第九章 生物體有相似的結構層次（B卷•考點梳理練）（原卷版）-【單元測試】2022-2023學年七年級生物分層訓練AB卷（蘇科版七下）

班級姓名學號分數(shù)第一單元

生物體有相似的結構層次（B卷·能力提升練）1．（2020-2021學年江蘇省南通市崇川區(qū)八一中學）在大自然中，葡萄等富含糖類的水果表面常有大量的酵母菌存在。酵母菌和葡萄都具有的結構層次是（）A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)2．（徐州市20210-2022學年度第二學期期末抽測）航天員葉光富“天宮課堂”第一課，利用熒光顯示屏展示了會跳動、收縮的成片心肌細胞群，這些細胞群屬于什么結構層次（）A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)3．（2020-2021學年江蘇省南通市崇川區(qū)八一中學）桑葚是桑樹的果實，是人們喜愛的一種綠色食品。桑葚在生物的結構層次上屬于（）A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)4．（邳州市2021-2022學年七年級下學期期中）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，下列關于荷花和蜻蜓的描述，錯誤的是（）A.它們的結構和功能的基本單位都是細胞B.它們的細胞都是真核細胞C.它們的細胞最外面的結構都是細胞膜D.荷花的結構層次是細胞→組織→器官→生物體5．（徐州市20210-2022學年度第二學期期末抽測）下列生物體結構層次的對應關系正確的是（）A.葉脈——器官 B.血液——細胞 C.呼吸道和肺——系統(tǒng) D.草履蟲——組織6．（2020-2021學年江蘇省南通市崇川區(qū)八一中學）番茄果實的表皮和果肉分別屬于A.上皮組織和薄壁組織 B.保護組織和分生組織C.保護組織和薄壁組織 D.上皮組織和分生組織7．（邳州市2021-2022學年七年級下學期期中）下列關于“制作蠶豆葉切片并觀察葉片結構”實驗的敘述正確的是A.切取新鮮蠶豆葉的任意部位，夾在馬鈴薯小塊的切縫中B.持切縫中夾有葉片的馬鈴薯小塊的手，拇指要低于食指C.顯微鏡下觀察到葉脈中的許多管狀細胞，屬于機械組織D.蠶豆的植物體結構層次是：細胞→器官→組織→植物體8．（徐州市20210-2022學年度第二學期期末抽測）桑葚是桑樹的果實，具有降脂降壓、美容養(yǎng)胃等功效，被民間譽為“圣果”。下列敘述正確的是（）A.果皮屬于薄壁組織 B.桑葚屬于營養(yǎng)器官C.桑樹的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體 D.桑樹屬于裸子植物9．（徐州市20210-2022學年度第二學期期末抽測）關于生物體的結構層次，下列說法錯誤的是（）A.根尖的成熟區(qū)有輸導組織和機械組織B.皮膚是由不同組織構成的人體器官C.我們吃的馬鈴薯屬于植物的生殖器官D.被子植物的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體10．（徐州市20210-2022學年度第二學期期末抽測）下列屬于同一結構層次的是（）A.番茄果皮和葉表皮 B.肱二頭肌和心肌細胞C.蘋果樹和西瓜 D.肺和呼吸系統(tǒng)11．（徐州市20210-2022學年度第二學期期末抽測）下列有關單細胞生物生命活動的敘述，正確的是（）A.衣藻是一種植物，不能運動 B.草履蟲依靠表膜進行氣體交換C.酵母菌只通過出芽生殖產(chǎn)生后代 D.單細胞生物體不能獨立完成各項生命活動12．（銅山區(qū)2021-2022學年七年級下學期期中）如圖所示，下列關于植物葉片各部分結構和功能的敘述，錯誤的是（）A.①是葉脈，具有支持和運輸作用B.②屬于保護組織，具有保護作用C.③屬于薄壁組織，能進行光合作用D.⑤屬于上皮組織，與外界進行氣體交換13．（徐州市20210-2022學年度第二學期期末抽測）為了探究草履蟲對外界刺激作出的反應，某同學在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來，在草履蟲培養(yǎng)液左側放少許食鹽（如圖）。用放大鏡觀察，大多數(shù)草履蟲將向右運動。下列說法與該實驗無關的是（）A.草履蟲對環(huán)境有很強的適應能力B.細胞是生物體生命活動的基本單位C.實驗時應從培養(yǎng)液的表層吸取一滴培養(yǎng)液來獲得草履蟲D.草履蟲可以對外界刺激作出反應14．（邳州市2021-2022學年七年級下學期期中）從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，下列敘述錯誤的是（）A.①②③表示細胞分裂，④表示細胞分化B.大腦主要由圖中的神經(jīng)組織構成C.細胞分化可導致細胞中遺傳物質(zhì)改變D.細胞是動物體和植物體的最小結構層次15．（2020-2021學年江蘇省南通市崇川區(qū)八一中學）下列關于酵母菌的描述，錯誤的是（）A.在有氧和無氧條件下都能夠生活 B.具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等C.通過光合作用直接獲得營養(yǎng)物質(zhì) D.生活中常用來制作酒釀和饅頭等16．（邳州市2021-2022學年七年級下學期期中）下列人體的器官與構成它的主要組織對應正確的是（）A.大腦﹣神經(jīng)組織 B.汗腺﹣肌肉組織C.股骨﹣機械組織 D.心臟﹣結締組織17．（邳州市2021-2022學年七年級下學期期中）下列有關單細胞生物生命活動的敘述，正確的是（）A.