粵教版五年級科學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

粵教版五年級科學(xué)下冊教學(xué)工作計劃一、教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)

五年級擬定者:小學(xué)科學(xué)課程是一門以學(xué)生的發(fā)展為本密切聯(lián)系學(xué)生生活突出探究過程貫徹面向全體學(xué)生倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)保護學(xué)生的好奇心和求知欲突出學(xué)生的主體地位的綜合性課程旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的時代新要求為任務(wù)和目的使學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力以適應(yīng)教育內(nèi)涵發(fā)展的新要求。二、本冊教材教學(xué)重點和難點五年級學(xué)生對科學(xué)和科學(xué)探究有了一定的了解大部分學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣本冊教材通過學(xué)“身邊的橋梁“微觀生命世界“火山與地震“地球運動與宇宙四個單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生在科學(xué)探究所需的能力和對科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養(yǎng)的其他方面都獲得進一步發(fā)展。重點:本冊教材通過以問題情境-活動-實踐-綜合學(xué)習(xí)對相關(guān)的跨學(xué)科知識進行相互滲透，促進學(xué)生的全面發(fā)展。針對學(xué)生身邊的現(xiàn)象，注重自然世界的整體性發(fā)揮不同知識領(lǐng)域的教育功能和思維培養(yǎng)功能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)運用科學(xué)把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。難點:注重科學(xué)與工程學(xué)知識的學(xué)習(xí)與社會實踐的結(jié)合著力提高學(xué)生的綜合應(yīng)能力了解科學(xué)探究的過程和方法讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程從中地看問題、想問題。三、各單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點單元 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點第一單元1.知道常見橋梁的類型以1.知道常見橋梁1.了解社會的需身邊的梁

