四川省仁壽縣重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年中考語文最后沖刺模擬試卷含解析_第1頁
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四川省仁壽縣重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年中考語文最后沖刺模擬試卷注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是()①值得一提的是,這一活化石已成為我們湛江人餐桌上的美味佳肴。②海豆芽是一種生活在溫帶和熱帶海域的無脊椎動(dòng)物。③又因?yàn)樗呢愺w呈長(zhǎng)橢圓形,很像人的舌頭,也有叫它“舌形貝”。④資料顯示,它是現(xiàn)今最古老的活化石,至今有幾億年的歷史。⑤因?yàn)樗喜康呢愺w像一顆黃豆,下部的肉莖宛若一根剛長(zhǎng)出來的豆芽,所以俗稱“海豆芽”。A.②④③⑤① B.②⑤③④① C.①②⑤③④ D.①②④⑤③2.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A.沒有中國共產(chǎn)黨人做中國人民的中流砥柱,中國的獨(dú)立和解放是不可能的。B.黑色籠罩了一切房屋,月色朦朧,樹影婆娑,風(fēng)兒輕輕,吹拂著群星那晶亮的臉龐。C.剛才還瘋狂得如火如荼的孩子們,現(xiàn)在都像泄了氣的皮球,躲在一邊不吱聲了。D.寒冷的嚴(yán)冬,河水一改往日的活潑,似乎恬靜地睡著了。那年冬天,那個(gè)冷呀,把人凍得鼻酸頭疼,兩腳就像兩塊冰。3.下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是()A.《西游記》第七十二回,唐僧不顧悟空勸阻,自去化齋。路遇盤絲洞蜘蛛精。蜘蛛精將唐僧捉去獻(xiàn)給洞主,悟空得到紫云山千花洞毗藍(lán)婆的指引,最終打死了蜘蛛精。B.范愛農(nóng)是魯迅留學(xué)日本橫濱時(shí)認(rèn)識(shí)的同鄉(xiāng),一開始魯迅討厭范愛農(nóng),之后熟悉了彼此,成了朋友,魯迅同情他的遭遇,敬仰他的愛國情懷。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中,患傷寒癥病愈后的保爾來到瓦莉婭墓前悼念革命戰(zhàn)友,墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾的人生準(zhǔn)則,同時(shí)也揭示了全書的主旨。D.在小人國里,格列佛看到這里的黨派之爭(zhēng)是以鞋跟高低來劃分陣營(yíng)的;在慧骃國,格列佛發(fā)現(xiàn)馬是理性的載體,而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.由于合理的體能訓(xùn)練,使他的體重在兩個(gè)月內(nèi)減掉了二十多斤。B.最近熱播的電影《流浪地球》改編自科幻作家劉慈欣的同名小說。C.為了營(yíng)造良好的安全環(huán)境,各級(jí)部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)安全執(zhí)法檢查和應(yīng)急管理水平。D.“創(chuàng)建全國文明城市”工作,不僅要落實(shí)到位,而且要宣講到位。5.給文段中的橫線處選擇恰當(dāng)?shù)木渥?,與原文銜接最緊密的一項(xiàng)是()歷史是洶涌的潮汐,它呼嘯著沖上沙灘時(shí),人人都為之驚嘆;它悄然退落時(shí),許多人竟會(huì)忘卻它的磅礴,然而沙灘忠實(shí)地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐,,更不是歷史的倒退,落潮之后,必定會(huì)有新的潮汐。A.漲潮,是歷史的峰巔;落潮,是歷史的中斷B.漲潮,未必是歷史的峰巔;落潮,也不是歷史的中斷C.落潮,是歷史的中斷;漲潮,未必是歷史的峰巔D.落潮,也不是歷史的中斷;漲潮,未必是歷史的峰巔6.經(jīng)黨中央批準(zhǔn)、國務(wù)院批復(fù),自2018年起,將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。請(qǐng)你參加“中國農(nóng)民豐收節(jié)”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?;顒?dòng)一:曬豐收請(qǐng)你觀察下面慶豐收表演、收儲(chǔ)糧食等圖片內(nèi)容,寫一段簡(jiǎn)短的解說詞,表達(dá)農(nóng)民豐收的喜悅之情。解說詞:_______________活動(dòng)二:拜祖先根據(jù)下面的材料說說我國古代農(nóng)業(yè)取得巨大成就的原因。在近萬年的歷史進(jìn)程中,中華民族的祖先面對(duì)惡劣的自然環(huán)境,從采集果實(shí)、捕魚狩獵、茹毛飲血到刀耕火種、馴養(yǎng)禽畜、紡織作衣,又從粗放耕作到精耕細(xì)作,百折不撓,不斷地去適應(yīng)、發(fā)現(xiàn)、利用,最終實(shí)現(xiàn)了與自然的和諧統(tǒng)一。我們的祖先制定出二十四節(jié)氣的名稱、對(duì)應(yīng)月份和相關(guān)物候,形成了比較完整的氣候概念,成為支配農(nóng)事生產(chǎn)的重要手段。戰(zhàn)國末年,蜀守李冰在灌縣岷江上修建了大型分洪、灌溉工程——都江堰。這也是世界水利工程史上的項(xiàng)奇跡和杰作?!肮び破涫?必先利其器?!边@個(gè)“器”指的就是生產(chǎn)工具。牛耕的出現(xiàn)代表了一個(gè)新的生產(chǎn)力時(shí)代的到來。從單純依靠人力耕作轉(zhuǎn)變?yōu)槔眯罅?是農(nóng)業(yè)史上的又一次革命性進(jìn)步。繼耕犁之后,古人又發(fā)明了播種用的耬車,是一種用畜力牽引的播種器。中國傳統(tǒng)社會(huì)常以“五谷豐登,六畜興旺”作為祈年的吉語,“五谷”“六畜”都是遠(yuǎn)古時(shí)代逐漸從野生的動(dòng)植物馴化選擇而成的,需要掌握一定的品種繁育知識(shí)和技術(shù)。原因分析:_______________活動(dòng)三:對(duì)對(duì)聯(lián)為了慶祝農(nóng)民豐收節(jié)的設(shè)立,班級(jí)開展了對(duì)對(duì)聯(lián)比賽,請(qǐng)你根據(jù)下面已擬定的上聯(lián),補(bǔ)充出下聯(lián)。上聯(lián):果掛枝頭呈大美下聯(lián):_______________7.根據(jù)課文默寫古詩文。子曰:“三軍可奪帥也,________?!