三上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題我是誰教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色；愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。重、難點(diǎn)通過觀察對比，認(rèn)識(shí)不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序（一）、談話引入，說說“我是誰”1、情景導(dǎo)入，出示課題，知道每個(gè)人在生活中承擔(dān)著多種角色。2、以自己為例問學(xué)生“我是誰”？引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)教師離開學(xué)校，在其它場合還充當(dāng)什么角色？3、出示課件，設(shè)置情景，讓學(xué)生說說“我是誰”。4、以家里人或周圍人為例，說說他們在不同的場合下又是誰？5、小結(jié)：我們每個(gè)人在不同的生活場所，都在不斷地改變著自己的社會(huì)角色。中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題我是誰教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的表演能力重、難點(diǎn)讓學(xué)生如何擔(dān)當(dāng)不同的角色教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序（一）、活動(dòng)體驗(yàn)：在表演中體會(huì)如何擔(dān)當(dāng)好不同的角色1、設(shè)置情景（課件出示六種場景），小組選擇表演內(nèi)容。（1）、快樂一家人（2）、游公園（3）、影劇院看演出（4）、在公共汽車上（5）、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗（6）、商店買文具2、小組長組織各小組進(jìn)行表演，并討論在特定場合下如何當(dāng)好自己的角色。3、師巡回觀察，適時(shí)點(diǎn)撥。（二）、活動(dòng)展示，激勵(lì)評價(jià)：1、小組上臺(tái)表演。2、學(xué)生評價(jià)：他們是否扮演好了自己的角色。3、集體討論：在生活中我們?nèi)绾螕?dān)當(dāng)好這樣的角色？（三）、總結(jié)：在生活中由于場景不同，我們要承擔(dān)多種角色。每一種角色都有自己的權(quán)利與義務(wù)。我們要以高度的責(zé)任感當(dāng)好生活中的各種不同的角色。課件出示：1、在家庭做孝順父母,關(guān)心親人,勤儉節(jié)約,熱愛勞動(dòng)的“小幫手”2、在社會(huì)做熱愛祖國，文明禮貌，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”3、在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛，尊重他人，善于合作的“小伙伴”4、在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”5、在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊，心理健康，勇于創(chuàng)新的“小主人”（五）課外延伸：觀察你周圍的人們，是不是擔(dān)當(dāng)好了自己的角色，完成調(diào)查報(bào)告。我的調(diào)查報(bào)告調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對象調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題2、班級(jí)萬花筒教學(xué)目標(biāo)熱愛自己的班級(jí)，對班級(jí)生活充滿興趣重、難點(diǎn)通過開展各種活動(dòng)，了解班級(jí)生活，有創(chuàng)造的興趣。教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序（一）、談話引入，說說“我的班級(jí)生活”1、情景導(dǎo)入，出示課題，知道生活原本就是豐富多彩的。2、我們的班級(jí)開展過哪些活動(dòng)。3、讓學(xué)生說說我們的班級(jí)活動(dòng)。4、小結(jié)：這些班級(jí)活動(dòng)就像那放置著的萬花筒，艷麗而迷人，讓我們的班級(jí)生活更有樂趣，讓我們對班級(jí)生活更有興趣。（二）、活動(dòng)體驗(yàn)：1、別開生面的名人名言書簽展活動(dòng)。（1）、先由同學(xué)自己動(dòng)手制作書簽若干，將各自所喜愛的有關(guān)人生、理想、事業(yè)、學(xué)習(xí)等名人名言寫在書簽上。（2）、由班級(jí)同學(xué)抽簽，每人分得別人制作的書簽2——3個(gè)。2、填一填：我最喜歡的名言是：（）同學(xué)的書簽做得最棒，因?yàn)椋?、師巡回觀察，適時(shí)點(diǎn)撥。中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題2、班級(jí)萬花筒教學(xué)目標(biāo)在班級(jí)活動(dòng)中展現(xiàn)自己，有創(chuàng)造性重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序一、調(diào)查活動(dòng)：1、我們班有哪些具有特長的同學(xué)，他們的特長有哪些？調(diào)查調(diào)查。2、填寫調(diào)查表:特長姓名備注唱歌跳舞踢足球3、根據(jù)上面的調(diào)查，想一想，我們班適合開展哪些活動(dòng)？請?zhí)岢鲎约旱慕ㄗh。