衣藻是一種植物，不能運動B.草履蟲依靠表膜進行氣體交換C.酵母菌只通過出芽生殖產(chǎn)生后代D.大腸桿菌可利用無機物合成有機物18．（銅山區(qū)2021-2022學年七年級下學期期中）下列常用實驗材料中，與其他不屬于同一個結構層次的是（）A.西紅柿果肉 B.洋蔥內(nèi)表皮 C.菠菜葉上表皮 D.小麥粒19．（銅山區(qū)2021-2022學年七年級下學期期中）成熟的番茄果實，用開水燙一燙，撕下最外面的一層表皮，看到肥厚多汁的果肉，仔細觀察還有白色的“筋絡”。下列描述錯誤的是（）A.撕下的表皮屬于保護組織B.肥厚多汁的果肉屬于薄壁組織C.白色“筋絡”中有輸導組織D.番茄果實由多種組織構成，屬于營養(yǎng)器官20．（2020-2021學年江蘇省南通市崇川區(qū)八一中學）下列關于草履蟲的敘述，正確的是（）A.通過表膜和肺進行呼吸 B.食物在伸縮泡和收集管內(nèi)消化吸收C.依靠鞭毛的擺動在水中前進和取食 D.能對外界刺激作出趨利避害的反應二、非選擇題21．（銅山區(qū)2021-2022學年七年級下學期期中）完善下面與生物體結構層次有關的概念圖。①_________②_________③_________④_________⑤_________22．（徐州市20210-2022學年度第二學期期末抽測）綠色開花植物體是由六大器官組成的，如圖是一株油菜植株不同結構層次的示意圖，請據(jù)圖回答。（1）圖甲代表的是新生命的開始，指的是____________細胞。（2）圖中a表示細胞的____________過程，在該過程中變化最明顯的是_______。（3）根據(jù)上圖分析判斷，屬于器官這一結構層次是圖___________（請?zhí)顚蛱枺?。?）與戊相比，人體還有系統(tǒng)這一結構層次。參與調(diào)節(jié)人體各項生命活動的系統(tǒng)有_______系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。23．（邳州市2021-2022學年七年級下學期期中）通過初中階段的學習，同學們已經(jīng)知道生物圈中還有不少肉眼很難看見的生物，下面是有關“觀察草履蟲”的實驗；請結合你平時的學習補充完整相關內(nèi)容。（1）目的要求：觀察草履蟲的外形及______。（2）采集和培養(yǎng)：草履蟲生活在______較為豐富且無污染的稻田、池塘、水渠、溪溝等環(huán)境中，從上述地點取水放入試管內(nèi)，用顯微鏡觀察確認后，就可以作為草履蟲的種液繼續(xù)培養(yǎng)。一般用煮過的稻草液作培養(yǎng)液將采集到的草履蟲放入其中，一周后草履蟲就會大量繁殖。（3）實驗過程和方法：草履蟲往往聚集在培養(yǎng)液富含氧的地方，因此取材時一般從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。蓋上蓋玻片，在______倍鏡下進一步觀察。若草履蟲運動過快不便觀察，可以先在載玻片的培養(yǎng)液液滴上放幾絲_______，再蓋上蓋玻片。然后尋找一只運動相對緩慢的草履蟲進行觀察。（4）觀察結果：草履蟲的身體只有一個細胞屬于單細胞生物。如圖是某同學觀察時繪制的草履蟲的結構圖，其中______端為草履蟲的前端。24．．如圖是細胞的部分生命活動，請根據(jù)圖回答問題。（1）圖中A表示_____過程，細胞在完成了該過程以后，細胞核中的染色體數(shù)目和形態(tài)與原細胞中的染色體數(shù)目和形態(tài)_____（填“相同”或“不相同”）；經(jīng)過D表示的_____過程形成了_____。（2）動物細胞在進行B過程時，細胞結構發(fā)生變化的順序是：_____→_____→_____。（3）人體除了上皮組織外，還有_____組織、_____組織和_____組織。人體還具有大腦、胃、心臟、眼、耳等許多_____。（4）水稻與啄木鳥相比，沒有的結構層次是_____。（5）細胞壁薄，細胞質(zhì)濃，在莖尖、根尖等部位都有，終生保持分裂能力，這段話描述的是植物的_____組織。（6）一株油菜是由根、_____、葉、花、_____、_____、六大器官組成的。25．在實驗課上，大家在觀察老師準備的草履蟲培養(yǎng)液時，發(fā)現(xiàn)在大試管的上層有許多游動的肉眼看不見的草履蟲，下層數(shù)量明顯減少。請同學們結合自己在實驗室觀察的結果，再結合以下顯微圖片的提示，回答以下問題。

（1）從圖一得知，吸取草履蟲培養(yǎng)液時應從培養(yǎng)液________層吸取。為什么_____。推測上下層數(shù)量差異的原因是___________。

（2）從圖二所示分析，草履蟲屬于_____________（填“單細胞”或“多細胞”）生物。圖二所放棉纖維的目的是__________；如果仔細觀察高倍鏡視野下被棉纖維圍住的草履蟲，你會發(fā)現(xiàn)草履蟲最外面___________

在不停地擺動，使得它在水中運動。你還會發(fā)現(xiàn)溶解在水中的微小物質(zhì)，不斷地經(jīng)過口溝進入草履蟲的細胞質(zhì)中，在細胞質(zhì)中不斷聚集成大小不同的食物泡，見圖三，這些食物泡隨著細胞質(zhì)的流動而不斷的變___________（大或小），說明食物泡被草履蟲__________

了，進而得到了營養(yǎng)物質(zhì)，消化后的食物殘渣，我們也能清晰地看到從草履蟲后面的_____________排出。生命活動所需氧氣則通過___________從水中獲得。（3）圖四所示是草履蟲的___________過程1個變兩個。（4）某同學探究“不同營