保ā墩撜Z》)________,上有黃鸝深樹鳴。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)《公輸》中寫出公輸盤已經(jīng)技窮,墨子還有守衛(wèi)方法的句子是:_______,______。_______?______!休將白發(fā)唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)請(qǐng)把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。_________________________.8.名著閱讀“閑來乘興入江樓,渺渺煙波接素秋”,這兩句詩所涉及的《水滸》中的一個(gè)情節(jié)是____________。名著往往有鮮明的藝術(shù)特色。清代吳敬梓的《儒林外史》,以其辛辣的諷刺成為中國古代諷剌小說的高峰:法國作家凡爾納的《海底兩萬里》因_______________高度結(jié)合的藝術(shù)特色而成為科幻小說的頂峰之作?!半x開,有時(shí)是無奈,有時(shí)是理性抉擇的結(jié)果,而最終都會(huì)帶來成長(zhǎng)”,這句話在下列名著中如何體現(xiàn)?請(qǐng)從下列名著中選取一部,結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以分析。備選名著:《簡(jiǎn)愛》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》《水滸傳》《朝花夕拾》示例:我選《水滸傳》。平方臘后魯智深不愿接受朝廷封官,離開宋江,在杭州六和寺出家,最終在六和寺圓寂,魯智深的離開是理性的選擇,是思想成熟的表現(xiàn),這個(gè)選擇讓他成為梁山好漢中少有的得以善終的好漢之一。二、閱讀9.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1.詩中的“酬”、“長(zhǎng)”是什么意思?請(qǐng)選擇一個(gè)回答。2.你從詩的尾聯(lián)中讀出作者怎樣的人生態(tài)度?10.閱讀下文,完成下列小題。登泰山記(節(jié)選)姚鼐戊中晦,五鼓,與子穎坐日觀亭,待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫,稍見云中白若撐蒲數(shù)十立者,山也。極天云一線異色,須臾成五彩;日上,正赤如丹,下有紅光,動(dòng)搖承之。或曰,此東海也?;匾暼沼^以西峰,或得日,或否,絳皓駁色,而皆若僂。1.下列說法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“戊申”是指陰歷每個(gè)月的最后一天。B.舊時(shí)把一夜分為五更,文中的“五鼓”相當(dāng)于第五更。C.“子穎”是以字稱呼知府朱孝純,以此表示尊重。D.“東?!边@里指想象中泰山東面的海。2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?;匾暼沼^以西峰,或得日,或否。3.作者在日觀峰上觀日出,不但有可“窮千里目”的______視野,而且有“一覽眾山小”的豪邁感受,可見,日觀峰在眾峰之中最______。11.閱讀下面文段,完成后面小題。母親的年糕在鄉(xiāng)下,人們普遍認(rèn)為過了臘八就是年,便由此開始忙活。母親也要著手做年糕了。年糕,是從我記事起她每年都要親手制作的年貨之一。黍谷早已碾成米。母親取下掛在儲(chǔ)物間墻上的那個(gè)大竹籃,里里外外刷洗干凈,里面鋪上籠布,把事先用溫水淘好的黍米用笊籬撈進(jìn)竹籃,先瀝水,水盡后再陰晾一天,這樣每粒米都因吃進(jìn)水而鼓脹起來,再上碾的時(shí)候就省勁多了,做完這些事,母親就去了碾棚。要推碾的人太多,得先排號(hào)。鄉(xiāng)村過年的熱鬧首先是在忙的氣氛中體現(xiàn)的。殺雞宰鵝,磨刀霍霍向豬羊是男人的活兒;女人們的事更多,今天推碾倒磨攤煎餅,明日備柴燒火蒸饃饃,后天除塵掃灰洗床單……可要說最忙的還得是村里那盤石碾,進(jìn)了臘月,那碾砣與碾軸相互摩擦吱吱呀呀夜以繼日叫個(gè)不停。碾谷子,破豆瓣,壓瓜干,磨玉米面……仿佛一年來堆攢而來不及整飭的所有粗陋都要經(jīng)這碾砣的碾壓才能變得平順熨帖。也有電磨,人們卻不舍得去花幾毛錢,反正冬日閑著也是閑著,省下來的不就是孩子們眼饞了一冬的一鍋爆米花或一串糖葫蘆嗎?碾棚里人不少,幾個(gè)等碾的女人湊在那兒無事閑聊。母親向她們交代一下便立刻轉(zhuǎn)身回家去。母親不可能時(shí)時(shí)等在碾棚,作為一個(gè)六個(gè)孩子的母親,一日三餐就夠忙活的,還有豬雞鴨狗也得伺候,平日都有那么多干不完的活兒,年根底下就更不用說了。于是“等碾”就成了我這個(gè)小孩子的事了。我知道母親從來沒有和人閑聊的習(xí)慣和空閑,她總是像個(gè)陀螺一樣,一刻不停地在家里家外忙碌;我也明白母親從來不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,即使等碾的這段工夫她就能洗完所有被單,或者給我們姊妹縫制好一件過年穿的新衣服。母親勤勉要強(qiáng),家里條件雖不好,但是別人有的我們也不會(huì)缺,衣服可能舊,但絕不會(huì)臟,地雖薄,汗水勤灑也得豐稔。同是年糕,因?yàn)橛昧喜煌?,工序的繁?jiǎn)不同,再加上母親的用心和精細(xì),和別家相比,味道純正好吃那是必然無疑的。與別人蒸糕用大黃米不同,母親用的是粒小質(zhì)硬的紅黍米,這種谷子產(chǎn)量極低,而且晚熟,好處就是用它做出的年糕沒有黃米糕的苦澀,在那個(gè)只求飽腹的年代,莊稼的產(chǎn)量是占第一位的,盡管都知黍米香,人們也不能在肚腹與齒頰之間愚蠢到舍本逐末,所以很少人種。黍米的小家子氣還在于它只能用來蒸糕,如果做粥,那就成了關(guān)漢卿筆下的銅豌豆----永遠(yuǎn)煮不爛!黍米的香,包裹的太嚴(yán)實(shí),須經(jīng)水泡浸,經(jīng)石碾研磨,經(jīng)大火浴蒸才肯對(duì)人敞開心扉。當(dāng)揭開鍋蓋的一剎那,那種濃郁米香,那種入口的糯軟黏滑……什么是甜蜜?什么是幸福?都在這兒了。張愛玲說,“媽媽們都有個(gè)通病,只要你說了那個(gè)菜好吃她就頻繁地煮那道菜,她這輩子就是拼命把你覺得好的給你,都給你……”三十年前的美食記憶不多,當(dāng)年渴望而不可得的奢侈變成了今日的三餐日常,飽腹之余總覺寡淡,是味覺失靈,還是食物失去了原來的美味口感?古人說的“入芝蘭之室,久而不聞其香”,如果是這個(gè)原因,那不是一種福氣嗎?而年糕,母親的年糕,那種香已凝固成記憶。因?yàn)槲乙押枚嗄瓴辉缘侥赣H做的年糕了!不僅僅是缺失了蒸糕的那種黍米,而是蒸糕的人老了,做不動(dòng)了??