及組成結(jié)構(gòu)。2.知道橋梁的類型以及組成求式橋梁發(fā)展的承重能力與橋的厚度與形結(jié)構(gòu)2.知道橋梁動力。狀有關(guān)。3.了解不同區(qū)域承重能力與橋的2.知道技術(shù)會給建造橋梁的結(jié)構(gòu)特點，認(rèn)厚度與形狀有關(guān)。社會發(fā)展帶來的識拼接拱形、拱形結(jié)構(gòu)的3.了解不同區(qū)域深遠影響。承重作用。.了解社會的建造橋梁的結(jié)構(gòu)需求式橋梁發(fā)展的動力。5.知道技術(shù)會給社會發(fā)展帶來的深遠影響。重作用。第二單微觀生世界1.知道使用不同倍數(shù)的放大鏡、顯微鏡多觀察的效果不同。2.能正確使用放大鏡進行觀察。.了解光學(xué)顯微鏡的基本組成掌握正確使用的方法。4.了解破壞霉菌生長和繁殖的環(huán)境能夠有效防霉。知道自然界中生活形態(tài)各異種6.體驗探索微觀生命世界1.知道使用不微鏡多觀察的果不同2.能正使用放大鏡進觀察3.了解光顯微鏡的基本成掌握正確使的方法。1.知道自然界類繁多的微小物。2.體驗探索微生命世界的奧的快樂。的奧秘的快樂。第三單火山與震1.了解地球的表面及其層結(jié)構(gòu)。2.了解地球內(nèi)由地殼、地幔和地核三圈層組成。.了解火山發(fā)的過程和現(xiàn)象及對人的影響。4.了解地震對類的影響。.知道抗震災(zāi)的基本常識，懂得珍生命，關(guān)愛他人。1.了解地球的表面及其圈層結(jié)構(gòu)2.了解地球內(nèi)部核三個圈層組成3.了解火山噴的過程和現(xiàn)象對人類的影響。4.了解地震對人類的影響。知道自然災(zāi)害他人。第四單元1.了解地球晝夜交替的規(guī)1.了解地球自轉(zhuǎn)1.能在教師引導(dǎo)地球運動律。2.了解四季變化的形公轉(zhuǎn)的變化規(guī)律。下學(xué)習(xí)主要星座與宇宙成與變化規(guī)律。.知道太2.了解晝夜變化陽系的中心與八大行星的規(guī)律與四季變化辨認(rèn)方向2.知道相對位置。.能夠描述月規(guī)律。太陽系的中心與球、地球和太陽的相對大3.能夠描述月球、八大行星并描述小和相對運動方式。地球和太陽的相行星的相對位置。5.了解星系知識以及人類對大小和相對運3.關(guān)注我國及世對宇宙的探索歷史。動方式。界空間技術(shù)的最新發(fā)展。四、教材淺析五年級下冊教材共計23課，一共分為四個單元，通過以問題情境-活動-實-綜合學(xué)習(xí)欄目安排，讓學(xué)生循序漸進進行學(xué)習(xí)或探究活動。第一單元是遵循從簡單到復(fù)雜的原則，通過不同類型橋梁的承重結(jié)構(gòu)進行模擬探究和實踐體驗讓學(xué)生對橋梁中所黑色基調(diào)技術(shù)與工程問題有更進一步的認(rèn)識第二單元通過借助觀察工具的發(fā)展為線索指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡顯微鏡等不同工具觀察動植物的細微結(jié)構(gòu)了解微觀生命世界認(rèn)識到生命體都是由細胞組成的豐富對生物多動幫助學(xué)生認(rèn)識自然災(zāi)害學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)的方法第四單元主要學(xué)習(xí)地球的運動規(guī)律及由于地球運動造成的晝夜交替和四季變化現(xiàn)象還有太陽系星座宇宙等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對地球運動、宇宙奧秘的好奇心和探索興趣。五、教學(xué)中要注意的一些問題1.在科學(xué)課程上教學(xué)基于真實情境的問題開展畢竟科知識來源于生活據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活體驗，營造生活情境。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考提出自己的問題并驅(qū)動主動嘗試解決問題來代教師給予的實驗結(jié)論。3.開展實驗活動基于新的情境中運用新模型來同化與順應(yīng)的過程建構(gòu)科的概念。4.充分做好實驗活動的準(zhǔn)備，確保安全第一六、教學(xué)中德育思想的滲透方法在每單元的活動教學(xué)中，通過設(shè)計問題情境引導(dǎo)學(xué)生指向性的探究活動而促進學(xué)生思維能力的發(fā)展在每單元的活動教學(xué)中，通過設(shè)計問題情境引導(dǎo)學(xué)生指向性的探究活動而促進學(xué)生思維能力的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)詞匯描述觀察到的現(xiàn)和事實，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力。在實驗活動失敗時或者是原有認(rèn)知的概念產(chǎn)生沖突時應(yīng)通過同化與順應(yīng)格謹(jǐn)慎并基于實驗的數(shù)據(jù)事實，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S與實事求是的品質(zhì)。七、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n研究教材特別式每一課的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的確定做好計問題情境的準(zhǔn)備。2.根據(jù)不同課型與知識目標(biāo)設(shè)計開展實驗活動倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)突出學(xué)的主體地位，保護學(xué)生的好奇心與求知欲。3.遵循邏輯循序漸進使學(xué)生對課程內(nèi)容形成較完整的認(rèn)識了解事物事實和性質(zhì)。4.重視形象直觀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力有意識的逐步培學(xué)生分析推理能力。5.加強實驗演示、實驗操作、充分理解八、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的和學(xué)具學(xué)生活動手冊，實驗器材工具包，ppt,學(xué)生活動手冊，實驗器材工具包，ppt,視頻，音頻等九、教學(xué)進度安排表周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容起止頁天數(shù)/周課時備注第1周1.平直的橋梁.2-351第2周2.彎彎的拱橋。3.專題拼接拱橋4-751第3周4.巧用懸索。5.橋梁里的框架8-1151第4周6.設(shè)計與制作12--1451第5周7.放大鏡下的生物8.科學(xué)觀察的工具16-19 5-顯微鏡1第6周9.用顯微鏡來觀察10.水滴里的生命20-2451第7周11.發(fā)霉了12微生物與我們25-3061第8周13.網(wǎng)上學(xué)習(xí)-身邊的發(fā)酵食品31-3231假期第9周14.變化著的地殼33-3651第10周期中考51第11周15.火山的噴發(fā)16.大地