立諾貝爾獎項，旨在鼓勵“為人類帶來最大利益”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明成果。今年的獲獎名單，也讓熱愛科學(xué)的公眾對“人類的最大利益”究竟是什么有所感悟。D.本庶佑獲得諾獎時已經(jīng)76歲，赤崎勇50歲還沒什么成就，可見，科研之路，年齡不是問題，態(tài)度決定高度。9.隨著2018年度諾貝爾獎項的塵埃落定，這些科學(xué)家的成功也給我們帶來很多思考，作為青年學(xué)子，你對我國的科研工作有什么建議？請結(jié)合材料作答?！敬鸢浮?.D8.A9.（1）培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，重視基礎(chǔ)科學(xué)的教育。（2）提升青年學(xué)歷層次，使之努力躋身世界頂尖大學(xué)受教。（3）重視理論研究，更注重解決問題的技術(shù)實踐。（4）打造競爭性科研環(huán)境，加強培養(yǎng)青年科研群體。（5）培養(yǎng)嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，持之以恒的科研料神。（6）提高科研學(xué)者的待遇，加大科研經(jīng)費的投入。（7）企業(yè)與科研機構(gòu)合作，興辦科研型學(xué)校。【解析】【7題詳解】本題考查的是對材料內(nèi)容的理解的能力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。選項A，應(yīng)為“基礎(chǔ)科學(xué)的深入研究為自然科學(xué)提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率起了推動作用”；選項B，“如果他們沒有在世界頂尖院校的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，就不可能在科學(xué)研究上有如此突出的貢獻”說法絕對；選項C，“有傾向性地”理解錯誤。故答案選D?！?題詳解】本題考查的是對材料內(nèi)容的分析和概括的能力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析?？忌钪匾氖且葘x項和原文的差異，只有認真比對，才能很好的作答本題。選項A，“從而把宏觀經(jīng)濟學(xué)擴大到全球規(guī)模”邏輯混亂，“把宏觀經(jīng)濟學(xué)擴大到全球規(guī)模”是前提條件，“拓展了經(jīng)濟分析的范疇”是結(jié)果。故答案選A?！?題詳解】本題考查的是對原材料的理解、歸納、整合、概括的能力。這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求回答：隨著2018年度諾貝爾獎項的塵埃落定，這些科學(xué)家的成功也給我們帶來很多思考，作為青年學(xué)子，你對我國的科研工作有什么建議？請結(jié)合材料作答?？忌鶕?jù)對材料中體現(xiàn)出發(fā)展科技的內(nèi)容進行篩選，可以有如下的篩選：瑞典著名化學(xué)家諾貝爾設(shè)立的系列獎項，用于鼓勵“為人類帶來最大利益”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明成果。從生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)免疫系統(tǒng)制動機制而衍生癌癥治療新方法，到物理學(xué)家用光鑷移動微小物體并制造最短最強激光脈沖，再到化學(xué)家掌控酶和抗體定向進化的力量，無一不是基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展成提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率的有益工具、手段和方法。無論有心或無意，本屆諾獎把褒獎給予了技術(shù)應(yīng)用的實踐者，從某一角度上可謂順應(yīng)、撫慰了世界的焦慮，也鼓舞了致力于解決問題的實踐者。據(jù)《日本經(jīng)濟新聞》報道，本庶佑在接受專訪時表示，他開展研究工作時，正趕上日本科研經(jīng)費增長期，從年輕時就能夠獲得研究補助資金和各種支持，所以他從來沒有過放棄研究的念頭。加強培養(yǎng)青年科研群體。本庶佑現(xiàn)年76歲，37歲時成為教授。他十分重視基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹，早早就獲得國際學(xué)界高度認可。日本政府十分重視科學(xué)研究，2007年科研經(jīng)費占GDP的3.67%，是全世界最高的，遠遠超過美國?？忌鶕?jù)以上原文內(nèi)容，可以從如下角度提出建議：政府的投入、重視基礎(chǔ)科學(xué)、鼓勵青少年投身科學(xué)研究等?！军c睛】信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩序和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選要注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首句和段尾句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。閱讀下面的文字，完成下面小題。快遞小哥程耀東我對面站著的這個小伙子，此時，與我有著同樣的表情：一臉的怨氣和無奈，用沉默甚至憤恨的目光與我對視。然而，我相信在他上樓梯的時候，一定會想著和往常一樣：放下貨物，拿出圓珠筆或者碳素筆，要求收貨者在右下角簽上自己的名字，然后撕下中間的那一張，裝進一個土黃色的帆布包里，然后轉(zhuǎn)身，去往下一個客戶。事實上，他的這個想法在我這里被凍結(jié)。我的程序是這樣的：簽完字之后，順手拿了插在辦公桌筆筒里面的剪刀，塑料攤開后，是一張發(fā)票。