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文檔簡(jiǎn)介
四川省廣安市(本年度)小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(記憶加深)完整試卷(含答案)
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)
1).讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、填空題(每題2分共5題)
1).看詞語(yǔ)寫(xiě)拼音。
防御(
)單薄(
)提供(
)2).進(jìn)入樂(lè)園,你們收到了游戲介紹冊(cè),發(fā)現(xiàn)有些字不會(huì)讀,請(qǐng)教媽媽后你給加點(diǎn)字進(jìn)行了注音。
項(xiàng)目介紹:園內(nèi)不僅有滾(
)鐵(
)環(huán)(
)、射氣球、蕩(
)秋千、捏(
)泥(
)人、套(
)圈、滑(
)滑梯、釣金魚(yú)等項(xiàng)目,還會(huì)有舞(
)蹈(
)、鋼(
)琴(
)等表演。3).讀一讀,判斷句式有什么不同。
如:星期天我們?nèi)タ磁徘蛸?。(肯定句?/p>
星期天我們不去看排球賽。(否定句)
(1)葉子上的蟲(chóng)還用治?(
)
(2)有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。(
)
(3)葉子上的蟲(chóng)不用治。(
)4).記一記,想一想,再填空。
(1)_____________,走的人多了,也便成了路。魯迅《故鄉(xiāng)》
(2)在抗美援朝時(shí)期,志愿軍戰(zhàn)士為了國(guó)家的安全和人民的幸福奔赴戰(zhàn)場(chǎng),把死亡看作回家一樣,我會(huì)用曹植的“__________,__________”去贊美他們英勇無(wú)畏的精神。
(3)古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問(wèn)奴,_________”。《書(shū)戴嵩畫(huà)?!?).課文大觀園。
(1)《竹節(jié)人》通過(guò)寫(xiě)__________、___________、__________。表現(xiàn)了我們對(duì)竹節(jié)人的喜愛(ài)以及竹節(jié)人給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
(2)故宮建筑群__________,___________,___________,集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。
(3)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!”這句話的意思是說(shuō):魚(yú)鉤記錄著___________,閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝,象征著__________永垂不朽。3、選擇題(每題2分共3題)
1).下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是()A.疑視B.察覺(jué)C.一盞燈D.握筆2).“羞”總共有多少畫(huà)()A.9B.10C.113).“?!笨偣灿卸嗌佼?huà)()A.9B.10C.114、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)
1).例:王老師急得直跺腳。
媽媽氣得________________________
他跑得__________________________5、連線題(每題4分共2題)
1).將下列句子補(bǔ)充完整,并連一連。
(1)不怨天,?!吨芤住?/p>
(2),自勝者強(qiáng)?!独献印?/p>
(3)天行健,?!墩撜Z(yǔ)》
(4)而死于安樂(lè)?!睹献印?).世界上有許多的科普作品,下列這些科普作品你知道嗎?請(qǐng)連一連。
李四光《爺爺?shù)臓敔斈睦飦?lái)》
賈蘭坡《穿過(guò)地平線》
房龍《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》
高士其《地球的故事》6、排序題(每題5分共2題)
1).我會(huì)給下面的句子按順序排隊(duì)。
()只見(jiàn)他右手握著黑板擦,一下一下地擦著。
()一下課,他就去擦黑板。
()今天,冬冬是值日生。
()冬冬這才開(kāi)心地笑了。
()上面夠不著,他就搬來(lái)一張椅子站上去擦。
()黑板上密密麻麻的字都被他擦得干干凈凈。2).小句子,排排隊(duì)。
(
)我把鋼筆交給老師。(
)我心里感到很高興。(
)我在校門(mén)口拾到一支鋼筆。(
)老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我,還給我戴了一朵小紅花。(
)同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。(
)到了學(xué)校,我問(wèn)同學(xué):“誰(shuí)丟了鋼筆?”7、判斷題(每題5分共1題)
1).判斷對(duì)錯(cuò)(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)。