粗找嫠ダ系哪赣H,無端地想到了那片貧瘠干旱的山坡地,驕陽下那個(gè)躬身鋤草的辛苦背影。蒸過年糕的人都知道,不管是大黃米還是小黍米,要碾成細(xì)面都很費(fèi)工夫,碾一遍,用細(xì)籮篩一遍,粗的再碾,然后再篩再碾,循環(huán)往復(fù)直到最后全部變成細(xì)面。二十斤的米變成面,沒有兩三個(gè)鐘頭是走不出碾棚的。天寒地凍的,可從碾道走下來的人,沒有一個(gè)不是汗流浹背的。瘦小的母親年年碾谷子,磨糕面,一遍又一遍,一年又一年,樂此不疲。碾好米面,母親把大棗、爬豆、紅豆放在一起煮爛,最后加入紅糖。在一個(gè)大號(hào)面盆里將米面和豆棗湯攪拌和勻,攥成窩頭形狀,然后就是大火蒸的過程了。飯棚里,熱氣彌漫中母親添柴續(xù)水忙上忙下,把軟塌塌黏糊糊散發(fā)著米香棗香豆香的年糕提溜出鍋,她的臉被火烤得泛著紅光,汗水淋漓……我們這些她的孩子,只知道在熱氣蒸騰的美味里歡暢!臘月二十三辭灶,擺在灶王前的除了果品,當(dāng)然少不了能粘住嘴的年糕!大年三十年夜飯,母親把年糕切成片放到油鍋里炸到金黃,撒上白糖,酥脆和軟滑,米的香和糖的甜攪合在一起,在咀嚼還是下咽的矛盾糾結(jié)中,在你爭(zhēng)我搶的吵鬧聲中,在滿足于美食所帶來的快感和幸福中,在母親滿含期望的祝福聲中,一年年告別了我們單純又無知的童年和少年,又一個(gè)個(gè)漸漸走出了母親的視線,越來越遠(yuǎn),越來越模糊。我是父母最掛心的孩子,從小身嬌體弱,個(gè)子老是不見長(zhǎng)。大年初一一大早,母親擺完供品燒上香,然后把我叫起來,我知道母親要我干什么,按照昨晚的囑咐,我走到房后抱住那棵大楊樹,母親開始在屋里喊我的小名,我就雙臂扳著樹干答應(yīng)。她問:“你在干啥?”我答:“我在長(zhǎng)高啊!”“多高?”“和樹一樣高啊!”“咋高?”“年年高啊——”這個(gè)長(zhǎng)高的祈求并沒有讓我的身體長(zhǎng)到母親期望的高度。幾年后在我的拒絕聲中,她終于無可奈何地放棄了,只有囑咐我好好上學(xué)。長(zhǎng)大的歲月里,在風(fēng)風(fēng)雨雨的世事磨難中,在沒有親情相伴人海里,掙扎,跋涉,奮進(jìn),母親的味道便成了一種無形的牽引,它既是向外的也是向內(nèi)的,既是家的方向又是世界的方向。這個(gè)時(shí)候,母親的年糕已然成為一種非食物意義的精神督促。步步高,年年高啊——母親的年糕能保存到二月二。大姐從南方回來過生日,那是母親最后一次蒸年糕,她把早已干得四分五裂的年糕餾透端給大姐,說“給你留的。二月二吃糕,冬天不害腳冷”。我不明白這是什么邏輯或者說法,但卻懂得這就是天下慈母的共性,母愛沒有邏輯。并且母親又忘了,大姐那里從來沒有冬天。(作者:張玲霞文章有改動(dòng))1.年糕是本文的敘事線索,串聯(lián)起了全文內(nèi)容。閱讀全文,說說圍繞年糕文章寫了幾方面的事?2.結(jié)合上下文,談?wù)勀銓?duì)劃線句子“母親的味道便成了一種無形的牽引”的理解。3.作者是如何把母親的形象生動(dòng)傳神地刻畫出來的?12.麥香如故張金鳳日頭朗照,麥葉泛黃,空氣中彌漫著麥之將熟的香氣,那香是一種靈藥,瞬間將村莊喚醒。端午粽香蕩漾的村莊,鐮刀在石頭上嗷嗷地叫,村頭是碾場(chǎng)的身影。人們?cè)诖孱^選一塊平整的空地,用耙把地翻一遍,打碎坷垃,潑水浸泡。在睡足了的濕地上,撒上麥糠和灶底灰,拉碾子一圈圈碾軋。場(chǎng)軋好了就等開鐮。麥子從地里割回來要“鍘場(chǎng)”。鍘場(chǎng)常常在黃昏或者晚上。收工早的,天黑前擺下鍘刀,年輕的按著鍘刀柄,年長(zhǎng)的將麥捆子放進(jìn)鍘刀口,麥穗垂在外側(cè),麥秸草留在手邊這一側(cè),掌鍘刀的年輕人迅速將鍘刀按下,一猛子勁,鍘刀落地,麥草紛飛,鍘得干脆利落。也有那生手,越鍘那麥子越像棉線,柔軟難斷,那放麥子的老把式就站起來,將鍘刀高擎,一腳輕踩垂在一遍的麥穗,“咔”一聲,干脆利落,后生看得心服口服。打場(chǎng)的時(shí)間選擇在午后兩點(diǎn)左右,正是一天中最熱、麥子曬得最焦爽的時(shí)候,恨不得風(fēng)一碰就崩裂出麥粒。一頭溫馴的老牛或者精干的驢子,拉著碌碡或磙子在驕陽下轉(zhuǎn)圈,戴斗笠的男人,不時(shí)吆喝一下牲口,調(diào)整著它的步幅。一遍遍地翻看著麥稈,一遍遍地碾軋。等那毛隆隆的麥穗軟塌塌鋪在場(chǎng)院上,就該“起場(chǎng)”了。用木杈、四股杈將麥秸挑起,抖凈藏在草里的麥粒,然后才將麥秸叉走,這時(shí)候的麥秸叫作麥瓤了。起走了草,就剩下糧和糠,混著麥糠的麥粒攏成堆才算起完了場(chǎng)?!皳P(yáng)場(chǎng)”就是把麥粒和麥糠分開。木锨迎風(fēng)揚(yáng)起混合物,麥糠較輕被風(fēng)吹走,留下麥粒則嘩嘩落下。有風(fēng)的時(shí)候,揚(yáng)場(chǎng)簡(jiǎn)單,只要將一木锨帶著麥糠的麥粒斜著揚(yáng)出去,風(fēng)就給分得很明白,麥粒落地,粒粒飽滿,麥糠就飄開了。倘若響晴無風(fēng),揚(yáng)場(chǎng)就見了高低。手藝差的,一木锨撇出去,麥粒麥糠又齊刷刷落到一起。那人就懊惱地把木锨一扔,在場(chǎng)院角點(diǎn)上根煙,等風(fēng)來。女人不放棄,在重新和好的麥子前用掃帚掠幾下,企圖通過自己的掃掠,分離出糧食。好把式此時(shí)不緊不慢,一木锨撇出去,麥糠落在原地,麥粒卻斜飛出去,干凈利落地落在旁邊的空地上。他的手藝招來那些輕浮的后生,老把式淡淡一笑,說:“靠風(fēng)揚(yáng)場(chǎng)那叫本事?”有學(xué)識(shí)的后生仔,看著看著就明白了門道,回去操起木锨慢慢也有了樣子。揚(yáng)場(chǎng)的副手做著“掠場(chǎng)”的活計(jì)。男人一锨一锨有板有眼地?fù)P,女人待揚(yáng)幾锨就去用大掃帚掠出沒有飄出來的麥糠。掃掠力度均勻,將未飛走的麥糠掃走。那些堆積如金砂的麥粒,在日頭的蒸騰下散發(fā)濃烈的香氣,在場(chǎng)院勞作的人就像被一壇老酒熏醉了似的,搖搖晃晃著腿腳,憨笑著。孩子們抽空就跑進(jìn)麥粒的堆里去,越堆越高像小山一樣的糧食,把孩子頑劣的翅膀收回來了。如今,一臺(tái)聯(lián)合收割機(jī)在麥田,一趟走過去,就將田里個(gè)個(gè)精神抖擻的麥子直接分離成糧食和草。那打麥場(chǎng)上的舊時(shí)光,永遠(yuǎn)定格在記憶深處。那些辛勞和企盼,交織著滿足和汗水,成為一種深深的懷念。1.文章第(1)段有何作用?2.結(jié)合全文,簡(jiǎn)要概括本文圍繞“打麥”主要寫了哪些內(nèi)容。3.結(jié)合語境分析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。年輕的按著鍘刀柄,年長(zhǎng)的將麥捆子放進(jìn)鍘刀口,麥穗垂在外側(cè),麥秸草留在手邊這一側(cè),掌鍘刀的年輕人迅速將鍘刀按下,一猛子勁,鍘刀落地,麥草紛飛,鍘得干脆利落。