2024 年廣西初中學業(yè)水平模擬測試（三）化學

2024年廣西初中學業(yè)水平模擬測試（三）化學（全卷滿分100分，考試時間90分鐘）注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上。2．考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1N-14O-16Mg-24Cl-35.5Fe-56Zn-65一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分）1．廚房里發(fā)生的下列變化，其中屬于化學變化的是（）A．榨取果汁 B．傾倒垃圾 C．菜刀切菜 D．煤氣燃燒2．下列圖示標志表示“節(jié)約用水”的是（）A． B． C． D．3．2023年9月21日“天宮課堂”第4課開講。實驗倉內(nèi)使用的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氮氣含量約為（）A．0.94% B．0.03% C．78% D．21%4．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．傾倒液體C．稀釋濃硫酸 D．測定溶液pH5．合理使用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段，下列屬于復合肥的是（）A． B．KNO3 C．KCl D．NH4NO36．下列物質(zhì)混合，充分攪拌后能形成無色溶液的是（）A．植物油與水 B．碘與酒精 C．食鹽與水 D．面粉與水7．從宏觀走進微觀，探尋變化的奧秘。下列事實的微觀解釋不正確的是（）A．聞到遠處花香——分子在不斷運動B．6000L氧氣加壓可裝入40L的鋼瓶中——氧分子的體積變小C．品紅在熱水中比在冷水中擴散更快——溫度升高分子運動加快D．CO和CO2化學性質(zhì)不同——二者的分子構(gòu)成不同8．高氯酸鉀（KClO4）可用來制作炸藥、煙火；在醫(yī)藥上用來作解熱、利尿等藥劑。在高氯酸鉀中，氯元素的化合價為（）A．+1 B．+3 C．+5 D．+79．安全問題與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。下列做法符合安全要求的是（）A．點燃可燃性氣體前，不需要檢驗氣體的純度B．發(fā)生一氧化碳中毒，立即轉(zhuǎn)移到通風處C．發(fā)霉的花生，可用水洗干凈后食用D．為保證用水安全，只能喝純凈水10．下列有關(guān)燃燒和滅火的說法合理的是（）A．炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅B．用水滅火是為了降低可燃物的著火點C．貴重圖書資料著火，用干粉滅火器撲滅D．煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈，是因為增大了氧氣的濃度11．我國大科學裝置“東方超環(huán)”首次實現(xiàn)1億攝氏度運行近10s。鉍系超導線是制造“東方超環(huán)”線圈的重要材料，已知鉍在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法不正確的是（）A．元素符號為Bi B．鉍屬于金屬元素C．相對原子質(zhì)量為209.0g D．鉍原子的中子數(shù)約為12612．下列實驗設(shè)計可以達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計選項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)B除去NaOH溶液中Na2CO3雜質(zhì)C比較鐵和銅的金屬活動性D探究鐵生銹需要水13．“中國制造”“一帶一路”的基礎(chǔ)建設(shè)都需要用到大量鋼鐵，下列有關(guān)鋼鐵的說法正確的是（）A．鋼是純凈物，生鐵是混合物 B．鋼硬度比純鐵的硬度大C．生鐵的熔點應(yīng)比純鐵高 D．生銹的鋼鐵制品沒有回收價值14．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．細鐵絲在氧氣中燃燒生成紅色固體 B．濃鹽酸打開瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙C．石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水 D．硝酸銨溶于水時溫度降低15．某同學在常溫下進行了中和反應(yīng)的實驗探究，利用數(shù)字化傳感器借助計算機繪制出往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸pH隨時間變化的曲線如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（）A．燒瓶中的溶液在a點時滴加酚酞溶液顯無色B．在b點時和恰好完全反應(yīng)C．在c點時溶液加入碳酸鈉粉末，無明顯現(xiàn)象D．在滴入稀鹽酸的過程中，溶液里、逐漸減少16．分別將下列各組物質(zhì)同時加到足量水中，能大量共存的是（）A．BaCl2、NaNO3、KOH B．H2SO4、NaCl、Na2CO3C．K2SO4、NaCl、BaCl2 D．KCl、AgNO3、NaCl17．類比和推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是（）A．燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的變化都是燃燒B．活潑金屬和酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是活潑金屬C．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物18．固體物質(zhì)A、B的溶解度曲線如圖所示，①②③④是分別用100g水配制的不同狀態(tài)下的A溶液，下列說法正確的是（）A．狀態(tài)①的A溶液不飽和，狀態(tài)②③④的A溶液飽和B．60℃時A、B的飽和溶液降溫至10℃時析出晶體質(zhì)量A>BC．除去A中少量的B，常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法D．④的A溶液質(zhì)量分數(shù)最大19．下列實驗方法能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ鑒別氯化銨和氯化鉀各取少量，分別加熟石灰研磨，聞氣味B除去粗鹽中混有不溶性雜質(zhì)和MgCl2、CaCl2、Na2SO4取樣溶解，依次滴加過量的NaOH、BaCl2、Na2CO3和稀鹽酸四種溶液，過濾、蒸發(fā)結(jié)晶C檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣滴入氯化鐵溶液，觀察現(xiàn)象D配制120g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液向40g20%的氯化鈉溶液中，加入80g5%的氯化鈉溶液20．下列圖像與對應(yīng)的敘述，相符合的是（）A．高溫煅燒石灰石B．紅磷和氧氣在密閉容器中燃燒C．向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別逐滴滴加等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸至過量D．向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸二、填空題（本大題共5小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，共26分）21．（5分）用化學用語表示：（1）硅元素______。（2）2個氫分子______。（3）3個鎂離子______。（4）氯化亞鐵______。（5）標出硫酸銅中硫元素化合價______。22．（5分）根據(jù)所學知識，回答問題。化學與生活密切相關(guān)。將下列化學物質(zhì)的標號填在相應(yīng)的空格內(nèi)。A．生石灰 B．活性炭 C．石墨 D．鈦合金 E．明礬（1）可用于制鉛筆芯的是______。（2）可用作食品干燥劑的是______。（3）可用于除異味和色素的是______。（4）可用于作人造骨骼的是______。（5）可用作絮凝劑的是______。23．（6分）建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一，該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下。回答下列問題：（1）甲物質(zhì)是由______組成的，乙的相對分子質(zhì)量為______。（2）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的是______。（3）根據(jù)圖示寫出該反應(yīng)的化學方程式____________________，該變化過程中不變的微粒是______。（寫出具體微粒名稱）24．（5分）能源、環(huán)境、材料、健康已成為人類日益關(guān)注的問題，請回答下列問題。（1）合理膳食是實現(xiàn)合理營養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。若午餐食譜是：米飯、炒雞肉、骨頭湯、青菜。其中青菜含有豐富的______。（填營養(yǎng)素名稱）（2）“復興號”列車車體內(nèi)用到了許多材料，其中所用到的鋁合金屬于______材料，鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)形成致密的薄膜，因此耐腐蝕性較強，該反應(yīng)的化學方程式為____________________。（3）消毒與清潔對公共場所和家庭是至關(guān)重要的。潔廁靈、84消毒液是生活中常見的兩種清潔、消毒用品，二者若混用會產(chǎn)生一種有毒的氣體X，反應(yīng)的化學方程式為，則X的化學式為______。25．（5分）化學興趣小組同學在探究鹽酸的化學性質(zhì)時，做了如下圖所示的實驗。請根據(jù)圖示回答下列問題：（1）加入稀鹽酸后，A試管中的現(xiàn)象是____________________。（2）B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________________，其反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______。（3）D試管中充分反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)組合有____________。（寫出具體組合）三、簡答題（本大題共2小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，共12分）26．