(1)“尋”的韻母是un。(
)
(2)“般”右半部分第2筆和“幾”的第2筆是一樣的(
)。
(3)“二月春風(fēng)似剪刀”的上句是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”。(
)
(4)過(guò)端午節(jié),我們可以吃青團(tuán)、賽龍舟,可開(kāi)心啦!(
)
(5)“這米糕的味道很特別嗎”和“那糕一定特別大”這兩句話中“特別”的意思是一樣的。(
)
(6)用“月”作偏旁的字大多和身體部位有關(guān)。(
)8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)
1).閱讀古詩(shī),回答問(wèn)題。鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。1.這首詩(shī)的前兩句寫(xiě)_______,后兩句寫(xiě)______,描寫(xiě)了江南農(nóng)村_______時(shí)節(jié)的景象。
2.“了”在詩(shī)中的讀音應(yīng)是_______,意思是_____________。
3.詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的_______和_______,也表達(dá)出詩(shī)人對(duì)__________的贊美之情。
4.詩(shī)的后兩句給人()的啟示。A.少壯不努力,老大徒傷悲B.一寸光陰一寸金C.一年之計(jì)在于春9、書(shū)面表達(dá)(每題10分共1題)
1).看圖寫(xiě)話。
圖中的同學(xué)在做什么?每周一升旗儀式的時(shí)候,應(yīng)該怎么做?你又在做什么呢?回想一下當(dāng)時(shí)的情景,把當(dāng)時(shí)的情況寫(xiě)一寫(xiě)。(寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及你的心理活動(dòng))
10、文言文閱讀(每題5分共1題)
1).10.殺駱破甕①昔有一人,先甕中盛谷。駱駝入頭甕中食谷,首不得出。既②不得出,其人以為憂③。有一老人來(lái)語(yǔ)④之曰:“汝⑤莫愁,吾教汝出,汝當(dāng)斬頭,自能出之?!奔从芒奁湔Z(yǔ),以刀斬頭。既殺駝,而復(fù)破甕。如此癡人,為世人所笑。[注釋]①選自《百喻經(jīng)》。②既:已經(jīng)。③以為憂:以之為憂,為此事發(fā)愁。④語(yǔ):告訴。⑤汝:你。⑥用:采納。1.結(jié)合注釋,用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。
駱駝入頭甕中食谷,首不得出。
___________________________
既殺駝,而復(fù)破甕。
___________________________
2.老人想了一個(gè)什么辦法讓駱駝的頭出甕?用原文回答。
___________________________
3.養(yǎng)駱駝的人為什么會(huì)被人恥笑?讓駱駝的頭從甕中出來(lái),最好的辦法是什么?
_____________________________11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)
1).老師讓同學(xué)們分享自己家鄉(xiāng)的故事,奇奇分享了《鳳湖的風(fēng)景》,讓我們一起來(lái)領(lǐng)略鳳湖風(fēng)光吧。鳳湖的風(fēng)景①鳳湖,在洛陽(yáng)市王城公園內(nèi),有美麗的小橋、翠綠的水、五彩的小船、漂亮的魚(yú)群。鳳湖旁邊的路是用五彩的石頭鋪成的,湖中有大大小小的金魚(yú),在離小路很近的地方,經(jīng)常有許多米粒大的小魚(yú)苗,人一靠近,它們就會(huì)飛似的跑了。②鳳湖除了水景,還有一些石頭,像小象,像老人,像座椅。還有一個(gè)最奇怪的石頭——“烏龜石”,它長(zhǎng)得像烏龜,伸長(zhǎng)脖子好像在找水源。鳳湖北邊有一座假山,山上有石頭組成的“門(mén)”,大約有兩三個(gè)。山上還有一個(gè)小池子,山上的水有時(shí)會(huì)流下來(lái)就形成了瀑布。看著這樣的山、小橋、瀑布,不禁讓人想到“舟行碧波上,人在畫(huà)中游”。1.根據(jù)奇奇分享的內(nèi)容,連一連。
美麗的水
翠綠的魚(yú)群
五彩的小橋
漂亮的金魚(yú)
大大小小的小船
2.鳳湖的石頭像_____,像_____,像_____。
3.照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。
彎彎曲曲(AABB式)_______________
4.你覺(jué)得鳳湖美在哪里,在文中找出有關(guān)句子并用自己的話寫(xiě)下來(lái)。
_____12、信息匹配(每題5分共2題)
1).看圖拼讀音節(jié),我會(huì)在正確音節(jié)后面的橫線里面畫(huà)“√”。shuìjiàosuìjiàowánqióuwánqiú2).下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。
技術(shù)(jìyì)超過(guò)(chāocāo)日益(yíyì)
囚犯(yīnqiú)
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