他的手藝招來那些輕浮的后生,老把式淡淡一笑,說:“靠風(fēng)揚(yáng)場(chǎng)那叫本事?”4.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,談?wù)劚疚淖詈笠欢蔚睦斫狻?3.閱讀下文,完成下列小題。第三次家訪山默①教室里一片安靜——全區(qū)期末連片閱卷,小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)卷工作正在緊張地進(jìn)行。②突然,那位年輕女教師發(fā)出驚呼,天哪,這熊孩子也太壞了吧,竟然這樣咒老師?。、鄞蠹衣劼暥紘^去,原來在一份卷子六道大題的“得分”欄的方框內(nèi),該生分別填著“祝愿老師活到”六個(gè)大字、其后是空缺的“總分”欄,欄外寫著個(gè)“歲”字。④學(xué)生的意圖再明顯不過了:你給我打多少總分,你就會(huì)活多少歲,總分越高,你就活得歲數(shù)越大,否則…⑤教室里頓時(shí)炸了鍋,大家紛紛責(zé)罵這個(gè)學(xué)生小小年紀(jì)就如此作劇,一些老師紛紛拿出手機(jī)拍照,要把這個(gè)作為反面教材,告誡家長(zhǎng),教育學(xué)生,閱卷組長(zhǎng)則表示,這個(gè)“事件”要上報(bào)局里,要查明是哪所學(xué)校的學(xué)生,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,并囑咐那位年輕教師:記住拆封時(shí)看清是哪所學(xué)校的學(xué)生!那年輕教師則小聲嘟囔,這張卷子我可不愿算總分、拆封,疼得慌,要是我的學(xué)生,再遇上個(gè)差生,得個(gè)二三十分……天哪,我都不敢想,我還想長(zhǎng)命百歲呢?、捱€是抓緊改卷吧,任務(wù)挺重的!已經(jīng)鬢絲染雪的蘇老師則輕輕提醒。⑦閱卷結(jié)束時(shí),那份試卷果然沒有算總分、寫總分!⑧蘇老師就笑嘻嘻地說,我算我寫吧、我已經(jīng)55歲了,8月份就要退休了,我不怕?、釋W(xué)生的總分卻赫然為96分,這個(gè)分?jǐn)?shù)在這次試題有著相當(dāng)難度的期末考試中屬于高分。⑩卷子拆封的一剎那,所有閱卷老師都聚精會(huì)神,專注于訂書針的一根一根脫落,仿佛等待世紀(jì)之速的揭曉,看到“學(xué)校”欄里的學(xué)校名稱,看到“姓名”欄里的“牛鵬欣”,大家先是片刻的鴉雀無聲,然后迅速地瞟一眼蘇老師就無聲地散去。?蘇老師是去年帶完一屆畢業(yè)班后主動(dòng)要求到三年級(jí)任教的,這個(gè)班的學(xué)生大多是進(jìn)城務(wù)工人員的子女。她接手時(shí),班上有十幾名學(xué)生期末考試數(shù)學(xué)不及格,牛鵬欣是其中一名且分?jǐn)?shù)居于榜尾。在學(xué)校確立黨員和建檔立卡戶孩子“手拉手”幫扶時(shí),蘇老師選擇了牛鵬欣。?在學(xué)校組織的例行家訪中,蘇老師了解到了牛鵬欣的家庭情況:爸爸是先天性心臟病且有嚴(yán)重的腰椎間盤突出,只能給一個(gè)單位看看大門,媽媽給一個(gè)超市打工,牛鵬欣是老二,上面還有一個(gè)哥哥上初中,另有年邁多病的爺爺奶奶守巢山區(qū)老家。?第二次家訪蘇老師就給孩子買了一些文具和圖書,當(dāng)聽說牛鵬欣媽媽是專程請(qǐng)了半天假來接待自己時(shí),蘇老師就暗下決心:今后的家訪絕不能干擾孩子家長(zhǎng)的正常工作。?通過觀察和了解,蘇老師發(fā)現(xiàn)牛鵬欣的數(shù)學(xué)思維相當(dāng)不錯(cuò),過去之所以成績(jī)差,主要是家長(zhǎng)忙于打工,疏于管理,放任自由。?于是,蘇老師就“把特別的愛給特別的你”:上課多提問,下課多檢查,有時(shí)刻意多給牛鵬欣一朵小紅花;當(dāng)然,看到牛鵬欣上課忍不住做小動(dòng)作時(shí),她也會(huì)投一束嚴(yán)肅的目光過去,牛鵬欣一哆嗦,趕緊坐端正……慢慢地,牛鵬欣從躲避她的目光,變?yōu)楦矣铀哪抗?,最后變?yōu)楫?dāng)她拋出問題時(shí),目光總是充滿熱望,躍躍欲試……成績(jī)的提升則是預(yù)料之中的。?這樣的孩子怎么會(huì)詛咒閱卷老師呢?A?班主任小馬也氣炸了肺,覺得班上出了這么一個(gè)“害群之?!保ㄋ龥]有說“馬”)、實(shí)在是給班主任難堪,給班級(jí)抹黑,給學(xué)校抹黑,“我要發(fā)布到班級(jí)家長(zhǎng)群,讓大家看看這是什么樣的孩子!”B?蘇老師堅(jiān)決地阻止了小馬!?但一個(gè)小時(shí)后,蘇老師收到了牛鵬欣媽媽的微信:蘇老師,太對(duì)不起了,牛鵬欣惹您生氣了,我和孩子他爸已經(jīng)把牛鵬欣痛打了一頓,明天我領(lǐng)著他到學(xué)校給您道歉,太對(duì)不起蘇老師了!?蘇老師很詫異,不是不讓小馬發(fā)嗎,家長(zhǎng)怎么這么快就知道了呢?“你不讓發(fā)家長(zhǎng)群,我給他爸他媽發(fā)去了,不能慣他這個(gè)毛病,蘇老師,我替你打抱不平!”小馬憤憤地說。C(21)蘇老師有些哭笑不得,但她還是覺得有必要給牛鵬欣媽媽一個(gè)解釋,更要給一個(gè)叮囑,于是,她拿起了手機(jī),剛一撥通,牛鵬欣媽媽就一邊道歉,一邊責(zé)罵牛鵬欣。末了,牛鷗欣媽媽停頓了片刻,低下聲音,說,蘇老師,娃娃沒有惡意,知道您要退休了不教他了,娃娃舍不得您,他想他這次肯定考100分,就想視您長(zhǎng)命百歲,沒想到錯(cuò)了一個(gè)計(jì)算題,扣了4分,他也不知道全區(qū)閱卷,只想是您閱卷,就您一個(gè)人能看到,沒想到把禍闖大了,太對(duì)不起您了,蘇老師……D(22)蘇老師決定,她要第三次家訪,主動(dòng)的,今晚就去!1.結(jié)合第⑤段,說說第⑥段畫線句讓你對(duì)蘇老師有了怎樣的認(rèn)識(shí)。2.下列對(duì)?—?段的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.以插敘補(bǔ)寫了蘇老師關(guān)愛牛鵬欣提高其數(shù)學(xué)成績(jī)的過程。B.表明牛鵬欣的做法確實(shí)有錯(cuò),對(duì)不起一直關(guān)愛他的蘇老師。C.暗示了分?jǐn)?shù)欄事件的起因在于學(xué)生對(duì)蘇老師的感恩和依戀。D.突出了牛鵬欣祝福老師的做法出人意料又在情理之中。3.第(21)段蘇老師“哭笑不得”的原因是什么?4.下面的文字放回原文ABCD哪一處最合適?蘇老師內(nèi)心激烈地顫動(dòng)起來,他猛地想起笫二次家訪,她說到就要退休不再給孩子帶課,孩子的幫扶老師也會(huì)換人時(shí),牛鵬欣眼里的確飄過一縷驚詫,不過,她沒想到,孩子是用這種方式表達(dá)了對(duì)她的依戀和祝福!5.