就在我下手剪開最后那個紙質(zhì)包裝盒的剎那，這個個子不算高，戴黑框眼鏡，胖而略黑的小哥，一把攥住了我的手。哥，你得先付款，再拆封包裝盒，他說。他這么一說，剛剛還算存在于我們之間的友好和謙讓，被流動的空氣一下帶到了窗外。如果他不攥我的手，黑色的塑料這時候可能已經(jīng)被我扔進垃圾筐。驚愕或者說驚訝的表情從我的耳朵旋即轉(zhuǎn)向面部，然后停滯。他似乎覺得我沒有聽到他的話語，又對著我凝固在臉上的表情重復(fù)了一遍：先付款，再打開包裝，這是公司規(guī)定的。他依然重復(fù)著那句話。爭吵、解釋、對峙……這些詞匯在我和他之間不斷地被上演。我重新站了起來，然后將包裹遞于他：給，你拿走，這東西我不買了。小哥并沒有接納這個既不屬于我，也不屬于他，更不知道屬于誰的包裹。我這樣做，只是試探一下小哥的底線，讓他柔軟一下自己的語言，柔和一下立在兩個人之間的僵硬。事實上，我的這個舉動并沒有緩和此時的冷峻氛圍。沉默。四目相對，似有火光燃燒……小哥用右手食指撐了一下要掉下來的眼鏡，然后緩慢地說：哥，那你得付我三塊錢的快遞費。因為你在包裹上已經(jīng)簽了你的名字，簽了名，說明你收到包裹了。你知道嗎？我念了四年大學(xué)，好不容易找了一份送快遞的工作：早上四點多起床，騎三輪車，要到十幾公里以外的快遞公司裝當(dāng)天的快遞，然后一家一家打，晚上10點多才能回家，你知道送一件快遞多少錢嗎？三塊錢。再說你的這件包裏，你已經(jīng)簽了字，我要是退回快遞公司，不但掙不到你的三塊錢，反而是要被罰款的，這一天就白干了。在這樣的語言里，我剛才還算挺立的身體，開始緩慢下沉。我相信呆滯在我面部的表情此時一定很尷尬、很難堪。（1）重新坐了下來，故意端起茶杯，喝了一口水，以緩解被語言擊傷的肉體。還能說什么？按照發(fā)票上的金額，給了他。然后在尷尬里目送他出門，又有些慚愧，追著他的身影，在電梯口，握住他的手說了幾句溫暖的話?？粗鴥蓧K白色的不銹鋼終于合上，我的整個身體才開始顯得輕松和釋然。走廊不是很長，也不怎么安靜。過往的目光不會在意你掛在臉上的是微笑、怨恨、失落、郁悶……他們已經(jīng)慣常了討生活的職場和職場里那些隨處可見的喜怒哀樂。擊倒或者打敗你的不是對方強壯的身體，而是隱藏在深處的語言。每個人不管你有多么強大，但你的身體內(nèi)一定存在著被刺痛的秘密。（2）秘密一旦被猝不及防的語言觸及，支撐強大的即便是標(biāo)號和硬度很高的水泥鋼筋，你也會轟然倒地的。對此，任何人恐怕都無能為力。在這個快遞小哥幾句不經(jīng)意的語言面前，我是真正地倒塌了，而且倒得毫無顏面。回到桌前，努力地讓自己的身體、臉面、聽得見的心跳恢復(fù)平靜。面對這個尚未拆封的包裝盒，第一次接觸時的激動早已遁逃，且不知所終。細想，事情的焦點也就是三塊錢，而并非那些所謂的規(guī)定。如果，他最初能夠直白地表述，那么，爭論不休、面紅耳赤……這些語言不會被我擺放在這里。似乎有些羞愧，無意識地就回按了他的：我說我是剛剛送你下樓的那個人。但接下來要說些什么，一時沒有了語言。里我只聽見一句：哥，都是小事……然后就是嘈雜的汽車聲，人聲以及風(fēng)聲——在風(fēng)的耳語里，我只好無奈地將自己的嘴巴關(guān)閉。（《選刊》2018.8，有刪改）10.文章開頭寫“我”相信快遞小哥上樓梯想象的工作情形和往常一樣有什么作用？11.賞析文章中畫橫線的句子。（1）重新坐了下來，故意端起茶杯，喝了一口水，以緩解被語言擊傷的肉體。（2）秘密一旦被猝不及防的語言觸及，支撐強大的即便是標(biāo)號和硬度很高的水泥鋼筋，你也會轟然倒地的。12.概括快遞小哥的人物形象。13.這篇小說意蘊豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。【答案?0.（1）為后文寫“我”與快遞小哥起爭執(zhí)做鋪墊，與現(xiàn)實中的遭遇形成對比（2）介紹了送快遞簽收的一般流程，表現(xiàn)了快遞工作的枯燥乏味辛苦。（3）暗示了“我”與他起爭執(zhí)的原因，體現(xiàn)了我自以為對這一職業(yè)十分了解，自以為是的心理。11.（1）用動作描寫和比擬的手法，我被小哥的話刺痛，表現(xiàn)了我的尷尬、不知所措以及慚愧的心理。（2）運用對比、比喻，夸張的手法，我原本強大的內(nèi)心在快遞小哥的話語下不堪一擊，說明了揭示秘密的語言的威力強大，表現(xiàn)了我的震驚與慚愧之情。12.快遞小哥是一位剛大學(xué)畢業(yè)不久，工作辛苦，收入微薄，生活艱難，但又勤勞踏實，寬容善良，不善表達，有些偏執(zhí)，為生存而努力打拼的底層勞動者。13.（1）小說借“我”與快遞小哥的一次爭執(zhí)展現(xiàn)了以快遞業(yè)為代表的底層勞動者的生活的艱辛不易，表達以及對他們的同情和敬意。（2）快遞員的樸實善良勤勞但工作中往往得不到配合、理解，人們在快節(jié)奏的生活中職場中不善于表達溝通而顯得冷漠自私，呼吁現(xiàn)代社會中人與人之間多些溝通交流，多些諒解包容，多些溫情。（3）小哥的艱辛的工作生活其實并不想被人所知，每個人的內(nèi)心深處都會有一些關(guān)乎尊嚴(yán)秘密，往往是人們最軟弱的部分，不容他人觸碰，所以要設(shè)身處地地維護他人尊嚴(yán)，不要咄咄逼人，避免觸到別人的痛處。【解析】【10題詳解】本題考查情節(jié)的作用。解答此類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題“文章開頭寫‘我’相信快遞小哥上樓梯想象的工作情形和往常一樣有什么作用”，這是針對開頭段設(shè)題，然后把握設(shè)題的內(nèi)容，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析作用。內(nèi)容上，一般是寫了什么，表現(xiàn)了什么；結(jié)構(gòu)上，與上下文以及標(biāo)題的關(guān)聯(lián)。