五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(人教版)

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第五小學(xué)崔太周一、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。具體可分解如下：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、53的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。空間與圖形領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長(zhǎng)方體和正方體。在已有知進(jìn)一步發(fā)展。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。體和正方體兩個(gè)單元來(lái)教學(xué)，還安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性感受數(shù)學(xué)魅力。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些你知道嗎，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。二、教學(xué)目標(biāo)及要求1、基礎(chǔ)知識(shí)和技能：和通分。②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、35的倍數(shù)的特征；會(huì)求100問(wèn)題。④知道體積和容積的意義以及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。⑤結(jié)合具體情境探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。⑥能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形以及將簡(jiǎn)單圖形旋90度；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。不同特征。⑧認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2、解決問(wèn)題和方法數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。②體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決形成觀察、分析及推理的能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。相互合作能力和人際交往能力。③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。⑤養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義，旋轉(zhuǎn)四、學(xué)生情況分析五年級(jí)本學(xué)期共有27有10生基礎(chǔ)知識(shí),不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期利用中午時(shí)間，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。同時(shí)輔導(dǎo)好優(yōu)生使本班更多學(xué)生爭(zhēng)取考到90分以上。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1）特別是計(jì)算能力的培養(yǎng)切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。。2）要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知。3）注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織好一對(duì)一教學(xué)習(xí)，抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí)。4）加強(qiáng)課堂練習(xí)時(shí)間，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。5）加強(qiáng)單元檢測(cè)，及時(shí)讓學(xué)生及教師自己反饋教學(xué)情況，以查漏補(bǔ)缺。67）踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。8）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平，積極參分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。19）關(guān)注學(xué)生非智力因素，利用積分卡激勵(lì)制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)本比每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生評(píng)比等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表?yè)P(yáng)中獲得進(jìn)步。六、教學(xué)課時(shí)安排（一）圖形的變換（4課時(shí)）1、軸對(duì)稱 一課時(shí)2、旋轉(zhuǎn) 1課時(shí)3、欣賞設(shè)計(jì) 1課時(shí)4、設(shè)計(jì)鑲嵌圖案 1課時(shí)（二）因數(shù)與倍數(shù)（6課時(shí)）因數(shù)和倍數(shù) 2課時(shí)2、2、5、3 3課時(shí)3、質(zhì)數(shù)和合數(shù) 1課時(shí)（三）長(zhǎng)方體和正方體（121、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí) 2課時(shí)2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積 2課時(shí)3、長(zhǎng)方體和正方體的體積 7課時(shí)整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)粉刷圍墻 1課時(shí)（四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（201、分?jǐn)?shù)的意義 4課時(shí)2、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 3課時(shí)3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 2課時(shí)4、約分 4課時(shí)5、通分 4課時(shí)6、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 2課時(shí)整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)（五）分?jǐn)?shù)的加法和減法（7課