二、為我們辦出獨(dú)特的班級(jí)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的班級(jí)活動(dòng)題目：活動(dòng)目的：響動(dòng)器材及準(zhǔn)備：活動(dòng)內(nèi)容及其步驟：中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題3、小昆蟲大世界教學(xué)目標(biāo)喜歡昆蟲，熱愛大自然重、難點(diǎn)通過飼養(yǎng)昆蟲增加學(xué)生對昆蟲的了解。教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序（一）、背景在線1、誰能說說你見到的昆蟲有哪些？是什么樣子？一說到昆蟲，你也許已經(jīng)想到了彩色紛飛的蝴蝶，采花釀蜜的蜜蜂，吐絲洗發(fā)劑的蠶寶寶，枝頭高歌的知了，星光閃爍的螢火蟲，形似飛機(jī)的蜻蜓，憨厚可愛的小瓢蟲，興頭一對大刀、怒目圓睜的螳螂，令人討厭的蒼蠅、蚊子、蟑螂等等。2、昆蟲與我們有什么關(guān)系呢？3、奇妙的眼睛。4、昆蟲建筑師。5、有關(guān)昆蟲的知識(shí)，你還知道些什么？可以講給同學(xué)們聽嗎？請把要說的內(nèi)容寫下來。（二）、觀察思考1、我們身邊各種各樣的蟲子真多，到底哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲？2、觀察昆蟲結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？3、判斷以下動(dòng)物是否是昆蟲。中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題小昆蟲大世界教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過觀察了解昆蟲的生活重、難點(diǎn)在實(shí)踐中尋找答案教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序（一）實(shí)踐探索1、要求：飼養(yǎng)一些昆蟲，比如養(yǎng)蠶、養(yǎng)蟋蟀等，在飼養(yǎng)的過程中要精心照顧、愛護(hù)他們，為它們提供食物，更要留心觀察它們，把它們每一天的變化記錄下來。2、昆蟲飼養(yǎng)情況記錄表昆蟲名稱：昆蟲來源：時(shí)間所做的事情觀察到的現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問3、通過一個(gè)階段的飼養(yǎng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？與飼養(yǎng)其他昆蟲的同學(xué)交流一下，他們又有什么發(fā)現(xiàn)呢？（二）制作昆蟲標(biāo)本1、制件昆蟲標(biāo)本的作用。2、怎么制作昆蟲標(biāo)本。A.采集工具：B.采集時(shí)要注意什么？C.昆蟲采集后的處理與保存主要分為哪四個(gè)步驟？（三）填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告（四）關(guān)于昆蟲的詩歌、圖畫、成語、典故、歇后語等。（五）課后資料拓展中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題下雨了教學(xué)目標(biāo)通過觀察、實(shí)驗(yàn)、訪問、調(diào)查，認(rèn)識(shí)雨水的形成過程；使學(xué)生知道雨水的形成是有科學(xué)道理的。重、難點(diǎn)通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解雨水的形成過程。教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序一、導(dǎo)入新課、激趣學(xué)習(xí)。二、師生合作、探究新知：1、填一填：（1）師介紹雨水的形成過程。地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了云。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。這些小水滴是怎樣使自己的體積增長到100多萬倍的呢？它主要是依靠兩個(gè)手段，其一是凝結(jié)和凝華增大。其二是依靠云滴的碰并增大。在雨滴形成的初期，云滴主要依靠不斷吸收云體四周的水氣來使自己凝結(jié)和凝華。如果云體內(nèi)的水氣能源源不斷得到供應(yīng)和補(bǔ)充，使云滴表面經(jīng)常處于過飽和狀態(tài)，那么，這種凝結(jié)過程將會(huì)繼續(xù)下去，使云滴不斷增大，成為雨滴。但有時(shí)云內(nèi)的水氣含量有限，在同一塊云里，水氣往往供不應(yīng)求，這樣就不可能使每個(gè)云滴都增大為較大的雨滴，有些較小的云滴只好歸并到較大的云滴中去。如果云內(nèi)出現(xiàn)水滴和冰晶共存的情況，那么，這種凝結(jié)和凝華增大過程將大大加快。當(dāng)云中的云滴增大到一定程度時(shí)，由于大云滴的體積和重量不斷增加，它們在下降過程中不僅能趕上那些速度較慢的小云滴，而且還會(huì)“吞并”更多的小云滴而使自己壯大起來。當(dāng)大云滴越長越大，最后大到空氣再也托不住它時(shí)，便從云中直落到地面，就會(huì)成為我們常見的雨水。（2）完成P35頁的填空題。水——水蒸氣——云——雨滴2、做一做：師：雨的種類很多,除了酸雨,有顏色的雨外，還有許多有趣的雨,比如蛙雨，鐵雨,金雨,甚至錢雨.它們都是龍卷風(fēng)的杰作。夏天下雨，夏天的空氣是非常潮濕的，空氣中的水分特別多。到晚上的時(shí)候，大氣沒有經(jīng)過太陽的輻射加溫很容易聚集、凝結(jié)，從而形成較大較厚的云團(tuán)，所以晚上比較容易下雨。3、做實(shí)驗(yàn)：模擬下雨實(shí)驗(yàn)。4、選一選：降水量等級(jí)的確定5、訪一訪：引導(dǎo)學(xué)生到氣象站去訪問，注意帶幾個(gè)問題去。中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題下雨了教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能避免雨水災(zāi)害，使氣候適宜農(nóng)作物的生長。