從文中來看，第一段寫“我”相信快遞小哥上樓梯想象的工作情形和往常一樣，即“放下貨物，拿出圓珠筆或者碳素筆，要求收貨者在右下角簽上自已的名字，然后撕下中間的那一張，裝進一個土黃色的帆布包里，然后轉(zhuǎn)身，去往下一個客戶”，“放下……拿出……要求……然后……然后……去往下一個客戶”，這些詞語展示了快遞工作的一般流程，同時也可以看出這一工作的枯燥乏味，而“我相信”表明“我”自認為對快遞這一工作非常了解，結(jié)合下文來看，快遞工作并非“我”想象地那么輕松，這表現(xiàn)出“我”自以為是的心理，而這也是“我”和快遞小哥起沖突的原因；“我”的自以為是與下文快遞小哥的真實境遇形成對比，為下文的沖突做了鋪墊?！?1題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞品味文章語言的能力。從題干來看，并沒有指定欣賞的角度，這就要求考生要結(jié)合材料的內(nèi)容從多個角度進行分析鑒賞。第一句，“重新坐了下來，故意端起茶杯，喝了一口水，以緩解被語言擊傷的肉體”，這是一段人物描寫，描寫的對象是“我”，考生可以從人物描寫手法和效果的角度進行賞析，如“坐”“端起”“喝”等是動作描寫，，端起茶杯喝茶的動作，是內(nèi)心受到?jīng)_擊后強作鎮(zhèn)定，來掩飾自己的不安后悔等心理。結(jié)合前面“我”聽了快遞小哥的一番話后的表現(xiàn)來看，“我剛才還算挺立的身體，開始緩慢下沉。我相信呆滯在我面部的表情此時一定很尷尬、很難堪”，而“重新”“故意”等詞語表明“我”用這樣一些動作來掩飾自己的尷尬、不知所措以及愧疚，端起茶杯喝茶的動作，是內(nèi)心受到?jīng)_擊后強作鎮(zhèn)定，來掩飾自己的不安后悔等心理；從修辭角度來看，“緩解被語言擊傷的肉體”使用比擬的修辭，“擊傷”的主語是“語言”，這是把語言比擬為可以擊傷人的物體。第二句，“秘密一旦被猝不及防的語言觸及，支撐強大的即便是標(biāo)號和硬度很高的水泥鋼筋，你也會轟然倒地的”，結(jié)合前文來看，作者用這段話來表明自己原本強大的內(nèi)心在快遞小哥的一番話之下轟然倒塌，作者把“語言”與看似強大的似“水泥鋼筋”一般的內(nèi)心進行對比，展現(xiàn)出“我”聽了快遞小哥一番話后的慚愧和震驚，同時句中用“標(biāo)號和硬度很高的水泥鋼筋”來喻指內(nèi)心，這是使用比喻的修辭，作者又用“轟然倒地”來形容內(nèi)心的不堪一擊，這是使用夸張。【12題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“概括快遞小哥的人物形象”，然后要到文中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。本題中，從文中來看，“快遞小哥”既是一位大學(xué)畢業(yè)不久的學(xué)生，又是一位快遞員，也可以說是底層的勞動者；從他的語言中我們可以看到他收入的微薄、生活的艱難、工作的辛苦及勤勞，如“我念了四年大學(xué)，好不容易找了一份送快遞的工作：早上四點多起床，騎三輪車，要到十幾公里以外的快遞公司裝當(dāng)天的快遞，然后一家一家打，晚上10點多才能回家，你知道送一件快遞多少錢嗎”；從他的行為中，我們可以看到他的寬容善良、不善表達以及性格的偏執(zhí)，如“哥，你得先付款，再拆封包裝盒”“先付款，再打開包裝，這是公司規(guī)定的”“小哥并沒有接納這個既不屬于我，也不屬于他，更不知道屬于誰的包裹”“哥，那你得付我三塊錢的快遞費。因為你在包裹上已經(jīng)簽了你的名字，簽了名，說明你收到包裹了”?？忌梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容進行概括。【13題詳解】本題考查學(xué)生探究文本深刻意蘊的能力，屬于探究題的范疇。解答此類題目，需要根據(jù)題干明確探究的方向，如本題“這篇小說意蘊豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻保缓蠓治鲂≌f寫了幾個人物，主要人物是誰，發(fā)生了什么事情，彰顯了什么主旨，給人們什么啟發(fā)，表達了作者什么情感。從文中來看，一共寫到兩個人物，“我”和“快遞小哥”，主要事件就是“我”與“快遞小哥”之間的沖突；“快遞小哥”是主人公，他代表了生活中那些生活在底層的勞動者，他們?yōu)榱松疃Υ蚱?，對此作者表達了自己的敬意和同情，“快遞小哥”生活艱辛并不想讓人知道，但面對“我”要拒收的要求，他無奈說出自己的艱難，這就呼吁我們，在生活中不要觸及別人內(nèi)心的疼痛，要維護他人的尊嚴(yán)；“快遞小哥”與“我”之間發(fā)生沖突，作者以此呼吁大家在生活中要理解他人，要對他人多一些包容?！军c睛】解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從文中圈出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握文中人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出文中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。三、古代詩文閱讀（共40分）閱讀下面的文言文，完成各題家譜記【明】歸有光有光七八歲時，見長老，則牽衣問先世故事。蓋緣幼年失母，居常不自釋，于死者恐不得知，于生者恐不得事，實創(chuàng)巨而痛深也。歸氏至于有光之生，而日益衰。源遠而末分，口多而心異。自吾祖及諸父而外，貪鄙詐戾者，往往雜出于間。率百人而聚，無一人知學(xué)者。率十人而學(xué)，無一人知禮義者。貧窮而不知恤，頑鈍而不知教。死不相吊，喜不相慶；入門而私其妻子，出門而誑其父兄。平時招呼友朋，或費千錢，而歲時薦祭，則計杪忽。俎豆壺觴，鮮或靜嘉。諸子諸婦，班行少綴。乃有以戒賓之故，而改將事之期；出庖下之馂，以易新薦之品者，而歸氏幾于不祀矣。小子顧瞻廬舍，閱歸氏之故籍，慨然太息流涕曰：嗟乎!此獨非素節(jié)翁之后乎？而何以至于斯!父母，兄弟吾身也。祖宗，父母之本也。族人，兄弟之分也。不可以不思也。人之生也，方其少，兄弟呱呱懷中，飽而相嬉，不知有彼我也。長而有室，則其情已不類矣。比其有子也，則兄弟之相視，已如從兄弟之相視矣。方是時，惟恐夫去之不速，而孰念夫合之難，此天下之勢所以日趨于離也。吾愛其子而離其兄，吾之子亦各念其子，則相離之害遂及于吾子，可謂能愛其子耶？