培智學(xué)前班唱游與律動教案

培智學(xué)前班唱游與律動教案培智學(xué)前班唱游與律動教案XXX2019.9培智學(xué)前班唱游與律動教案第一課《幸福拍手歌》（三課時）活動目標(biāo)：1.感受歌曲活潑歡快的情緒，探討弱拍起唱的技巧。2.能夠根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方式創(chuàng)作歌詞。活動過程：一、幼兒隨著音樂做“蝴蝶飛”的動作，鼓勵幼兒根據(jù)音樂想象，將動作做得優(yōu)美、舒展。老師：“小朋友們跟著音樂一起做蝴蝶飛的動作吧！看看誰的動作最漂亮！”二、跟隨教師學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》1.傾聽教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的特點。老師：“小朋友們聽一聽，這首歌曲給你們什么樣的感覺？”2.教師再次演唱歌曲，用敲擊小鈴鼓的方法引導(dǎo)幼兒在每句結(jié)尾拍手兩次。老師：“小朋友們試著跟著我唱一遍，看看我是怎么唱的?！?．幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲，重點掌握弱拍起唱的方法。老師：“小朋友們可以拿起手里的鈴鼓、響板來拍一拍，有節(jié)奏地拍哦?！比?chuàng)作歌曲《幸福拍手歌》。1.老師：“我們開心的時候還能做什么？用歌來唱一唱怎么樣？”2.老師：“我們嘗試換一換歌詞，看看怎么唱?！?.老師：“讓我們?yōu)樾碌母柙~配上不同的動作吧！看看誰的動作最漂亮！”四、表演歌曲《幸福拍手歌》。安全教育一分鐘：課間休息時要注意安全，走路要慢，一起玩。第二課《數(shù)鴨子》（三課時）活動目標(biāo)：1、觀賞歌曲《數(shù)鴨子》第一部分，并能夠簡單跟唱。2、通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情感。活動準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。活動過程：一、開始部分1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。2.隨著音樂伴奏，教師帶領(lǐng)小鴨子走進教室。3.老師提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來模仿小鴨子的叫聲。老師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。二、基本部分4.鴨寶寶剛才玩得開心嗎，累不累？讓我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒，鴨媽媽要唱一首歌給你們聽，請小鴨子仔細(xì)聽。老師清唱歌曲，幼兒欣賞，這首歌是唱給誰聽的？對了，是唱給我們小鴨子聽的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲，幼兒再次聆聽，第二遍可以跟唱。5.我們聽見這首歌心里怎么樣？高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作扮演好嗎？幼兒自己扮演，老師小結(jié);鴨寶寶扮演的真好，我們把大家扮演的動作放在一同會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一同完整扮演舞蹈《數(shù)鴨子》集體扮演，個別表現(xiàn)。三、結(jié)束部分小鴨子今天玩的開心嗎？XXX看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出教室。安全教誨一分鐘：課間休息留意安全，慢慢走，一同玩。第三課小手拍拍（三課時）活動目標(biāo)：1、鞏固認(rèn)識五官的名稱、位置及功能。2、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演?；顒訙?zhǔn)備：1、已能簡單熟悉五官；2、課件《小手拍拍》。活動過程：一、找一找，說一說1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。3、播放課件【游戲】。看著課件中的娃娃頭：（重點提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)當(dāng)長在什么地方嗎？由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)當(dāng)放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。4、教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。二、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。3、教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）4、跟老師邊唱歌，邊做動作。提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。三、演唱歌曲1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采用教師問、幼兒答的形式進行歌扮演。安全教育一分鐘：課間休息注意安全，慢慢走，一起玩。第四課有趣的身材樂器（三課時）活動目標(biāo)：1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識。2、發(fā)現(xiàn)身材部位能夠發(fā)出各種各樣的聲音,并勇敢進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。3、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動?；顒訙?zhǔn)備：各種打擊樂器4-5件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個?；顒舆^程：一、引題。師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細(xì)聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。2、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和XXX敲一敲發(fā)出聲音的，XXX和XXX是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。二、認(rèn)識身體樂器。師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。1、認(rèn)識“嘴巴”樂器。A、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。2、3環(huán)節(jié)為：熟悉“手”樂器和熟悉“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。