下列對(duì)蘇老師第三次家訪談話內(nèi)容的想象,不合理的一項(xiàng)是()A.表揚(yáng)牛鵬欣,數(shù)學(xué)思維非常好,學(xué)習(xí)成績(jī)非常棒,是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。B.感謝牛鵬欣,在老師臨近退休的時(shí)候送給老師這么一份感情真摯的大禮。C.請(qǐng)求牛鵬欣父母,理解小馬通知家長(zhǎng)的真正目的,做到對(duì)孩子絕不嬌慣。D.勸說牛鵬欣父母,即使孩子做了錯(cuò)事,也不能用粗暴的痛打來解決問題。三、語言表述14.下面是關(guān)于2018平昌冬奧會(huì)閉幕式的一則資料。認(rèn)真閱讀材料,概括平昌冬奧會(huì)的“北京8分鐘”有哪四個(gè)特點(diǎn)。平昌冬奧會(huì)的“北京8分鐘”最讓人驚艷的是高科技和人工智能在大型表演中的完美結(jié)合,不論是首次應(yīng)用在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的“冰屏”機(jī)器人還是輪滑演員身上所穿著的石墨烯防寒服裝,以及完美操控整場(chǎng)演出的控制系統(tǒng),這都是代表了中國在高科技領(lǐng)域的一些成果。此外,在“冰屏”內(nèi)容展示中,中國的高鐵建設(shè)、橋梁建設(shè)、中國大飛機(jī)、中國“天眼”等代表中國科技實(shí)力的相關(guān)內(nèi)容也都得到一一呈現(xiàn)。當(dāng)然,彰顯東方文明大國的文化自信也是必不可少的環(huán)節(jié)。在現(xiàn)場(chǎng)滑輪表演演員以及燈管變換中,我們可以看到中國龍、長(zhǎng)城、京劇演員、鳳凰開屏等中國傳統(tǒng)意象和文化元素,也能看到一張張年輕的中國面孔帶著熱情和真誠,邀請(qǐng)來自世界各國的朋友相聚北京。(1)__________(2)__________(3)__________(4)__________四、寫作15.作文“嘗試”意思是試一試;試驗(yàn)。根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語的理解,請(qǐng)以“嘗試”為話題,寫一篇文章。題目自擬。要求:(1)要有真情實(shí)感,文體不限;(2)不少于600字(詩歌不少于30行);(3)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】本題考查根據(jù)例句仿寫句子的能力。仿寫句子時(shí)注意句式的一致、詞性的相對(duì)等方面的細(xì)節(jié)即可。根據(jù)“因?yàn)椤薄坝忠驗(yàn)椤?,③在⑤后面;根?jù)“這一活化石”的“這”字,①在④后面,再用排除法選項(xiàng)可得出答案。2、C【解析】試題分析:C如火如荼:荼:茅草的白花。象火那樣紅,象荼那樣白。原比喻軍容之盛?,F(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛,氣氛熱烈。3、A【解析】

A“悟空得到紫云山千花洞毗藍(lán)婆的指引”對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確。原著是觀世音趕來,教授悟空降魔之術(shù)。悟空在洞主與唐僧即將成婚的關(guān)鍵時(shí)刻趕到,施以觀音所教之術(shù),大敗妖怪,救出了唐僧等人。4、B【解析】

A缺主語,去掉“由于”或“使”。C搭配不當(dāng),“加強(qiáng)……水平”不搭配,應(yīng)為“加強(qiáng)……檢查,提高……水平”。D語序不當(dāng),將“要落實(shí)到位”與“要宣講到位”調(diào)換位置。5、B【解析】試題分析:本題考查句子排序能力。句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子順序,平時(shí)在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系,尤其是句子前后之間的銜接;對(duì)于句意理解,要結(jié)合具體的語境理解關(guān)鍵語句的意思。根據(jù)前文應(yīng)是先漲潮后落潮??键c(diǎn):語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6、【活動(dòng)一】示例:秋天的大地上,到處是豐收的景象,農(nóng)民在收割水稻,曬起谷子,堆積玉米棒子……所有的喜悅都寫在臉上。【活動(dòng)二】我國古代農(nóng)業(yè)取得巨大成就,是與祖先的勤勞與智慧聯(lián)系在一起的。他們制定出節(jié)氣來指導(dǎo)生產(chǎn),建設(shè)水利工程、改革生產(chǎn)工具以提高效率,學(xué)會(huì)了培育種子和馴化動(dòng)物?!净顒?dòng)三】示例:笑飛臉上樂長(zhǎng)豐(注意:字?jǐn)?shù)相等,詞性相同,結(jié)構(gòu)相應(yīng),句式一致,內(nèi)容相關(guān)或相反。)【解析】

(1)此題考查的是解說詞。根據(jù)圖片,簡(jiǎn)單進(jìn)行描述場(chǎng)景和人物的精神面貌即可。語句要通順,有條理。示例:秋天的大地上,到處是豐收的景象,農(nóng)民在收割水稻,曬起谷子,堆積玉米棒子……所有的喜悅都寫在臉上。(2)此題考查的是搜集信息的能力。從材料中可以得到“百折不撓,不斷地去適應(yīng)、發(fā)現(xiàn)、利用,最終實(shí)現(xiàn)了與自然的和諧統(tǒng)一”可見我們的祖先有堅(jiān)持不懈的精神;“形成了比較完整的氣候概念,成為支配農(nóng)事生產(chǎn)的重要手段”,“修建了大型分洪、灌溉工程”,“發(fā)明了播種用的耬車”,“掌握一定的品種繁育知識(shí)和技術(shù)”這些都是我國古代農(nóng)業(yè)取得巨大成就的原因。據(jù)此作答。(3)對(duì)聯(lián)要滿足三個(gè)條件。一是字?jǐn)?shù)相等。二是同類對(duì)同類,例如:顏色對(duì)顏色,食品對(duì)食品。三是詞性相對(duì),名詞對(duì)名詞,形容詞對(duì)形容詞。示例:笑飛臉上樂長(zhǎng)豐。7、匹夫不可奪志也獨(dú)憐幽草澗邊生公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余誰道人生無再少?門前流水尚能西與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰【解析】本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是:幽,墨。