有光每侍家君歲時從諸父兄弟執(zhí)觴上壽見祖父皤然白發(fā)竊自念吾諸父昆弟其始一祖父而已今每不能相同未嘗不深自傷悼也。然天下之事，壞之者自一人始，成之者亦自一人始。仁孝之君子能以身率天下之人，而況于骨肉之間乎？古人所以立宗子者，以仁孝之道責(zé)之也。宗法廢而天下無世家。無世家而孝友之意衰，風(fēng)俗之薄日甚，有以也。有光學(xué)圣人之道，通于《六經(jīng)》之大指。雖居窮守約，不錄于有司，而竊觀天下之治亂，生民之利病，每有隱憂于心。而視其骨肉，舉目動心，將求所以合族者，而始于譜，故吾欲作為歸氏之譜，而非徒譜也，求所以為譜者也。(選自《震川先生集》，有刪改)14.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.率百人而聚率：大抵B.出門而誑其父兄誑：欺騙C.以易新薦之品者薦：祭祀D.通于《六經(jīng)》之大指指：指向15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.于生者恐不得事彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也B.求所以為譜者也師道之不傳也久矣C.古人所以立宗子者縉紳而能不易其志者D.仁孝之君子能以身率天下之人即除逆閹廢祠之址以葬之16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.歸有光幼時喪母，內(nèi)心不能寬解，所以在他七八歲的時候，常常拉著長輩的衣服要他們講已故長輩的舊事。B.歸有光家族長期沒有分家，家族人口眾多，里面有一些貪鄙詐戾之徒，他們的行為都是不和禮義的。C.歸有光讀了歸氏家族留下的古籍后，為一些族人的種種劣行感到悲憤而羞愧，認為他們不配做素節(jié)翁的后人。D.歸有光有志于學(xué)習(xí)圣人之道，生活清貧，未能取得一官半職，但他考察天下治亂、百姓利病，內(nèi)心常有隱憂。17.用“/”給文中劃波浪線的句子斷句。有光每侍家君歲時從諸父兄弟執(zhí)觴上壽見祖父皤然白發(fā)竊自念吾諸父昆弟其始一祖父而已今每不能相同未嘗不深自傷悼也18.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）貧窮而不知恤，頑鈍而不知教。死不相吊，喜不相慶。（2）無世家而孝友之意衰，風(fēng)俗之薄日甚，有以也?！敬鸢浮?4.D15.A16.B17.有光每侍家君/歲時從諸父兄弟執(zhí)觴上壽/見祖父皤然白發(fā)/竊自念吾諸父昆弟/其始一祖父而已/今每不能相同/未嘗不深自傷悼也18.（1）（親人貧窮卻不知道救濟，愚昧遲鈍卻不知道教育親人去世不去互相安慰，有喜事不去互相慶賀。（2）沒有了世家，那么孝敬父母友愛兄弟的情意就衰微了，社會風(fēng)尚的浮薄就一天比一天厲害，有道理（原因）啊。【解析】【14題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“對下列加點詞的解釋，不正確的一項”，然后應(yīng)結(jié)合具體的語境，運用語法知識進行辨析。本題中，D項，“通于《六經(jīng)》之大指”，從文中來看，這段話是說“通曉儒家六經(jīng)的大概旨意”，句中的“指”應(yīng)是通假字，通“旨”，意旨，意向，且從語法關(guān)系來看，此處的“指”是“通”的賓語，應(yīng)是名詞，而“指向”為動詞，所以錯誤，考生還可以憐惜《屈原列傳》中句子“其指極大”進行解答。故選D。【15題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“加點詞的意義和用法相同的一項”，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法。本題中，A項，兩個“于”都是介詞，對于。B項，第一個“也”是句末語氣詞，表判斷；第二個“ye”是句中語氣詞，舒緩語氣。C項，第一個“者”表原因；第二個“者”是定語后置的標(biāo)志。D項，第一個“以”是介詞，憑借；第二個“以”是連詞，表目的。故選A。【16題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。題中，B項，“歸有光家族長期沒有分家”錯誤，原文說的是“源遠而末分”，意思是“家族歷史悠久而最終分離”。故選B。【17題詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭?！霸弧薄昂酢薄坝凇薄岸薄爸薄耙病薄耙印薄把伞薄岸薄皠t”這些關(guān)鍵詞要特別注意。句中的名詞有“有光”“家君”“諸父兄弟”“祖父”“白發(fā)”“諸父昆弟”等，然后根據(jù)句意和語法進行斷句，如“有光”是主語，“侍”是謂語，“家君”是賓語，該句主謂賓俱全，結(jié)構(gòu)完整，從“家君”后斷開；“從”意思是“跟隨”，主語依然是前面的“有光”，而跟隨“諸父兄弟”所做的事情是“執(zhí)觴上壽”，到此句意才完整，應(yīng)在“上壽”后斷開；“見”意思是“看見”，看見的賓語是“祖父皤然白發(fā)”，此處是主謂短語作賓語，句子結(jié)構(gòu)完整，在“白發(fā)”后斷開；“其”是代詞，代指前面的“諸父昆弟”，是下一句的主語，所以在“其”前面斷開；“而已”意思是“罷了”，放在句子末尾，其后要斷開；“深自傷悼”是因為前面“每不能相同”，這是兩個獨立的句子，應(yīng)斷開。【18題詳解】本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，兩個“而”都是轉(zhuǎn)折連詞，卻；“恤”，救濟；“頑鈍”，愚昧遲鈍；“吊”，安慰，撫慰；“慶”，慶賀。第二句中，“孝友”，孝敬父母友愛兄弟；“意”，情意；“衰”，衰微；“風(fēng)俗”，社會風(fēng)尚；“薄”，浮??；“日”，名詞作狀語，一天比一天；“甚”，厲害；“以”，原因?！军c睛】文言翻譯最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2.