（6分）閱讀下面科普短文，回答問題?，F(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化石能源日漸枯竭，人們正在利用和開發(fā)其他能源。氫氣是清潔、高能燃料，氫氣的制取、儲存和使用是目前國內(nèi)外氫能開發(fā)利用的重要內(nèi)容。鐵酸鋅（ZnFe2O4）是一種性能優(yōu)良的軟磁材料，可用于循環(huán)制取氫氣，如圖。目前人們正在開發(fā)的新能源還有風能、地熱能、潮汐能等。這些新能源的利用，可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題，并在一定程度上減少了對環(huán)境的污染。（1）電解水可以制取氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學方程式____________________。（2）陜甘寧油田的天然氣中甲烷含量最高，寫出甲烷完全燃燒的化學方程式：____________________。（3）氮的氧化物排放到空氣中可形成酸雨，酸雨是pH<______的降雨。（4）利用鐵酸鋅（ZnFe2O4）制氫氣的過程中不斷被消耗的物質(zhì)是______。27．（6分）我國神舟系列飛船的建造技術(shù)達到國際領(lǐng)先水平。神舟系列飛船使用了大量鎂合金和鈦合金，工業(yè)上可用下圖所示流程制備鎂和鈦，海水中含有氯化鎂。（1）步驟①中的操作名稱是______。（2）該反應(yīng)中可循環(huán)使用的物質(zhì)是______。步驟④中氬氣的作用是______。（3）步驟③中，氯化鎂在電解條件下生成兩種單質(zhì)，該反應(yīng)的化學方程式是____________________。（4）工業(yè)上不用“澄清石灰水”代替“石灰乳”的原因____________________。四、實驗探究題（本大題共2小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，共16分）28．（8分）通過一個多學期的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結(jié)合如圖回答問題：（1）寫出標號儀器的名稱：①______。（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為____________________。（3）實驗室用裝置B可以制取CO2氣體，寫出該反應(yīng)的化學方程式____________________，裝置B的優(yōu)點是____________________。（4）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其實驗室制法的一種原理是，據(jù)此從A-E中選出氣體制取裝置是______（填字母序號）。若用F裝置進行密封收集氨氣，氣流應(yīng)從______端（填“a”或“b”）流入集氣瓶。29．（8分）小張在洗衣服時，對家里的洗滌劑產(chǎn)生了興趣。他聯(lián)系化學興趣小組的同學，對洗滌劑種類、去污原理、成分等展開了探究學習。任務(wù)一：認識洗滌劑種類【查閱資料】常用洗滌劑包括肥皂和合成洗滌劑。肥皂在軟水中有良好的去污作用，但在硬水中洗滌效果很差，在酸性介質(zhì)中會完全失去洗滌能力。合成洗滌劑的去污作用不受水質(zhì)軟硬的影響。【分析交流】在日常生活中，檢驗水質(zhì)軟硬所用的試劑是______。任務(wù)二：了解洗滌劑去污原理【咨詢老師】同學們咨詢老師，知道了洗滌劑由助洗劑（Na2CO3、Na2SO4等）、表面活性劑和添加劑組成。表面活性劑能使油污在水中分散成無數(shù)細小的液滴并隨水流動，從而使油污從衣物上分離出來?！拘〗M討論】同學們討論后一致認為：表面活性劑去油污的原理是______。任務(wù)三：探究洗滌劑成分小明拿來家里的合成洗滌劑，在實驗室里與同學們對其中的部分成分進行了探究?！静孪爰僭O(shè)】該洗滌劑中含有Na2CO3和Na2SO4?！具M行實驗】實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一取少量水于試管中，向水中加入少量合成洗滌劑，再向其中滴加______有氣泡產(chǎn)生洗滌劑中含有Na2CO3和Na2SO4步驟二取步驟一的剩余液體少許于試管中，向其中滴加氯化鋇溶液______【反思評價】（1）小明同學在步驟一中加入稀硫酸也可以得出相應(yīng)的結(jié)論，小剛同學認為小明做法不對，理由是____________________。（2）步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________________。任務(wù)四：制作洗滌劑家庭小貼士【成果展示】同學們從洗滌劑的使用環(huán)境、環(huán)保要求、資源節(jié)約等角度進行了要點總結(jié)，并制作了家庭小貼士，請你與他們共同完成有關(guān)內(nèi)容的敘寫。洗滌劑家庭小貼士1．根據(jù)水質(zhì)選用洗滌劑。2．______3．……五、計算題（本大題共1小題，共6分）30．某胃藥的主要成分是氫氧化鎂（其它成分不溶于水，不與酸反應(yīng)），小姍同學向錐形瓶中加入10g該胃藥，將30g稀鹽酸分三次等量加入，測出每次充分反應(yīng)后錐形瓶中剩余固體的質(zhì)量如下：實驗編號一二三每次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g101010剩余固體的質(zhì)量/g7.14.24.2（1）參與反應(yīng)的氫氧化鎂的質(zhì)量為______g。（2）求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（寫出具體計算過程，計算結(jié)果精確至0.1%）