重、難點(diǎn)使學(xué)生知道現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能避免雨水災(zāi)害教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序一、學(xué)生交流自己從氣象站了解到的情況。主要是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是如何避免雨水災(zāi)害，使氣候適宜農(nóng)作物的生長的。二、課外拓展、豐富視野1、欣賞文學(xué)雨水雨的詞語：春雨綿綿、春雨霏霏、春雨飄飄、春雨瀟瀟、春雨陣陣、春雨紛紛、綿綿細(xì)雨、細(xì)雨如絲、細(xì)雨如煙、牛毛細(xì)雨、細(xì)雨蒙蒙、絲雨蒙蒙、和風(fēng)細(xì)雨、雨花紛揚(yáng)、雨幕茫茫、淅淅瀝瀝、沙啦沙啦、雨聲沙沙、雨簾懸掛、大雨傾注、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨滂沱、大雨如注、大雨淋漓、大雨傾瀉、狂風(fēng)暴雨、驟雨大作、雷雨交加、急風(fēng)暴雨，電閃雷鳴、悶雷低沉、雷聲滾滾、雷雨交加、雷聲轟鳴、雷電大作、淅淅瀝瀝、大雨淋漓、大雨滂沱、大雨傾盆、狂風(fēng)暴雨、驟雨大作。2、雨的詩句：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸.―――張志和《漁歌子》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。―――－志南和尚《絕句》渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。――――王維《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。――――杜牧《江南春絕句》好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。――――杜甫《春夜喜雨》夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。――――孟浩然《春曉》清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。-----杜牧《清明》水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。――――蘇軾《飲湖上初晴后雨》空山新雨后，天氣晚來秋?！蹙S《山居秋瞑》山路元無雨，空翠濕人衣。————王維《山中》寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤?！醪g《芙蓉樓送辛漸》自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁?！赜^《浣溪沙》三、深入生活、實(shí)踐運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)：4、下雨了雨水的形成過程：水——水蒸氣——云——雨滴中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題5、蔬菜知多少教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道什么是蔬菜，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)價(jià)值。2、養(yǎng)成合理飲食的良好習(xí)慣。重、難點(diǎn)使學(xué)生知道什么是蔬菜，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)價(jià)值。教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序一、激趣導(dǎo)入，引出課題1、師：同學(xué)們喜歡吃蔬菜嗎？你們最喜歡吃什么蔬菜？（指名說）2、同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜幾個(gè)謎語好不好？①架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。③不是蔥，不是蒜，一層一層裹紫緞，說蔥長得矮，象蒜不分瓣。④兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。同學(xué)們，剛才我們猜了四個(gè)謎語，你發(fā)現(xiàn)了嗎，它們都屬于什么？（蔬菜）那你們知道它們都有價(jià)值么？它們又是如何培育的嗎？……那今天我們就一道走進(jìn)蔬菜王國，去了解它們，好嗎？2、板書課題：蔬菜知多少二、蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。1、讀一讀：閱讀“背景在線”資料——《蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值》。2、說一說：同學(xué)們，我們每天都要吃蔬菜，你認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？它們都有什么作用呢？①學(xué)生分組交流。②完成教材P45頁填空。中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題蔬菜知多少教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。重、難點(diǎn)養(yǎng)成合理飲食的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序一、認(rèn)識(shí)蔬菜。1、看一看：①課件出示蔬菜，指導(dǎo)學(xué)生觀察②說說你認(rèn)識(shí)它們嗎？2、查一查：①調(diào)查一下同學(xué)們經(jīng)常吃的有哪些蔬菜，對它們了解怎樣？②完成下表。姓名蔬菜名營養(yǎng)成分3、讀一讀：如何挑選新鮮的蔬菜。