幼兒社會(huì)能力的學(xué)習(xí)_第1頁
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幼兒社會(huì)能力的學(xué)習(xí)_第3頁
幼兒社會(huì)能力的學(xué)習(xí)_第4頁
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文檔簡介

幼兒的社會(huì)性學(xué)習(xí)與教育什么是社會(huì)性？希望得到別人的贊許、關(guān)心、友誼、愛護(hù)、認(rèn)可、支持、合作……社會(huì)性來源于社會(huì)性需要個(gè)體在掌握社會(huì)規(guī)范、形成社會(huì)技能、學(xué)習(xí)社會(huì)角色的社會(huì)化過程中產(chǎn)生的心理特征。社會(huì)性主要包括：社會(huì)能力與同伴關(guān)系。幼兒的社會(huì)性學(xué)習(xí)幼兒社會(huì)能力的學(xué)習(xí)一、幼兒的社會(huì)能力及構(gòu)成社會(huì)交往能力親社會(huì)能力社會(huì)適應(yīng)能力如：社交主動(dòng)性、社交策略如：助人、合作、分享、安慰如：適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新任務(wù)二、社會(huì)能力的價(jià)值1.有助于幼兒建立積極的同伴關(guān)系2.有助于幼兒情緒情感、人格的積極發(fā)展和心理健康。3.有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。三、社會(huì)能力的影響因素1.幼兒自身因素2.家庭3.同伴4.教師5.文化差異四、幼兒社會(huì)能力的教育指導(dǎo)1.社會(huì)交往能力：語言表達(dá)，社交技巧（輪流、等待、交換）2.親社會(huì)能力：關(guān)注他人情感、理解他人行為，角色扮演，同伴互助3.社會(huì)適應(yīng)能力：主動(dòng)、積極、融入四、幼兒社會(huì)能力的教育指導(dǎo)1.促進(jìn)幼兒的理解能力（1）引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人情感例如：助人、分享、安慰、關(guān)愛（2）指導(dǎo)幼兒理解他人行為例如：觸碰你的玩具不代表要搶走你的玩具四、幼兒社會(huì)能力的教育指導(dǎo)2.指導(dǎo)幼兒的交往能力（1）指導(dǎo)幼兒用正確、禮貌的語言表達(dá)自己的想法恰當(dāng)?shù)恼Z言溝通能夠避免很多交往問題（2）指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)基本的游戲規(guī)則例如：輪流、等待、交換四、幼兒社會(huì)能力的教育指導(dǎo)3.開展角色扮演活動(dòng)角色游戲、情境表演、真實(shí)情境中的角色體驗(yàn)四、幼兒社會(huì)能力的教育指導(dǎo)4.發(fā)揮同伴的示范與帶動(dòng)作用同伴之間容易發(fā)生模仿學(xué)習(xí)，可

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