高考語文復(fù)習(xí)：對聯(lián)鑒賞

對聯(lián)鑒賞一、家鄉(xiāng)對聯(lián)上聯(lián)：為名忙，為利忙，忙里偷閑，且在涼亭坐坐下聯(lián)：勞心苦，勞力苦，苦中尋樂，聊將往事談?wù)?、龍川佗城鎮(zhèn)蘇堤來避亭聯(lián)勸誡人們超越勞苦，不要為名利所累。勸世意義？2、龍川縣麻布崗大長沙錫嘏廈對聯(lián)上聯(lián)：曰旦曰明舉念勿忘天理下聯(lián)：為忠為孝克家須紹宗風(fēng)勸世意義？教育子孫要克己復(fù)禮、忠孝為先。思考：從這兩幅對聯(lián)總結(jié)對聯(lián)的基本特點？1、龍川佗城來避亭聯(lián)上聯(lián)：為名忙，為利忙，忙里偷閑，且在涼亭坐坐下聯(lián)：勞心苦，勞力苦，苦中尋樂，聊將往事談?wù)?、龍川縣錫嘏廈對聯(lián)上聯(lián)：曰旦曰明舉念勿忘天理下聯(lián)：為忠為孝克家須紹宗風(fēng)1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。這是對句形的要求，這樣才能整齊、對稱、平衡，給人以視覺美感。2、詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等。二、對聯(lián)的基本特點

3、內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。

此外，張掛的對聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫豎貼，

自右而左，由上而下，不能顛倒。4、仄起平落，音調(diào)和諧。

即上聯(lián)末句尾字用仄聲（三、四聲），下聯(lián)末句

尾字用平聲（一、二聲）。下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。(6分)給分標(biāo)準(zhǔn)如下:(一)從形式考慮(每點一分)(4分)1、前面必須是三個并列名詞2、一個表示判斷的詞語3、賓語的修飾語應(yīng)該是個表示方位的詞4、下聯(lián)末字是平聲荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果__________________________(二)從立意考慮(2分)1、構(gòu)思巧妙，立意新穎，2分2、上下聯(lián)各不相干或不理想，1分3、構(gòu)思笨拙，立意欠佳，0分下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。(6分)北京西安上海都為中國名城長城故宮三峽盡為中華風(fēng)光

荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果__________________________玉米大豆高梁同為東北優(yōu)糧草原戈壁沙漠全為北國風(fēng)光三、“對聯(lián)尋親”

把下面五副失散的對聯(lián)連接起來。①松竹梅歲寒三友③破千年舊俗⑤不求金玉重重貴②爆竹聲聲慶豐收④人因愛富常離我e.桃李杏春風(fēng)一家d.立一代新風(fēng)c.但求子孫個個賢b.梅花朵朵迎新年a.春不嫌貧又到家思考：從這五幅對聯(lián)總結(jié)對聯(lián)的基本對法？對聯(lián)的基本對法1、正對：從兩個角度、兩個側(cè)面說明同一事理，在內(nèi)容上相互補(bǔ)充。出句、對句屬同一范疇。

2、反對：上下聯(lián)從新與舊、好與壞等矛盾對立的兩面來說，出句和對句的意思相反相成。3、串對：又名流水對。上下聯(lián)獨立起來都沒有意義，至少是意義不全。串對的上下聯(lián)一般都有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設(shè)等關(guān)系。壽比南山

福如東海

天開新歲月人改舊乾坤莫愁前路無知己，西出陽關(guān)無故（因果）四、牛刀小試顯身手——撰寫對聯(lián)上聯(lián)：墨（仄聲）下聯(lián)：泉

（平聲）1、最短的一字聯(lián)清朝咸豐皇帝突然想到了一個對聯(lián)，上聯(lián)是“墨”，只有這一個字。當(dāng)時有個大臣說出下聯(lián)，皇帝聽后龍顏大悅。你能對出來嗎？

上聯(lián)：墨

下聯(lián)？2、請補(bǔ)出下聯(lián)的空缺。

和平縣彭寨鎮(zhèn)梅園書屋聯(lián)：

上聯(lián)：何問士農(nóng)一寸光陰須惜下聯(lián)：不分商賈

勸世意義？告誡子孫要珍惜時光，莫要投機(jī)取巧。半毫機(jī)巧莫為3、請對出下列對聯(lián)的下聯(lián)。

河源市源城區(qū)遠(yuǎn)興亭聯(lián)：

上聯(lián)：何必貪多，死后依然空手去

下聯(lián)：勸世意義？勸誡人們錢財生不帶來死不帶去，莫要貪心，時時知足。莫宜嫌少，生前原是赤身來課堂總結(jié)：

客家文化是我們中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，客家對聯(lián)更是蘊含著豐富的勸世意義。通過這一堂課的學(xué)習(xí)，我們對對聯(lián)有了初步的認(rèn)識。讓我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中多多注意對聯(lián)，用心去感受這一文化精髓所蘊涵的豐富的精神營養(yǎng)，不斷提高我們的語文素養(yǎng)。前瞻高考