三、扮演用身材樂器為音樂伴奏。1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。2、集體自由結(jié)合幾種身材樂器為音樂伴奏。3、游戲：看指令，選樂器。師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。第二次請全體幼兒參加游戲表演。四、親子同樂。師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！(放音樂,家長和孩子們共同表演)安全教育一分鐘：課間休息注意安全，慢慢走，一起玩。第五課咿呀咿呀喲（三課時）活動目標(biāo)：1、通過肢體動作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。2、感觸感染樂曲生動，歡快的特性，體驗音樂游戲的興趣。3、在研究歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道鋸木頭的工具，方法。2、音樂，紗巾，鋼琴。重點和難點：重點：感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。難點：能伴隨音樂通過肢體動作，道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。活動過程：一、導(dǎo)入部分：師：今天，老師要帶小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小動物，讓我們一起來向它們問好吧！先聽一聽老師是怎樣和小動物問好的？（小牛下午好……等）。師：你們看明白老師是怎樣問好了嗎？現(xiàn)在請你們來問好其他的動物。二、基本部分：（一）肢體感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”1、幼兒完整地感受樂曲。2、揮手游戲，再次感應(yīng)完整樂曲。師：這個“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了，有時出來和我們玩游戲，有時藏起來不見了?，F(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，它一呈現(xiàn)的時候，就揮揮你的小手。3、創(chuàng)編動作師：除了小手，還有身體的哪個部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲？”（二）道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長1、運用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。（1）出示紗巾，引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。（2）用紗巾練鋸木頭的本領(lǐng)。2、通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。（1）教師示范，引導(dǎo)幼兒聽到：“咿呀咿呀喲”的時候，表演手臂，腰，大腿等突然垂落的動作，以此表示木頭被鋸斷）（2）幼兒開展鋸木頭的游戲，分別扮演大樹和小木匠，伴隨音樂合作玩游戲。三、結(jié)束師：木頭鋸好了，小木匠們出了許多汗，一起來洗個澡吧?。ㄓ變簩⑹种械募喗碜兂稍∏?，和教師一起隨音樂表現(xiàn)洗澡的情景，在咿呀咿呀喲樂句處按節(jié)奏搓洗身體的各個部位）安全教誨一分鐘：課間休息留意安全，慢慢走，一同玩。第六課小小按摩師（三課時）活動目標(biāo)：1、感觸感染樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣?；顒又仉y點：活動重點：運用肢體動作表現(xiàn)樂曲?；顒与y點：感受樂曲速度快慢的變換?；顒訙?zhǔn)備：《匈牙利舞曲第五號》樂曲，勃拉姆斯畫像，XXX表演視頻活動過程：一、觀賞樂曲，初步感觸感染樂曲的旋律。師：今天老師帶來一首樂曲我們一起來欣賞一下，聽一聽你有什么感受？問：你感覺怎么樣？小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡愉，時而快時而慢節(jié)奏對比鮮明，聽了讓人想跟著音樂動起來。二、觀賞視頻扮演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。師：有一位高明的剃頭師一邊聽著這首樂曲，一邊刮胡子呢，我們一同來觀賞一下。問：看完了這段視頻你有什么感觸感染？小結(jié)：這位高明的理發(fā)師刮胡子時，音樂慢，他的動作也慢，音樂快，他的動作也快了起來。他是跟著音樂的節(jié)奏來做動作的。三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作師：在理發(fā)店里除了能打理頭發(fā)，刮胡子，還能干嘛？（按摩）問：你會按摩嗎？你知道有哪些按摩動作？2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。（1）教師哼唱樂曲B段。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。（3）換另一種按摩動作體驗樂曲的節(jié)奏。四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。1、欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。師：看到你們做了這么多按摩動作，我也想來做一名按摩師了，我先來邀請一位客人。教師邀請客人老師配合表演按摩。問：在我的按摩里看到了哪些動作？你覺得我在給客人按摩時心情是怎么樣的，是從哪里看出來的？（通過臉部表情反應(yīng)樂曲熱情奔放的旋律）讓我們一起來問問客人感覺怎么樣？小結(jié)：音樂聽起來很熱忱，讓人很開心，很愉悅，所以我臉上的表情也隨著音樂的變化豐富起來。2、幼兒嘗試推拿，通過動作感觸感染樂曲的節(jié)奏和旋律。師：下面我們一同先來試著給自己推拿吧，在推拿的時候要跟好音樂的節(jié)奏哦！3、幼兒合作扮演一位幼兒扮演推拿師，一位幼兒扮演主顧，合作扮演推拿。提醒幼兒留意臉部表情的豐富性。4、創(chuàng)編推拿動作，體驗有趣的推拿。師：背面的老師們好像也想加入到我們的活動中，我們邀請她們來做我們的客人吧，用你們自己的推拿動作給她們推拿，看看哪位推拿師動作做的更好。五、介紹樂曲與作者結(jié)束活動師：這首好聽的樂曲叫《匈牙利舞曲第五號》，是德國著名作曲家XXX的作品之一，他一生中還寫了許多經(jīng)典的樂曲，在以后的音樂活動中我們一同再來觀賞。安全教育一分鐘：課間休息注意安全，慢慢走，一起玩。第七課我的好媽媽（三課時）活動目標(biāo)：1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，研究用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上研究創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。