補：補出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。參考譯文：我七八歲時，見到家中的長輩，就拉著他的衣服詢問先人舊事。大概是因為我幼年時就失去了母親，平時不能寬解自己，對于死去的人恐怕不能了解他的事跡，對于活著的人恐怕不能成事，實在是受了很大的創(chuàng)傷，內(nèi)心十分痛苦。歸氏家族到我出生時，一天天地更加衰敗。家族歷史悠久而最終分離，人口眾多但人心離散。從我的祖輩到各位叔父以來，貪婪粗鄙狡詐暴戾的人，常常有很多從家族中出現(xiàn)。大概上百人聚集在一起，竟沒有一個知道學(xué)習(xí)的。大概十個學(xué)習(xí)的，卻沒有一個懂得禮義的。親人貧窮卻不知道救濟，愚昧遲鈍卻不知道教育。親人去世不去相互安慰，有喜事不去相互慶賀；到家只知偏愛自己的妻子兒女，出門就欺騙父母兄弟。平時招待朋友，有時能破費千錢，但是在一年中重要的節(jié)日，祭獻祖先時，卻謀劃甚微。祭祀盛食物用的禮器、酒壺酒杯，很少有潔凈美好的。家中的男女祭祀時站隊都連不成隊列。更有甚者，竟然有因為請人觀禮的緣故，改變將要舉行祭祀的日期；用廚房里吃剩下的殘羹剩肴，來替換新供上的祭品，歸氏家族幾乎到了沒有祭祀的境地。我回去看老宅，閱覽了歸氏的舊書，慷慨激憤嘆息流淚說：唉，這些人難道不是素節(jié)翁的后人嗎？為什么到了這個地步呢!父母是我們兄弟生命共同的來源。祖宗是我們父母的根本。族人都有兄弟的情分。不能忘記啊。人剛出生，當(dāng)他們年幼時，兄弟在親人懷中呱呱哭泣，吃飽了就一起嬉戲，不分彼此。年長有了家室后，那么他們的情感已經(jīng)不像這樣了。等他們有了子女，那么兄弟間相待的情感，已經(jīng)如同堂兄弟的情感。在這時，只擔(dān)心兄弟分離的不迅速，哪里還會想著親人聚集的難處，這也是天下的形勢趨向于分離的原因。假如我愛自己的子女卻離散了自己的兄弟，我的子女也各自想著自己的子女，那么親人離散的害處就殃及到我的子女，這能說是愛自己的孩子嗎？我每次侍奉父親，一年里重要的節(jié)日跟著各位叔父、兄弟端著酒杯祝壽，看到祖父須發(fā)皆白，暗中想我的各位叔父兄弟，都是始于同一祖父罷了。現(xiàn)在卻常常不能同心，未曾不深深獨自感傷。然而天下的事，破壞它的人是從一個人開始，成就它的人也是從一個人開始。仁孝的君子能憑自身帶領(lǐng)天下的人，更何況骨肉之間呢？古代的人立大宗的嫡子為繼承人的原因，就是用仁孝的道理來要求他。調(diào)整家族關(guān)系的制度廢除了，天下就沒有門第高貴、世代為官的人家了。沒有了世家，那么孝敬父母友愛兄弟的情意就衰微了，社會風(fēng)尚的浮薄就一天比一天厲害，有道理啊。我學(xué)習(xí)圣人的道理，通曉儒家六經(jīng)的大概旨意。雖然我過著貧困簡樸的生活，不被官府錄用，但私下觀察天下治亂，老百姓休養(yǎng)生息的利弊，常在內(nèi)心有所憂慮。我看看自己的親人，內(nèi)心有所觸動，打算尋求用來使族人凝聚的辦法，而族人凝聚開始于家譜，所以我想要寫歸氏的家譜，不僅僅是記載，更是用來尋求寫家譜的意義。漁家傲謝逸秋水無痕清見底，蓼花汀上西風(fēng)起。一葉小舟煙霧里，蘭棹艤，柳條帶雨穿雙鯉。自嘆直鉤無處使，笛聲吹徹云山翠。膾落霜刀紅縷細，新酒美，醉來獨枕莎衣睡。19.“笛聲吹徹云山翠”的運用了________和__________的表達技巧。20.圍繞“漁事”，詞人的情感是如何變化的？請簡要分析?！敬鸢浮?9.(1).夸張(2).視聽結(jié)合/以聲襯靜20.（1）垂釣時，秋日小河的景色描繪得如畫般迷人，充滿了詩情畫意。對秋日美景的欣賞、贊美之情。（2）后寫漁翁垂釣的成果的展示，寫垂釣的欣喜之情。（3）由于漁翁不趨時尚，樸直渾厚，仍舊用“直鉤”釣魚，所以感到所獲不豐。后二句筆鋒一轉(zhuǎn)，從笛聲的悠揚和魚肉的精細中頓現(xiàn)出漁翁豁達的心境，何必為此等小事耿耿于懷，自尋煩惱呢？（4）末二句寫漁翁暢飲美酒，枕莎而眠，自得其樂，突出了他豪邁豁達的胸襟，同時也表現(xiàn)了隱逸生活的閑適與安逸。【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。本題是借助填空題的方式來考查技巧，如題干問的是“笛聲吹徹云山翠”運用哪兩種表達技巧，然后回顧常考的技巧有哪些，再理解詩句的啥意思，看該句寫了哪些內(nèi)容，是如何來寫的?！暗崖暣祻卦粕酱洹保@句是說漁翁吹起了笛子，笛聲悠揚，響徹空山，聲遏行云；從修辭角度來看，“徹”意思是“透”，這是使用夸張的修辭，體現(xiàn)笛聲的穿透力；從描寫的角度來看，“笛聲”是耳中所聞，“云山翠”是眼中所見，這是使用視聽結(jié)合的手法，“笛聲”是聲，是動，而“云山”是靜，這是以聲襯靜，既寫出笛聲的優(yōu)美，又寫出山谷的幽靜。【20題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，把握詩人情感的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題問的是“圍繞‘漁事’，詞人的情感是如何變化的？請簡要分析”，然后梳理詩歌內(nèi)容，尤其要圈出直接流露情感的詞語，也可以根據(jù)詩歌中的景、事來分析情感。從此詞中來看，詞中塑造了一位自由自在的漁翁形象，詞人把自己的情感寄托在這一形象之上。如一開始“秋水無痕清見底,蓼花汀上西風(fēng)起一葉小舟煙霧里”,這三句是寫景，抓住“秋水”“蓼花汀”“西風(fēng)”“小舟”“煙霧”等意象把秋日的小河景色描繪得如畫般迷人，充滿詩情畫意，這是給后文漁翁垂釣設(shè)置場景，字里行間充滿贊美欣賞之情；接著詞人以“蘭棹艤,柳條帶雨穿雙鯉”來展示漁翁的成果，船上掛著一枝柳條兒，串著兩尾金色的鯉魚，這是展示垂釣的欣喜；“自嘆直鉤無處使,笛聲吹徹云山翠。膾落霜刀紅縷細”，漁翁面對并不豐盛的成果，自嘆使用直鉤釣魚已經(jīng)不行了，他吹起笛子，笛聲悠揚，響徹空山，然后將鯉魚烹煮，笛聲的悠揚和魚肉的精細中表現(xiàn)出漁翁豁達的心境；最后說“新酒美,醉來獨枕莎衣睡”，漁翁就著魚肉，開懷暢飲，直喝得酩酊大醉，然后沉沉睡去，表現(xiàn)出隱逸生活的悠閑自得，也流露出詞人的向往之情。