8、(1)宋江醉酒后在潯陽樓題反詩(2)科學(xué)與幻想(3)示例《簡(jiǎn)愛》:簡(jiǎn)愛在得知羅切斯特有妻子后選擇離開桑菲爾德,體現(xiàn)了她的自尊自愛(理性),圣約翰的求婚,讓她更堅(jiān)定了自己對(duì)羅切斯特的感情,從而離開圣約翰回到遭遇變故后殘疾的羅切斯特身邊,懂得追求真愛,體現(xiàn)了她的成長(zhǎng)?!段饔斡洝贰臼纠?】《西游記孫》中孫悟空有三次離開團(tuán)隊(duì)。第一次是受不了唐僧的嘮叨,一怒之下主動(dòng)開,第二次是悟空打死白骨精后,唐僧趕他走,孫悟空向師父下拜告別,囑咐沙師弟,止不住流淚,表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比,孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重,說明他成長(zhǎng)了。第三次是孫悟空打死了一群草寇,唐僧趕他走,孫悟空苦求不成,離開后又回來向師父求饒,被拒后,向觀音菩薩求助。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比,孫悟空能理性地處理問題,說明他成長(zhǎng)了?!朵撹F是怎樣煉成的》保爾在朱赫來影響下投身革命,一次參加工友聚會(huì),保爾帶著穿戴整潔的冬妮婭同去,遭到工友們的嘲笑,保爾意識(shí)到冬妮婭和自己不是一個(gè)階級(jí),希望她能和自己站到同一戰(zhàn)線上,卻遭到拒絕,兩人的感情產(chǎn)生裂痕,保爾離開了冬妮婭。保爾的離開是在愛情與階級(jí)立場(chǎng)之間的一個(gè)重要選擇,是理性戰(zhàn)勝情感的選擇。也是他成長(zhǎng)的結(jié)果?!陡道准視犯德旊x開中國到波蘭學(xué)習(xí)音樂,通過自己的不懈努力與傅雷的精神引領(lǐng)戰(zhàn)勝了遠(yuǎn)離祖國的孤獨(dú)感和感情受挫的痛苦,在國際大賽中屢屢獲獎(jiǎng),為祖國贏得了榮譽(yù),也讓自己在音樂上獲得了很高造詣?!端疂G傳》:在山神廟中僥幸免于被火燒死的林沖怒殺陸虞侯等人后離開草料場(chǎng),冒著風(fēng)雪連夜投奔了梁山泊。林沖的這個(gè)選擇雖不得以,卻也是他從忍氣吞聲、委曲求全到敢于反抗的蛻變,是他人生成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的一步?!冻ㄏκ啊肤斞笧榱酥尾【热穗x開中國來到東京,又受東京清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的風(fēng)氣的刺激選擇離開東京來到仙臺(tái),經(jīng)過匿名信事件和課間放電影事件后又離開仙臺(tái)回到中國,在一次次離開的過程中,魯迅先生明白了療救國人精神麻木的病癥的重要性,從而棄醫(yī)從文?!窘馕觥?/p>

此題考查的是名著的知識(shí)積累。(1)《閑來乘興入江樓》是明代小說家施耐庵創(chuàng)作的一首七言律詩。該詩回顧了宋江因題反詩入獄的經(jīng)歷,描繪了梁山眾好漢劫法場(chǎng)、大鬧江州城的宏大場(chǎng)面。(2)《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說,是“凡爾納三部曲”凡爾納被公認(rèn)為是科幻小說之父《海底兩萬里》因科學(xué)與幻想高度結(jié)合的藝術(shù)特色而成為科幻小說的頂峰之作。(3)此題考查的是對(duì)名著的內(nèi)容理解。圍繞要求“離開,有時(shí)是無奈,有時(shí)是理性抉擇的結(jié)果”然后從幾部名著中搜集與離開有關(guān)的情節(jié),然后加以敘述概括,并從中分析所體現(xiàn)出的“最終都會(huì)帶來成長(zhǎng)”。言之成理,語句通順即可。據(jù)此理解作答。二、閱讀9、1.酬:酬答,以詩相答;長(zhǎng):增長(zhǎng),振作,振奮。2.表明了作者積極樂觀的人生態(tài)度。詩人雖長(zhǎng)期遭貶,但并不消沉,詩的尾聯(lián)點(diǎn)明了他對(duì)白居易的酬答,表明自己會(huì)重新振作起來,這充分表明了詩人的豁達(dá)?!窘馕觥?.考查對(duì)詩句中重要詞語的理解。讀懂標(biāo)題和詩句大意是作答的關(guān)鍵?!俺陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)”意思:劉禹錫與白居易在在揚(yáng)州相逢,在酒席上,白居易曾為劉禹錫作詩相贈(zèng)“為我引杯添酒飲,與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾,命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞,滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折,二十三年折太多”。劉就回贈(zèng)了該詩來答謝白居易。“酬”:答謝,酬答,這里是指以詩相答的意思。用詩歌贈(zèng)答?!皶簯{杯酒長(zhǎng)精神”:暫且借這一杯美酒振奮精神。長(zhǎng):增長(zhǎng),振奮。2.欣賞詩句?!敖袢章牼枰磺瑫簯{杯酒長(zhǎng)精神”:今天聽了你為我吟誦的詩篇,暫且借這一杯美酒振奮精神。這兩句點(diǎn)明了酬答白居易的題意。詩人也沒有一味消沉下去,他筆鋒一轉(zhuǎn),又相互勸慰,相互鼓勵(lì)了。他對(duì)生活并未完全喪失信心。詩中雖然感慨很深,但讀來給人的感受并不是消沉,相反卻是振奮。所以這兩句表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度,表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅(jiān)忍不拔的意志。10、1.A2.回頭看日觀峰西面的山峰,有的照到日光,有的照不到。3.廣闊高【解析】