3、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)心、體貼媽媽?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂磁帶一盒。2.寶寶、媽媽木偶3.歌詞圖片活動過程：1、導(dǎo)入課題師：媽媽事情了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心、照顧媽媽？2、研究歌曲《我的好媽媽》。（1）操作木偶，幼兒欣賞歌曲。師：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?（2）聽教師隨音樂朗誦歌詞，幼兒學(xué)念歌詞。（3）教師清唱歌曲，幼兒欣賞。（4）在教師哼唱旋律聲中，幼兒學(xué)唱歌曲。（5）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容研究創(chuàng)編動作。（1）大膽研究創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。（2）師生合作表演。（3）兩兩結(jié)伴，自由表演。4、幼兒隨音樂表演。（1）老師扮演媽媽，請一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。（2）將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。安全教育一分鐘：課間休息注意安全，慢慢走，一起玩。第八課小手爬活動目標(biāo)：1、感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。2、能隨音樂旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而下的動作。3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感觸感染游戲的興趣。4、在活動中，讓幼兒體驗與火伴共游戲的快樂，樂意與火伴一同游戲。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：游戲前學(xué)會歌曲、每人一個小手寶寶、歌曲磁帶、鋼琴、錄音機?；顒又仉y點：活動重點：體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣?；顒与y點：合拍地做由下而上，由上而下的動作?；顒舆^程：1、聽音樂進入教室2、談話引題(出示小手寶寶)“小朋友們，你們好！我是小手寶寶，我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎？"(我會彈琴，會跳舞，會畫畫)小朋友們喜歡小手寶寶嗎？(幼兒回答喜歡)我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧！3、師隨音樂表演，請幼兒感知上行與下行師：“小朋友表現(xiàn)的都非常棒，小手寶寶也很喜歡你們的表演，它今天也給咱們準(zhǔn)備了一個小節(jié)目，你們聽！”4、幼兒初步體驗做動作師：“小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽了嗎？剛才那首歌我們也學(xué)過，聽了這段音樂你想做什么動作？”5、體驗小手爬上爬下的樂趣師：“小朋友們，我們一起來試一試小手在身體爬的感吧！”(邊唱邊表演)6、合拍的做由下而上，由上而下的動作師：“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺，那老師有一個問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了頭頂上，從下面爬到了上面，然后又從頭頂一步一步地爬了下來，從上面爬到了下面！”7、再一次隨音樂嘗試小手爬上趴下的興趣8、師：“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧，它也想和我們一同做游戲.我們把小手寶寶請出來一同做游戲吧！”9、師：“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎？那你們想一想我們的小手寶寶還能夠爬到哪里？”(小手寶寶還能夠爬到臉上，耳朵上……)10、隨音樂用小手寶寶找好朋友，再次感受小手爬帶來的樂趣師：“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀！它還可以幫我們找好朋友。那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎？讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧！”11、結(jié)束語：師：“小朋友，我們一起到外面，讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧！”找更多的好朋友一起玩吧！”安全教育一分鐘：課間休息注意安全，慢慢走，一起玩。第九課拉個圓圈走走（三課時）活動目標(biāo)：1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動作。2、體驗與同伴教師一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：PPT教學(xué)準(zhǔn)備；磁帶及錄音機。活動過程：一、引出課題。1、熟悉歌曲，聽歌曲《拉著圓圈走走》，邊聽邊按節(jié)奏拍。2、提問：你聽到歌曲里唱了什么?3、幼兒唱歌曲2—3遍。二、音樂游戲“拉個圓圈走走”1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練逆時針偏向，邊唱歌圍成一個大圓圈，一拍一步有節(jié)奏的走。2、改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。3、游戲熟練變換演唱速度進行游戲，按節(jié)奏變換動作安全教育一分鐘：課間休息注意安全，慢慢走，一起玩。第十課洋娃娃和小熊跳舞（三課時）活動目標(biāo)：1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。2、培養(yǎng)幼兒留意力、想象力、自控能力、矯捷的反應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒克己的樂器多少，節(jié)奏卡片，ppt課件活動過程：一、復(fù)歌曲，感觸感染歌曲的1、師：你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。2、復(fù)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。3、師：洋娃娃說"我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎?"二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、教師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表