【點睛】詩歌技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；(2)聯(lián)想和想像（又叫虛實結(jié)合）；(3)對比；(4)白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。閱讀下面材料，完成各題。材料一：南宮適問于孔子曰：“羿善射，奡蕩舟，俱不得其死然。禹、稷躬稼而有天下?！狈蜃硬淮稹Ｄ蠈m適出，子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！”材料二：樊遲請學(xué)稼，子曰：“吾不如老農(nóng)?！闭垖W(xué)為圃。曰：“吾不如老圃?！狈t出。子曰：“小人哉，樊須也！上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負其子而至矣①，焉用稼？”【注釋】①襁（qiǎng）：背負小孩所用的布兜子。21.材料一，孔子對南宮適的贊嘆表達了孔子________________的政治思想，主張君王應(yīng)該__________________。22.兩則材料都是關(guān)于種田的事，為什么南宮適得到“君子”“尚德”的稱贊，樊遲卻被孔子認為是“小人”呢？【答案】21.(1).為政以德(2).以身作則22.①南宮適討論的是君王親自耕種，以身作則，這符合孔子以德為政來治理天下的政治思想。②樊遲的要求則違背了孔子以道德修養(yǎng)為中心的思想，孔子主張修習(xí)詩書禮樂，而不是學(xué)習(xí)勞動技能。輕視體力勞動和勞動人民也反映了孔子思想保守落后的一面。【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容，把握作者觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題問的是“材料一，孔子對南宮適的贊嘆表達了孔子”什么政治思想以及主張君王應(yīng)該如何去做，然后分析材料一的內(nèi)容，理解其意思，最后進行概括。材料一中，南宮適問孔子“羿擅長射箭，奡善于水戰(zhàn)，都沒有得到善終。禹和稷親自耕作莊稼，卻得到了天下”，孔子當(dāng)時沒有回答，等到南宮適離開之后，孔子說“這個人是君子啊！這個人崇尚道德啊”，可見孔子是認可南宮適的說法的，由孔子“尚德哉若人”這一評價可知，孔子認為應(yīng)該為政以德；結(jié)合南宮適“禹、稷躬稼而有天下”這一句以及孔子對南宮適的贊賞可知，孔子認為君王應(yīng)該以身作則，做好表率?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題問的是“兩則材料都是關(guān)于種田的事，為什么南宮適得到‘君子’‘尚德’的稱贊，樊遲卻被孔子認為是‘小人’呢”，這就需要看這兩人所說的“種田”一事的側(cè)重點分別是什么?！棒嗌粕?，奡蕩舟，俱不得其死然。禹、稷躬稼而有天下”，南宮適從正反兩個方面來分析，他提到兩對相對立的人物，一面是后羿和鼻，另一面是大禹和后稷，后羿箭術(shù)高明，勇武非常，說起來他稱王是很容易的事情，但是最后被他的子寒浞殺了。鼻天生神力，能拖拽著巨船在陸地上行走，這樣一個強大的人，應(yīng)該無人能敵吧，但是他后來也沒能善終，被少康誅殺了。這兩個例子說明了一個道理，那就是依靠武力迫使別人服從，不僅不會獲得成功，還有可能像他們一樣不得好死。大禹和后稷雖然不像后羿、鼻那樣身懷絕技，本領(lǐng)高強，但是他們規(guī)規(guī)矩矩地種田，謹慎地修養(yǎng)自己的德行，勤謹政務(wù)，寬待百姓，最后都得到了天下。這展現(xiàn)出君王以身作則身體力行的特點。再看樊遲，樊遲主動要求“學(xué)稼”“為圃”，這是要學(xué)習(xí)勞動技能，而孔子說“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負其子而至矣，焉用稼”，孔子認為重在道德修養(yǎng)和詩書禮樂，并不是要去學(xué)習(xí)勞動技能，所以樊遲要去學(xué)習(xí)勞動技能的想法與孔子相違背，所以孔子說他是“小人”。（四）古詩文默寫（6分）23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（任選其中三句）（1）仰之彌高，__________，瞻之在前，____________。（《論語》）（2）且臣少仕偽朝，__________，本圖宦達，__________。（李密《陳情表》）（3）青山隔送行，_____________，____________。（王實甫《長亭送別》）（4）____________，________，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。（蘇軾《赤壁賦》）（5）野哭幾家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。__________，________。（杜甫《閣夜》）【答案】(1).鉆之彌堅(2).忽焉在后(3).歷職郎署(4).不矜名節(jié)(5).疏林不做美(6).淡煙暮靄相遮蔽(7).取之無禁(8).用之不竭(9).臥龍躍馬終黃土(10).人事音書漫寂寥【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關(guān)注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字。本題中的彌、堅、焉、署、矜、疏、靄、蔽、禁、竭、寂寥等字，都要格外留意。24.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作?！坝⑿邸币辉~在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。當(dāng)今的時代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮繒r代呼喚“年份英雄”歲月流金。