2024年廣西初中學業(yè)水平模擬測試（三）化學科參考答案及評分標準1．D【詳解】A、榨取果汁，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、傾倒垃圾，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、菜刀切菜，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、煤氣燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；答案：D。2．B【詳解】A、圖中標志的含義是禁止煙火，錯誤；B、圖中標志的含義是節(jié)約用水，正確；C、圖中標志的含義是塑料包裝制品可回收，錯誤；D、圖中標志的含義是節(jié)約能源，錯誤。故選B。3．C【詳解】空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氮氣，因為“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，所以“人造空氣”中體積分數(shù)最大的是氮氣，體積分數(shù)約為78%。故選C。4．A【詳解】A、禁止用燃著的酒精燈引燃另一只以防失火，應(yīng)該用火柴點燃，圖中所示操作正確；B、向試管中傾倒液體藥品時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，瓶塞正立會污染原試劑，圖中所示操作錯誤；C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散，一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺，圖中所示操作錯誤；D、測定溶液的pH時，不能直接將pH試紙直接插入待測液中，圖中所示操作錯誤。故選A。5．B【詳解】A．復合肥是含氮、磷、鉀中的兩種或三種營養(yǎng)元素的化肥，屬于磷肥，故A錯誤；B．復合肥是含氮、磷、鉀中的兩種或三種營養(yǎng)元素的化肥，KNO3屬于復合肥，故B正確。C．復合肥是含氮、磷、鉀中的兩種或三種營養(yǎng)元素的化肥，KCl屬于鉀肥，故錯誤；D．復合肥是含氮、磷、鉀中的兩種或三種營養(yǎng)元素的化肥，NH4NO3屬于氮肥，故D錯誤；故選：B。6．C【詳解】A、植物油不能溶于水，形成不均勻、不穩(wěn)定的乳濁液，不符合題意；B、碘溶于酒精形成深棕色溶液，不符合題意；C、食鹽溶于水，形成無色溶液，符合題意；D、面粉不能溶于水，形成不均勻、不穩(wěn)定的懸濁液，不符合題意；故選C。7．B【詳解】A、能聞到花香，是因為分子在不斷運動，該選項解釋正確；B、氧氣能被壓縮，是因為分子之間有間隔，壓縮過程中分子間隔減小，但分子體積不變，該選項解釋不正確；C、品紅在熱水中比在冷水中擴散更快，是因為分子在不斷運動，且溫度越高，分子運動越劇烈，該選項解釋正確；D、一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，則它們的化學性質(zhì)不同，該選項解釋正確。故選B。8．D【詳解】高氯酸鉀中鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)氯元素的化合價為x，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得：，。故選D。9．B【詳解】A、可燃性氣體與空氣或氧氣混合遇明火可能會發(fā)生爆炸，所以點燃可燃性氣體前，一定要檢驗氣體的純度，故選項做法不正確；B、一氧化碳中毒是一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜氧能力，導致人缺氧窒息，所以發(fā)生一氧化碳中毒，立即轉(zhuǎn)移到通風處，故選項做法正確；C、發(fā)霉的花生里含有大量的有毒致癌黃曲霉素，洗干凈也不能食用，故選項做法不正確；D、純凈水不含鈣離子、鉀離子等人體必須的元素，長期飲用純凈水會對人體造成危害，故選項做法不正確；故選B。10．A【詳解】A、炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，隔絕氧氣。A合理；B、水滅火是因為降低可燃物的溫度到著火點以下，而不是降低可燃物的著火點。B不合理；C、貴重圖書資料著火，用二氧化碳滅火器撲滅。C不合理；D、“煤球”到“蜂窩煤”增大了煤與氧氣的接觸面積，所以能夠使煤充分燃燒，提高燃燒效率。D不合理。綜上所述：選擇A。11．C【詳解】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，右上角表示元素符號，元素符號為Bi，故A正確；B、鉍帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故B正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量為209.0，而不是“g”，故C錯誤；D、根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則中子數(shù)，故D正確。