幼兒藝術的教案7篇

幼兒藝術的教案7篇幼兒藝術的教案篇1

一、活動目標：

1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術美。

2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙，并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創(chuàng)作。

3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗活動帶來的成功感。

二、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗，并玩過音樂節(jié)奏游戲。

2、物質(zhì)準備：

三、教師材料：

幼兒撕貼作品ppt；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。

四、幼兒材料：

底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。

五、活動過程：

1、游戲?qū)?，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。

音樂游戲：快快做、慢慢做

師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）

撕紙游戲：快快撕、慢慢撕

教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。

師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？

教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。

幼兒和教師一起進行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的聲音。

2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。

教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導幼兒想象紙片像什么。

師：彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞，看看它像什么？

教師介紹材料，并請個別幼兒上前來示范粘貼，教師總結(jié)粘貼的方法。

欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術美。

師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？

3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。

（1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。

（2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個別兒童提示與指導。

4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗創(chuàng)作的成功感。

（1）將幼兒的作品展示在畫框里。

（2）幼兒欣賞作品，自由說一說。

師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？

六、活動延伸：

欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導幼兒進一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。

幼兒藝術的教案篇2

活動目標：

1、認識幾種常見樹的葉子（銀杏樹、棕樹、杉樹）2、能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡單的作品3、喜歡參加手工活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力

活動準備：

1、已制作好的幾幅樹葉粘貼畫。

2、樹葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。

3、幼兒以往的關于粘貼，用剪刀的經(jīng)驗準備。

活動過程：

一、開始部分：

尋找神秘禮物，引發(fā)幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請一位幼兒在老師的指令下去把它找出來

二、認識幾種常見樹的葉子

1、打開禮物（銀杏葉），提問：這是什么樹的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？

銀杏樹的葉子像把扇

2、認識棕樹的葉子。提問：這是什么樹的葉子？平時在哪里見到過它？這片葉子像什么？

2、用相同的樹葉做成一幅范畫，邊做邊講解粘貼的注意事項

3、提問：沒有與物體相似的樹葉時，應該怎么辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再制作一幅相同的范畫。

我們既可以將樹葉直接粘上去，也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。

三、幼兒自己動手制作樹葉粘貼畫，教師巡回指導。

四、幼兒互相展示自己的作品，交流經(jīng)驗，將好的作品粘貼到藝術角活動反思：本次活動在技能目標上達成度不是很好，幼兒受到了講解范畫的影響，大都做的是講的范畫，其他幾幅范畫對幼兒的啟發(fā)不是很明顯，在對其他幾幅范畫的講解過程也是一帶而過，沒有從根本上啟發(fā)幼兒的思維。所以，在以后的教學過程中要注意少使用范畫，盡量讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，先自己做，然后老師再引導，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。

另一方面，對幼兒的了解度不是很夠，大多數(shù)幼兒都不太會用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對幼兒來說太難，如果去掉這個方式，讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現(xiàn)要好一些。

幼兒藝術的教案篇3

中班音樂活動：

我愛洗澡

活動目標：

1.體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演

活動準備：

1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。

2.布置場景

3.多媒體課件

活動過程：

1.導入活動

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室

2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具

3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》

師：有兩個非常可愛的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來看看吧!

提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?

4.引導幼兒運用已有經(jīng)驗，結(jié)合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動作。

洗洗我的頭呀，一、二、三;

洗洗我的胳膊，一、二、三;

洗洗我的小腿，一、二、三;

洗洗我的屁股，一、二、三;

洗洗我的'后背，一、二、三;

5.討論洗澡的好處，并放課件進行小結(jié)。

①洗澡可以使我們干凈，這樣我們就會很舒服

②運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。

③經(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。

6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。

7.引導幼兒學習舞蹈

①結(jié)合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。

②教師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式，反復練習教難掌握的動作.

8.教師和幼兒完整跟音樂跳

9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞

10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作，結(jié)束活動。

幼兒藝術的教案篇4

活動目標

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力。

2.了解一些有關的彩繪知識，激發(fā)對小制作的興趣。

活動準備

1.ppt課件：京劇臉譜

2.蛋殼、水彩筆。

活動過程

一、導入

1.談話：小朋友，大家想一想，我們平時用完的蛋殼可以干什么用呢？（幼兒回答）

2.教師：現(xiàn)在我們把蛋殼來裝飾成漂亮的彩蛋好不好？

二、展開

1.出示范樣，引起幼兒的興趣。

教師：看！一個廢舊的蛋殼經(jīng)過裝飾以后變成了什么？（京劇臉譜）

小朋友想不想也做這樣一個好看的京劇臉譜？

2.幼兒欣賞京劇臉譜

課件：京劇臉譜

引導幼兒仔細觀察臉譜的色彩。

3.教師講解制作方法

先選好想要制作的臉譜圖樣，

再用水彩筆在蛋殼上勾邊，

最后用水彩筆進行涂色。

4.幼兒繪制，教師巡回指導。

教師幫助能力較弱的幼兒畫出臉譜，請幼兒涂色。

對能力較強的幼兒提出勾邊要清晰，涂色要均勻。

要求幼兒涂色時小手要輕，注意保護好蛋殼的完整。

5.教師根據(jù)幼兒自己制作的情況總結(jié)，然后讓幼兒繼續(xù)做，

提醒幼兒可以給自己的作品添加輔助材料。

三、結(jié)束

欣賞和評價幼兒的作品。

教師將幼兒作品擺放起來進行展示。

幼兒藝術的教案篇5

整個活動是圍繞節(jié)水的主題進行的，在班級開展節(jié)水的主題不僅是單純的教學活動要給予幼兒的知識點的補充，更多的是想通過本次節(jié)水這一主題，讓幼兒體會，體驗災區(qū)人民用水的困難，敲響幼兒的節(jié)水意識，提高思想覺悟。