1.A說法錯(cuò)誤?!拔焐昊?,五鼓”中“晦”指農(nóng)歷(陰歷)每月最后一天?!拔焐辍敝皇翘旄珊偷刂А?.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“或”:有的(山峰)。“得日”:照到日光。“否”:沒有(照到)。3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及對(duì)所描寫景象的高度概括?!案F千里目”:看到無窮無盡的美麗景色。所以可填“廣闊”。“一覽眾山小”:可以居高臨下,俯瞰顯得渺小的群山。登上日觀峰,就可以“一覽眾山小”了,也就是說日觀峰在眾峰之中最高。所以第二個(gè)空應(yīng)填“高”?!军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。翻譯:戊申這一天是月底,五更的時(shí)候,我和子穎坐在日觀亭里,等待日出。這時(shí)大風(fēng)揚(yáng)起的積雪撲面打來。日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫,依稀可見云中幾十個(gè)白色的像骰子似的東西,那是山峰。天邊的云彩形成一條線(呈現(xiàn)出)奇異的顏色,一會(huì)兒又變成五顏六色的。太陽升上來了,紅的像朱砂一樣,下面有紅光晃動(dòng)搖蕩著托著它。有人說,這是東海。回頭看日觀峰以西的山峰,有的被日光照到,有的沒照到,或紅或白,顏色錯(cuò)雜,都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子。11、1.要點(diǎn):全文以年糕為線索主要寫了三件事:母親做年糕;春節(jié)時(shí),母親借“年糕”諧音“年年高”希望我長(zhǎng)高;母親給大姐留年糕。2.參考:這里所說的母親的味道,指的是母親在做年糕的過程中表現(xiàn)出來的母親對(duì)美好生活的向往、追求以及不懈的努力。母親做年糕的時(shí)候,選料很精細(xì),做時(shí)非常用心,讓我感受到了母親做的年糕與別人家截然不同的味道,同時(shí)也逐漸意識(shí)到了母親對(duì)生活的態(tài)度。這些感覺,在我遠(yuǎn)離了母親的時(shí)候仍然牢記在心,滲透進(jìn)了我的生活的方方面面。3.參考:作者抓住母親生活中典型的幾件事借助細(xì)節(jié)描寫來刻畫母親堅(jiān)韌、勤勞、慈愛的形象。做年糕的時(shí)候,母親準(zhǔn)備的很細(xì)心,排隊(duì)等碾磨的時(shí)候母親不像其他婦女一樣在一起閑聊天,而是擠時(shí)間去做很多其他的家務(wù),生動(dòng)地刻畫出了母親的堅(jiān)韌勤勞;給大姐留年糕,期盼我快點(diǎn)長(zhǎng)高,則表現(xiàn)了母親對(duì)兒女的慈愛、善良?!窘馕觥?.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí),要先分析出文章的行文思路(線索),再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng),采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語言要簡(jiǎn)潔通順。本文以“年糕”為線索,主要敘寫了母親所做的三件事:一是母親清心準(zhǔn)備做年糕;二是母親在過年的時(shí)候,借年糕希望“我”長(zhǎng)高;母親把年糕一直保存到二月二,留給大姐吃。據(jù)此概括即可。2.試題分析:考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。這類試題,不要浮于語句的表面意思,如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差,一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究,結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,緊扣文章中心主題分析其深層意思。根據(jù)上下文,語句“母親的味道便成了一種無形的牽引”,既指母親精心做的年糕的味道,又是指母親對(duì)生活的態(tài)度、美好的品質(zhì)對(duì)“我”產(chǎn)生的影響。據(jù)此,結(jié)合文章內(nèi)容理解分析作答。3.試題分析:考查欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析;從敘寫的事件上來分析;把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析;注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。本文主要采用了抓住典型事件,運(yùn)用語言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫,運(yùn)用對(duì)比的手法來刻畫鮮明生動(dòng)的母親形象。如:“母親取下掛在儲(chǔ)物間墻上的那個(gè)大竹籃,里里外外刷洗干凈,里面鋪上籠布,把事先用溫水淘好的黍米用笊籬撈進(jìn)竹籃,……做完這些事,母親就去了碾棚”運(yùn)用動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫,寫出了母親堅(jiān)韌和勤勞;母親不像其他婦女一樣在一起閑聊天,而是擠時(shí)間去做很多其他的家務(wù),運(yùn)用對(duì)比的手法來刻畫母親的勤勞的形象;敘寫過年時(shí),運(yùn)用對(duì)話敘寫母親的企盼“我”長(zhǎng)高和敘寫“給大姐留年糕”這一典型事件,表現(xiàn)了母親對(duì)兒女的慈愛、善良和對(duì)“我們”的愛。據(jù)此理解概括作答。【點(diǎn)睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì),而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析;也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析;還可以從文章所使用的寫作手法,如對(duì)比、襯托等方面分析;更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。12、1.環(huán)境描寫,照應(yīng)標(biāo)題“麥香”,點(diǎn)明麥香的時(shí)節(jié),寫出麥子成熟時(shí),農(nóng)村勞動(dòng)的場(chǎng)景及氛圍。2.軋場(chǎng)、鍘場(chǎng)、打場(chǎng)、揚(yáng)場(chǎng)等“打麥”的內(nèi)容,生動(dòng)具體的寫出了“打麥”過程的辛勞和滿足。3.(1)“按”一動(dòng)詞,生動(dòng)形象的寫出了年輕人在軋場(chǎng)時(shí)的分工及動(dòng)作的要領(lǐng)及干脆利落,用詞準(zhǔn)確生動(dòng),表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)人民辛勤勞作的贊美。(2)輕浮,本處指靠風(fēng)揚(yáng)場(chǎng),沒有好本領(lǐng),貶義詞褒用,與“好把式”形成對(duì)比,寫出了勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期勞作中積累出的智慧。