故選C。12．C【詳解】A、該實驗沒有對比實驗，也可能為二氧化碳使石蕊溶液變色，該設(shè)計不能達到實驗?zāi)康?；B、鹽酸與氫氧化鈉、碳酸鈉均能反應(yīng)，則不能用于除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉，該設(shè)計不能達到實驗?zāi)康模籆、鐵能與鹽酸反應(yīng)，但銅不能，對比可知鐵比銅活潑，該設(shè)計能達到實驗?zāi)康模籇、兩邊鐵絲均與水和氮氣接觸，但右邊鐵絲還與氧氣接觸，且右邊鐵絲會生銹，對比可知鐵生銹需要氧氣，但不能確定是否和水有關(guān)，該設(shè)計不能達到實驗?zāi)康?。故選C。13．B【詳解】A、生鐵和鋼都是鐵的合金，這兩種鐵合金的主要區(qū)別在于含碳量不同，生鐵的含碳量為2%~4.3%，鋼的含碳量為0.03%~2%，生鐵和鋼均為混合物，故選項說法錯誤；B、合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大，鋼是鐵的合金，則鋼的硬度應(yīng)比純鐵的大，故選項說法正確；C、合金的熔點比組成它的純金屬的熔點低，生鐵是鐵的合金，則生鐵的熔點應(yīng)比純鐵的低，故選項說法錯誤；D、銹蝕后的鋼鐵制品仍可回收利用，仍然有回收價值，故選項說法錯誤；故選：B。14．D【詳解】A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故A錯誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃鹽酸打開瓶蓋，揮發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合形成鹽酸小液滴，則在濃鹽酸的瓶口會觀察到有白霧，故B錯誤；C、石蠟在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水，是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，故C錯誤；D、硝酸銨溶于水吸熱，使溫度降低，故D正確。故選：D。15．B【詳解】A、由圖可知，燒瓶中的溶液在a點時，pH>7，顯堿性，無色酚酞試液遇堿變紅，不符合題意；B、b點時，pH=7，此時氫離子和氫氧根離子恰好完全反應(yīng)，符合題意；C、c點時，pH<7，此時鹽酸過量，加入碳酸鈉粉末，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，有氣泡產(chǎn)生，不符合題意；D、在滴入稀鹽酸的過程中，氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水，鈉離子不變，氯離子逐漸增加，不符合題意。故選B。16．A【詳解】A、BaCl2、NaNO3、KOH在水中不能結(jié)合生成水、氣體、沉淀，則能大量共存，故選項正確；B、H2SO4、Na2CO3能在水中結(jié)合生成水和二氧化碳氣體，則不能共存，故選項錯誤；C、K2SO4、BaCl2能在水中結(jié)合生成硫酸鋇沉淀，則不能共存，故選項錯誤；D、因KCl、AgNO3能在水中結(jié)合氯離子生成氯化銀沉淀，則不能共存，故選項錯誤；答案：A。17．D【詳解】A、燃燒都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，如燈泡通電時發(fā)光放熱，但不屬于燃燒，故選項錯誤；B、活潑金屬和酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的不一定是活潑金屬，如碳酸鹽與酸反應(yīng)后會生成二氧化碳氣體，故選項錯誤；C、同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素，如水分子和氖原子，故選項錯誤；D、化合物是由不同種元素組成的純凈物，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，故選項正確；故選：D。18．A【詳解】A、狀態(tài)①在A物質(zhì)溶解度曲線的下方，溶液不飽和，狀態(tài)②③④在A物質(zhì)溶解度曲線上，溶液飽和，故選項A說法正確；B、60℃時，A、B的飽和溶液的質(zhì)量不能確定，所以降溫至10℃時析出晶體質(zhì)量不能確定，故選項B說法錯誤；C、A物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以除去A中少量的B，常采用降溫結(jié)晶的方法，故選項C說法錯誤；D、由圖可知，④的溶質(zhì)質(zhì)量最小，所以溶液質(zhì)量分數(shù)最小，故選項D說法錯誤；故選：A。19．A【詳解】A、各取少量，分別加熟石灰研磨，聞氣味，產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是氯化銨，無明顯氣味的是氯化鉀，可以鑒別，選項正確；B、除去粗鹽中混有不溶性雜質(zhì)和MgCl2、CaCl2、Na2SO4，取樣溶解，依次滴加過量的NaOH、BaCl2、Na2CO3溶液后，過濾，再加入稀鹽酸、蒸發(fā)結(jié)晶，選項不正確；C、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣均能與氯化鐵溶液生成氫氧化鐵沉淀，不能檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣，選項不正確；D、向40g20%的氯化鈉溶液中，加入80g5%的氯化鈉溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?