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。

2、形象地表達對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。

活動重點：熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。

活動難點：形象地表達對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。

活動準備：

1、《小朋友的書·音樂》;

2、磁帶;錄音機

活動過程：

一、激趣談話，引出主題

師：今天，我們一起為災區(qū)的小朋友捐款，我們小朋友知道是為什么嗎?

1、教師以談話的方式來引出活動的主題。

2、幼兒也以跟教師對話的方式來間接的了解活動內(nèi)容。

二、分層學習，完整演唱

1、聽教師范唱，了解歌曲的基本旋律。

2、分段閱讀歌曲，了解歌曲基本內(nèi)容。

3，用齊唱，領唱，輪唱的方式完整學習歌曲。

三、通過歌曲，表達情感

1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的憂傷之情。

2、用談話的方式結(jié)束活動，幼兒說一說學習了這首歌曲的感受。

活動反思：

一，在歌曲學習的過程中，雖然有對幼兒進行一定的節(jié)水意識的灌輸，但在整堂活動中只是蜻蜓點水，沒有深入對這一主題的重點展開，歌曲學習的部分較多，忽視了對這一主題教育意義的深入。

二，活動結(jié)尾是以談話結(jié)束，草率而過于簡單，可以用一種情境表演或是男女生對唱或是共同演繹的方式進行深入與展開，不僅可以鍛煉幼兒的肢體與歌唱的共同配合演繹，又可以鍛煉幼兒的表演能力。

幼兒藝術的教案篇6

活動目標：

1、能夠聽音樂指令做相應的動作。

2、能夠用串鈴棒有節(jié)奏的演奏。

3、感受音樂游戲帶來的快樂。

活動重難點：

能夠用串鈴棒有節(jié)奏的演奏。

活動準備：

串鈴棒、動物地墊

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

師：在一個魔法城堡里，只要念咒語，就會有神奇的事情發(fā)生。我們一起來學習一下咒語。（揮揮揮揮，噼里啪啦噼里啪啦轟）

二、跟音樂做動作。

1、跟音樂，教師帶領幼兒邊念咒語邊做動作。

2、師：哪只手變成了魔法棒？（右手，帶花的手）

3、再一次跟音樂游戲。

4、師：在最后我們一起要說什么？（誰來了誰來了，怎么辦怎么辦）

5、再一次跟音樂游戲。

6、師：呀，整齊的咒語聲真的變出了一個魔法，是什么呀（串鈴棒）

三、串鈴奏樂

1、師：我們的咒語說到哪一個字，把魔法棒傳給下一個人。（轟）

2、跟音樂用一個串鈴棒游戲。

3、教師總結(jié)出現(xiàn)的問題，用兩個串鈴棒再次游戲。

4、教師再次復述游戲的規(guī)則，用更多的串鈴棒游戲。

5、每人一個串鈴棒游戲。

四、尋找魔法小精靈

1、師：每個魔法棒上都有一個對應的小精靈，你們看看自己的魔法棒上是什么小精靈呢？

2、師：在說到哪句話的時候，我們要去尋找自己的小精靈。

3、音樂響起，根據(jù)音樂中的指令做相應的動作。（找相應小精靈的地墊）

4、教師總結(jié)再次游戲。

幼兒藝術的教案篇7

【活動目標】

1.學習用不同刷子來回涂畫的方法表現(xiàn)大鯨魚的浴缸。

2.能夠通過繪畫、粘貼等方式，創(chuàng)造性地的添畫大海場景。

3.體驗多種方式表現(xiàn)大海的樂趣，感知大海風景的美麗。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動準備】

1.大鯨魚圖片。

2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。

3.嚕啦啦的音樂。

【活動過程】

1.出示鯨魚圖片，創(chuàng)設“大鯨魚要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。

請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡?引導幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.利用兒歌提示的方法指導幼兒學習用刷子涂畫的方法。

(1)出示范例，引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?

(2)利用兒歌學習用刷子涂畫的方法。“拿起小刷子，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。

3.請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。

(1)作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸，注意涂畫均勻，保持畫面干凈、整潔。

(2)幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場景。

4.幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學習、欣賞。

將所有幼兒作品張貼在大海的.背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點引導幼兒關注畫面的整潔度、完整性，指導涂畫時要來回刷一刷。

活動延伸：

創(chuàng)設“送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。

活動反思：

活動中孩子們的能夠主