4.總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨,文章通過寫“麥香”,并用大量篇幅寫出在收麥季節(jié),勞動(dòng)人民軋場(chǎng)、鍘場(chǎng)、打場(chǎng)、揚(yáng)場(chǎng)等“打麥”的內(nèi)容,寫出了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧,最后一段通過今昔對(duì)比,表達(dá)作者對(duì)打麥場(chǎng)舊時(shí)光的懷念之情。【解析】1.試題分析:考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫(景物描寫)的作用:①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等;②渲染……氣氛;③烘托人物的……心情(命運(yùn));④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。本段文字的環(huán)境描寫,既交代了農(nóng)村農(nóng)忙時(shí)節(jié)的勞動(dòng)場(chǎng)景和氛圍,烘托人們喜悅的心情;又照應(yīng)了文章的題目中的“麥香”,起到了點(diǎn)題的作用。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次,合并敘寫同一內(nèi)容的語段,理清故事情節(jié);找到答題的關(guān)鍵詞句,然后概括作答即可。概括可采用“什么人+做了什么事”的方法或依據(jù)試題給出的答題格式。本題從與“打麥”相關(guān)的幾個(gè)環(huán)節(jié)來概括。3.試題分析:考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫其表達(dá)效果。本題作答要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析,注意要做到“詞不離句,句不離段”。(1)語句運(yùn)用“按”這一動(dòng)詞,生動(dòng)形象的寫出了年輕人動(dòng)作的干脆利落,表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)人民辛勤勞作的贊美之情。(2)“輕浮”的本義是指言行隨便,不嚴(yán)肅不莊重。這里是指那些后生沒有揚(yáng)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn),靠風(fēng)揚(yáng)場(chǎng)。是貶義褒用,與“好把式”形成對(duì)比,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期勞作中積累的經(jīng)驗(yàn),贊美了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。4.試題分析:此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說,結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用,使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨,抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式,委婉含蓄,意在言外,能引發(fā)讀者的想象或思考。本題在結(jié)構(gòu)上,起到總結(jié)全文;內(nèi)容上,文章通過寫“麥香”季節(jié),勞動(dòng)人民從事的各項(xiàng)“打麥”勞動(dòng),贊美了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。點(diǎn)明文章的主旨,表達(dá)作者對(duì)打麥場(chǎng)舊時(shí)光的懷念之情。13、1.第⑥段畫線句是對(duì)蘇老師的語言描寫,表現(xiàn)了蘇老師的淡然平靜,與第⑤段眾老師的異常激動(dòng)形成鮮明的對(duì)比,由此可見蘇老師遇事冷靜,不枉下結(jié)論,順全大局,對(duì)學(xué)生有包容心。2.B3.小馬為學(xué)生而心急如焚,為蘇老師打抱不平,有責(zé)任心,有正義感,這讓蘇老師既欣慰又感激;但是,蘇老師又不贊成小馬把事情告訴家長(zhǎng),擔(dān)心因此對(duì)孩子產(chǎn)生不利的影響,所以蘇老師又深感遺憾和憂慮。4.D5.C【解析】

1.考查人物描寫方法對(duì)表現(xiàn)人物形象的意義?!斑€是抓緊改卷吧,任務(wù)挺重的”為多蘇老師的語言描寫。別的老師看到試卷上“祝愿老師活到”的幾個(gè)字,都表現(xiàn)的義憤填膺,可蘇老師還是那樣的淡然平靜??梢娞K老師遇事冷靜,對(duì)學(xué)生有包容心的性格。答此題,一定要結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容,特別是上文的情節(jié)內(nèi)容,切忌斷章取義。2.B“表明牛鵬欣的做法確實(shí)有錯(cuò),對(duì)不起一直關(guān)愛他的蘇老師”錯(cuò)。從蘇老師“第二次家訪蘇老師就給孩子買了一些文具和圖書”“上課多提問,下課多檢查,有時(shí)刻意多給牛鵬欣一朵小紅花”所作的事情分析,特別是結(jié)合下文“蘇老師,娃娃沒有惡意,知道您要退休了不教他了,娃娃舍不得您,他想他這次肯定考100分,就想視您長(zhǎng)命百歲……他也不知道全區(qū)閱卷,只想是您閱卷,就您一個(gè)人能看到”等句分析?!皩?duì)不起一直關(guān)愛他的蘇老師”言之過重。3.考查對(duì)文章情節(jié)的描寫。同樣需要理解好上文,也就是看懂小馬老師的做法:小馬為學(xué)生和蘇老師著想的責(zé)任心和正義感,這讓蘇老師既欣慰又感激;而小馬老師把事情告訴家長(zhǎng),這會(huì)造成家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤管理與教育,蘇老師對(duì)此又深感遺憾和憂慮。所以才有“蘇老師決定,她要第三次家訪,主動(dòng)的,今晚就去”的結(jié)尾。4.這句話描寫蘇老師的心理活動(dòng),突出了孩子對(duì)老師深深的依戀和真誠的感恩。放在D處,緊承第(21)段,由牛鵬欣媽媽的述說引發(fā)了蘇老師的回憶,而蘇老師的回憶確認(rèn)了得分欄風(fēng)波的真相;

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