（P47資料）（1）看顏色（2）看形狀3）辨蟲洞4、想一想：利用休息時(shí)間去菜場觀察一下，把你了解到的知識(shí)和感悟?qū)懴聛戆?。我新認(rèn)識(shí)的蔬菜有：我發(fā)現(xiàn)的買菜的方法有：我的感悟是：5、選一選：完成P48作業(yè)。四、我會(huì)種蔬菜。1、讀一讀：蔬菜種植小妙招——《蔬菜吃“酸”喝“甜”長得壯》2、做一做:①在家里培育一株自己比較喜歡的蔬菜。②填寫觀察記錄。（P50記錄表）五、蔬菜存放學(xué)問大1、討論：如何科學(xué)合理地存放蔬菜？2、教師小結(jié)。六、拓展延伸1、牛刀小試：同學(xué)們，自己動(dòng)手做的食物不僅好吃，而且有趣，下面我們就來試試身手吧！2、分享收獲。3、閱讀“參考資料”七、教師總結(jié)：八、作業(yè)：1、填寫觀察記錄。（P50記錄表）2、完成P48作業(yè)。中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題關(guān)注商品品牌教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)、讓學(xué)生了解生活中各種生活用品的品牌。2、知道商品品牌的名稱、品牌的含義和相關(guān)的知識(shí)解讀。重、難點(diǎn)知道商品品牌的名稱、品牌的含義和相關(guān)的知識(shí)解讀。教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序一、創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題：1、師：出示各種品牌的中性筆和橡皮擦，生看后說說自己喜歡哪一種？為什么？2、生：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流自己的看法。3、揭示課題、板書。二、教學(xué)新課：1、生讀教材63頁內(nèi)容，說說除了“海爾”、“361”2、生同桌交流：你們家里的電器、生活用品都有哪些品牌？你覺得它們的功能怎么樣？（1）、生同桌交流。（2）、全班交流。3、生自讀教材64、65頁內(nèi)容，邊讀邊思考：（1）、什么是品牌？它的生命是什么？有什么特征、什么標(biāo)志？（讀完后和身邊的小伙伴交流。）（2）、品牌和商標(biāo)有什么區(qū)別與聯(lián)系？（在文中畫出來。）（3）、師生交流。4、生獨(dú)立完成教材66頁的表格，再交流。5、生交流自己了解到的各種電器、童裝、生活用品、玩具的品牌、價(jià)格，完成教材68、69頁的表格，比較比較，說說自己的感受。6、假如你是媽媽購物的小參謀，在你所填的商品中你會(huì)選哪種呢？為什么？（生同桌交流后再全班交流。）7、通過調(diào)查，你有什么感受？把它寫在教材70頁的“寫一寫”欄目里，再讀給同學(xué)聽。8、請同學(xué)們對我們自己穿的衣服、鞋子做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，看看什么牌子的好看、好穿、價(jià)格實(shí)惠？（說一說，再完成71頁的表格。）9、閱讀教材72——74頁內(nèi)容，了解數(shù)碼相框的品牌與價(jià)格，完成表格。10、品牌有哪些種類和作用呢？請閱讀教材74、75頁內(nèi)容，說一說。三、師總結(jié)。四、作業(yè)：留心觀察身邊的各種新品牌，了解它們的功能、價(jià)格和銷量。中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題走進(jìn)年畫的世界教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)課文，了解春節(jié)時(shí)五彩繽紛的年畫。2、陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們的審美能力，提高欣賞水平。重、難點(diǎn)了解年畫的意義，學(xué)會(huì)欣賞五彩繽紛的年畫教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序一、 激趣導(dǎo)入：1、師：孩子們，2012年快到了，新年的年畫又將走進(jìn)我們的生活、我們的家庭。那么，你們見過哪些年畫？（指名說）2、揭示課題、板書。二、教學(xué)新課：1、春節(jié)了，家家戶戶都要貼年畫，你對這種習(xí)俗怎么評價(jià)？人們貼年畫表達(dá)了一種怎樣的情感呢？（1）、生小組內(nèi)說一說。（2）、全班交流。（3）、生把自己的想法寫一寫（完成課文77頁“說一說”）。2、了解年畫的起源與發(fā)展（1）、生自讀課文78—79頁內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶?。?）、同桌圍繞年畫制定一份活動(dòng)計(jì)劃，完成課文80頁的表格。（3）、全班交流、匯報(bào)。3、了解中國“年畫四大家”（1）、分組讀課文87—88頁內(nèi)容。（2）、說說自己的體會(huì)。（3）、說說你還知道哪些有名的年畫家？你最喜歡哪一個(gè)？4、年畫欣賞（師出示年畫），說說你喜歡哪一幅，為什么？三、師總結(jié)。四、拓展請你設(shè)計(jì)一幅年畫（形式多樣），再講一講你的構(gòu)想。五、練習(xí)完成課本83頁練習(xí)。中關(guān)小學(xué)（2015—2016—1）綜合實(shí)踐活動(dòng)備課教案第課時(shí)教學(xué)課題水的奧秘教學(xué)目標(biāo)1、了解水的來源。知道水對人體的作用。2、了解今天的水資源狀況，知道節(jié)水標(biāo)志。重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志教學(xué)時(shí)間年月日音樂第（）周星期（）教學(xué)程序一、導(dǎo)入：師：人們的生活離不開水，水是生命之源，是人類生存的基本保證。二、背景在線1、說一說我們?yōu)槭裁措x不開水?（1）讀90頁第1自然段后,全班交流：這么多的水是從哪里來的?（2）師讀90頁=4\*GB3④自然段。生交流。（3）師讀91頁,回答水蒸氣是怎樣形成的?生完成92頁的表格2、討論在用水的時(shí)間上和用量上還