2024年上海市青浦區(qū)九年級中考語文一模試題卷附答案解析

2024年上海市青浦區(qū)九年級中考語文一模試題卷

一、文言文（35分）

（一）默寫與運(yùn)用（12分）

1.但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

2.,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

3.日光下澈，。（柳宗元《小石潭記》）

4.小語登高遠(yuǎn)眺，原野上艷陽高照，江中小洲草木茂盛，他不禁聯(lián)想起崔穎《黃鶴樓》中的兩句詩

（二）閱讀下面選文，完成5To題（23分）

【甲】

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

【乙】

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐

賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

【丙】

慶歷末，富文忠公?鎮(zhèn)青州，會河決商胡咒北方大水，流民全⑧入京東。公勸所撫八州之民出粟以

助賑給，因坊村擇寺廟及公私空舍，又因山崖為窟室，以處流離。擇寓居官無職事者，各給以俸，即民

所贅聚?,籍而受券，以時(shí)給之。明年夏，大稔氣計(jì)其道里，資遣還業(yè)。八州之間所活者,無慮⑥五十

余萬人。仁宗嘉之，拜公禮部侍郎，公曰：“恤災(zāi)賑乏，臣之職也?！弊滢o不受。

【注釋】①富文忠公：北宋名相富弼。②商胡：地名。③空：并；一齊。④即民所贅聚：讓他們到流民

聚集的地方去。⑤大稔：大豐收。⑥無慮：大約。

5.【甲】詩的作者是。（2分）

6.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）唇予作文以記之（2）卒辭不受

7.對【丙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.計(jì)算方圓百里的道路，出資修路讓他們回去從事本業(yè)。

B.計(jì)算災(zāi)民回家的路程，出資修路讓他們回去從事本業(yè)。

C.計(jì)算方圓百里的道路，資助路費(fèi)讓他們回去從事本業(yè)。

D.計(jì)算災(zāi)民回家的路程，資助路費(fèi)讓他們回去從事本業(yè)。

8.為【丙】文“籍而受券”中“籍”的注釋選擇最合適的一項(xiàng)是（）（2分）

A.通“藉”，憑借B.書籍，書冊C.登記入冊D.籍

-B3-

貝

9.【甲】詩和【丙】文都寫到百姓的不幸遭遇。【甲】詩"老翁逾墻走”的原因是“”，

【丙】文"流民盆入京東”是因?yàn)椤啊薄＃?分）

10.【乙】文“兩句反映了滕子京的政績?！颈课母诲鼋鉀Q災(zāi)

民食宿的具體措施是：（1）（2）（用現(xiàn)代漢語回答）。以上

表現(xiàn)出兩位官員忠于職守、一—的人物特點(diǎn)。（8分）

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）閱讀下文，完成11T3題（16分）

“掃地僧”沖出“生活圍墻”

1

①近日，頤和園保潔員張旭刷屏網(wǎng)絡(luò)，緣由是他用“貫口”方式給游客介紹了頤和園四大部洲?！澳?/p>

叫唱怛羅曼怛里孥洲，這下邊是舍諦洲I、遮末羅洲……”聽著張旭侃侃而談，難怪不少網(wǎng)友贊他“專業(yè)”，

稱他“最強(qiáng)掃地僧”。

②其實(shí)像張旭這樣的人還有不少：炒菜師傅宋成寶寫出1000多首詩，“發(fā)表”在學(xué)校食堂打飯窗口；

北大保安許文龍考上本科，可以用英語與留學(xué)生流利對話；清華保潔阿姨邢國芹彈奏鋼琴，感動(dòng)無數(shù)