，選項不正確，故選A。20．C【詳解】A、高溫煅燒石灰石生成氧化鈣固體和二氧化碳氣體，反應(yīng)開始，固體質(zhì)量逐漸減少，反應(yīng)結(jié)束，固體質(zhì)量不為0，A項不符合題意；B、紅磷和氧氣在密閉容器中燃燒生成五氧化二磷，所以反應(yīng)后分子個數(shù)減少，B項不符合題意；C、向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別逐滴加入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，消耗等質(zhì)量稀硫酸時，消耗鋅的質(zhì)量大于鐵，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相等，隨著硫酸的不斷加入，鋅先反應(yīng)完時，曲線出現(xiàn)拐點，鐵繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，鐵反應(yīng)完時氫氣質(zhì)量不再增加，C項符合題意；D、往氫氧化鈉和氯化鋇溶液中加入稀硫酸，馬上產(chǎn)生白色沉淀，D項不符合題意。故選C。21．（1）Si（2）2H2（3）（4）FeCl2（5）【詳解】（1）硅元素表示為：Si；（2）分子用化學式表示，多個分子就是在化學式前面加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫分子表示為：2H2；（3）離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字；故3個鎂離子表示為：；（4）氯化亞鐵的化學式為：FeCl2；（5）元素化合價的表示方法是在化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號標在數(shù)字前面。故硫酸銅中正六價的硫元素表示為：。22．（1）C（2）A（3）B（4）D（5）E【詳解】（1）可用于制鉛筆芯的是石墨，故選C。（2）可用作食品干燥劑的是生石灰，生石灰可以吸收水和水反應(yīng)，故選A。（3）可用于除異味和色素的是活性炭，故選B；（4）鈦合金與人體具有良好的相容性，可用于做人造骨骼，故選D；（5）可用作絮凝劑的是明礬，故選E。23．（1）氮、氫元素32（2）丙、丁（3）氫原子、氧原子和氮原子【詳解】（1）由圖可知，甲為NH3，是由氮、氫元素組成；乙為O2，相對分子質(zhì)量為。（2）由圖可知，丙為NO、丁為H2O，氧化物是指含有兩種元素，且一種元素為氧元素的化合物，則屬于氧化物的為丙和丁。（3）該反應(yīng)為氨氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成一氧化氮和水，反應(yīng)的化學方程式為：；化學變化中原子種類不變，則該反應(yīng)中不變的微粒為氫原子、氧原子和氮原子。24．（1）維生素（2）金屬（3）Cl2【詳解】（1）從營養(yǎng)均衡上看青菜富含維生素。（2）鋁合金屬于金屬材料，鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)形成致密的薄膜，因此耐腐蝕性較強，該反應(yīng)的化學方程式為。（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，結(jié)合化學方程式可知X的化學式為Cl2。25．（1）溶液變紅（2）復分解反應(yīng)（3）NaCl和Na2CO3、NaCl和HCl、NaCl【詳解】（1）稀鹽酸顯酸性，能使石蕊溶液變紅色。（2）氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，該反應(yīng)為兩種化合物互相交換成分生成另兩種化合物的反應(yīng)，屬于復分解反應(yīng)。（3）碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，則恰好反應(yīng)時溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉，若碳酸鈉過量，則溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉和碳酸鈉，若鹽酸過量，則溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉和氯化氫。26．（1）（2）（3）5.6（4）水/H2O【詳解】（1）電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：；（2）甲烷與氧氣點燃生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為；（3）酸雨是pH<5.6的降雨；（4）由循環(huán)制氫氣圖可知，水在ZnFe2O4的催化劑作用下，生成氫氣和氧氣，則不斷被消耗的物質(zhì)是水（或H2O）。27．（1）過濾（2）MgCl2/氯化鎂防止熱的金屬被空氣氧化（3）（4）溶解度小，澄清石灰水中含量少【詳解】（1）操作①后固體和液體分離，是過濾操作。（2）先有投入后有產(chǎn)出的非產(chǎn)品物質(zhì)可循環(huán)利用。從流程圖可知，開始有氯化鎂投入?yún)⑴c反應(yīng)，后有氯化鎂生