作為中華民族獨特的一種文學(xué)藝術(shù)，對聯(lián)在多年高考試卷中閃亮登場。對聯(lián)題在今后的高考中還會在多份試卷中保留，而且命題方式會趨向多樣化。

五、課后作業(yè)

1、請對出下面春聯(lián)的下聯(lián)。(全國卷4分）

上聯(lián)：春暉盈大地

下聯(lián)？

2、請對出連平縣元善鎮(zhèn)宮保第聯(lián)。

上聯(lián)：清白存心，精勤任事

下聯(lián)？

1、下面是春聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。(全國卷二，4分）。

上聯(lián)：春暉盈大地

瑞氣滿乾坤溫情灑人間喜氣入家門美事滿神州下聯(lián)：2、請對出連平縣元善鎮(zhèn)宮保第聯(lián)。

上聯(lián)：清白存心，精勤任事下聯(lián)：勉為良吏，勸世意義？告誡后代為官清明、為百姓做事。力挽頹風(fēng)3、在這次新冠疫情中，中日兩國相互的捐贈物上貼有優(yōu)美的古詩詞：

日本對我國的捐贈上寫著：“山川異域，風(fēng)月同天”“豈曰無衣，與子同袍”“遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來”。中國對日本的捐贈物上寫著：“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”“天臺立本情無隔，一樹花開兩地芳”“鯨波萬里，一葦可航，出入相友，守望相助”?！敬鸢浮俊耙摺辈涣羟槿擞星椋腥栈ブ舯揉?。4、請從下面課文中任選一篇仿照示例寫一幅對聯(lián)。要求：每幅對聯(lián)至少表現(xiàn)課文（景物、情感、主旨等）中的一項內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不得少于14字，不必講究嚴(yán)格的平仄。（示例）《蘭亭集序》：流觴曲水詠蘭亭盛事，俯首幽思嘆人生興懷。（6分）課文①《滕王閣序》②《赤壁賦》③《逍遙游》④《歸去來兮辭》示例1《滕王閣序》：滕王閣序龍光射，孟士詞宗紫電清。示例2《赤壁賦》：清風(fēng)萬頃托遺響，明月一江映殘觥。示例3《逍遙游》：蜩飛三尺，搶榆枋而止，胸?zé)o大志；鵬游萬里，摶扶搖直上，必有遠(yuǎn)方。示例4《歸去來兮辭》：庭柯南窗，容膝之地堪寄傲；巾車孤舟，萬物得時感行休。5、習(xí)近平總書記說：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站住腳跟的根基?！弊鳛閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活中，某校組織開展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實踐活動。填空題對聯(lián)集錦請根據(jù)同學(xué)們收集的節(jié)日對聯(lián)和詩句，寫出相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日。攜手接隊放風(fēng)箏，懷親垂淚燒紙錢。_____________爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。_____________答案:清明節(jié)春節(jié)分析:本題考查對聯(lián)中的節(jié)日。根據(jù)第一聯(lián)中的“燒紙錢“可知這個節(jié)日是清明節(jié)，因為清明節(jié)有祭祀先人的習(xí)俗。根據(jù)第二聯(lián)中的“爆竹聲“可知這個節(jié)日是春節(jié)，因為春節(jié)有放鞭炮的傳統(tǒng)。6、你所在的班級將組織“文化班級”創(chuàng)建活動，請按照要求完成下面的任務(wù)。單選班級文學(xué)社要選取一副對聯(lián)懸掛在圖書閱覽室，最適合的一項是()A惠風(fēng)和暢，室雅人和。B四面荷花三面柳，一城山色半城湖。C室雅何須大，書香不在多。D藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華。答案:C、分析:本題考查理解主題和對聯(lián)的能力。解答此題的關(guān)鍵還是要結(jié)合本次活動主題“走進(jìn)文學(xué)部落”來選擇合適的對聯(lián)。仔細(xì)分析各個選項內(nèi)容，只有C項符合要求，與主題相符。7、“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！睂W(xué)校八年級決定開展以“我有英雄夢”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。解答題禮贊英雄：習(xí)近平同志曾專程赴蘭考縣緬懷忠魂，并寫下《念奴嬌·追思焦裕祿》以自勵。詞中有一句“暮雪朝霜，毋改英雄意氣”，如果以這句話為一副對聯(lián)的上聯(lián)，下面選項中最合適做下聯(lián)的是