人……他們都是現(xiàn)實(shí)版的“掃地僧”，讓人欽佩也讓人自?。和瑯拥娜松瑸槭裁磿凰麄兓畛霾灰粯?/p>

的精彩。

③這些“掃地僧”能夠走紅，在于他們把自己活成了一道“風(fēng)景線”。這道“風(fēng)景線”哪怕藏于名

勝古跡之間，哪怕泯然于眾人當(dāng)中，只要有機(jī)會，就會散發(fā)出耀眼的光芒。這份光芒或許改變不了他們

的人生軌跡，但讓我們看到他們的生活并非被“沉悶與漫長”包圍，而是沖出了由“重復(fù)和單調(diào)”構(gòu)成

的生活圍墻。

④這些“掃地僧”被網(wǎng)友贊賞，也因?yàn)樗麄兩砩暇邆淞恕扮R子”的功能，讓不少人從中照見了自己。

不可否認(rèn)，太多人比這些“掃地僧”具備更好的條件進(jìn)行自我提升，創(chuàng)造出更具價(jià)值的人生空間，但往

往因?yàn)槿菀仔傅?、害怕失敗等原因，沒有走向更為優(yōu)秀的自己。所以，人們在為“掃地僧”點(diǎn)贊的同時(shí),

往往也會種下一顆躍躍欲試的夢想種子。

⑤“掃地僧”之所以能成為“高人”，他們擁有“高人”的天賦與素養(yǎng)，他們并

不覺得自己有多了不起。他們大都認(rèn)為增加一點(diǎn)技能、多一點(diǎn)特長，更多是充實(shí)自己，讓自己的精神生

活更富足。一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有走向精神世界的力量?！皰叩厣眰冊谡宫F(xiàn)

特長時(shí)，就已擁有了一個(gè)屬于自己的舞臺。

⑥“掃地僧”們的世界，不僅是充實(shí)的，而且是詩意的。這份詩意來自于熱愛，唯有熱愛，才可以

打破低起點(diǎn)的束縛；唯有熱愛，才可以破解成長過程中的艱難：唯有熱愛，才會使人登上一個(gè)高峰，然

后再淡然離去，奔向下一個(gè)高峰。看多了“掃地僧”們的故事，會由衷地相信，他們不會輕易地認(rèn)輸或

者被擊倒，因?yàn)樗麄兊臒釔劭梢缘挚股畹哪p與歲月的消耗。

⑦“掃地僧”們的世界還讓人感受到了專注的能量。在這樣一個(gè)注意力分散的時(shí)代，他們用自己的

專注，把所謂的“不可能”變成了“可能”。在他們的故事里，可以再次讀到“滴水成海，聚沙成塔”

“只要功夫深，鐵杵磨成針”等勵(lì)志言語的現(xiàn)實(shí)意義。他們其實(shí)是在用笨功夫，去追求一個(gè)無限可能的

世界。

⑧每一個(gè)人都可以活成“掃地僧”。

11.根據(jù)上下文，填入第⑤段的詞語正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.因?yàn)樗訠.不是而是C.既是還是D.不僅而且

12.梳理文章內(nèi)容，完成下列填空。（8分）

由現(xiàn)象引出話題

通過增加一點(diǎn)技能和特長充實(shí)自己

分析如何成為“掃地僧”

13.文章第③段與第④段的順序不能互換。請闡釋理由。（5分）

（二）閱讀下文，完成14-17題（19分）

普通角色

2

①考取大學(xué)，我見到的第一個(gè)老師是三弟老師。

②他是我們的輔導(dǎo)員，年齡和我差不多大，下過鄉(xiāng)，當(dāng)過知青，比我們先上大學(xué)，畢業(yè)了留在學(xué)校。

現(xiàn)在帶領(lǐng)我們這些大年齡新學(xué)生。

③他猶如認(rèn)識我，對我說，你分在三班，當(dāng)班長，過兩天，開學(xué)典禮，你代表全年級同學(xué)發(fā)個(gè)言。

兩件對我來說很大的事，他就說了這么幾句話，說完就走，頭也不回。他是一個(gè)看上去渾身和氣的人，

卻又爽快得沒有一點(diǎn)兒纏繞。

④代表全年級發(fā)言的時(shí)候，有一句話是，我們的水平雖然參差不齊，但是我們都會認(rèn)真學(xué)習(xí)得個(gè)個(gè)

優(yōu)秀！“參差”兩個(gè)字應(yīng)該正音的，我卻發(fā)成了原音，又趕忙糾正。結(jié)束的時(shí)候，我對三弟老師說：“我

音發(fā)錯(cuò)了。"他用胳膊肘輕輕碰了一下“你已經(jīng)糾正了，發(fā)錯(cuò)的人多呢，沒有關(guān)系，以后就不會錯(cuò)了?！?/p>

