中級(jí)育嬰師考試試題及答案

中級(jí)育嬰師考試試題及答案1.(A)是水缺乏造成的結(jié)果。A、嬰兒營養(yǎng)不良B、消化液稀釋，引起消化不良C、嬰兒眼睛浮腫D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)2.職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是(C)。A、職業(yè)道德是人成功的充分條件B、沒有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功3.避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是(D)。A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩C、增加飲水量，減少食量D、多吃高熱量的食物4.我們通常會(huì)引導(dǎo)嬰兒(C)，認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。A、通過觀察植物來分辨白天黑夜B、通過觀察動(dòng)物來分辨季節(jié)C、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜D、通過觀察太陽來認(rèn)識(shí)天氣5.可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法(A)。A、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表揚(yáng)和鼓勵(lì)B、要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤C、對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求嬰兒馬上改正D、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止6.設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的小步伐原則，要根據(jù)(B)來決定階梯的跨度。A、施教者的能力B、嬰兒的能力C、游戲環(huán)境D、嬰兒的興趣7.對(duì)于嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)表述不正確的是(D)。A、選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點(diǎn)B、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰C、訓(xùn)練的方法要因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)D、訓(xùn)練方法要嚴(yán)厲8.下面的選項(xiàng)，描述不正確的是(B)。A、建立一個(gè)和諧美好的家庭生活B、讓嬰兒學(xué)會(huì)有困難就大聲尋求幫助C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會(huì)控制情緒D、學(xué)會(huì)忍耐和寬容9.(A)是對(duì)嬰兒語言發(fā)展的四個(gè)階段的正確表述。A、單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句，復(fù)合句B、單字句，多字句，簡(jiǎn)單句，復(fù)雜句C、復(fù)合句，單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句D、單字句，電報(bào)句，復(fù)合句，簡(jiǎn)單句10.(B)等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化C、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)D、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練11.因?yàn)?A)，所以育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢(shì)的影響，消滅負(fù)面強(qiáng)勢(shì)的影響。A、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是模仿學(xué)習(xí)B、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是體育活動(dòng)C、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是看書活動(dòng)D、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是一對(duì)一的教學(xué)12.將每個(gè)嬰兒的長(zhǎng)短期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為(D)。A、活動(dòng)延伸B、活動(dòng)條件C、活動(dòng)內(nèi)容D、活動(dòng)題目13.嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的方法有(C)。A、強(qiáng)化嬰兒對(duì)“我的”概念的理B、家長(zhǎng)對(duì)嬰兒不寬容C、如果與別人爭(zhēng)吵，建議嬰兒做出適當(dāng)讓步D、不用成人的言傳身教14.我們引導(dǎo)嬰兒閱讀主要是促進(jìn)(C)的發(fā)展。A、其聽力有所發(fā)展B、嬰兒的智力發(fā)展速度C、嬰兒智力、情感、身體的健康D、刺激大腦的發(fā)育15.進(jìn)行(A)，每個(gè)嬰兒都必需按照兒童免疫程序進(jìn)行。A、預(yù)防接種B、生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)C、心理測(cè)查D、教育訓(xùn)練16.以下表述正確的是(D)。A、便盆放置地點(diǎn)不限B、便盆應(yīng)買大一點(diǎn)的，以免把大小便弄到外面C、大小便時(shí)可以讓嬰兒玩玩具或吃點(diǎn)零食D、每次坐盆的時(shí)間不要過長(zhǎng)，一般為3-5分鐘17.育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中需(A)。A、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃C、以最低的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)計(jì)劃D、教學(xué)計(jì)劃越是簡(jiǎn)單越好18.下面那一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過度(C)。C、肚子不舒服、溢奶D、過度增重、虛胖19.嬰兒的(A)出生時(shí)是32厘米，第一年就增長(zhǎng)12厘米。A、胸圍B、手長(zhǎng)C、頭圍D、上臀圍20.泥糊狀食品在嬰兒的成長(zhǎng)過程中(B)。A、是可有可無的B、不是可有可無的C、是隨時(shí)添加的D、只是一般食品21.嬰兒大動(dòng)作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：(B)等。A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展時(shí)期B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期C、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期22.個(gè)別化教學(xué)是通過(D)來實(shí)現(xiàn)的。A、認(rèn)知活動(dòng)B、綜合教學(xué)C、領(lǐng)域教學(xué)D、日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)23.小組(團(tuán)體)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是(B)。A、有針對(duì)性地教學(xué)B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展C、各方面的教育綜合組織為一體D、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域24.(B)是影響嬰兒的情緒的的主要原因。A、穩(wěn)定主觀心態(tài)B、外在環(huán)境變化C、其它人情緒D、成人評(píng)價(jià)25.鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應(yīng)能力應(yīng)通過(C)進(jìn)行。A、增強(qiáng)肌體免疫力B、日光浴C、適當(dāng)增加戶外活動(dòng)D、運(yùn)動(dòng)和游戲26.(C)是多元智能理論論述的7個(gè)方面。A、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)B、音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)C、音樂、智能、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)D、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語言、自理能力、自我認(rèn)識(shí)27.來蘇水(C)是因?yàn)榕c洗衣粉同用。A、過敏B、產(chǎn)生怪味C、減少殺菌力D、增強(qiáng)效力28.不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項(xiàng)的是(D)。A、多與嬰兒交談B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性D、嬰兒的閱讀能力29.為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒(B)，輕拍其背部，排除咽下的空氣。A、趴著B、豎立抱起C、橫著抱起D、仰臥30.培養(yǎng)嬰兒的思維能力，主要方法是(A)。A、采取形象直觀的教育方法B、概括思維教育C、學(xué)會(huì)說話D、用抽象教育方法31.職工對(duì)企業(yè)誠實(shí)守信應(yīng)該做到的是(B)。A、忠誠所屬企業(yè)，無論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位B、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，樹立質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)C、保守企業(yè)秘密，不對(duì)外談?wù)撈髽I(yè)之事D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識(shí)的人來做32.選擇消毒劑的標(biāo)準(zhǔn)(C)。A、化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑B、衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑C、省級(jí)衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑D、縣級(jí)衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑33.(D)是感知?jiǎng)幼魉季S。A、通過表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)C、通過邏輯思考而進(jìn)行的思維方式D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式34.為了促進(jìn)企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的(D)功能。A、娛樂B、主導(dǎo)C、決策D、自律35.個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)(B)制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要B、整體嬰兒的'特點(diǎn)與需要C、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要D、每個(gè)嬰兒的家庭情況36.隨著嬰兒的成長(zhǎng)，精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的年齡特點(diǎn)：如(C)。A、2-3歲主要表現(xiàn)出拍打、抓握等協(xié)調(diào)訓(xùn)練B、1-2歲主要表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力C、7-12個(gè)月主要表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力D、1-2歲主要表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制能力37.嬰兒出生時(shí)(A)是32厘米，第一年就增長(zhǎng)12厘米。A、胸圍B、手長(zhǎng)C、頭圍D、體重38.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展都要經(jīng)歷(A)等發(fā)展階段。A、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期B、大把抓握時(shí)期、基本運(yùn)動(dòng)技能時(shí)期C、認(rèn)知時(shí)期、語言發(fā)展時(shí)期D、原始反射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期39.的智力發(fā)展的奠基時(shí)期是(C)。A、0～6歲B、0～5歲C、0～3歲D、0～7歲40.(B)等都是嬰兒精細(xì)動(dòng)作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律。A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律C、生長(zhǎng)規(guī)律D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)靜適宜規(guī)律41.職業(yè)道德通過(C)，起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系B、增加職工福利C、為員創(chuàng)造發(fā)展空間D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系42.下列對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是(A)。A、左腦發(fā)育緩慢B、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚C、大腦容易興奮，易疲勞D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全43.(C)不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。A、獨(dú)自大小便B、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯C、獨(dú)自做飯D、做一些力所能及的事情44.(A)是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)B、拼插、堆積等練習(xí)C、投擲、拼圖等練習(xí)D、發(fā)音、微笑等練習(xí)45.(D)是小組/團(tuán)體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。A、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展B、各方面的教育綜合組織為一體C、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域D、一對(duì)一的教學(xué)方法46.(B)不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項(xiàng)A、多與嬰兒交談B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性D、嬰兒對(duì)語句的運(yùn)用47.(D)是以感知、認(rèn)知為核心編制而成的。A、美勞游戲B、音樂課程C、運(yùn)動(dòng)課程D、感官課程48.6-12個(gè)月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是(C)。A、聽別人說話B、用眼睛C、動(dòng)作D、交談49.(D)是團(tuán)體活動(dòng)的主要形式。A、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇B、唱歌、危險(xiǎn)活動(dòng)的探