語文各年級雙向細(xì)目表

全日制義務(wù)教育語文課程一年級下冊教學(xué)目標(biāo)（討論稿）項(xiàng)目內(nèi)容識(shí)記理解運(yùn)用體驗(yàn)認(rèn)同識(shí)字寫字認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》?！虒W(xué)會(huì)用音序查字法查字典?！淌炀氄莆諠h語拼音，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)和句子?！陶_認(rèn)讀550個(gè)漢字（生字表一）?！陶_讀寫250個(gè)漢字（生字表二）√√√正確認(rèn)讀課文中的多音字，掌握“語文園地”中的多音字√√√喜歡學(xué)習(xí)漢字，掌握一定的識(shí)字方法，并能運(yùn)用這些方法通過各種途徑主動(dòng)識(shí)字?！獭獭獭棠馨垂P順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)；初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！獭獭棠苡蒙纸M詞、擴(kuò)詞；形近字組詞；照樣子組詞?！獭獭棠苷_認(rèn)讀“語文園地·我會(huì)讀”中的內(nèi)容?！獭涕喿x喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能閱讀一些淺近的童話、寓言、故事等?！獭獭虒W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！獭獭棠苷_背誦指定的課文和“語文園地·讀讀背背”的內(nèi)容，學(xué)會(huì)選擇課文中的佳句佳段正確背誦?！獭讨酪黄恼掠袔讉€(gè)自然段，會(huì)數(shù)段落的句子?！坛醪铰?lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)了解詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！獭獭陶J(rèn)識(shí)一些簡單的句式，能照樣子說句子?！獭陶J(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。√√√√課外閱讀總量在1萬左右，并閱讀中學(xué)會(huì)積累自己喜歡的成語和格言警句；背誦課標(biāo)推薦的《登鸛雀樓》、《池上》、《江南》三首古詩?！獭獭獭虒懺拰懺捰信d趣，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語?！獭棠苡靡弧⒍€(gè)句子，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫自己對周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想，續(xù)編故事；根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)?！獭獭虃渥ⅲ嚎谡Z交際和綜合性學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容相對寬泛，詳見課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)和教材的具體要求。全日制義務(wù)教育語文課程二年級下冊教學(xué)目標(biāo)（討論稿）項(xiàng)目具體目標(biāo)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解運(yùn)用體驗(yàn)認(rèn)同識(shí)字寫字學(xué)會(huì)部首查字法，熟練掌握音序查字法?！淌炀氄莆諠h語拼音，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)和句子?！陶_認(rèn)讀400個(gè)漢字（生字表一）。能正確拼讀漢字的音節(jié)400個(gè)。√正確讀寫300個(gè)漢字（生字表二）√√√正確認(rèn)讀課文中的多音字，重點(diǎn)掌握11個(gè)多音字的用法?！獭獭滔矚g學(xué)習(xí)漢字，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種識(shí)字方法獨(dú)立識(shí)字，能正確區(qū)分同音字、形近字、音近字?！獭獭獭棠馨垂P順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)；初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！獭獭棠苡蒙纸M詞、擴(kuò)詞；形近字組詞；照樣子組詞?！獭獭棠苷_讀寫本冊要求積累的詞語（成語），并掌握一些構(gòu)詞規(guī)律，對部分常用的意思淺顯的詞語加以運(yùn)用?！獭獭棠茉谡Z境中辨析多義字、近義詞的異同，正確選擇運(yùn)用?！獭棠苷_搭配詞語，寫近義詞、反義詞?！獭涕喿x喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能閱讀一些淺近的童話、寓言、故事等；按照要求積累成語、對聯(lián)、詩句、諺語等?！獭獭虒W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣?！獭獭虒W(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。√能正確背誦指定的課文和“語文園地·讀讀背背”的內(nèi)容，學(xué)會(huì)選擇課文中的佳句佳段正確背誦?！獭棠芙柚x物中的圖畫或一定的提示進(jìn)行閱讀，初步把握文章的大意。√√能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解重點(diǎn)詞句的意思，初步體會(huì)詞語在句子中的表達(dá)效果?！獭陶莆铡耙弧汀?，一會(huì)兒……一會(huì)兒……”等句式?！坛醪礁惺荜愂鼍?、反問句、感嘆句在表達(dá)中的不同效果；√√√課外閱讀總量不少于2萬字，并閱讀中學(xué)會(huì)積累自己喜歡的成語和格言警句等；背誦課標(biāo)推薦的《風(fēng)》、《絕句（遲日江山麗）》、《早發(fā)白帝城》三首古詩。√√√√寫話對寫話有興趣，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。√√能用幾句話，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫觀察日記，仿寫或續(xù)編故事；根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。行文格式正確?！獭獭虃渥ⅲ嚎谡Z交際和綜合性學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容相對寬泛，詳見課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)和教材的具體要求。全日制義務(wù)教育語文課程五年級下冊教學(xué)目標(biāo)（討論稿）項(xiàng)目具體目標(biāo)識(shí)記理解運(yùn)用體驗(yàn)認(rèn)同識(shí)字寫字有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力?！棠苷_認(rèn)讀“生字表（一）”中的200個(gè)漢字?！獭棠苷_讀寫“生字表（二）”中的150個(gè)漢字。√√√掌握“詞語盤點(diǎn)”中“讀讀寫寫”的181個(gè)詞語?！獭獭套x記“詞語盤點(diǎn)”中“讀讀記記”的詞語153個(gè)。√√掌握部分常見多音字，重點(diǎn)掌握精讀課文中標(biāo)示的多音字?！獭獭谭e累“回顧·拓展”的“日積月累”、“成語故事”中的有關(guān)成語。√√√能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。