⑤那一刻，心里安定，豁然開朗，也自囑：必須嚴(yán)格，不馬虎！

⑥大學(xué)二年級，我代表學(xué)校參加上海首屆大學(xué)生演講比賽，獲了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。題目是我自己想出來

的：《不做靈魂的流浪者》。三弟老師在校園林蔭道看見我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地豎起大拇指，大拇指在空中往上跳

了兩下，我知道那是什么意思。

⑦考取師范大學(xué)中文系，我就興奮地向往著當(dāng)語文老師。

⑧畢業(yè)實(shí)習(xí)需要備一篇課文，上一節(jié)課。帶我們實(shí)習(xí)的周老師，教古典文學(xué)，說話甜糯，蘇州音，

耳語般輕柔，絕無鏗鏘之力。

⑨我實(shí)習(xí)的中學(xué)是一所“古老”名校。備的課文是聞一多先生的《最后一次講演》。這是周老師和

我一起挑選的。他說，你參加過演講比賽，這篇課文適合你，上這個(gè)課要有力量，要激昂。話音甜糯的

周老師，讓我要有力量。

⑩我很有力量很激昂地上完了課。上得好像我是聞一多。雖然沒有穿長衫，沒有圍圍巾，但是聲音

和氣勢，都是緊緊靠著他的。我也不時(shí)地看一眼周老師。他專注地看著我，慣常平和的神情中竟然也有

了一點(diǎn)聞一多的嚴(yán)峻。此時(shí)，“古老”名校的校長，教研室主任，聽課班級的語文老師，還有我們中文

系的副系主任，都坐在最后一排聽課。

11講完了課，我在收拾課本、講義，校長和教研室主任走到講臺前，校長問，梅同學(xué)，你愿意分配

到我們學(xué)校當(dāng)老師嗎？

12我怎么會不愿意呢？簡直太愿意了。我還沒來得及說愿意，副系主任一步跨上，伸手?jǐn)r住校長，

說，不啦不啦，這個(gè)同學(xué)我們學(xué)校有安排了。

13稻田金黃突然冒出，自己也不知道是怎么種出來的。

14周老師站在遠(yuǎn)處看著我，目光里依然是溫溫的笑，神情恢復(fù)成慣常的甜糯。他是一個(gè)普通的老師,

為學(xué)生做著普通的事的時(shí)候是在近處，更多的時(shí)候是站在遠(yuǎn)處。他聽不見講臺前的人在說什么,但是我

看見他也朝我蹺了蹺大拇指！

15后來，我留在中文系當(dāng)老師了。

16大學(xué)的故事里不是只有名師，這些大那指考呷也都是角色。

14.文章回憶了“我”和三弟老師之間的幾件往事，請用簡潔的語言進(jìn)行概括。（4分）

（1）剛?cè)雽W(xué)，三弟老師就讓“我”做班長并發(fā)言。

（2）?

（3）o

15.對第?段畫線句的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.第一個(gè)“普通”是說周老師生活中是一個(gè)很平庸的人。

B.第二個(gè)“普通”是指對于學(xué)生而言無關(guān)緊要的一些事。

C.“在近處”是指當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候他會悉心指導(dǎo)。

D.“在遠(yuǎn)處”是指周老師總與學(xué)生刻意保持一定的距離。

16.下列材料放在文章第⑤段之后是否合適？請結(jié)合具體內(nèi)容闡釋理由。（5分）

3

我的同寢室同學(xué)徐祖源，年齡比我大，家在遠(yuǎn)郊，周末回去都要種地。碰到農(nóng)忙，都會不好意思地

跟我請假，神情靦腆，話音里滿是歉意：“要割稻子，明天晚上我回不來，禮拜一一早回來，不會遲到

的，阿好？”我用手輕輕碰一下他的胳膊：“不要緊的，你不要太累?！蔽沂菍W(xué)著三弟老師的。

17.聯(lián)系全文，結(jié)合加點(diǎn)字理解第16段畫線句的豐富內(nèi)涵。（7分）

三、綜合運(yùn)用（20分）

閱讀下面材料，完成第18-21題。

向陽中學(xué)開展“閱讀經(jīng)典名著，設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品”的活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。