一句“酒是陳的香”，道出了人們對白酒價值的認知標(biāo)準(zhǔn)——年份。年份，是時間沉淀的味道，是跨越時空的優(yōu)雅。在中國大地，有這樣一群人，他們用仰望星空的執(zhí)著，腳踏實地的苦干，詮釋“年份”的終極奧義。有人用生命去回答。20多年來，貴州省畢節(jié)市赫章縣河鎮(zhèn)鄉(xiāng)海雀村“村魂”文朝榮領(lǐng)著海雀人向荒山要綠地，讓瘦土出效益，苦干實干吃上飽飯，把極貧村建成了山清水秀、林茂糧豐的美好家園。他筆記里寫著：“幸福不是天上來，要靠我們自己去創(chuàng)造?！庇腥擞眯撵`去感悟。30年來，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團石河子市西營鎮(zhèn)農(nóng)民王秀芝，克服了失去右小臂的創(chuàng)傷，自主創(chuàng)業(yè)、幫扶他人，用勤勞奮斗鋪就鄉(xiāng)親們的致富之路。她說：“我的能力有限，但是只要我有一分熱就會發(fā)一分光，盡我的能力讓更多的人脫貧致富。”有人用信仰去詮釋。40年來，云南省怒江傈僳族自治州副廳級退休干部高德榮，走遍了貢山獨龍族怒族自治縣的山山水水、村村寨寨，被親切地稱為“老縣長”。如今，高德榮退而不休，不顧年歲已高，繼續(xù)駐扎在獨龍江河谷，全力以赴督戰(zhàn)獨龍江幫扶項目工程。他說：我是獨龍族的兒子，共產(chǎn)黨才是我們獨龍族的頭人。20年、30年、40年，他們擁有一個共同的名字——年份英雄。年份之于他們，是為改變貧困面貌而堅如磐石的寶貴品質(zhì)，是為大家舍小家而感動歲月的赤子情懷。時代呼喚“年份英雄”。領(lǐng)袖曾說，“實現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神”。當(dāng)下的中國，正處在決戰(zhàn)決勝全面小康的關(guān)鍵時期，正處于啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，更加需要英雄和英雄精神來幫助我們提振精氣神。只要將“年份英雄”的精神力量轉(zhuǎn)化為前進中攻堅克難的奮斗源泉，什么樣的困難都能克服，什么樣的奇跡都能創(chuàng)造。做“年份英雄”要甘于平凡。英雄干的不一定是驚天動地的大事，但一定是為民謀利益的事。他們的偉大滲透在身體力行中，滲透在日常的工作、平凡的堅守中。行之愈深，其進愈難。全面建成小康社會，最艱巨的任務(wù)在于農(nóng)村還有5000多萬貧困人口，脫貧攻堅所面對的都是貧中之貧、困中之困，做成同樣的事情，往往需要付出比以往多得多的努力，這就需要我們各級干部苦干實干，逢山開路、遇河架橋，一步一個腳印朝前走，鍥而不舍、馳而不息?！澳攴萦⑿邸比巳丝蔀椤Ｐ履甑溺娐暻庙?，到2020年，一個百年魂牽的夢想就要實現(xiàn)。3年多辛勤耕耘，釀造的是一壇全國各族人民幸福安樂的美酒，是一壇確保到2020年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會的佳釀。攻堅拔寨，同步小康，人人都是“年份英雄”，矢志奮斗的每一天、每一分、每一秒，會讓這壇美酒愈加甘醇厚重。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。當(dāng)“年份英雄”成為各級黨員干部隊伍共同的精神追求，這支隊伍煥發(fā)出的蓬勃的發(fā)展激情，一定能撕掉貧困的標(biāo)簽，成就這個時代的豐功偉業(yè)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料并聯(lián)系生活實際來談自己的感受。材料重點在于引導(dǎo)考生如何界定“英雄”這一概念，如何展現(xiàn)個人的價值。這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。【審題】材料由兩部分組成，第一部分借助古詩詞來闡釋“英雄”這一概念，第二部分是聯(lián)系當(dāng)下，思考當(dāng)下到底有沒有英雄的存在。解答本題需要厘清在當(dāng)今時代洪流中英雄的概念。為國奉獻是英雄，見義勇為是英雄，科研專家是英雄，大國工匠是英雄，干出經(jīng)天緯地的大事業(yè)者是英雄，在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、默默奉獻者也是英雄。只要懷揣一顆積極追求、不斷超越的心，只要能在自己的工作崗位上精益求精、不斷突破，每一個人都能成為英雄。這樣，你就可以理直氣壯地說：當(dāng)今的時代當(dāng)然還有英雄！但要注意，英雄是一個大寫的“我”，英雄必須頭頂?shù)懒x、肩杠民族、手托家國，英雄必須具有擔(dān)當(dāng)精神，這也正是英雄和偶像的一個區(qū)別之處。另外，還需要思考英雄的情懷與價值，反思當(dāng)前人們對英雄的看法和態(tài)度，用積極的眼光看待英雄，用純潔的心靈敬仰英雄，不要被吃青春飯的偶像遮望眼，從而看不清自己奮斗的方向。從這個角度而言，本材料極具現(xiàn)實意義，今天確實應(yīng)該高舉英雄大旗，弘揚英雄精神，促進社會發(fā)展。本次作文的命題方向可從以下幾個方面思考：科學(xué)精神——理性思維、批判質(zhì)疑；人文底蘊——人文關(guān)懷；健康生活——健全人格；實踐創(chuàng)新——問題解決。同時，考生還要注意審題的限制性：其一，“而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代?！辈牧弦罂忌迩濉坝⑿邸焙汀芭枷瘛眱蓚€概念，并針對當(dāng)前人們對英雄和偶像的認識來發(fā)表見解，針對性強。其二，材料引用杜甫和辛棄疾的詩句，暗中界定了“英雄”一詞的內(nèi)涵：立足大我，胸有家國，并為之而努力奮斗。為考生論證今天英雄的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)限定了方向。其三，“對此，你有怎樣的感觸和思考？”材料考查的是考生的思辨能力和說理能力，暗中將文體指向了議論文。