√能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！獭獭涕喿x能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！獭獭棠苷_背誦或默寫指定課文及“回顧·拓展”中歇后語、格言、對聯(lián)、古詩等有關(guān)內(nèi)容。學(xué)會(huì)選擇課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，背誦或積累?！獭獭棠x課文有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于200字?！虒W(xué)會(huì)略讀文章，把握文章大意。學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集相關(guān)信息?！獭棠苡枚喾N方法推想、理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會(huì)有關(guān)詞句的表達(dá)效果?！獭棠馨盐瘴恼轮饕獌?nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！獭獭坛醪筋I(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，了解不同體裁文章的表達(dá)方式（古文、相聲、劇本等），感受語言表達(dá)的藝術(shù)，并能搜集積累精妙的語言?！獭獭獭棠苈?lián)系上下文或自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解含義深刻的句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法及表達(dá)效果?！獭淘诶斫庹n文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同作用√√誦讀優(yōu)秀詩文，大體把握詩意，想象詩文描述的情境，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的《涼州詞》《塞下曲》《出塞》三首古詩。√√√√體驗(yàn)閱讀名著的樂趣，并能讀一讀原著中與課文相關(guān)的部分。學(xué)習(xí)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字?！獭獭坛醪蕉脤懽魇菫榱俗晕冶磉_(dá)和與人交流?！獭獭塘?xí)作養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡單的記實(shí)作文或想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，條理清楚，分段描述?！獭獭虒W(xué)寫簡單的書信、發(fā)言稿、研究報(bào)告等應(yīng)用文，做到格式正確，內(nèi)容符合文體要求?！坛醪綄W(xué)會(huì)根據(jù)文章內(nèi)容縮寫，意思準(zhǔn)確完整，語句通順連貫?！棠苄薷淖约旱牧?xí)作，嘗試與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔?！陶n內(nèi)習(xí)作（小練筆）不少于12次?！虃渥ⅲ嚎谡Z交際和綜合性學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容相對寬泛，詳見課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)和教材的具體要求。全日制義務(wù)教育語文六年級下冊教學(xué)目標(biāo)（討論稿）項(xiàng)目具體目標(biāo)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解運(yùn)用體驗(yàn)認(rèn)同識(shí)字寫字有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，掌握本冊80個(gè)漢字，主動(dòng)累計(jì)認(rèn)識(shí)更多的常用漢字?！獭獭陶莆铡霸~語盤點(diǎn)”中“讀讀寫寫”的110個(gè)詞語。√√√讀記“詞語盤點(diǎn)”中“讀讀記記”的103個(gè)詞語?！獭陶莆粘Ｒ姷亩嘁糇?，重點(diǎn)掌握精讀課文中標(biāo)示的多音字?！獭獭谭e累“回顧·拓展”中“日積月累”、“成語故事”等相關(guān)成語?！獭獭棠苡娩摴P書寫楷書，行款整齊，有一定的速度?！棠苡妹P書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！獭獭涕喿x能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！獭獭棠苷_背誦或默寫指定課文及“回顧·拓展”中名人名言、格言警句、古詩等內(nèi)容。學(xué)會(huì)選擇課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，背誦或積累。√√√默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。讀后能把握文章大意?！虒W(xué)會(huì)略讀文章，把握文章大意。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息√√能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩；

聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果?！獭獭淘陂喿x中揣摩文章的表達(dá)順序，了解事件梗概，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。√√√√初步領(lǐng)會(huì)文章的基本表達(dá)方法，了解不同體裁文章的表達(dá)方式（敘事性作品、說明性作品、詩歌、文言文等），感受語言表達(dá)的藝術(shù)，并能搜集積累精妙的語言?！獭獭獭棠茏プ≈攸c(diǎn)句段，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方式；學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)，有詳略地介紹內(nèi)容的方法；學(xué)習(xí)和運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫法；學(xué)習(xí)用具體事例說明道理的寫法；學(xué)習(xí)通過人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫和環(huán)境烘托、反襯等側(cè)面描寫，刻畫人物形象的方法；能聯(lián)系實(shí)際，深入思考，理解課文，體會(huì)表達(dá)效果，形成自己的閱讀感受?！獭獭淘诶斫庹n文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)、冒號(hào)、感嘆號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)等的不同用法?！獭陶b讀優(yōu)秀詩文，大體把握詩意，想象詩文描述的情境，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦課標(biāo)推薦的《江畔獨(dú)步尋花》（黃師塔前江水東）?！獭獭獭腆w驗(yàn)閱讀名著的樂趣，閱讀與課文相關(guān)的作品，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。√√√習(xí)作懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流?！獭甜B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！獭獭棠軐懞唵蔚挠泴?shí)作文和想像作文，展