【前期準(zhǔn)備】

18.為更充分地了解同學(xué)們的設(shè)計(jì)需求，籌備組制作了一份調(diào)查問卷，以下需要放入問卷的兩項(xiàng)是（）

（）（4分）

A.你是否購買過有關(guān)名著的文創(chuàng)產(chǎn)品？

B.你認(rèn)為名著文創(chuàng)產(chǎn)品的實(shí)用價(jià)值是什么？

C.你覺得名著文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)最大的難點(diǎn)在哪？

D.你是否知曉學(xué)校要開展文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)活動(dòng)？

E.你希望在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)活動(dòng)中得到哪些幫助？

【制定方案】

19.小組經(jīng)過討論，制定了一份文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案，以下步驟最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①繪制設(shè)計(jì)草圖②宣傳文創(chuàng)作品③制作文創(chuàng)產(chǎn)品④選定產(chǎn)品類型⑤確定名著篇目

A.⑤②①④③B.⑤③①④②C.⑤④①③②D.

⑤④①②③

【設(shè)計(jì)產(chǎn)品】

20.小青同學(xué)設(shè)計(jì)了一組水滸人物杯墊，杯墊正面為卡通圖案，背面為人物介紹。請你仿照林沖的人物介

紹，在另外兩個(gè)人物中任選其一，完成人物介紹。（6分）

他本是八十萬禁軍教頭，后因高俅多

次陷害，最后在萬般無奈的情況下被

逼上梁山。他為人耿直、武藝超群。

21.小浦同學(xué)設(shè)計(jì)了一套名著系列明信片。請你結(jié)合《艾青詩選》的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勔韵逻@張明信片的設(shè)

計(jì)亮點(diǎn)。（不少于80字）。（7分）

4

他和他的詩，

始終生息在一個(gè)悲壯而

動(dòng)蕩的時(shí)代，

與民族的土地的憂患和

歡欣血肉相連。

四、作文（60分）

請以“這，也是一個(gè)機(jī)會”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

一、文言文（35分）

1.千里共嬋娟（3分）

2.零落成泥碾作塵（3分）

3.影布石上（3分）

4.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（3分）

5.杜甫（2分）

6.（1）同“囑”，囑托（2分）（2）最終（2分）

7.D（3分）

8.C（2分）

9.有吏夜捉人（2分）北方大水（2分）

10.政通人和，百廢具興（2分）

（1）勸說所轄百姓捐贈(zèng)糧食救濟(jì)災(zāi)民（2分）

（2）選擇寺廟、空舍和窟室安置災(zāi)民（2分）

治理有方/善于治理（2分）

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）閱讀下文，完成11T3題（16分）

ll.B（3分）

12.（1）分析“掃地僧”走紅的原因（分析“掃地僧”為何走紅）（2分）

（2）用熱愛抵抗生活的磨損與歲月的消耗（3分）

（3）用專注的能量去追求無限可能的世界（3分）

13.第3段論述了“掃地僧”通過努力把自己活成一道“風(fēng)景線”，這一點(diǎn)讓人們欽佩。第4段論述了

“掃地僧”身上具備“鏡子”的功能，能讓人們從中照見自己，引發(fā)自省。從欽佩到自省，符合人們對

事物的認(rèn)知過程。同時(shí)，第3、4段的順序與第2段“讓人欽佩也讓人自省”一句相照應(yīng)。（5分）

（二）閱讀下文，完成14-17題（19分）

14.（2）“我”發(fā)言時(shí)讀錯(cuò)音，三弟老師安慰“我”。（2分）

（3）“我”參加演講比賽獲獎(jiǎng)，三弟老師表揚(yáng)“我”。（2分）

15.C（3分）

16.適合（5分）。這則材料敘述了徐同學(xué)向我請假，“我”寬慰他一事，既體現(xiàn)“我”對同學(xué)的關(guān)心，也

表明“我”深受三弟老師的影響，放入第5段后能突出文章中心。同時(shí)，“輕輕碰一下他的胳膊”也與