同時，還要注意所給材料的開放性：其一，“有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代?！笨忌J同哪一種觀點都可以，材料具有一定的開放性。其二，“這是一個英雄輩出的時代”，今天在各行各業(yè)中建功立業(yè)，做出突出貢獻的人都可以成為論證的事例，感動中國年度人物、勞動模范、身邊愛崗敬業(yè)的榜樣都可以寫，這就給了考生選材的自由度和開放性。參考立意：1.勿為偶像遮望眼，認清英雄才是真；2.一個時代有一個時代的英雄；3.英雄是時代的脊梁，英雄是國家的財富；4.新時代更需要傳承和弘揚英雄精神；5.民族大業(yè)的復(fù)興靠的是各行各業(yè)的英雄；6.和平年代的英雄同樣值得尊敬。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個醒目的標(biāo)題——《一個英雄盛行的時代》，表明自己的態(tài)度。其次由材料入題，表明自己的態(tài)度“總有一群人在默默耕作著，他們就是我們這個時代的英雄”。正文主體部分先從“他們是走在創(chuàng)新前沿的英雄”和“他們是為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而奔波的英雄”兩個角度闡述我們的時代英雄，接著以闡釋這些英雄存在的價值——“讓這個浮躁的社會仍保有一份閑適”。結(jié)尾總結(jié)全文，并強化觀點，再次指出這些默默無聞的平凡人“都是真正的英雄，他們躬身前行，鑄造英雄時代”。素材：新時代呼喚英雄精神《戰(zhàn)狼Ⅱ》之所以火爆，是因為吳京塑造的“中國英雄”“中國硬漢”形象點燃了人們的愛國情懷，激發(fā)了許多人內(nèi)心深處的英雄情結(jié)。為正義、為和平、為中國而戰(zhàn)的“戰(zhàn)狼精神”，讓無數(shù)中國觀眾提氣，表達了一個以更加開放、更加自信、更加強大的姿態(tài)走近世界舞臺中央的中國應(yīng)有的國民心態(tài)和精神狀態(tài)。歷史是人民創(chuàng)造的，是由人民群眾中誕生的英雄推動、引領(lǐng)的。中華民族在漫長的歷史進程中，產(chǎn)生了豐富的物質(zhì)遺產(chǎn)、精神成果、文化經(jīng)典，那些創(chuàng)造輝煌成就的思想家、政治家、科學(xué)家、文學(xué)家、軍事家，那些在民族苦難、國家危亡的緊要關(guān)頭挺身而出、舍生忘死的忠臣良將、豪杰義士，為人類發(fā)展和社會進步作出了貢獻，是我們這個民族的英雄。那一串串耳熟能詳?shù)拿珠W耀在歷史的星空，是我們的“床前明月”，激勵著世代中華兒女奮勇向前。中華民族的歷史閃耀著英雄的光輝，因英雄而精彩。近代以來，中華民族曾經(jīng)飽受外侮、傷痕累累，但中國人民從不屈服、永不言敗、決不退縮，那些慷慨赴義、為國捐軀的革命先烈，那些篳路藍縷、以啟山林的革命先驅(qū)，那些東奔西走上下求索中國向何處去的開路先鋒，都是國家的英雄。一個能哭著微笑的人不會被打倒，一個飽受屈辱還能淚眼望遠的民族不會停下腳步。只要英雄的情結(jié)和精神尚存，英雄的血性和氣概還在，散落一地的基因和細胞就會聚合成鋼筋鐵骨，用血肉之軀筑起新的長城。中國革命、建設(shè)、改革波瀾壯闊的偉大歷程中，涌現(xiàn)出許許多多杰出人物，那些振臂一呼、應(yīng)者云集的人民領(lǐng)袖，那些“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的勞動大眾，那些“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的堅強砥柱，都是人民的英雄。新中國的藍圖記錄下英雄的榮耀，因英雄而多彩。一個國家不能沒有自己的英雄，一個時代當(dāng)有自己的楷模。國家因英雄輩出而強大，民族因精神挺立而興旺，社會因正氣浩蕩而溫暖。沒有英雄豪氣的人會萎靡不振，消解英雄的社會沒有希望，缺少英雄的國家沒有力量。中華民族的偉大復(fù)興是一項氣勢磅礴的偉大事業(yè)，靠無數(shù)各路英雄共同推動。那些胸懷堅定理想、執(zhí)著信念、崇高使命、深沉情感、強烈責(zé)任的身體力行者，那些致力改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的勇敢擔(dān)當(dāng)者，那些心系人民嘔心瀝血、面對災(zāi)難赴湯蹈火的無私無畏者，還有那些敬業(yè)奉獻、助人為樂、見義勇為、誠實守信的國家功臣、先進典型、時代楷模、最美人物、道德模范、大國工匠、身邊好人，都是我們這個時代的英雄。民族復(fù)興的偉業(yè)呼喚著英雄的精神，因英雄而出彩。英雄不問出處，好漢各有來路。不管什么身份、什么崗位、什么地位，只要我們“平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來”，你就是英雄。不必抱怨沒有脫穎之機、用武之地，做最好的自己，你就是英雄。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。中國夢是人民的夢，為我們開啟了人人都有出彩機會、人人都能成為英雄的好時代；大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，為我們開辟了群英薈萃、英才競現(xiàn)的寬廣舞臺。把“戰(zhàn)狼”點燃的激情轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的實際行動，你我都是英雄。時代呼喚英雄，英雄離我們并不遙遠78年前，日本軍國主義鐵蹄在當(dāng)時北平西南的盧溝橋發(fā)動了蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭，從此，中華大地戰(zhàn)火紛飛，生靈涂炭，日軍在中國犯下了滔天罪行，包括駭人聽聞的的南京大屠殺。七七事變是日本全面侵華戰(zhàn)爭的開始，也是中華民族進行全面抗戰(zhàn)的起點?；仡櫮嵌畏榛鹣鯚煹臍q月，正是無數(shù)愛國仁人志士奮起抗?fàn)帲瑨侇^顱、灑熱血，譜寫出一曲曲可歌可泣的